Download doc - література Завдання

Govornean Lilia Burla Elena

LITERATURA(ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ)

CULEGERE DE EXERCIȚII COMPLEXE

PENTRUEVALUAREA FINALĂ DE STAT

CLASA a 9 - a

CERNĂUȚI2014

1

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказ від 27.12.2013 № 1844)

Укладачі:Говорнян Л.С., методист румунської мови та літератури

(румунської і світової) Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

Бурла О.К., вчитель румунської мови та літератури (румунської і світової) Ніжньопетровецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Сторожинецького району.

Рецензенти:Бостан Л.О., кандидат філологічних наук, доцент кафедри

румунської та класичної філології Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича

Бирка М.Ф., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, психології та теорії управління освітою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області.

Вринчану Ф.Д., асистент кафедри румунської та класичної філології Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича

Лупу М.В., вчитель румунської мови та літератури (румунської і світової) Петрашівскої ЗОШ І-ІІІ ст., Герцаївського району

Збірник завдань для державної підсумкової атестації з «Інтегрованого курсу «Література» (румунська і світова)» для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням румунською мовою. 9 клас.

Укладачі:Говорнян Л.С., Бурла О.К.

Пропоновані завдання для учнів 9-го класу вибрані відповідно до діючих критеріїв оцінювання навчальних досягнень школярів у системі загальної середньої освіти. Вони передбачають перевірку знань, умінь і навичок учнів як з окремих тем, так і з відповідних розділів програми.

2

ÎntroducereEvaluarea finală de stat în clasa a 9-a la literatura (română

și universală) are drept scop evaluarea capacităţilor, constatrea competenţelor formate la elevi care se va realiza la nivel de itemi, în test, conform principiului numeric în baza sarcinilor de divers nivel de complexitate.

Culegerea pe care v-o propunem cuprinde: sarcini sub formă de teste alcătuite în baza materialului prevăzut de programa şcolară, cu un răspuns sau cu două răspunsuri, de teste-corespondenţă; exemple de analiză literară prin prisma ideologiei şi esteticii curentelor literare, a stilisticii textului, în termenii teoriei literare însuşiţi anterior; eseuri-comentarii paralele, pe bază de texte literare, cu referire la texte studiate, la texte propuse sau la lecturi individuale din literatura naţională sau universală.

Lucrarea are drept scop evaluarea finală de stat a elevilor din clasa a 9-a, în şcolile cu limba română de predare din Ucraina. Este alcătuită în conformitate cu programa şcolară la „Literatura română” şi cuprinde materialul studiat în clasele a8-a şi a 9-a.

În evaluarea cunoștințelor, competențelor sarcinile de lucru implică cerințe care privesc cunoașterea și înțelegerea unui text literer sau nonliterar (identificarea ideilor principale, a unor trăsături generale și particulare ale textului și exprimarea unui punct de vedere asupra acestora), precum și redactarea de către elev a unor compuneri care presupun exprimarea propriilor păreri, caracterizare de personaj, evidențierea trăsăturilor unui personaj etc.

Elevii trebuie să dea dovadă de сunoaşterea operelor literaturii române din diverse perioade istorice, a curentelor şi şcolilor literare, a genurilor şi speciilor literare, a structurii textelor şi a resurselor expresive ale limbii.

3

Evaluarea tuturor creaţiilor elevilor impune multă atenţie din partea cadrului didactic, dar şi obiectivitate, efort şi concentrare. Însărcinările vor fi apreciate în felul următor:

Nivelul I – pentru fiecare răspuns corect elevul va fi apreciat cu 0,5 puncte, numărul total pentru nivelul I, va fi de3 puncte;

Nivelul II – pentru fiecare răspuns corect 0,5 puncte, numărul total – 6 puncte;

Nivelul III – răspunsul corect fa fi apreciat cu 0,5 puncte, în total – 8 puncte;

Nivelul IV – va fi apreciat cu 4 puncte, pentru fiecare răspuns corect – 1 punct;

Nivelul V – se va aprecia cu 1-5 puncte, dacă compunerea este scrisă în mod corect, logic și concis, conștientizează procesul comunicǎrii și cultivează o vorbire și scriere clară și corectă,fără greșeli ortografice și de punctuație. Respectarea părţilor unei compuneri, folosirea cuvintelor şi a expresiilor frumoase, respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinut, scrisul lizibil, citeţ.

Numărul maximal de puncte acumulat de elev va fi de 24. Pentru a-l aprecia în sistemul de evaluare de 12 puncte, trebuie să împărțim numărul de puncte la coeficientul 2. Exemplu: numărul acumulat de puncte e de 17 : 2 = 8,5. Numărul se rotungește și elevul primește nota 9.

Pentru efectuarea lucrării se dau 90 de minute.Culegerea respectivă este adresată atât profesorilor, cât şi

elevilor.

Succese mari!

4

VARIANTA INivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. Precizați care este definiția corectă a „Letopisețului”: a) o scriere literară cu elemente fantastice; b) o scriere nonliterară cu caracter istoric,în care

evenimentele sunt prezentate în ordine cronologică;

c) o scriere nonliterară în care autorul descrie numai perioada contemporană lui;

d) o scriere literară în versuri.

2. Stabiliți personajul căruia îi aparține următoarea caracteristică:

„O bătrână ridicolă, cochetă și parvenită vine la Iași să-și mărite fetele...”

a) Zoe („O scrisoare pierdută” Ion Luca Caragiale); b) Chirița („Chirița la Iași ...”.Vasile Alecsandri); c) Safta ( „Chirița în provincie”.Vasile Alecsandri); d) soacra („Moara cu noroc”, Ioan Slavici).

3. Stabiliți numele personalității din istoria literaturii care a fost scriitor și domnitor:

a) Ion Neculce; b) Dimitrie Cantemir; c) Miron Costin; d) Costache Negruzzi.

4. Identificați modalitatea de expunere în citatul: „Vitoria îl privi clipind. Îl văzu sfios și nesigur, pe

cănd ea era plină de gănduri, de patimă și durere…”

5

a) narațiune; b) monolog interior; c) dialog; d) descriere.

1 Soarta lui Răzvan din drama „Răzvan şi Vidra” de Bogdan Petriceicu Haşdeu se schimbă:

a) odată cu găsirea bănuţului; b) când devine rob; c) când devine haiduc; d) când se îndrăgosteşte de Vidra.

2 În poemul filozofic „Scrisoarea II” de Mihai Eminesu este vorba despre lupta românilor împotriva dușmanilor:

a) de la podul Înalt (1475); b) de la Valea Albă (1476); c) de la Rovine (1392); d) din Codrii Cosminului (1497).

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Selectați răspunsurile corecte:

a) Eminescu a studiat la Cernăuți (cu întreruperi) între anii 1858 – 1866.

b) Lupta de la Rovine are loc în anul 1395. c) Alexandru Lăpușneanul s-a sfârșit de zile în cetatea

Hotinului. d) Ion Druță era unul din cei patru copii ai tătălui din

„Ultima lună de toamnă”.

6

e) Francesco Petrarca a scris pasteluri.

2. În sonetele lui Liviu Deleanu este evocat universul creației marilor clasici ai literaturii romăne Mihai Eminescu și Ion Creangă redat prin structurile:

a) Luceafărul literaturii romăne; b) „.. poet îndrăgostit

de codri și de lacuri , si de stele...”; c) „Homer al nostru...”; d) „Ai deslușit ce-a fost și rău și bun

Sub pana ta și tristă si glumeață”;

e) „Eminescu e dacia sfântă, Eminescu-i Columna Traiană...”.

3. Stabiliți afirmațiile corecte: a) primele tipografii aparțineau bisericii; b) Psaltirea este cartea de ritual care cuprinde 151 de

psalmi din Vechiul Testament. c) Cazania – carte de religie; d) Miron Costin a fost primul cronicar care a descris

portretul lui Ștefan cel Mare; e) cronicarii au activat în următoarea ordine

cronologică: Miron Costin, Grigore Ureche, Ion Neculce.

4. Numiți două opere care aparțin lui Miron Costin: a) poemul filosofic „Viața lumii”; d) legendele „O samă de cuvinte”;c) „Letopisețul Țării Moldovei...” d) lucrarea monografică „Descrierea Moldovei”;

7

e) nuvela „Valea Albă”.

5. Identificați variantele corecte refritoare la personajul Vidra din drama „Răzvan și Vidra” de bogdan Petriceicu Hașdeu:

a) Vidra dorește să se căsătorească cu boierul Ganea b) Vidra refuză să plece cu boierul Ganea; c) Vidra e impresionată de„ noblețea morală ”a

lui Răzvan și rămâne cu el; d) Vidra e măndră că Răzvan a devenit capitan; e) Vidra nu e sigură pe aptitudinile excepționale ale lui

Răzvan.

6. Indicaţi variantele în care e descris chipul lui Ştefan cel Mare:

a) Miron Costin „Letopiseţul Ţării Moldovei”; b) Grigore Ureche „Letopiseţul Ţării Moldovei”; c) Dimitrie Cantemir „Descrierea Moldovei”; d) Gheorghe Asachi „Valea Albă”; e) Ion Neculce „Letopiseţul Ţării Moldovei”.

Nivelul III (Teste – corespondență)

1. Stabiliți corespondența:operă-specie literară: a) George Coșbuc „Nunta Zamfirei”; b) Ion Heliade Rădulescu „Zburătorul”; c) Gheorghe Asachi „La Patrie”; d) „Arca lui Noe”.

1. baladă ;

8

2. parabolă biblică; 3. poem-baladă; 4. odă; 5. epopee.

2. Stabiliți corespondența referitoare la portretul lui Ștefan cel Mare:

a) portretul moral ; b) portretul fizic; c) calitățile de strateg ; d) calitățile patriotice.

1. om nu mare de stat; 2. la lucruri de războaie meșter; 3. vărsătoriu de sânge; 4. raru război de nu biruia; 5. leneșu.

3. Stabiliți corespondența între numele și personajele pe care le reprezintă în drama „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu:

a) Răzvan; 1. mare vătav;b) Sbierea; 2. țigan dezrobit;c) Tănase; 3. cerșetor;d) Bașotă. 4. boier bătrân;

5. târgovețul.

4. Stabiliți corespondența: caracteristică – personaj din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

9

a) tiran crud și violent care încalcă orice principii morale;

b) personaj secundar, episodic: „era tristă și tânguitoare ca floarea expusă arșiței soarelui...”;

c) boier „ învelit în rele, trădător, laș și slugarnic...”; d) personaj colectiv.

1. poporul; 2. Moțoc; 3. Alexandru Lăpușneanul; 4. Ruxandra; 5. părintele Teofan.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:

„Dacii desfăcuți de geți își au țara lor toată dincolo de Dunăre ...Dincolo,până-n mare e Moșia Romănă.In fruntea lor stă acum Decebal ,om harnic și cu vederi largi,ostaș ager și neînfricoșat în războaie,stăpân hotărât înzestrat cu toate însușirile unui minunat cârmuitor.Pe tronul Împărăției Romane sta molaticul Domițian, ostaș fricos și neînsemnat.”

(Alexandru Vlahuță, „Decebal. Traian. Luptele lor”)

1. Indicați modul de expunere predominant în text. 2. Găsiți în text o antiteză. 3. Precizați genul literar. 4. Care este originea românilor ce se desprinde din

text?

10

Nivelul VScrieți o compunere „Portul național”, de maximum 20

de rânduri în care să folosiți arhaisme.

VARIANTA IINivelul I


1. Identificați răspunsul corect referitor la legendele lui Ion Neculce „O samă de cuvinte”. În 12 legende apare figura domnitorului:

a) Petru Rareș; b) Alexandru cel Bun; c) Ștefan cel Mare; d) Alexandru Lăpușneanul.

2. Ciclul de versuri „Lăcrimioare” de V. Alecsandri cuprinde poezii dedicate:

a) prietenului Costache Negri; b) regretului despărțirii, în vara anului 1834, de

locuri natale, în legătură cu plecarea la Paris;c) prietenului de copilărie Vasile Porojan;d) Elenei Negri, sora lui Costache Negri.

3. Indicați care opera a lui Dimitrie Cantemir e considerată un roman alegoric:

a) Descrierea Moldovei; b) Istoria ieroglifică; c) Istoria Imperiului Otoman;

11

d) Hronicul vechimii a romano-moldo-vlahilor.

4. Identificaţi opera și autorul în conţinutul căreea se cuprind momente ale ceremonialului nunţii ţărăneşti:

a) „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță; b) „Făt-Frumos din tei” de M. Eminescu; c) „Chirița la Iași” de V. Alecsandri; d) „Nunta Zamfirei” de G. Coşbuc.

5. Identificați șirul în care toate cuvintele reprezintă universul creației lui Ion Creangă (pe baza sonetului „Creangă” de Liviu Deleanu):

a) tâlc, jitarul, față; b) a ticlui, copilărie, veșnicii; c) Humulești, rapsozi, chimvale; d) haz, păs, jale, prispele.

6. Identificați tipul baladei „Monastirea Argeșului”: a) cultă; b) populară; c) haiducească; d) pastorală.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Stabiliți caracteristicele basmului cult:

a) operă epică de mică întindere, în care sepovestește un singur fapt;

b) operă cu personaje reale și fabuloase, din a căror confruntare ies învingătoare forțele binelui;

12

c) se povestesc întâmplări neobișnuite din trecut, cu personaje însuflețite de sentimente nobile și săvârșesc fapte mărețe;

d) operă epică narativă, în proză sau în versuri în care elementele reale se împletesc cu cele fantastice;

e) specie a genului epic, în care se dă o explicaâie imaginară unui fapt real, unui fenomen.

2. Precizați variantele care conțin numai personaje din comedia „Chirița în Iași...” de Vasile Alecsandri:

a) Chirița, Aristița, Calipsița, Șarl, Bârzoi; b) Ion, Bondici, Leonaș, Șarl; c) Chirița, Aristița, Calipsița, văduva Afin; d) Luluța, Leonaș, Bârzoi; e) Luluța, Guliță, Bondici, Pungescu, Ioana Țiganca.

3. Stabiliți afirmațiile greșite referitoare la „Mănăstirea Argeșului”: a) mănăstirea a fost construită din porunca lui

Negru Vodă;b) erau 10 zidari și cu Manole – 11;c) prima a venit cu bucate Ana, soția lui Manole;

d) Negru Vodă a poruncit să construiască meșterii încă o mănăstire mult mai frumoasă;

e) pe locul unde a căzut meșterul s-a ivit o fântânăcu apă lină.

