Підготувалакл. керівник 6 класуНВК «Білашівська ЗОШ І-ІІІ ст. –дитячий садок»Шевчук Наталія Миколаївна

ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ З БАТЬКАМИ,

СПРЯМОВАНІ НА СПІВПРАЦЮ ПЕДАГОГА З РОДИНОЮ

• «... Батьки завжди є вихователями своїх дітей і кладуть перші зерна майбутніх успіхів чи не успіхів виховання. Зрозуміло без пояснень, як важливо для них у цьому випадку набути педагогічних знань».

• К. Ушинський

«Інтерактивність» означає здатність до взаємодії, діалогу

Інтерактивне виховання та навчання – це насамперед діалогове виховання та навчання, в процесі якого здійснюється

взаємодія вчителя і батьків.

Використання інтерактивних технологій – це засіб для досягнення такої атмосфери

у спілкуванні з батьками, яка краще сприяє співробітництву, порозумінню і доброзич-ливості, дає змогу вирішити певні проблеми та розв’язати певні задачі.

Для ефективного застосування інтерактивних технологій варто

дотримуватись таких вимог:

• провести попередню підготовчу роботу з батьками;

• глибоко вивчити та продумати матеріал;• старанно спланувати та розробити

заняття;• ретельно продумати підбір таких

інтерактивних форм роботи, які б дали батькам “ключ” до освоєння теми;

• під час виконання інтерактивних вправ дати батькам час подумати над завданням, при потребі консультувати учасників;

• на одному занятті варто використовувати одну-дві інтерактивні вправи;

• дуже важливо провести спокійне, глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи;

• коригування неточних відповідей та дій проводити лише у формі пропозиції;

• використовувати отримані матеріали для створення системи у подальшій роботі з батьками класу.

Форми інтерактивної роботи

РоботаВ

групах

Діалог

Синтездумок

Спільнийпроект

Колоідей

Акваріум

Діалог

Суть діалогу полягає у спільному пошуку групами узгодженого рішення. Це знаходить своє відображення у кінцевому тексті, переліку ознак, схемі тощо. Діалог включає протистояння, критику позицій тієї чи іншої групи. Всю увагу зосереджено на сильних моментах у позиції інших.

Синтез думок Дуже схожий за метою та початковою

фазою на діалог. Але після об’єднання в групи і виконання завдання учасники не роблять записів на дошці, а передають свій варіант іншим групам, які доповнюють його своїми думками, підкреслюють те, з чим не погоджуються. Опрацьовані результати передають експертам, які роблять загальний звіт і він обговорюється колективом

Спільний проект

Має таку саму мету та об’єднання в групи, що й діалог. Але завдання, які отримують групи, різного змісту та висвітлюють проблему з різних сторін. По завершенню роботи кожна група звітує і записує на дошці певні положення. В результаті з відповідей груп складається спільний проект, який рецензується та доповнюється групою експертів.

Коло ідей

Метою “Кола ідей” є вирішення гострих суперечливих питань, створення списку ідей та залучення всіх учасників до обговорення поставленого питання. Технологія застосовується, коли всі групи мають виконувати одне і те саме завдання, яке складається з декількох питань (позицій), які групи представляють по черзі.

Акваріум

Варіант навчання, що є формою діяльності учасників у малих групах, ефективний для розвитку навичок спілкування в малій групі, вдосконалення вміння дискутувати та аргументувати свою думку. Може бути запропонований тільки за умови, якщо учасники вже мають добрі навички роботи в групах.

Інтерактивні форми роботи

Батьківські тренінги

Батьківські ринги

Батьківськічитання

Батьківські вечори

Батьківські консультації

Батьківські тренінги

Досить ефективна активна форма роботи з батьками, які усвідомлюють наявні проблеми родини, прагнуть змінити стиль взаємодії, зробити її більш відкритою і розуміють необхідність набуття нових знань і вмінь у вихованні власної дитини.

Головна мета тренінгу

Забезпечити поетапне набуття батьками знань про основні правила та принципи культури міжособистісних взаємин у сім’ї, розвинути практичні вміння реалізації культури взаємин з дитиною.

Форми і методи організації тренінгу

Лекція-діалог

Розповідь-діалог

Лекція-дискусія

“Круглі столи”

Ділові та рольові ігри

Інсценізація

Програма педагогічного тренінгудля батьків

“Культура взаємин батьків і дітей” Дитина – дзеркало життя своїх батьків.Батьківська позиція-розуміння, визнання,

прийняття дитини.Батьки очима своїх дітей.Сімейний кодекс культури взаємин батьків і

дітей.Культура взаємин батьків і дітей молодшого

шкільного віку.Сім’я на планеті Земля.

Батьківські ринги

Одна з дискусійних форм спілкування батьків і формування батьківського колективу. Батьківський ринг проводиться насамперед для того, щоб батьки мали змогу впевнитися в правильності своїх методів виховання, замислитись над тим, що у вихованні своєї дитини роблять правильно, а що – ні.