4. Precizați specia literară, autorul și opera căreia îi aparține fragmentul:

13

„Într-un fund de ulicioară stă nemișcată la portiță bătrâna ce-i cântase cocoșul în prag... E bătrâna și buna noastră mamă. A ieșit acum, ca și în multe alte seri, la portiță să ne aștepte...”:

a) roman autobiografic; b) nuvelă; c) povestire; d) Ion Druță, „Ultima lună de toamnă”;e) Ion Creangă, „Amintiri din copilărie”.

5. Găsiţi două caracteristici ale dramei: a) e în versuri sau în proză, în care tragicul se alătură

comicului; b) autorul îşi exprimă direct gândurile; c) modul de expunere predominant esze dialogul; d) personajele sunt înzestrate numai cu calităţi pozitive

de caracter; e) dramele au un deznodământ fericit.

6. Identificați figurile de stil din exemplele de mai jos: „Doar izvoarele suspină

Pe când codrul negru tace...” (M.Eminescu) „Pe-un picior de plai,

Pe-o gură de rai...”(„Miorița”)

a) metaforă; b) antiteză; c) hiperbolă; d) personificare; e) metonimie.

14

Nivelul III (Teste-corespondență)

1. Stabiliţi corespondenţa: personaj – replică în baza nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) „Dacă te duci şi te duci, ia-mă şi pe mine: nu vreau să-l mai văd.”

b) „Eu voiesc să ştiu totdeauna cine umblă pe drum, cine trece pe aici...”

c) „ ...şi mă tem ca nu cumva, căutând acum la bătrâneţe un noroc nou, să pierd pe acela de care am avut parte în ziua de astăzi.”

d) „Ce să-mi fac, dacă e în mine ceva mai tare decât voinţa mea.”

1. Ana; 2. Ghiţă; 3. Lică; 4. bătrâna; 5. Pintea.

2. Uniți titlul operei cu ideea principală: a) Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”; b) Bogdan Petriceicu Hașdeu „Răzvan și Vidra”; c) Ion Heliade-Rădulescu „Zburătorul” ;d) „Mănăstirea Argeșului.”

1. adevăratul patriotism este lupta; 2. operele de artă se crează prin jertfă; 3. lupta pentru putere aduce nenorocire unei țări,

persoane.

15

4. orânduiala feudală trebuie schimbată. 5. patimile trebuiesc evitate.

3. Precizați domnia căror domni ai Moldovei descriu scriitorii: a) Grigore Ureche; 1. Vasile Lupu;b) Costache Negruzzi; 2. Dmitrie Cantemir;c) Ion Neculce; 3. Ștefan cel Mare;

d) Gheorghe Asachi. 4. Alexandru Lăpușneanu; 5. Ștefan Voievod.

4. Stabiliți corespondența operă – gen, specie: a) George Coșbuc „Nunta Zamfirei”; b) Wiliam Shakespeare „Romeo și Julieta”; c) Ion Druță „Ultima lună de toamnă”; d) Liviu Deleană „Creangă”.

1. genul dramatic, tragedia; 2. genul epic, nuvelă; 3. genul epic, roman; 4. genul liric, poem – baladă; 5. genul liric sonet.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Ah! iată primăvara cu sânu-i de verdeață! În lume-i veselie, amor, speranță, viață,Și cerul și pământul preschimbă sărutări Prin raze aurite și vesele cântări!...”

(Vasile Alecsandri)

16

1. Precizați: a) tipul strofei; b) rima; c) măsura versului.

2. Indicați care este modalitatea de expunere predominantă în text:

a) descrierea; b) dialogul; c) narațiunea.

3. Identificați în text: a) un indice al persoanei. b) un indice al spațiului.

4. Transcrieți din text câte două: a) elemente vizuale; b) elemente auditive.

Nivelul VScrieți o compunere de maximum 20 de rânduri în

care să demonstrați drama sufletească a personajului Ghiță din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici.

VARIANTA IIINivelul I


1. Identificați șirul care conține numai personajele principale ale nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Ghiță, Lică, Vitoria; b) Ghiță, Ana, Lică;

17

c) soacra, Ghiță, Ana; d) soacra, Ghiță, Ana, copiii, Lică și oamenii lui.

2. Numiți prietenii baciului din „Balada munților” de G. Topârceanu:

a) mioarele; b) bercbecii; c) turma de mioare, berbeci și noatinele; d) doi măgari.

3. Numiți de către cine a fost incendiat hanul de la „Moara cu noroc”:

a) de un trăsnet; b) de Lică Sămădăul și oamenii lui; c) de Ghiță; d) de niște vizitatori nocturni.

4. Precizați care copil răspunde la telegrama tatălui bolnav din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță și vine acasă:

a) mezinul Serafim; b) Andrei; c) Marinca; d) Anton.

5. Identificați semnificația cuvântului „chindii” din sonetul „Creangă” de Liviu Deleanu:

a) ora morții scriitorului; b) cadrul zilei; c) vârsta scriitorului, departe de cea a dispariției fizice

„amurgul” sau „noaptea”; d) luarea mesei.

18

6. Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici:

specie a genului dramatic, în versuri sau în proză; vizează ridiculizarea unor tipologii umane; cu personaje numeroase; cultivă încurcăturile de situații, neprevăzutul; accentul cade pe personaje și pe caracterele lor, nu pe

acțiune. a) tragedia; b) comedia; c) romanul; d) drama.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Determinați care a fost cauza, care l-a determinat pe Ghiță să cumpere hanul, în opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) din dragoste pentru Ana și copii; b) fiind îndemnat de soacră; c) fiind impus de Lică Sămădăul; d) din dorința de a deschide un atelier; e) din dorința de a fi primul gospodar din sat.

2. Identificați operele din creația lui Vasile Alecsandri: a) balada „Zburătorul”; b) poemul „Dan căpitan de plai”; c) romanul „Baltagul”;

19

d) nuvela „Alexandru Lăpușneanul”; e) pastelul „Sfârșit de toamnă”.

3. Identificați cu cine este comparat Mihai Eminescu în sonetul „Eminescu” de Liviu Deleanu:

a) cu un brad semeț; b) cu Făt-Frumos din lacrimă; c) cu Călin din basme; d) cu Ion Creangă; e) cu un Luceafăr.

4. Care sunt consecințele întâmplării când tata „bolnav” din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță bate în sticla ferestrei cerând ajutor:

a) sperie toate vecinele care sar în ajutor la prima chemare;

b) o sperie pe mama care este „cu obrazul alb ca varul”; c) vine o felceriță tinerică ca să-l salveze; d) vin feciorii acasă; e) este internat în spital.

5. Identificați prin chipul cui sunt redate tinerețea, bărbăția și începutul vieții în poezia „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc:

a) mirelui Viorel; b) Statu-Palmă; c) Mugur-Împărat; d) Ținteș; e) Peneș-Împărat.

20

6. Identificați trăsăturile caracteristice ale Chiriței din opera „Chirița în Iași” de Vasile Alecsandri:

a) e dornică să-și însușească bunele maniere din saloanele pariziene;

b) e o mamă responsabilă și dă o educație aleasă copiilor;

c) se îmbracă modern și e admirată de cei din jur; d) limbajul Chiriței dă dovadă de o cultură înaltă; e) este ridicolă și mare amatoare de aventuri.

Nivelul III(Teste-corespondență)

1. Identificați figurile de stil corespunzătoare:a) „Smărăndița plângea ca o mireasă.”;b) „...la Humulești torc și fetele și băieții și femeile

și bărbații... ”;c) „Și eu fuga și ea fuga, și eu fuga, și ea fuga…”;d) Haina albă și rece a iernii se așterne peste

Valea Sorocii.

1. repetiție; 2. personificare; 3. metaforă; 4. enumerație; 5. comparație.

2. Stabiliţi corespondenţa termenilor literari cu definiţia corectă:

a) elemente de prozodie;

21

b) figuri de stil ; c) opere epice; d) arhetipul.

1. drama, oda, imnul; 2. tipul strofei, rimă, ritm, măsură; 3. balada, legenda, nuvela; 4. comparaţia, epitetul, hiperbola; 5. modelul ideal.

3. Stabiliți corespondența: a) primul document scris în limba română; b) autorul primei cărți de poezie românească tipărită; c) prima tipărire a Bibliei în limba română; d) întemeiază prima publicație în limba română.

1. frații Șerban și Radu Greceanu (1688); 2. Gheorghe Asachi; 3. Dosoftei „Psaltirea în versuri” (1673); 4. Scrisoarea lui Neacșu din Câmpulung (1521); 5. Dimitrie Cantemir.

4. Identificați cărei părți din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi îi aparține motto-ul:

a) „De mă voi scula, pe mulți am să popesc și eu!” b) „Ai să dai seama, doamnă”; c) „Dacă voi nu mă vreți, eu vă vreau...” ; d) „Capul lui Moțoc vrem!”

1. I parte;

22

2. II parte; 3. III parte; 4. IV parte; 5. V parte.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Din zei de-am fi scoborâtori, C-o moarte tot suntem datori Totuna e dac-ai muritFlăcău ori moș îngărbovit; Dar nu-i totuna leu să mori Ori câine-nlănâuit.”

(George Coșbuc, „Decebal către popor”)

1. Stabiliți tematica poeziei după titlul ei.2. Precizați :

a) tipul strofei; b) rima; c) ritmul; d) măsura.

3. Găsiți în text o figură de stil. 4. Precizați cărui gen literar aparține fragmentul:

a) liric; b) epic; c) dramatic.

Nivelul VScrieți rezumatul textului „Zburătorul” de Ion Heliade

Rădulescu.

23

VARIANTA IVNivelul I


1. Identificați opera căreia îi aparține următorul fragment: „Tăcere este totul și nemișcare plină:

În cântec sau descântec pe lume s-a lăsat; Nici frunza nu se mișcă, nici vântul nu suspină, Și apele dorm duse, și morile au stat...”

a) „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc; b) „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu; c) „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu; d) „De-abia plecaseși” de Tudor Arghezi.

2. Determinați scopul vizitei lui Baiazid la Mircea cel Bătrân în opera „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu:

a) să se închine lui Mircea; b) să încheie un tratat de pace; c) să i se închine Mircea; d) să facă alianță împotriva dușmanilor.

3. Identificați scriitorul căruia îi aparține fraza:„Despre așezarea Moldovei, despre hotarele ei cele mai vechi și cele noi și despre climă”.

a) Ion Neculce; b) Gheorghe Asachi; c) Costache Negruzzi;. d) Dimitrie Cantemir.

4. Numiți domnitorul care încheie o alianță cu țarul Rusuei, Petru cel Mare cu scopul de a elibera țara de turci:

24

a) Ștefan cel Mare; b) Mircea cel Bătrân; c) Dimitrie Cantemir; d) Vasile Lupu.

5. Stabiliți care este punctul culminant al nuvelei „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) începutul domniei lui Alexandru Lăpușneanul; b) uciderea celor 47de boieri; c) hotărârea lui Lăpușneanul de a se călugări; d) moartea lui Alexandru Lăpușneanul.

6. Găsiți răspunsul corect referitor la scopul scrierii Letopisețelor de către cronicari:

a) redarea faptelor de eroism ale strămoșilor; b) descrierea așezării geografice; c) descrierea domnitorilor și anilor de domnie; d) descrierea evenimentelor care crează o imagine

complexă a epocii.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Identificați vorbele lui Bârzoi când o „învie” pe Chirița din leșin:

a) „eu îi sunt popa…”; b) „o să învie ca o muscă de iarnă…”; c) „o să-i dau o palmă la obraz…”; d) „scoală suflețelul meu…”; e) „altă dată n-o să mai leșini…”.

25

2. Identificați variantele care reprezintă viața și opera lui Miron Costin:

a) „Letopisețul Țării Moldovei” cuprinde perioada anilor 159-1661;

b) descrie în special domnia lui Vasile Lupu și Gheorghe Ștefan;

c) publică lucrarea științifică „De neamul moldovenilor” în revista „Albina românească”;

d) „Letopisețul Țării Moldovei” cuprinde perioada anilor 1661-1743;

e) se stinge din viață după o boală grea.

3. Identificați momentele din bătălia de la Rovine în opera lui Mihai Eminescu „Scrisoarea III”:

a) milțimea frământată ca o boltă răscolită de o furtună năprasnică;

b) cei care vor scăpa după zece ore de luptă vor muri poate la noapte...;

c) pământul și cerul se despică, pământul a ieșit din trup...;

d) vâjâind ca vijelia și ca plesnetul de ploaie...; e) mii de coifuri lucitoare ies din umbra-ntunecoasă...

4. Precizați ce descrie George Topârceanu în opera „Balada munților”:

a) natura primăvara; b) natura toamna; c) omul simplu din popor; d) frumusețea munților Carpați; e) „durerile” plantelor și vietăților.

26

5. Identificați două caracteristici care-i corespund piciorului metric – iamb:

a) picior metric trisilabic; b) picior metric bisilabic; c) cu accentul pe silaba întâia; d) cu accentul pe silaba a doua; e) cu accentul pe silaba a treia.

6. Identificați cui sunt destinate povețele în opera „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru:

a) ale mamei către fiu; b) ale mamei către noi – cititorii; c) ale autorului către fiii proprii; d) ale autorului către tinerii condeieri; e) ale tatălui către fiu.


1. Uniți anul cu evenimentele din viața lui Mihai Eminescu:

a) 15 ianuarie, 1850; b) 1858-1866 (cu unele întreruperi); c) 1869-1872; 1872-1874; d) 1877-1883;

1. redactor al ziarului bucureștean „Timpul”; 2. stidiile din străinătate: Viena și Berlin; 3. prietenia cu Ion Creangă; 4. s-a născut; 5. studiază la gimnaziul din Cernăuți.

27

2. Stabiliți corespondența dintre operele literare și specia literară corespunzătoare:a) roman; 1. Homer, „Odisea”;b) nuvelă; 2. Ion Heliade Rădulescu, „Zburătorul”;c) baladă; 3. Victor Hugo, „Notre Dame de Paris”;d) epopee. 4. Mihai Eminescu, „Scrisoarea III”;

Ioan Slavici, „Moara cu noroc”.

3. Uniți titlul operei cu scriitorul corespunzător: a) „Chirița în Iași sau...”; b) „Burghezul în nobilime”; c) „În vreme de război”; d) „Notre Dame de Paris”.

1. Ion Luca Caragiale; 2. Ion Heliade Rădulescu; 3. Moliere; 4. Vasile Alecsandri; 5. Victor Hugo.

4. Identificați cui aparțin replicile: a) „ – Dă baltagul, vorbi el, încă stăpânit

întinzând mâna îndărăt către Gheorghiță...”

b) „ – Ce să mă fac?... Ce mă fac, neică?... spune d-ta că-mi ești frate mai mare...”

c) „ – Vezi nu răsfăța dracul cela de cocoș...” d) „ – Tu ești, Mircea? ”

1. Baiazid;

28

2. bătrânul; 3. Muhamed; 4. Bogza; 5. popa Iancu.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„ – Ce te legeni, codrule,Fără ploaie, fără vânt, Cu crengile la pământ?

– De ce nu m-aş legăna, Dacă trece vremea mea! Ziua scade, noaptea creşte Şi frunzişul mi-l răreşte...”

(Mihai Eminescu)1. Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care demonstrează această apartenență:

a) epic; b) liric; c) dramatic.



3. Transcrieți din text două antiteze. 4. Transcrieți din text:

a) două elemente auditive; b) doi indici ai timpului.

29

Nivelul VAlcătuiți planul dezvoltat al dramei „Răzvan și

Vidra” de Bogdan Petriceicu Hasdeu.

VARIANTA VNivelul I


1. Stabiliţi şirul operelor epice populare: a) fabula, balada, legenda; b) romanul, anecdota, legenda; c) basmul, balada (cântecul bătrânesc),

legenda, snoava, pluguşorul; d) epopeea, parabola, basmul.

2. Cine este considerat cel mai mare dramaturg allumii, opera căruia e compusă din 37 de piese de teatru:drame istorice, tragedii, comedii – capodopere neîntrecutede nici un alt dramaturg al lumii:

a) Dante Alighieri; b) I. L. Caragiale; c) William Shakespeare; d) Moliere.

3. Indicați răspunsul corect referitor la descrierea portretului lui Ștefan cel Mare de către GrigoreUreche:

a) sunt descrise numai calitățile de caracter și nu cele fizice;

30

b) sunt descrise aspecte negative și pozitive ale comportamentului lui Ștefan cel Mare;

c) la războaie comanda oastea de la distanță; d) era om voinic la stat.

4. Alegeți varianta care indică tipul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) nuvelă istorică; b) nuvelă fantastică; c) nuvelă psihologică; d) nuvelă umoristică.

5. Menționați unde are loc acțiunea din ultimul capitol al nuvelei „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) în cetatea Suceava; b) la curtea domnească; c) în cetatea Hotin; d) pe câmpul de luptă.

6. Indicaţi ce semnifică fraza „Să fugă fata mare de focul de iubit” din „Zburătorul” de Ion Heliade-Rădulescu:

a) dragostea adevărată vine mai târziu; b) iubirea trebuie să fie reciprocă; c) să plece la babele din sat, la vrăjitor; d) patimile trebuie evitate.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

31

1. Stabiliți afirmațiile corecte, referitoare la drama„Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hasdeu:

a) cântul al II-lea este întitulat „Nepoata lui Moțoc”; b) cerșetorul Tănase îi cere lui Bașotă „un bănuț”;c)Răzvan este condamnat la spânzurătoare, dar este

salvat de Sbierea; d) Răzvan ajunge ofițer în armata polonă; e)îndemnat de Vidra, ajunge domnitor și este ajutat

din nou de Sbierea.

2. Stabiliți variantele care definesc narațiunea: a) procedeu literar propriu genului epic; b) constă în evidențierea unor trăsături ale

obiectelor, fenomenelor sau personajelor; c) ilustrează o acțiune în desfășurare la care participă

personaje literare; d) presupune convorbirea dintre două sau mai

multe personaje literare; e) modalitatea de expunere prin care sunt redate trăirile

sufletești ale personajelor literare.

3. Stabiliți răspunsurile corecte referitoare la personajul principal – Zburătorul din opera cu același nume de Ion Heliade Rădulescu:

a) este un personaj fantastic care se arată pe înserat tinerelor fete, le determină să se îndrăgostească de el, apoi dispare.

b) un tânăr simpatic, idealul oricărei fete; c) demonul, îngerul răzvrătit care a căzut pedepsit

de Dumnezeu;

32

d) flăcău care prin metamorfoză a primit înfățișarea de înger;

e) un personaj istoric real.

4. Alegeți variantele care denumesc obiceiuri tradițiionale prezente în romanul „Baltagul”:

a) sărbătoarea roadei; b) urările de Anul Nou, capra și căluțul; c) sfântul Andrei; d) nunta, cumătria, înmormântarea și viața obișnuită a

oamenilor; e) șezătorile.

5. Numiți două trăsături ale operei „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc:

a) este o operă literară epică în versuri, cu autor cunoscut;

b) realitatea e reflectată prin imagini fantastice; c) operă epică alcătuită din mai multe episoade; d) evocă momente cruciale din existența comunității

țărănești – nunta; e) operă epică în versuri în care se critică anumite

defecte omenești.

6. Precizați șirurile în care sunt indicate personajele principale din operele de mai jos:

a) „MonastireaArgeșului” – Manole; b) Ion Heliade Rădulescu „Zburătorul” – mama; c) Șota Rustaveli „Viteazul în piele de tigru” – Tariel;

33

d) Bogdan Petriceicu Hașdeu „Răzvan și Vidra” – Tănase;

e) Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul” – Veveriță.


1. Stabiliți corespondența termenilor literari cu definiția potrivită:

a) modalități de expunere; b) subiectul operei literare; c) opere lirice; d) opere dramatice.

1. narațiunea, dialogul, monologul, descrierea; 2. oda, imnul, pastelul, elegia; 3. legenda, balada, snoava; 4. comedia, drama, tragedia; 5. expozițiunea, intriga, desfășurarea acțiunii,

punctul culminant, deznodământul.

2. Uniți opera cu fragmentul corespunțător: a) „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc; b) „Evghenii Oneghin” de A.S. Pușkin; c) „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru; d) „Creangă” de Liviu Deleanu.

1. „Trei paşi la stânga linişor. Şi alţi trei paşi la dreapta lor;

2. „Tu, fiule să nu te superi

34

Că-ți dau mereu povețe.Nu-i rea povața niciodată,Nici chiar la bătrânețe...”

3. „Tatiana-n dragostea ei tristă Apleacă ochii în batistă...”

4. „Aidoma jitarului străbun Ai deslușit ce-a fost și rău și bun

5. „Cum nu vii tu,Țepeș, doamne...”

4. Recunoașteți personajele din opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici și uniți-l cu fragmentul corespunțător:

a) Bătrâna soacră; b) Ghiță; c) Ana; d) Lică.

1. Personaj cu o solidă experiență de viață, pronunță cuvinte înțelepte;

2. „Un om de 36 de ani, înalt, uscățiv și supt la față, cu mustăți lungi...”

3. „...era tânără și frumoasă, fragedă și subțirică, sprintenă și mlădioasă...” 4. „Bun meseriaș, harnic și cumsecade, treptat devine din ce în ce „mai ursuz”, pus pe gânduiri...” 5. „Nalt la stat, bun la sfat cum din bătrâni n-am aflat...”

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„În sticlă nu-i, în ceasul cu nisip

35

Ce curge lin și sec aceeași oră. Nu-i în apus și nici în auroră,Și urma-i pe pământ nu are chip.

Dar îl aud târziu, la foc de sobă, Cum pasu-i apăsat și face drum Venind din țara umbrelor și cum În inimă îmi bate ca-ntr-o tobă.

(Ion Pilat „Timpul”)

1. Stabiliți tematica poeziei după titlul ei.2. Identificați temele/motivele literare prezente în poezie. 3. Precizați :

a) tipul strofei; b) rima; c) ritmul; d) măsura.

4. Explicați semnificația a două figuri de stil diferite, identificate în strofa a doua a poeziei.

Nivelul VScrieți o compunere în baza nuvelei „Moara cu

noroc”de Ioan Slavici pornind de la ideea:„În lume există o serie de legi de conduită umană și cine le încalcă va fi pedepsit”

VARIANTA VINivelul I


1. Identificați ritmul următoarelor versuri:

36

„Neguri albe, strălucite Naște luna argintie, Ea le scoate peste ape,Le întinde pe câmpie...”

(Mihai Eminescu)a) dactil; b) iamb; c) troheu; d) anapest.

2. Identificați care este menirea poeziei lui Grigore Vieru „Cinstirea proverbelor”:

a) un ordin, o poruncă; b) o rugăminte; c) o chemare, un apel; d) un testament – povață.

3. Determinați care limbă nu învăța Luluța la pension în opera lui Vasile Alecsandri „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă”:

a) nemțește; b) italienește; c) franțuzește; d) românește.

4. Precizați ce s-a întâmplat cu Moțoc, din nuvela„Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) a fost omorât la ospăț; b) a fost apărat de Alexandru Lăpușneanul; c) a fost dat pe mâna poporului și rupt în bucăți;

37

d) a fost înjunghiat.

5. Identificați sub care formă apare sentimentul de iubire în poezia lui Tudor Arghezi „De abia plecaseși”:

a) amânării clipei de iubire; b) regretului și sentimentului contradictoriu al

iubirii pierdute; c) căutării iubirii pierdute; d) liniștii și ușurării după grele încercări.

6. Precizați figura de stil căreia îi corespund următoarele carsacteristici: Figura de stil care constă în opoziția dintre doi termeni (idei, sentimente, obiecte, fenomene) cu ajutorul căreia un termen se reliefiază prin intermediul celuilalt:

a) alegoria; b) aliterația; c) antiteza; d) comparația.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Precizaţi două caracteristici ale odei:

a) prin odă se exprimă sentimente de admiraţie pentru o personalitate, o idee, un eveniment etc.;

b) de volum mare; c) prezintă complexitatea vieţii omului; d) sunt prezente invocaţii retorice şi adresări directe; e) a apărut prima dată în literatura română.

38

2. Recunoașteți variantele în care se înscriu genurile și speciile literare prezente în creația lui Vasile Alecsandri:

a) rondelul, poemul istoric, eseul; b) idila, pastelul, drama, comedia; c) doina povestirea, meditația; d) liric, epic, dramatic; e) liric, dramatic.

3. Ce simbolizează Meșterul Manole din balada populară „Mănăstirea Argeșului”:

a) un destin obișnuit; b) un destin individual tragic; c) un model demn de urmat; d) un om dornic de aventuri; e) un om dur, crud.

4. Fiind profund credincioasă, Vitoria din romanul „Baltagul” de M. Sadoveanu, se pregătește sufletește de drum. Ce măsuri întreprinde în această privință:

a) anunță autoritățile; b) începe un post negru de douăsprezece vineri; c) merge la Mănăstirea Bistrița, rugându-se la icoana

sfintei Ana; d) se consultă cu preotul satului; e) o vizitează pe vrăjitoarea satului.

5. Stabiliți tema și ideea dramei „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu:

a) iubirea este sensul vieții;

39

b) proslăvirea trecutului glorios și critica prezentului decăzut;

c) istoria nu se șterge; d) lupta pentru putere aduce nenorocire unei țări și

persoanelor implicate; e) puterea e mai scumpă decât viața.

6. Stabiliţi răspunsurile corecte referitoare la opera „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu:

a) poemul „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu conţine elemente romantice, simboliste, clasice şi realiste;

b) conţine numai elemente romantice şi realiste; c) trăirile Floricăi sunt descrise în prima parte a operei; d) trăirile şi sentimentele Floricăi sunt relatate de ea

bunicii; e) acest text este primul în literatura română care

reprezintă tema zburătorului.


1. Arătați corespondența dintre specia literară și operă: a) tragedie; b) comedie; c) dramă; d) roman

1. „Chirița la Iași sau două fete ș-o neneacă” de V. Alecsandri;

2. „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu-Hasdeu;

40

3. „Bătrâni” de Octavian Goga; 4. „Romeo și Julieta” de W. Sheakespeare; 5. „Notre Dame de Paris” de Victor Hogo.

2. Determinați clasificarea operelor literare: a) după gen; b) după curentul literar; c) culte; d) populare.

1. „Mănăstirea Argeșului”, „Miorița”; 2. epice, lirice, dramatice; 3. Gheorghe Asachi „Valea Albă”; 4. științifice, artistice, publicistice; 5. clasice, romantice, realiste, simboliste e.c.t.

3. Precizați corespondența operă – tematică: a) tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea

copiilor; b) poezia marilor evenimente din viața satului; c) dezamăgirea individului stăpânit de patima banului; d) deformarea psihică și decăderea morală a omului

obsedat de ideea îmbogățirii care-l duce la pieire.

1. „Moara cu noroc” de Ioan Slavici; 2. „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale; 3. „Ultima lună de toamnă ” de Ion Druță; 4. „Nunta Zamfirei ” de George Coșbuc 5. „Monastirea Argeșului”.

41

4. Identificați corespondența dintre denumirea operei și specia literară din creația lui Vasile Alecsandri:a) comedie; 1. „Oaspeții primăverii”;b) nuvelă romantică; 2. „Dumbrava Roșie”;c) legendă; 3. „.Despot-Vodă”;d) dramă istorică. 4. „Chirița în Iasi”;

5. „Buchetiera din Florența”.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Acolo unde-i cer senin Şi ca seninul cer zâmbescFemei ce poartă l-al lor sân Copii ce pentru luptă cresc, Acolo este ţara meaŞi neamul meu cel românesc, Acolo eu să mor aş vrea, Acolo vreau eu să trăiesc!”

(Ioan Neniţescu)

1. Precizați cărui gen literar aparține textul:a) epic; b) liric; c) dramatic.

2. Numiți două trăsături caracteristice poporului român ce se desprind din text.

3. Precizați: a) tipul strofei; b) rima;

42

c) măsura versului. 4. Transcrieți din text o comparație.

Nivelul VScrieți o compunere pe tema: „Motive sociale și morale

ale conflictului în drama „Răzvan și Vidra ”de Bogdan Petriceicu Hașdeu.