Орієнтовна тематика батьківських рингів

Погані звички – спадковість чи вплив соціуму?

Що ви робите, якщо маєте проблеми з дисципліною вашої дитини?

Чи можна карати дитину ?Що робити, якщо тато не цікавиться

вихованням власної дитини?Як навчити дитину завжди та скрізь бути

людиною?

Батьківські читання

Дуже своєрідна форма роботи з батьками, що дає можливість не тільки слухати педагогів, а й самим вивчати літературу з проблеми. Батьківські читання допомагають батькам переглянути свої погляди на виховання, познайомитись з традиціями виховання дітей в інших родинах, по-іншому подивитись на свою дитину та своє ставлення до неї.

Батьківські читання – це можливість ознайомлення батьків із цікавою дитячою літературою, новинами

Тема: Як формувати і розвивати вольові зусилля дитини?

Література: У. Джемс “Психологія в бесідах з вчителями”

Тема: Як навчити дитину бути самостійною?Література: М. Коляда “Шпаргалка для

батьків”

Батьківські вечори

Форма роботи, яка чудово згуртовує батьківський колектив: такі вечори проводяться в класі 1-2 рази на рік в присутності дітей або без них. Батьківський вечір - це можливість класного керівника знайти однодумців і помічників щодо виховання дітей та формування класного колективу. Батьківські вечори зближують сім’ї, допомагають подолати недовір’я і ворожість у взаєминах дітей і дорослих.

Орієнтовні теми батьківських вечорів:

Яким ми бачимо майбутнє своїх дітей? Святі обереги нашої сім’ї. Друзі нашої родини. Літопис родин. Май добру звичку – звертайся в родинну

скарбничку. Взаємини поколінь у родині: приклад

для наслідування. Покарання і заохочення в нашій сім’ї.

Батьківські консультації

Батьківськіконсультації

індивідуальні тематичні

Індивідуальна консультація

Одна з найважливіших форм взаємодії класного керівника з сім’єю. Індивідуальна консультація має бути навчальною і сприяти створенню контакту між батьками і вчителем. У спілкуванні з батьками педагог повинен проявити максимум тактовності.

Принципи успішного консультування – довірливі стосунки, взаємоповага, зацікавленість, компетентність.

Орієнтовні теми консультацій:

Дитяча агресивність та її причини.Самостійність дитини під час виконання

домашніх завдань. Як її розвивати?Фантазування і брехня дитини. Думка

фахівців.Друзі в житті дитини.Причини дитячої самотності.Дитячий егоїзм. Як його подолати?

Тематичні консультації

Тематична консультація є корисною лише тоді, коли батьки усвідомлюють проблему, через яку їх запросили. Якщо особиста зацікавленість батьків відсутня, то консультація може зашкодити дитині, призвести до сумних наслідків.

Переваги використання інтерактивних технологій у роботі з батьками

створення атмосфери співробітництва, творчої взаємодії; вивчення суперечливих питань за допомогою критичного

аналізу різних поглядів; моделювання реальних життєвих ситуацій, спільне вирішення

проблем виховання та навчання дітей; формування в батьків певних педагогічних умінь та навичок; забезпечення глибокого вивчення особливостей навчання та

виховання школярів; сприяння усвідомленню великої відповідальності батьків щодо

становлення особистості дитини; надання можливості батькам бути безпосередніми учасниками

планування, організації та проведення навчально-виховного процесу.

Під час використання інтерактивних технологій слід пам’ятати:

• нетрадиційні форми роботи повинні використовуватися поряд із традиційними;

• не варто перенасичувати процес педагогізації батьків використанням інтерактивних форм, методів роботи;

• якщо застосування інтерактивних технологій з певним контингентом батьків не дає очікуваних результатів, варто переглянути стратегію їхнього використання.

Пам’ятка для вчителя в роботі з батьками

1. Залучайте батьків до шкільного життя, запрошуйте їх до співпраці, на уроки, влаштовуйте з ними зустрічі.

2. Дякуйте батькам за все, навіть за найменші дрібниці.

3. Ніколи не докоряйте батькам, які не відвідують батьківських зборів – це не сприятиме їхньому бажанню зустрітися з вами частіше.

4. Називайте батьків по іменах та по батькові, не вживайте поширених фраз “мама Петра Іванчука”.

5. На батьківських зборах наголошуйте на проблемі, а не на конкретній дитині. Водночас хваліть учнів персонально й обов’язково всіх. Знайдіть кілька теплих слів для кожної дитини.

6. Аналізуйте досягнення дитини з часу останньої зустрічі з батьками.

Мої побажання всім класним керівникам:

Пам’ятайте: Батько дитини не ваш учень, не ваш ворог, а ваш друг, порадник, однодумець.

Майте на увазі: Краща форма взаємин із батьками складає ланцюжок: діти батьки учитель – сім’я.‑ ‑

Сім’я – це джерело, водами якого живиться повновода річка нашої держави.На моральному здоров’ї сім’ї будується педагогічна мудрість школи. В. Сухомлинський

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!