VARIANTA VIINivelul I


1. Precizați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici:

lucrare epică în versuri; proporții reduse; se povestesc întâmplări din trecut; are personaje puține și înzestrate cu

însușiri exepționale. a) poemul; b) balada; c) fabula; d) legenda.

2. Indicați anul când Dimitrie Cantemir a fost ales membru al Academiei din Berlin:

a) 1740; b) 1714; c) 1716; d) 1723.

43

3. Identificați caracterizările care corespund personajuluiStavrache din opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) bun la inimă; b) pătimaș de îmbogățire; c) milostiv; d) tâlhar din bandă.

4. Identificați șirul care conține numai oaspeți invitați la nunta Zamfirei în opera cu același nume „Nunta Zamfirei” scrisă de George Cosbuc:

a) personaje din universul rural românesc și de basm: Sanda, Ruxanda, Lia, Ținteș, Bardeș, Peneș-Împărat, zmei, Feți-Frumoși, regi bărboși;

b) militari de toate rangurile: de la ostași de rând până la „ghinărări”;

c) tot satul; d) numai fetele și feciorii din sat.

5. Precizați răspunsul corect referitor la „Descrierea Moldovei” de Dimitrie Cantemir:

a) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era un bun cunoscător al istoriei;

b) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era un bun cunoscător al folclorului și obiceiurilor populare;

c) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era geograf, etnograf, om politic;

44

d) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era istoric, geogrgraf, om politic.

6. Vasile Alecsandri a fost numit de către Mihai Eminescu în poemul „Epigonii”:

a) „poet al pământului”; b) „cuib de-nțelepciune”; c) „rege-al poeziei ,veșnic tânăr și ferice”; d) „liră de argint”.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Alegeți variantele care conțin numai specii literare specifise genului liric:

a) pastelul, imnul, oda, romanța; b) elegia, meditația, idila, sonetul; c) pastelul, bzalada, poemul, fabula; d) epopeea, drama, tragedia, meditația; e) imnul, oda, fabula, poemul.

2. Identificați care a fost scopul lui Alexandru Lăpușneanul când a invitat boierii la Sfânta Liturghie:

a) să înfricoșeze boierii; b) să se împace cu ei; c) să pregătească o nouă aventură, pentru a se răfui cu

ei; d) să-și ceară iertare, pentru faptele sale; e) fiindcă vroia să se călugărească.

45

3. Selectați cuvintele bătrânei de la începutul și sfârșitul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) „Trei ani, numai trei ani pot sta aici... și mă pun în picioare, încât pot să lucrez cu zece calfe și să le dau altora de cârpit...”;

b) „Ghiță! grăi... așezat. Nu vorbi cu mine ca și când ai avea un copil înaintea ta!”;

c) „Se vede c-au lăsat ferestrele deschise! ... Simțeam eu că nu are să iasă bine: dar așa le-a fost dat! ...”;

d) „Tu fă cum știi, dar să nu zici apoi că nu ți-am spus...”;

e) „Omul să fie mulțumit cu sărăcia sa, căci, dacă e vorba, nu bogăția, ci liniștea colibei tale te face fericit...”.

4. Stabiliți variantele ce exprimă soarta personajelor din balada „Monastirea Argeșului”:

a) meșterii își fac aripi din șindrilă și se salvează; b) meșterii își fac aripi din șindrilă, dar fiecare dintre ei

moare; c) Manole se salvează și o salvează și pe Ana; d) Manole cade mort, se contopește cu biserica

și reface, în eternitate, căsnicia cu Ana; e) toți se salvează.

5. Precizați, ce face bătrâna din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță când cucoșul cântă de trei ori în prag:

a) se roagă la Dumneazeu să vină copiii acasă ; b) „mulțumește cocoșului cu un pumn de grăunțe”; c) îl fugărește de pe prag;

46

d) „urmărește cum se îngrașă zece găini proaste pe socoteala unui cocoș înțelept”;

e) se uită în lungul drumului dacă nu vine cineva din copii.

6. Stabiliți două caracteristici ale comediei:

1. Încă un pas;2. Un rob pentru un galben;3. Mărirea;4. Nepoata lui Moțoc;5. Răzbunarea.

a) specie a genului liric; b) specie a genului dramatic; c) ilustrează viața reală printr-un conflict puternic

al personajelor,cu întâmplări și situații tragice; d) modalitatea de expunere predominantă

este narațiunea; e) cu acțiune veselă și deznodământ

fericit,satirizează intămplări, moravuri ale societății.


1. Identificați corespondența dintre cânturi și denumirile lor în drama „Răzvan și Vidra ”de Bogdan Petriceicu

Hașdeu:a) Cântul I b) Cântul II c) Cântul III d) Cântul IV

2. Uniţi autorul cu opera sa: a) Gheorghe Asachi; b) Ion Heliade Rădulescu;

47

c) Bogdan Petriceicu Haşdeu ; d) Costache Negruzzi .

1. „Descrierea Moldovei”; 2. „La Patrie”; 3. „Zburătorul”; 4. „Răzvan şi Vidra”; 5. „Alexandru Lăpuşneanul”.

3. Stabiliți corespondența: specie literară – operă: a) „Valea Albă” de Gh. Asachi ; b) „Arca lui Noe”; c) „Răzvan și Vidra” de B. P. Hașdeu; d) „Romeo și Julieta” de W. Shakespeare.

1. nuvelă; 2. parabolă biblică; 3. dramă; 4. sonet; 5. tragedie.

4. Stabiliți corespondența mijloacelor artistice princare este redat portretul tinerei din balada „NuntaZamfirei” de G. Coșbuc:a) metaforă; 1. „frumoasă ca un gând răzleț”;b) inversiune; 2. „mlădiul trup”;c) comparație; 3. „trup-nalt”, „pas ușor”; d) epitet. 4. „un trandafir în văi...”;

5. „cu rochii scurte până-n pulpi”.

48


„Maistrul Ruben era un bătrân de o antică frumuseță. O frunte naltă, pleșuvă, increțită de gânduri, ochii suri, boltiți adânc în capul cel înțelept, și barbă lungă, care curgea de sub adâncii umeri ai obrazului până în pieptul întotdeauna cam plecat, îi da arătarea unui înțelept din vechime...”

(Mihai Eminescu, „Sărmanul Dionis”)

1. Identificați modalitatea de expunere predominantă în text. 2. Selectați o metaforă din text. 3. Identificați figura de stil ce se conține în îmbinarea „antică frumuseță”. 4. Fragmentul dat este:

a) o scrisoare; b) o nuvelă fantastico-filosofică; c) o dramă realistă.

Nivelul VScrieți o compunere de maximum 20 – 25 de

rânduri în care să argumentați (demonstrați) că „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă” de Vasile Alecsandri este o comedie.

VARIANTA VIIINivelul I


1. Prietenul din copilărie al lui Vasile Alecsandri a fost:

49

a) Costache Negri; b) Vasile Porojan; c) Gherman Vida; d) Ion Mogorogea.

2. Identificați răspunsul corect referitor la acțiunea din tragedia „Romeo și Julieta” care este amenințată :

a) de vrajba dintre familiile lor: Montaque și Capulet; b) din cauză că Romeo îl ucide în duel pe

Tubalt, vărul Julietei; c) din pricină că Lorenzo nu l-a înștiințat pe Romeo

de starea lucrurilor; d) fiindcă Julieta a încetat să-l iubească pe Romeo.

3. Precizaţi tipul nuvelei „Valea Albă” de Gheorghe Asachi:

a) psihologică; b) istorică; c) socială; d) fantastucă.

4. Timpul desfășurării acțiunii din nuvela „Moara cu noroc” este:

a) de la Sfântul Gheorghe și până la Paște (anul următor);

b) jumătatea sec. al XIX-lea; c) de cu toamnă până în primăvară; d) de la Paște până la Sfântul Gheorghe.

50

5. Recunoașteți personajul căruia i se poate artibui următoarele: „Sângele cald e un fel de boală care-l apucă din când în când.”:

a) Lăpușneanul din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi;

b) Lică din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;

c) Bogza din romanul „Baltagul” de M. Sadoveanu. d) Romeo din tragedia „Romeo și Julieta” de W.

Shakespeare.

6. La replicile lui Baiazid, Mircea cel Bătrân răspunde cu:

a) ură și dușmănie; b) modestie și demnitate; c) frică și ură; d) cu plecăciune.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Identificați răspunsurile corecte referitoare la biografia lui Grigore Ureche:

a) s-a născut la 1590, într-o familie de preot; b) este primul cronicar care a dat o istorie a

Țării Moldovei în limba națională; c) constată cu amărăciune, că Țara Moldovei e

„așezată în calea răutăților”; d) începe să-și scrie „Letopisețul” prin 1647; e) a dat primele noțiuni de versificație.

51

2. Identificați semnificația versului „N-avem oști, dară iubirea de moșie e un zid...” din opera „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu:

a) laudă; b) patriotism; c) curaj; d) ospitalitate; e) orgoliu.

3. Identificați operele scrise de Mihai Eminescu: a) „Zburătorul”; b) „Scrisoarea III”; c) „Romeo și Julieta”; d) „Călin” (file din poveste); e) „Miezul iernii”.

4. Determinați ce face jupânul Stavrache la sosirea fratelui Iancu în opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) este surprins; b) se bucură mult; c) crede că este un „coșmar”; d) își îmbrățișează fratele; e) îl ajută cu bani.

5. Identificați afirmațiile corecte, referitoare la opera „Balada munților” de George Topârceanu:

a) este o operă adânc patriotică; b) reprezintă un cântec de ciobănie; c) are la bază un adânc filon popular;

52

d) este o baladă populară; e) conține elemente fantastice.

6. Îdentificați cu ce o compară G. Coșbuc pe Zamfira din balada sa „Nunta Zamfirei”, care era frumoasă ca:

a) o garofiță din gradină; b) „un gând răzleț”; c) „un trandafir în văi”; d) un bujor de fată; e) luna între stele.


1. Stabiliți corespondența operă – specie literară:a) Ioan Slavici, „Moara cu noroc”; b) W. Shakespeare, „Romeo și Julieta”; c) M. Sadoveanu, „Baltagul”; d) Moliere, „Burghezul în mobilime”.

1. nuvelă; 2. tragedie; 3. roman; 4. dramă; 5. comedie.

2. Stabibliți corspondența autor – operă: a) Nicolaie Milescu; b) Grigore Ureche; c) Mitropolitul Dosoftei; d) Dimitrie Cantemir.

53

1. „Psaltirea”; 2. „O samă de cuvinte ”; 3. „Biblia de la București”(1688); 4. „Letopisețul Țării Moldovei”; 5. „Descrierea Moldovei”.

3. Uniţi personajul cu descrierea făcută: a) „ Şi-n somn colea îţi vine

ca brad un flăcăuandru, şi tras ca prin inel...”; b) „... îi săruta mâna, asemenea câinelui care, în loc să

muşte, linge mâna care-l bate”; c) „Şi viteaz fiind şi darnic, i se duse numele, Până se trezi că pleata i-au bătut-o brumele.”; d) „Învăţat şi cărturar şi ştie multe limbi: elineşte,

slavoneşte, greceşte şi turceşte. Şi era mândru şi bogat...”.

1. Neculai Milescu Spătariul din „O samă de cuvinte” de Ion Neculce;

2. Răzvan din „Răzvan şi Vidra” de Bogdan Petriceicu Haşdeu;

3. Moţoc din „Alexandru Lăpuşneanu” de Costache Negruzzi;

4. Zburătorul din „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu;

5. Rostevan din „Viteazul în piele de tigru” de Şota Rustaveli.

54

4. Stabiliți corespondența autor – operă literară:a) Gheorghe Asachi; b) Dimitrie Cantemir; c) Costache Negruzzi; d) Ion Neculce.

1. poemul „Viața lumii”; 2. nuvela „Alexandru Lăpușneanul”; 3. „Descrierea Moldovei”; 4. „O samă de cuvinte ”; 5. „Valea Albă”.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Noaptea-i dulce-n primavară, liniștită, răcoroasă, Ca-ntr-un suflet cu durere o gândire mângâioasă.Ici, colo, cerul dispare sub mari insule de nori,Scuturând din a lui poale lungi și răpizi meteori.”

(Vasile Alecsandri)

1. Dovediți prin două argumente că textul de mai sus este un pastel. 2. Transcrieți din text:

a) o comparație; b) o inversiune.

3. Identificați în text două imagini vizuale. 4. Precizați:

a) ritmul. b) rima. c) măsura versului.

55

Nivelul VScrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri pe

tema jertfei pentru creație oglindită în balada populară„Monastirea Argeșului”.

VARIANTA IXNivelul I


1. Stabiliți modalitatea de expunere prin intermediul căreia sunt redate frământările sufletețti ale personajului Ghiță din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

„Ei! Ce să-mi fac?.. Așa m-a lăsat Dumnezeu!.. Ce să-mi fac dacă e în mine ceva mai tare decât voința mea?.. ”

a) narațiunea; b) dialogul; c) monologul interior; d) descrierea.

2. Stabiliţi opera şi personajul căruia îi aparţin următoarele versuri:

„ Pe-a dragostei aripi sărit-am zidul, Căci nu-i în calea dragostei zăgaz...”

a) Răzvan din „Răzvan şi Vidra” de B.P. Haşdeu; b) Petru Rareş din drama „Apus de soare” de B.St.

Delavrancea; c) Romeo din tragedia „Romeo şi Julieta” de W.

Shackespeare; d) Viorel din balada „Nunta Zamfirei” de G. Coşbuc.

56

3. Precizați care a fost cauza morții lui Nichifor Lipan din opera „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) nu avea prieteni; b) ucigașii au dorit să-și împroprietărească turma de oi

a lui Nichifor; c) nu era vrednic să se lupte cu baltagul; d) a pornit la drum cu turma însoțit de prieteni, dar

a fost atacat de hoți.

4. Recunoașteți felul strofei în următoarele versuri: „Iar noi, urmașii tăi, nu-n țintirim,

Ci sus printre luceferi te găsim Nemuritor și viu întotdeauna...”

(Liviu Damian)a) catren; b) sextină; c) cvintarie; d) terțină.

5. Recunoașteți momentele subiectului literar în următoarele versuri: „Stai, mândruța mea,

Nu te speria,Că vrem să glumim Și să te zidim!”Ana se-ncredea:Și vesel râdea.Iar Manole ofta Și se apuca Zidul de zidit,

57

Visul de-mplinit...”(„Monastirea Argeșului”)

a) expozițiunea; b) intriga; c) desfășurarea acțiunii; d) punctul culminant.

6. Identificaţi răspunsul corect.Romidava, Mira, Gertina, Soroca şi Catelina în „Valea Albă” de Gheorghe Asachi sunt:

a) localităţi; b) nume de persoane; c) cetăţi; d) râuri.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Identificați numai variantele cu personaje episodice care corespund romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) Minodora, părintele Danilă; b) Gheorghiță, câinele Lupu; c) Moș Pricop, baba Maranda; d) Moș Pricop, Gheorghiță, Minodora; e) Nichifor Lipan, Bogza, Cuțui.

2. Identificați variantele ce denumesc numai revistele la care a colaborat Vasile Alecsandri:

a) „Albina românească”, „Dacia literară”, „Bucovina”;

b) „Familia”, „Timpul”, „Tribuna”;

58

c) „Convorbiri literare” , „Foaia Societățiii pentru literatură și cultură română în Bucovina;

d) „Literatorul”, Timpul”, „Tribuna”; e) „Albina românească”, „Familia”, „Timpul”.

3. Stabiliți variantele care conțin evenimentele ce definesc motivul căutării norocului în nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Lică Sămădău incepe să vină pe la han; b) Ghiță îi acceptă condițiile din slăbiciune; c) Ghiță și familia lui pleacă din satul în care acesta era

cizmar; d) Ghiță arendează cârciuma de la „Moara cu noroc”; e) treptat cârciumarul Ghiță, îi devine complice lui

Lică.

4. Alegeţi variantele care conţin numai personaje din balada „Nunta Zamfirei” de G. Coşbuc:

a) Viorel, Zamfira, Murgul năzdrăvan, Săgeată; b) Săgeată, Zamfira, Viorel, Grui, Ţinteş,

Mugur-Împărat; c) Zamfira, Peneş-Împărat, Barbă-Cot, Viorel; d) Mugurel, Săgeată, Ochilă, Zamfira; e) Făt-Frumos, Paltin-Crai, Barbă-Cot.

5. Indicați de cine este supravegheată moartea lui Alexandru Lăpușneanu din nuvela cu același nume de Costache Negruzzi:

a) doamna Ruxandra; b) Stroici;

59

c) Spancioc; d) fiul lui, Bogdan; e) cuviosul Teofan.

6. Încurajat de M. Eminescu, Creangă publică în 1875 în revista „Convorbiri literare” poveștile:

a) „Ursul păcăclit de vulpe”; b) „Fata babei și fata moșneagului”; c) „Soacra cu trei nurori”; d) „Capra cu trei iezi”; e) „Punguța cu doi bani”.


1. Precizați corespondența personaj – replica corespunzătoare referitoare la operele studiate:

a) Alexandru Lăpușneanul din „Alexandru Lăpușneanul” ;

b) Răzvan din „Răzvan și Vidra”; c) poporul din „Alexandru Lăpușneanul”; d) bătrâna soacră din „Moara cu noroc”.

1. „Omul să fie mulțumit cu sărăcia sa...”; 2. „Capul lui Moțoc vrem...”; 3. „De mă voi scula pre mulți o să popesc și eu...”;4. „...Judecata cea mai crudă este când dușmanul tău

e silit a recunoaște că ești bun, iar dânsu-i rău...”; 5. „Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile, și neamul...” .

60

2. Stabiliți corespondența operă – specie literară:a) „Romeo și Julieta”; 1. odă;b) „Descrierea Moldovei”; 2. dramă;c) „La patrie”; 3. tragedie;d) „Răzvan și Vidra”. 4. lucrare științifică;

5. nuvelă.

3. Stabiliți corespondența dintre semnificațiile corespunzătoare din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) focul; b) Ghiță la începutul nuvelei; c) Ghiță la sfârșitul nuvelei; d) Lică.

1. procesul de acumulare primitivă a capitalului; 2. distrugerea sufletului; 3. puterea diavolului; 4. curățenia sufletului; 5. purificator ce distruge totul.

4. Uniți titlul operei cu curentul literar căruia îi aparține opera:

a) Moliere „Burghezul în nobilime”; b) N. V. Gogol „Suflete moarte”; c) V. Alecsandri „Chirița la Iași ...”; d) W. Sheakespeare, „Romeo și Julieta”.

1. renașterea 2. romantism;

61

3. clasicism; 4. realism; 5. naturalism.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Sub plopii rari apele sună

Şi plopii rari vâjâie-n vânt, Iar roata se-nvârte nebună. Eu stau la covată şi cânt, Dar singură nu ştiu ce cânt,Şi-n ochii mei lacrimi s-adună.”

(George Coşbuc, „Fata morarului”)

1. Selectaţi o aliteraţie din text. 2. Numiţi tipul strofei. 3. Ce figură de stil conţine structura „apele sună” ? 4. Precizaţi genul literar.

Nivelul VScrieți o compunere pornind de la găndul:

„Cât mai suntem, cât mai sunt,Ocrotiții pe părinți”, după nuvela „Ultima lună de

toamnă” de Ion Druță.

62

VARIANTA XNivelul I


1. Numiți când are loc Nunta Zamfirei: a) vara; b) în luna mai; c) iarna; d) în luna aprilie.

2. Stabiliți personalitatea după următoarele caracteristici: unul dintre cei mai însemnați reprezentanți ai

iluminismului renascentist; savant, filosof , istoric și scriitor; domnitor al Țării Moldovei între anii 1710-1711; cunoștea limbile: greacă, latină, slavonă, turcă, arabă,

persană. a) Vasile Lupu; b) Ion Neculce; c) Dimitrie Cantemir; d) Constantin Cantemir.

3. Continuați ideea: poezia lui Tudor Arghezi „De-abia plecaseși” face parte din:

a) poezia filozofică; b) poezia socială; c) poezia de dragoste; d) poezia universului mărunt.

63

4.Indicați afirmația greșită referitoare la vizita pe care o face bătrânul tată la feciorul Andrei din opera „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță:

a) Andrei este cel mai mare dintre feciori; b) bătrânul nu se supără, că „nici nora, nici nepoții nu-

i cunosc limba”; c) la ospăț participă aproape tot satul și durează până

la zori; d) la sfârșitul ospățului la masă rămân numai tatăl

și feciorul.

5.Stabiliți figura de stil subliniată din structura: „Tremura înspăimântată marea de-ale lor corăbii!...”

(Mihai Eminescu)a) epitet; b) antiteză; c) personificare; d) metaforă.

6. Identificați ce numește titlul baladei „Monastirea Argeșului”:

a) locul desfășurării acțiunii; b) obiectul creației; c) numele creatorului operei unice și nemuritoare; d) obiectul și locul desfășurării acțiunii.


1. Alegeți variantele ce denumesc operele în proză alelui I. L. Caragiale:

64

a) „Zburătorul”; b) „În vreme de război„ , „Păcat”; c) „Sobieski și românii”; d) „O făclie de Paște”; e) „Moara cu noroc”.

2. Notați caracteristicile principale ale pastelului: a) prezintă descrierea în imagini artistice a unui tablou

din natură; b) este o specie a liricii peisagice și erotice;c) autorul zugrăvește viața pastorală și obiceiurile

câmpenești;

d) sunt exprimate diverse stări emoționale ale omului;

e) specie a genului liric, cu conținut sentimental-erotic.

3. Selectați variantele corecte referitoare la activitatea cronicarilor:

a) Cronicarii au activat și au scris Letopisețele în următoarea ordine cronologică: Miron Costin, Grigore Ureche, Ion Neculce.

b) Letopisețul lui Grigore Ureche se numește „Letopisețul Moldovei de la Dragoș Vodă laAron Vodă”.

c) Letopisețul lui Miron Costin este „Letopisețul dela Aron Vodă încoace până la Dabija Vodă”.

d) Grigore Ureche era adept al aristocrațieidomnești.

65

e) Miron Costin vine din rândurile oamenilor săraci care nu avut posibilitate să primească studii înalte.

4. Identificați răspunsurile corecte: a) Victor Hugo a scris operele „Notre Dame de Paris”,

„Mizerabilii”; b) Cicicov este personajul secundar al poemului

în proză „Suflete moarte” de M.V.Gogol; c) Ghiță, Ana, Lică și Minodora sunt

personajele nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;

d) opera „Nunta Zamfirei” este o odă; e) opera „Bătrâni” de Octavian Goga este un

imn cântat sentimentului scurgerii timpului.

5. Găsiți referințele la viața reală a poetului Mihai Eminescu în sonetul „Eminescu” de Liviu Deleanu:

a) prietenia lui Mihai Eminescu și Ion Creangă; b) iubirea pentru ființa dragă; c) moartea prematură a poetului; d) pribegiile lui Eminescu; e) greutățile vieții, săracia în care a trăit poetul.

6. Identificați trăsăturile caracteristice curentului literar – romantismul:

a) a apărut în ultimele decenii ale sec. al XVIII-lea și începutul sec. al XIX-lea, în epoca revoluțiilor burgheze (în Anglia, Germania, apoi s-a răspândit în Europa).

66

b) specia nouă caracteristică acestei perioade este drama; trăsătura caracteristică – evadarea în trecutul istoric;

c) a apărut în Franța în sec. al XVII-lea; d) a apărut în sec. XIV – XV, în Italia; e) curent apărut în sec. al XIX-lea.


1. Uniți autorii cu gândurile corespunzătoare: a) Dimitrie Cantemir; b) Grigore Ureche; c) Vasile Alecsandri; d) Mihai Eminescu.

1. „Toți de la Râm ne tragem...”; 2. „Mi-am luat adio... lăsând în urma mea pe

bietul Vasile Porojan...”; 3. „Baltagul – poem al naturii și al sufletului

omului simplu...”; 4. „Nu noi suntem stăpânii limbii, ci limba e

stăpâna noastră...”; 5. „Știința – făclia adevărului este...”.

2. Stabiliți corespondența: a) A rămas orfan, timp de patru ani a stat la

casa stolnicului Constantin Cantacuzino;

67

b) A contribuit la întemeierea teatrului românesc din Iași (1836);

c) S-a născut la Paris în 1803, a fost bun prieten cu Vasile Alecsandri; d) „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu.

1. Prosper Merimee; 2. Ion Neculce; 3. O baladă; 4. un mit; 5. Gheorghe Asachi.

3. Stabiliți corespondența operă – personalități oglindite în ele:

a) „Letopisețul Țării Moldovei” de Grigore Ureche; b) „Letopisețul Țării Moldovei” de Miron Costin; c) „Letopisețul Țării Moldovei” de Ion Neculce; d) „Scrisoarea III” de M. Eminescu.

1. domnia lui Vasile Lupu și Gheorghe Ștefan; 2. domnia lui Ștefan cel Mare; 3. domnia lui Dimitrie Cantemir; 4. domnia lui Mircea cel Bătrân; 5. domnia lui Alexandru Lăpușneanul.

4. Stabiliți corespondența: schemă – tipul ritmului: a) IU / IU / IU / 1. dactil;b) UI /UI /UI / 2. amfibtah;c) UIU / UIU / UIU / 3. iamb;

68

d) IUU / IUU / IUU / 4. troheu;5. anapest.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„ – Doamne, cumnățică hăi, cum se pot învrăjbi

oamenii din nimica toată,luându-se după gurile rele! Ia poftim, soro, mai bine, să mâncăm ceva din ce-a dat Dumnezeu ... Căci dac-ai sta să faci voie rea de toate, zău, ar trebui de la o vremes-apuci câmpii!...” (Ion Creangă)

1. Precizați modalitatea de expunere prezentă în text, numiți-o.

2. Transcrieți din text două expresii populare. 3. Transformați vorbirea directă în vorbire indirectă. 4. Explicați ce sugerează structura „... ar trebui de la

o vreme s-apuci câmpii...” .

Nivelul VAlcătuiți portretul lui Ștefan cel Mare reieșind din

conținutul „Letopisețului Țării Moldovei” de Grigore Ureche.

69

VARIANTA XI Nivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați care a fost primul cărturar care s-a ocupat de cercetarea etnografiei și folclorului românesc:

a) GrigoreUreche; b) Ion Neculce; c) Dimitrie Cantemir; d) Miron Costin.

2. Enunțul „M-am dezbărat de Aristița și Calipsița ...”din comedia „Chirița în provincie” de Vasile Alecsandri exprimă:

a) despărțirea de cele două fete; b) satisfacția de a le fi găsit soți buni; c) bucuria de a fi scăpat de „pietrele din casă”; d) mulțumirea că le-a aranjat viața fetelor.

3. Stabiliți răspunsul pe care i l-au dat meșterii din balada populară „Mănăstirea Argeșului” lui Negru-Vodă în legătură cu faptul că pot construi o mănăstire:

a) tot așa de frumoasă și luminoasă; b) mult mai frumoasă și mult mai luminoasă; c) foarte frumoasă și foarte luminoasă; d) nespus de frumoasă.

4. Stabiliți care este intriga romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) Nichifor Lipan plecase la Dorna după niște oi și era de-acu Sfântul Andrei, dar el încă nu se întorsese;

70

b) între Suha și Sabasa se pierd urmele lui Nechifor; c) la praznic cei doi ucigași sunt demascați; d) din semne și vise Vitoria înțelege că Nechifor

a murit.

5. Ce procedeu artistic folosește Costache Negruzzi pentru a descrie chipul domnitorului în nuvela „AlexandruLăpușneanul”:

a) metafora; b) alegoria; c) anafora; d) antiteza.

6. Precizaţi ce reprezintă ultima parte a „Zburătorului” de Ion Heliade Rădulescu:

a) o legendă istorică; b) un pastel; c) o legendă mitologică; d) un fragment de epopee.


1. Identificați care este cauza conflictului dintre Ghiță și Lică Sămădăul în opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) turmele de porci ale lui Lică; b) hanul de la Moara cu noroc; c) pădurile de lângă Ineu; d) banii; e) soția lui Ghiță.

71

2. Identificați prin ce se caracterizează operele dramatice: a) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate prin

intermediul personajelor; autorul apare indirect numai pentru a indica elementele de regie;

b) modalitatea predominantă de exprimare este dialogul;

c) gândurile sunt redate de autor; d) modalitatea predominantă de exprimare este

monologul; e) gândurile sunt redate de autor și personaje.

3. Precizați cum este pregătit de drum bătrânul de către bătrână, din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță:

a) scoate din cuptor covrigei, prăjiturele dospite și frământate;

b) coace câte un colac mare pentru fiecare fecior; c) așează într-un coș de papură copturile, câte o

nucă, câte un măr, câte o prăsadă; d) îi aduce harbujei murați; e) îi pune merindele într-o plasă mare.

4. Identificați semnificația structurii „gândul fără glas” din opera „De-abia plecaseși” de Tudor Arghezi:

a) bucuria plecării iubitei; b) totul este clar; c) iubirea e lipsită de momentul comunicării; d) sentimentul iubirii împlinite; e) iubirea nu este rostită.

72

5. Identificați răspunsurile care arată cum s-a terminat lupta de la Rovine în opera lui Mihai Eminescu „Scrisoarea III”:

a) „armia” română e mânată de turci, b) cu victoria lui Mircea cel Bătrân; c) cu înfrângerea armatei Țării Românești; d) armata turcă este „ca pleava vânturată”

peste Dunăre; e) cu încheierea unui tratat de pace.

6. Identificați în ce caz părintele Iancu cere ajutor fratelelui său Stavrache în opera lui Ion Luca Caragiale „În vreme de război”:

a) la lucru pe moșie; b) să-l scape atunci, când banda e prinsă; c) să-l ajute cu bani pentru a acoperi cheltuielile din

banii regimentului; d) să-și restabilească averea și moșia; e) să-i deie mâncare unui camarad de-al său.


1. Uniți anul și locul nașterii cu scriitorul:a) Transilvania, 1848; 1. Mihai Eminescu;b) Ipotești, 1850; 2. Ioan Slavici;c) Pererâta, nordul Basarabiei,1935; 3. I. L. Caragiale;d) Horodiște, Soroca, 1928. 4. Ion Drușă;

5. Grigore Vieru.

73

2. Identificați caracteristica corespunzătoare a personajului:

a) „...era fragedă și subțirică,...sprintenă și mlădioasă...”;

b) „...nu e numai om cu stare ,ci mai ales om aspru și neîndurat ,care umblă mereu călare de la turmă la turmă...”;

c) „...așezată într-o vale,la răscruce de drumuri,...simbol al măcinării unor vieți...”;

d) „...înțeleaptă,cumpătată,modestă,purtătoare a mesajului nuvelei.”.

1. „Moara cu noroc”; 2. bătrâna soacră; 3. Ghiță; 4. Lică; 5. Ana.

3. Realizați corespondența elementelor de versificație referitoare la versurile:

a) catren; 1. măsura;b) troheu ; 2. rima;c) împerecheată; 3. tipul strofei;d) 8 silabe. 4. ritmul;

5. figuri de stil.

4. Uniți numele cu tipul personajelor din literatură:a) Ștefan cel Mare ; 1. personaj popular;b) Manole; 2. personaj fantastic;c) Zburătorul 3. personaj istoric;

74

d) Noe. 4 . personaj mitic;5. personaj biblic.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Vise! O nimica toată! Luptătorul care-n viață Întâlnește la tot pasul însăși moartea față-n față, Încât i se par acuma deopotrivă morți și vii, Nu-l tulbură o nălucă ce sperie pe copii.”

(Bogdan Petriceicu-Hașdeu „Răzvan și Vidra”)

1. Stabiliți tipul strofei, ritmul, rima și măsura versurilor. 2. Indicați modul de expunere. 3. Identificați în text o figură de stil.4. Precizați genul și specia literară:

a) epic, legendă; b) liric, poem; c) dramatic, dramă; d) dramatic, tragedie.

Nivelul VRealizaţi o compunere de 20 de rânduri în care să

dovediţi necesitatea apariţiei şi dezvoltării scrisului cronicăresc.

75

VARIANTA XIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Stabiliți care curent literar caută evadarea în vis exotic sau trecut:

a) romantismul; b) iluminismul; c) umanismul; d) realismul.

2. Cui îi sunt adresate cuvintele Anei din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

„Fă cum știi, dar eu îți spun și nu mă lasă inima să nu-ți spun că Lică e om rău și primejdios... ”

a) soacrei; b) fiului Gheorghiță; c) jandarmului Pintea; d) soțului Ghiță.

3. Ce element provoacă o întorsătură dramatică în desfășurarea acțiunii în „Mănăstirea Argeșului”:

a) alegerea locului pentru zidire; b) neputința de a zidi; c) visul lui Negru Vodă; d) discuția lui Negru Vodă cu meșterii.

4. Identificați opera căreia îi coespund următoarele caracteristici: Spațiul acțiunii: satul Măgura Tarcăului.

76

Timpul acțiunii: deceniul al III-lea al sec. al XX-lea. Structura: 16 capitole.

a) „Moara cu noroc” de Ioan Slavici; b) „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță; c) „Baltagul” de M. Sadoveanu; d) „Balada munților” de G. Topârceanu.

5.Precizaţi răspunsul pe care îl conţine fraza despre Ştefan Vodă din „Letopiseţul” lui Grigore Ureche:

„Iară pre Ştefan Vodă l-au îngropat ţara cu multă jale şi plângere în mănăstire la Putna”.

a) o situaţie obişnuită din istoriaMoldovei; b) datoria faţă de orice om muritor; c) un obicei strămoşesc; d) unitatea dintre domn, popor şi ţară.

6.Arătați care era scopul lui Grigore Bârzoi când a plecat la Iași:

a) să participe la bal împreună cu Chirița și fetele; b) să-și cunoască viitorii gineri : Bondici și Pungescu; c) sosește la Iași, ca să-și recupereze nevasta și pe cele

două fete; d) să-l revadă pe feciorul Guliță.


1.Precizați operele scrise de Dimitrie Cantemir: a) „Istoria ieroglifică”; b) „De neamul moldovenilor”; c) „Hronicul vechimii romano-moldo-vlahilor”;

77

d) „Odiseea”; e) „Cinstirea proverbelor”.

2. Indicați două răspunsuri corecte referitoare la portretul lui Ștefan cel Mare descris de Grigore Ureche:

a) conține descrierea exteriorului și calitățile morale; b) conține date prețioase despre armata română; c) descrie numai calitățile pozitive de caracter; d) vorbește despre domnia lui Ștefan cel Mare care a

durat 30 de ani; e) redă sentimentele poporului la moartea

domnitorului și intrarea lui în legendă.

3. Precizați revistele la care a colaborat Vasile Alecsandri în timpul aflării sale la Cernăuți:

a) „Albina Romînească”; b) „Bucovina”; c) „Dacia Literară”; d) „Revista Română”; e) „Foaia Societății pentru literatură și cultură

română în Bucovina”.

4. Demonstrați prin două argumente că „Valea Albă” de Gheorghe Asachi este o nuvelă:

a) acțiunea nuvelei urmărește numai un fir narativ; b) în operă acționează mai multe personaje; c) în operă sunt personaje puține și acțiunea

este construită în jurul personajului principal; d) în operă sunt mai multe fire narative;

78

e) în operă este prezentat un conflict puternic și conține o învățătură.

5. Numiți două figuri de stil care se aseamănă cu simbolul: a) comparația; b) epitetul; c) metafora; d) metonimia; e) repetiția.

6. Identificați răspunsurile corecte referitoare la balada populară „Mănăstirea Argeșului”:

a) Meșterul Manole este un model demn de urmat; b) tema baladei „Mănăstirea Argeșului” este

măiestria poporului român de a construi; c) locul construirii Mănăstirii a fost ales de către

popor; d) „Mănăstirea Argeșului” este o baladă populară

cu elemente de legendă;e) Meșterul Manole a visat să zidească, dar pe Ana să

o jertfească.


1. Găsiți corespondența: comedia – reprezentanții ei: a) părintele comediei b) perioada Renașterii c) perioada modernă d) autori de comedii cu valoare artistică deosebită

în literatura clasică română.

79

1. Pirandello; 2. Costache Conachi, iordache Golescu; 3. Aristofan; 4. Vasile Alecsandri, Ion Luca Caragiale; 5. Aristotel, Machiavelli.

2. Stabiliţi corespondenţa dintre operele literare şi specia literară căreia aparţin:

a) Bogdan Petriceicu Haşdeu „Răzvan şi Vidra”; b) Arca lui Noe; c) Gheorghe Asachi „ La Patrie”; d) Ion Neculce „O samă de cuvinte” .

1. parabolă; 2. odă; 3. dramă; 4. legendă istorică; 5. baladă.

3. Stabiliți corespondența: motive – evenimente corespunzătoare referitoare la conținutul nuvelei „Moara cu noroc” de I. Slavici:

a) motivul căutării norocului; b) motivul hanului; c) motivul personajului demonic d) motivul destinului;

1. „Așezat într-o vale, la răscruce de drumuri, înconjurat de spații goale și drumuri rele”;

80

2. Ghiță și familia lui pleacă din satul în careacesta era cizmar; arendează cârciuma de laMoara cu noroc;

3. de Paște, Ana rămâne cu Lică, la han. Laîntoarcere, Ghiță o ucide. Din porunca Sămădăului,Ghiță este împuțcat, iar hanul – incendiat. Lică îșizdrobește capul de un copac;

4. Lică începe să vină pe la han și treptatcârciumarul îi devine complice;5. acțiunea se desfășoară cronologic: de la Sfântul

Gheorghe la Paște (anul următor).

4. Uniți tipul de comunicare cu fragmentele date:a) descriere; b) dialog; c) monolog; d) narațiune.

1. „Fost-au acest Ștefan Vodă om nu mare de stat, mânios...” (Gr. Ureche);

2. „ – Bine-ați venit, boieri! Zise acesta silindu-se a zâmbi.”

3. – Să fii Măria ta sănătos, răspunseră boierii.” (Costache Negruzzi);

4. „Brândușa paște iarbă la umbră lângă mine”.(Ion Heliade Rădulescu);

5. „Ia am fost și eu în lumea asta un boț cu ochi,o bucată de humă însuflețită din Humulești. ”(Ion Creangă).

81


„Bolta şi-a cernit năframa Ca o mamă întristată, Floarea-soarelui pe câmpuri Pleacă fruntea-ngândurată.

Zarea-şi picură argintulPe ovezele de aur, Ostenit, din aripi bate,Ca un vis pribeag, un graur...”

(Octavian Goga)1. Extrageți din text:

a) două elemente vizuale; b) un indice al spațiului.

2. Indicați ce figură de stil conține structura: „… a cernit năframa

Ca o mamă întristată...”: a) un epitet; b) o personificare; c) o comparație.

3. Indicați care este modalitatea de expunere predominanță în text:


4. Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care dovedesc această apartenenșă:

a) epic; b) liric;

82

c) dramatic .

Nivelul VScrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri în

care să caracterizați personajul Vitoria Lipan din romanul„Baltagul” de Mihail Sadoveanu.

VARIANTA XIII Nivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați ale cui sunt cuvintele „carnacsî”, „litopisițu” din opera „Chirița la Iași sau două fete ș-o neneacă” :

a) lui Guliță; b) Chiriței; c) lui Grigore Bârzoi; d) Luluței.

2. Numiți de către cine a fost însoțit Alexandru Lăpușneanul în drum spre Moldova, în opera lui Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”:

a) de vornicul Bogdan; b) de Moțoc; c) de Stroici; d) de Spancioc.

3. Identificați prin ce se caracterizează operele lirice: a) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate

indirect, prin intermediul personajelor;

83

b) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate direct; c) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate prin

intermediul acțiunii, al povestirii și al personajelor; d) sunt prezenți: autorul, naratorul și personajul.

4.Precizați cu care operă are tangențe poezia lui Octavian Goga „Bătrâni”:

a) Ioan Slavnici „Moara cu noroc”; b) Mihail Sadoveanu „Baltagul”; c) Ion Druță „Ultima lună de toamnă”; d) Ion Creangă „Amintiri din copilărie”.

5. Identificați răspunsul corect: Piciorul metrib bisilabic, cu accentul pe silaba a doua se numește:

a) dactil; b) iamb; c) amfibrah; d) anapest.

6.Numiți eroul principal al operei „Balada munților” de George Topârceanu:

a) baciul moldovean; b) baciul Toma; c) baciul Tomșa; d) baciul Calistrat.


84

1. Identificați operele ce aparțin speciei literare –comedia:

a) Vasile Alecsandri, „Chirița în Iași”; b) M. Eminescu, „Luceafărul”; c) B. P.-Hașdeu , „Răzvan și Vidra”; d) Molliere, „Burghezul în nobilime”. e) Ion Luca Caragiale, „În vreme de război”.

2. Umanismul este: a) o mișcare social-culturală; b) o concepție că omul se poate perfecționa prin

cultură și artă; c) un curent literar contemporan; d) folosirea scrierilor străine ca principal izvor de

ispirație. e) o mișcare social-politică de eliberare de sub jugul

cotropitorilor străini.

3. Identificaţi răspunsurile corecte: a) „O samă de cuvinte” de Ion Neculce este prima

culegere de legende istorice; b) Legendele din „O samă de cuvinte” de Ion Neculce

sunt scrise în „Letopiseţul Ţării Moldovei” ale acestui scriitor;

c) „O samă de cuvinte” cuprinde 42 de legende „audzite din om în om”;

d) toate legendele din „O samă de cuvinte” sunt legate de domnia lui Ştefan cel Mare;

e) toate legendele reprezintă întâmplări reale caracteristice pentru Moldova acelor timpuri.

85

4. Identificați variantele care conțin evenimente din „Descrierea Moldovei” de Dimitrie Cantemir în partea a II-a:

a) despre starea politică a Moldovei; b) despre cultura și religia Moldovei; c) despre starea economică a Moldovei; d) despre obiceiuri și tradiții românești; e) despre așezarea, hotarele, clima, râurile, munții țării.

5. Stabiliti afirmațiile corespunzătoare conținutului baladei „Monastirea Argeșului”:

a) Ana știa ce se va întâmpla cu ea; b) Manole își face aripi pentru a o scăpa pe Ana; c) „Monastirea Argeșului” este o baladă cu elemente de

legendă; d) balada este alcătuită din cinci părți; e) locul zidirii mănăstirii e ales de Manole.

6. Identificați care au fost lucrurile găsite, datorită cărora Vitoria Lipan a putut aprecia, că acolo a fost omorât soțul său, în opera „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) botforii și tașca, chimirul, căciula; b) botforii, cămașa și bondița, căciula; c) tașca în care era o scrisoare; d) oase risipite și scheletul calului; e) lucruri casnice.


86

1. Stabiliți corespondența:a) Primul document scris în limba română este … b) Mitropolitul Dosoftei traduce …c) În 1688 s-a tipărit prima data …d) Grigore Ureche este primul cronicar care descrie

…

1. Bibila; 2. portretul lui Alexandru Lăpușneanul; 3. portretul lui Ștefan cel Mare; 4. Scrisoarea lui Neacșu din Câmpulung; 5. Psaltirea în versuri.

2. Identificaţi corespondenţa figurilor de stil în pastelul „Iarna” de Vasile Alecsandri: a) epitet; 1. „Cumplită iarnă cerne norii...”;b) comparaţie ; 2. „ Fulgii zbor, plutesc în aer ca unc) repetiţie ; roi de fluturi albi...”d) personificare; 3. „Ziua ninge, noaptea ninge,e) metaforă. dimineaţa ninge iară...”

4. „lungi troiene călătoare”.

3. Recunoașteți personajele din nuvela „Ultima lună detoamnă” de Ion Druță:

a) Andrei; 1. pădurarul, cuminte și ascultător;b) Nicolai; 2. student la Soroca, mezinul;c) Anton; 3. frumos și cuminte, ospitalier;d) Serafim. 4. magazioner, înstărit, dar

87

zgârcit;5. scriitor, lucrează la redacția

gazetei „Moldova Socialistă”.

4. Stabiliți corespondența fragmentelor și denumirea operei, autorul:

a) „Ținutul Cernăuților, care se întinde de-a lungul hotarului dinspre Polonia. Cel mai de seamă târg din acest ținut este Cernăuți așezat pe malul de la miază-noapte al Prutului...”

b) „O, români ai Daciei, ce purtați un mândru semn De-origină, istoria acum fie-ne îndemn...” c) „...Și iată eu voi aduce asupra pământului potop de

apă ca să pierd tot trupul de sub cer, în care este suflu de viață și tot ce este pe pământ va pieri...”

d) „...De cu seară se făcuse de știre tuturor boierilor să se adune a doua zi, fiind sărbătoare, la mitropolie, unde era să fie și domnul...”

1. Ion Heliade Rădulescu, „Zburătorul”; 2. Gheorghe Asachi, „La Patrie”; 3. Dimitrie Cantemir, „Descrierea Moldovei”; 4. Costache Negruzzi, „Alexandru Lăpușneanul”; 5. „Arca lui Noe”, parabolă biblică.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„– Să mă-cred în voi? Zise Lăpușneanul înțelegând

planul lui. Pesemne gânditi că eu nu știu zicătoarea

88

moldovenească „Lupul păru-și schimbă, dar năravulba?”. Pesemne nu vă cunosc eu, și pre tine maivârtos? Nu știu, că fiind mai mare peste oștile mele,cum ai văzut că m-au biruit, m-ai lăsat?.. ”

(Costache Negruzzi, „Alexandru Lăpușneanul”)

1. Explicați sensul proverbului din text. 2. Numiți modalitatea de exprimare. 3. Căriu personaj i se adresează Lăpușneanul? 4. Numiți genul și specia literară.

Nivelul VRealizați o comunicare din 20 de rânduri în care să

dovediți că meșterul Manole din „Mănăstirea Argeșului” este un arhetip.

VARIANTA XIVNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Indicați ce reprezintă povețele în opera „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru:

a) citate din diferite opere; b) zicători; c) proverbe; d) ghicitori.

2. Precizați cum a fost „pana” lui Ion Creangă în sonetul lui Liviu Deleanu „Creangă”:

89

a) foarte tristă; b) tristă și glumeață; c) serioasă; d) mângâietoare și iertătoare.

3. Stabiliți figura de stil subliniată în exemplul: „Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile și neamul...”

(Mihai Eminescu)a) metaforă; b) enumerație; c) personificare; d) repetiție.

4. Precizați motivul care încadrează nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici în curentul literar „realismul”:

a) este o lucrare narativă în proză; b) este zugrăvită în mod real lumea stepei ardelene

din veacul al XIX-lea; c) cu un conflict puternic și personaje bine reliefate; d) se caracterizează printr-o analiză

psihologică profundă.

5. Precizați ce exprimă versurile: „N-avem oști ,dară iubirea de moșie e un zid Care nu se-nfiorează de-a ta faimă Baiazid!”:

a) vitejia lui Mircea cel Bătrân; b) mândria lui Mircea Cel Bătrân; c) patriotismul românilor: motivele pentru care

românii nu vor îngenunchia în fața lui Baiazid; d) amenințarea lui Baiazid.

90

6. Indicați care este leacul de frică propus de Alexandru Lăpușneanul doamnei Ruxandra:

a) spânzurarea capului boierului vinovat cu o țidulă lămuritoare;

b) tăierea nasului lui Joldea propus de boieri a fi domn; c) construirea piramidei din capetele boierilor uciși; d) lacrimile jupâneselor văduve.


1. Stabiliți figurile de stil în cuvintele evidențiate: „Care vine, vine, vine, calcă totul în picioare...”

(Mihai Eminescu) „Ca un glob de aur luna strălucea...”

(Dimitrie Bolintineanu)a) enumerație; b) antiteză; c) repetiție; d) metaforă; e) comparație.

2. Identificați răspunsurile corecte referitoare la „Letopisețul Țării Moldovei” de Grigore Ureche:

a) narează fapte din istoria Moldovei de la Dragoș-Vodă (1359), până la domnia lui Aron-Vodă (1594);

b) cuprinde descrierea perioadei 1457-1604; c) glorifică perioada domniei lui Ștefan cel Mare; d) povestește despre lupta cazacilor împotriva leșilor; e) e alcătuit din trei părți.

91

3. Identificați răspunsurile corecte referitoare la sonetele „Eminescu” și „Creangă” de Liviu Deleanu în care autorul evocă:

a) clasicii literaturii române; b) diferiți scriitori români; c) faptele de vitejie ale poporului; d) istoria țării; e) scriitorii Mihai Eminescu și Ion Creangă.

4. Recunoașteți specia literară – romanul din variantele de mai jos:

a) „Moara cu noroc” de Ioan Slavici; b) „Baltagul” de Mihail Sadoveanu; c) „Nunta Zamfirei” de G. Coșbuc; d) „Notre dame de Paris” de Victor Hugo; e) „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu.

5. Identificați răspunsurile corecte referitoare la opera„Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă” de Vasile Alecsandri:

a) aparține genului epic; b) este o dramă; c) este o comedie de moravuri; d) face parte din genul dramatic; e) descrie dorința unei mame de a-și mărita fetele cu

tineri de la țară.

6. Menționați variantele ce exprimă viziunea poetului asupra prezentului contemporan în „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu:

92

a) „Din izvoadele bătrâne pe eroi mai pot să caut...” b) „Ce cu plugul și cu spada ați întins moșia voastră...” c) „Bâlbâiți cu gura strâmbă sunt stăpânii astei nații...” d) „O, eroi, care-n trecutul de măriri vă adumbriseți...” e) „Numai banul îl vânează și câștigul fără muncă...”


1. Identificați cui aparțin replicile: a) „ – Oh, m-ați otrăvit, nelegiuiților!”; b) „Vezi, mamă, ce mă doare si pieptul mi se bate...” ; c) „Ți-a mai rămas să faci pe calea măririi un singur

pas... ca s-apuci cu fală scaunul lui Ștefan...”; d) „De te-ar zări cumva te-ar și ucide...”.

1. Vitoria Lipan; 2. Tânăra Florica din balada „Zburatorul”; 3. Alexandru Lăpușneanul; 4. Vidra (din „Răzvan și Vidra”); 5. Julieta (din „Romeo și Julieta”)

2. Stabiliți corespondența momentelor subiectului operei literare în nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) Lăpușneanul vine în Moldova pentru a-și lua tronul; b) Retras în cetatea Hotinului, Lăpușneanul se

îmbolnăvește și moare în chinuri; c) Uciderea celor 47 de boieri; d) conflictul dintre Alexandru Lăpușneanul și

boieri, setea de răzbunarea domnitorului.

93

1. deznodământul; 2. desfășurarea acțiunii; 3. expozițiunea; 4. intriga; 5. punctul culminant.

3. Stabiliți corespondența: operă – personaj: a) „Chirița în Iași” de Vasile Alecsandri; b) „Scrisoarea III”de Mihai Eminescu; c) „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță; d) „Odiseea” de Homer.

1. Aristița, Calipsița, Guliță; 2. Penelopa, ciclopii, Ulise; 3. Manea, Ana, 9 meșteri; 4. Mircea, Baiazid; 5. Anton, Serafim, Andrei, Ion, Marinca.

4. Identificați răspunsurile corecte corespunzătoare conținutilui baladei „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu:

a) Zburătorul (semnificația); b) partea I-a; c) partea a II-a; d) partea III-a.

1. istoria unei iubiri împlinite; 2. tânguirea tinerei încercată de fiorul iubirii; 3. imaginea Zburătorului;

94

4. pastelul înserării câmpenești; 5. „un demon frumos, un eros adolescent, care

trezește sentimentul dragostei la fete, iar ele tânjesc, se tânguiesc, se îmbolnăvesc...”


„Din asfințit, de peste munte, Răsfrângeri roșii de amurg Se sfarmă-n licăriri mărunte Și-n Dunărea umbrită curg.

Dar unda tulbure le-ngroapă Când, sub răchitele din vale, De-abia mai tremură pe apă Ca niște coji de portocale...”

(George Topârceanu)1. Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care dovedesc această apartenență:




3. Transcrieți din text două figuri de stil, numiți-le: 4. Precizați:

a) tipul strofei;

95

b)rima; c) măsura versului.

Nivelul VScrieți o compunere de maximum 20 – 25 de rânduri pe

tema „Legătura dintre generații”, după conținutul nuvelei„Ultima lună de toamnă” de Ion Druță și „Bătrâni” de Octavian Goga.

VARIANTA XVNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Precizează varianta cu afirmații greșite despre structura textului liric:

a) autorul exprimă în mod direct trăirile și sentimentele; b) are limbaj artistic; c) dispune de elemente de versificație; d) este prezent autorul, naratorul, cititorul, personajul.

2. Identificaţi motivul din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici, căruia îi corespund următoarele momente: De Paşte, Ana rămâne cu Lică, la han. La întoarcere Ghiţă o ucide. Din porunca Sămădăului, Ghiţă este împuşcat. Bătrâna consideră că aşa le-a fost soarta.

a) motivul personajului demonic; b) motivul căutării norocului; c) motivul hanului;

96

d) motivul destinului.

3. Sacrificarea de către meșterul Manole a soției sale s-a făcut cu scopul:

a) să întărească zidul mănăstirii; b) să demonstreze dragostea față de Ana; c) așa era obiceiul; d) dorea să fie renumit.

3. Indicați figura de stil din versul:„Tu, Moldavio mănoasă, ce pre mine ai născut.”

Gheorghe Asachi „La Patrie”a) metaforă; b) personificare; c) epitet; d) aliterație.

5. Indicați cine din cronicari a fost martor ocular și participant la lupta de la Stălinești, pe Prut, în iulie1711:

a) Grigore Ureche; b) Miron Costin; c) Ion Neculce; d) Dimitrie Cantemir.

6. Identififcați varianta care cuprinde punctul culminant al nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Ghiță se hotărește să renunțe la „liniștea colibei”;

97

b) la han începe să vină Lică Sămădău;c) urmărit de jandarmul Pintea, Lică își zdrobește

capul de un copac.d) Ghiță o înjunghie pe Ana, cuprins de remușcări

că Dumnezeu nu i-a dat la timp gândul cel bun.


1.Identificați variantele ce conțin miturile fundamentale ale poporului român:

a) „Iliada și Odiseea”; b) „Soarele si Luna”; c) „O samă de cuvinte”; d) „Traian și Dochia”, „Miorița”; e) „Meșterul Manole ”, „Zburătorul”.

2.Selectați frazele care aparțin domnitorului Alexandru Lăpușneanul din nuvela lui Costache Negruzzi cu același nume:

a) „Ai să dai seama, doamnă!” b) „Dacă voi nu mă vreți eu vă vreu...” c) „Voi mulgeti țara, a venit vremea să vă mulg și eu

pe voi…” d) „Învață să mori, tu care îi ucideai pe alții… ” e) „Pune să deie cu tunurile într-înșii... Să moară toți...

Ei sunt niște proști!”

3.Identificați variantele care se referă la chipul lui Răzvan din drama „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu:

98

a) generos, ambițios, iubitor de țară, dornic să trăiască liber;

b) un rob pentru un galben; c) boier autoritar, avar, crud; d) orgolios, viclean; e) pune interesele poporului mai sus decât

cele personale.

4. Stabiliți variantele în care se caracterizează balada „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc:

a) tema: relații părinți-copii; b) tema: poezia marilor evenimente din viață; c) e alcătuită din 28 de strofe (sextine), cuprinde

momentele ceremonialului nunții țărănești. d) oglindește satul ca spațiu sfințit prin

munca țăranilor.

5. Care este semnificaţia hanului la începutul şi la sfârşitul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) o moară obişnuită, la care se măcina făină; b) o răscruce, un loc de odihnă pentru călători; c) o cârciumă; d) iniţial e o „moară” a „măcinării” unor vieţi; e) devine în final o „moară” a nenorocului.

6. Stabiliți caracteristicile nuvelei: a) specie a genului epic în proză de întindere mijlocie; b) operă de întindere mijlocie cu un singur episod; c) operă care prezintă fapte reale, un conflict puternic

cu personaje centrale care se evidențiază puternic;

99

d) operă cu mai multe linii se subiect și personaje numeroase;

e) interesul cade pe personaj, nu pe situații.


1. Stabiliți tangențele baladei populare „Miorița” cu romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) „Că-i mai ortoman...”; b) „Că l-apus de soare...”; c) „Soarele și luna mi-au ținut cununa...”; d) „Vântul când a bate...”

1. „Acum vedea adevărat și bine că vântul a contenit...”

2. „Se făcea că vede pe Nichifor Lipan călare cu spatele întors către ea trecând spre asfințit o revărsare de ape...”;

3. „S-a înălțat la soare ori a curs pe o apă...”;4. „Cel cu căciula brumărie a scos din chimir și

a plătit, rămânând părintele Vasile mulțumit...”;

5. „Căpățâna era spartă de baltag...”.

2. Uniți opera cu tematica ei: a) M.Eminescu „Scrisoarea III”; b) Balada „Mănăstirea Argeșului”; c) I.Slavici „Moara cu noroc”; d) T.Arghezi „De-abia plecaseși”.

100

1. sacrificiul în numele idealului artistic; 2. relațiile părinți – copii; 3. iubirea contradictorie; 4. proslăvirea trecutului glorios și critica prezentului

decăzut; 5. relațiile de producție capitaliste.

3. Stabiliți corespondența referitoare la opera „Romeo și Jiulieta” de W.Shakespeare: a) Capulet; 1. Moare ucis de Romeo în duel. b) Romeo; 2. Sfătuie pe Julieta să înghită băutura.c) Tibalt; 3. Este prietenul devotat al lui Romeo.d) Lorenzo. 4. Era dușmanul familiei Montaque.

5. O iubește nespus de mult pe Jiulieta.

4. Stabiliți corespondența dintre temă și opera literară: a) Setea de înavuțire care conduce la alienarea

ființei umane. b) Lupta românilor conduși de Mircea cel Bătrân,

cu turcii, la Rovine. c) Tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea

copiilor plecați în lume. d) Urmările nefaste pe care le are asupra

destinului omului, goana după bani.

1. M. Eminescu „Scrisoarea III”; 2. I. Druță „Ultima lună de toamnă”; 3. I.L. Caragiale „În vreme de război”; 4. W. Sheakespeare „Romeo și Julieta”;

101

5. I. Slavici „Moara cu noroc”.


„Chirița: Iar!.. Iar!.. Că mare păcate cu-n plod!...Îmi vine să latru. (Aleargă la ușa lui Ghuliță). Țâști diavoli, că mă bagi în ipohondrie.

Ghuliță (din odaie): Las', nineacă, că învăț mujica. Chirița: Ți-oi da cu acuș o mojică, trântorule, de nu-i

putea-o înghiți. (Intră în odaie).”(Vasile Alecsandri, „Chirița în Iași”)

1. Identificați specia și genul literar al fragmentului de mai sus:

a) epic, legendă; b) dramatic, comedie; c) epic, comedie.

2. Precizați ce tip de comic distingeți în fragmentuldat:

a) comic de situație;b) comic de personaje;c) comic de limbaj.

3. Identificați modalitatea de exprimare predominantăîn text.4. Numiți arma cu ajutorul căreia autorul criticădiferite defecte individuale și morale în fragment.

Nivelul VDescrieți portretul unui erou preferat din operele

învățate.

102

VARIANTA XVINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificaţi varianta corectă corespunzătoare figurilor de stil prezente în exemplele: „ era un cărpănos şi un puiu de zgârâie-brânză...” „ moş Vasile era un cărpănos ca şi mătuşa Mărioara.”

a) epitete, metaforă; b) epitet, metaforă, comparaţie; c) ambele comparaţii; d) epitete, comparaţie.

2. Indicați de cine era cârmuită țara în momentul venirii lui Alexandru Lăpușneanul:

a) Iacov Eraclid (Despotul); b) Ștefan Tomșa; c) Ștefan cel Mare; d) Petru Rareș.

3. Precizați de cine era condusă ceata de tâlhari în opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) Neica Stravrache; b) de un haiduc cu experiență de viață; c) de un om necunoscut; d) de preotul Iancu.

4. Numiți locul unde-l găsește Vitoria Lipan pe bărbatul său în opera „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) între brazi și păltinași; b) în câmp de mohor;

103

c) în strunga de oi; d) la crucea Talienilor.

5.Precizați cui i-a poruncit Afin să se așeze la scară, în comedia „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă” de Vasile Alecsandri:

a) muzicanților vestiți din Iași; b) tarafului lui Barbu Lăutarul; c) orchestrei de muzică populară; d) unor cobzari bătrâni.

6. Indicați autorul și opera după următoarele indicații: E alcătuită din trei părți: – partea geografică; – partea politică; – partrea, eclesiastică și literară (în care se vorbește despre cultură). este scrisă în limba latină în 1716 și tradusă în limba română în 1825.

a) Costache Negruzzi, „Alexandru Lăpușneanul”; b) Dimitrie Cantemir, „Descrierea Moldovei”; c) Gheorghe Asachi, „Valea Albă”; d) Dimitrie Cantemir, „Istoria ieroglifică”.


1.Identificați răspunsurile corecte referitoare la epitet: a) figura de stil care constă în opoziția dintre personaje,

situații, idei, sentimente;

104

b) figura de stil care constă în alăturarea unor cuvinte pe lângă un substantiv sau verb pentru a exprima însușiri deosebite, neașteptate ale obiectelor sau acțiunilor;

c) e o comparație ascunsă; d) poate fi exprimat prin adjectiv, substantiv, verb

sau adverb; e) constă din doi termeni: obiectul care se compară

și obiectul cu care se compară.

2. Numiți ce a făcut Alexandru Lăpușneanul la rugămintea Ruxandei din opera lui Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”:

a) a încetat vărsările de sânge; b) a mai făcut o încercare; c) a încercat să se răzbune pe boieri; d) i-a dat soției „un leac de frică”; e) a început să se comporte frumos cu boierii.

3. Numiți pe cine Grigore Bârzoi dorește să-i facă gineri: a) Pungescu; b) Cociurlă; c) Cuculeț; d) Bondici; e) Brustur.

4. Găsiți varianta în care este caracterizat Nichifor Lipan, personaj al operei „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) „... bătrân și burduhos, își făcu loc gâfâind...”; b) „Mărunt la trup și ci buza crăpată...”;

105

c) „Un bărbat de care nu-și bătuse nimeni joc în viața lui...” ;

d) „Cu mustața groasă, adusă a oală, statură îndesată și spătoasă...”;

e) „... cu baltag, numai și-a lepădat din cap căciula, și-a scuturat pletele, ș-a ridicat baltagul...”.

5. Găsiți două răspunsuri incorecte referitoare la cele trei părti ale „Descrierii Moldovei”:

a) geografică; b) învățământul; c) politică; d) științifică; e) bisericească și a celor învățați în Moldova.

6. Identificați variantele ce denumesc numai tragediile lui William Șhakespeare:

a) „Romeo și Julieta”, „Richard al III-lea”; b) „Hamlet”, „Otello”, Regele Lear”; c) „Regele Lear”, „Cum vă place”; d) „Macbeth”, „Romeo și Julieta”; e) „Otello”, „A douăsprezecea noapte”.

Nivelul III(Teste – corespondență)

1. Identificați corespondența clasificării epitetelor: a) „Gigantică poart-o cupolă pe frunte”,

(Gheorghe Asachi ); b) „Seninu-i albastru și limpede”, (Constantin Hogaș);

106

c) „Codrii se zvârcoleau neputincioși”, (Constantin Hogaș);

d) „Feți-Frumoși cu păr de aur”, (creația populară).

1. simple; 2. cu rol metaforic; 3. cromatice; 4. cu rol hiperbolizat; 5. cu rol personificator

2. Uniți personajele din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi cu calitățile de caracter care îi reprezintă:

a) Lăpușneanul ; 1. spaima de a fi dat mulțimii;b) Moțoc; 2. teama, mila;c) Doamna Ruxandra ; 3. ura;d) Spancioc. 4. rugăciunea, credința;

5. dragostea de țară, eroismul.

3. Găsiți corespondența între frazele date și elemente de apartenență a operei „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu la curentul literar corespunzător:

a) simbolism; b) romantism; c) realism; d) clasicism.

1. „Oare ce că fie asta?”2. „balaur de lumină cu coada-nflăcărată”;

107

3. veșmântul său cel negru de stele semănat; 4. „și pietre nestemate lucea pe el ca foc”(imag.ideală); 5. „de cum se face ziuă și scot mânzat-afară.

4. Precizați corespondența operă-specie literară: a) „Arca lui Noe ” 1. epopee;b) Homer„Odiseea” 2. poem;c) George Asachi „La Patrie” 3. baladă populară;d) „Monastirea Argeșului” 4. odă;

5. parabolă biblică.


„Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile și neamul…Și de-aceea tot ce mișcă-n țara asta, râul, ramul, Mi-e prieten numai mie, iară ție dușman este, Dușmănit vei fi de toate, făr-a prinde chiar de veste; N-avem oști, dară iubirea de moșie e un zidCare nu se-nfiorează de-a ta faimă, Baiazid!...”

(Mihai Eminescu)

1. Precizați stilul și genul textului: a) stilul; b) genul.

2. Menționați două trăsături, care să justifice faptul că fragmentul aparține genului numit mai sus. 3. Transcrieți din text o figură de stil și numiți-o. 4. Formulați ideea care se desprinde din conținutul fragmentului.

108


tema: „Mesajul fundamental al comediilor lui VasileAlecsandri”.

VARIANTA XVIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Stabiliți opera și autorul căruia îi aparține următorul fragment: „Fost-au acest Ștefan om nu mare de statu, mânios și degrabu vărsătoriu de sânge nevinovat... La lucru de războaie meșter...”

a) „Descrierea Moldovei” de Dimitrie Cantemir; b) „Letopisețul Țării Moldovei” de Grigore Ureche; c) „Valea Albă” de Grigore Ureche; d) „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.

2. Indicați ce i-a cerut lui Stavrache fratele Iancu în opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) să facă parte dreaptă averii; b) să-i dea 15 mii de lei de pomană; c) să-i reîntoarcă averea sa; d) să-i deie 5 mii de lei.

3. Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici:

109

specie a genului epic, în versuri, de întindere foarte mare; cu personaje numeroase, cu mai multe linii de subiect;

în cuprinsul căreia se povestesc întâmplări eroice, legendare din viața unui popor, la care iau parte și forțe supranaturale.

a) epopeea; b) legenda; c) poemul istoric; d) romanul istoric.

4. Identificați cu cine este comparat Ion Creangă în sonetul lui Liviu Deleanu „Creangă”:

a) Mihai Eminescu; b) Costache Negruzzi; c) Mihai Sadoveanu; d) Ion Luca Caragiale.

5. Stabiliți varianta care argumentează răspunsul laîntrebările: „De ce-ai plecat?!De ce-ai mai fi rămas?” din poezia „De-abia plecaseși” de Tudor Arghezi:

a) autorul e impresionat de dispoziția iubitei; b) iubirea nu este reciprocă; c) autorul regretă că nu este înteles; d) demonstrează neutralitatea autorului față de

sentimentul nobil – dragostea.

6. Identificați care moment al subiectului operei literare reprezintă o întâmplare ce va determina cursul ulterior al acțiunii:

110

a) expozițiunea; b) punctul culminant ; c) intriga; d) deznodământul.


1. Numiţi şirurile care conţin numai numele boierilortrădători ai lui Alexandru Lăpuşneanul din nuvela cu

acelaşi nume scrisă de Costache Negruzzi:a) vornicul Moţoc, postelnicul Veveriţă; b) vornicul Bogdan şi vornicul Moţoc; c) mulţimea, doamna Ruxandra; d) toţi boierii, Tomşa; e) spătarii Stroici şi Spancioc.

2. Indicaţi variantele corecte referitoare la opera „Răzvan şi Vidra” de Bogdan Petriceicu Haşdeu:a) aparţine genului epic; b) este o dramă; c) descrie treptele măririi eroului până la tron şi

moartea lui; d) compoziţia estse realizată în 4 părţi-cânturi; e) din operă rezultă că averea şi mărirea sunt cele mai

valoroase în viaţa omului.

3. Stabiliți două caracteristici ale romanului„Baltagul” de M. Sadoveanu :

a) este o continuare a baladei populare „Miorița”;

111

b) publicat în anul 1930, alcătuit din 16 capitole; c) alcătuită din 17 capitole;

d) tema: destinul nefericit al omului stăpânit desetea de înavuțire.e) opera aparține curentului literar – romantismul.

4. Arătați ce acțiuni întreprinde Vitoria Lipan când înțelege, că Nichifor nu se va mai întoarce acasă:

a) anunță autoritățile; b) așteaptă sprijin de la autorități și rezultatul cercetărilor; c) face cercetări pe loc, în sat; d) pleacă împreună cu Gheorghiță în căutarea soțului; e) face praznic de pomenire.

5. Identificați caracteristicile speciei – epopeea:a) specie a genului epic în versuri, alcătuită dintr-o suită

de episoade, unul sau mai multe personaje; b) specie epică în versuri de întindere foarte mare; c) în operă sunt narate evenimente eroice

importante din viața unui popor la care iau parte personaje numeroase și forțe supranaturale;

d) operă epică cu un singur fir narativ; e) specie a genului dramatic.

6. Evidențiați variantele ce cuprind evenimente din viața lui Dimitrie Cantemir:

a) era poliglot, istoric, etnograf, geograf, filosof, literat, prinț;

b) învață la colegiul din Bari;

112

c) la vârsta adolescenței devine ostatic la Poarta Otomană;

d) după înfrângerea de la Stănilești (1711) emigrează în Polonia;

e) „Descrierea Moldovei” a fost tradusă în limba română în anul 1725 de autorul ei.

Nivelul III(Teste-corespondență)

1. Uniţi personajele cu tipul lor:a) Cămătarul Zbierea; 1. pozitiv, secundar;b) Ruxanda; 2. real, pozitiv;c) poporul ; 3. negativ, secundar;d) Zburătorul . 4. principal, fantastic;

5. real, principal,negativ.

2. Stabiliți corespondența tiltlul operei – numelepersonajului principal:

a) „Ultima lună de toamnă”; 1. Ghiță;b) „Moara cu noroc”; 2. Popa Iancu;c) „Chirița în Iași”; 3. Ștefan cel Mare;d) „În vreme de război„. 4. Bătrânul tată;

5. Guliță.

3. Identificați figurile de stil corespunzătoare exemplelor date:

a) „Vântu-n trestii lin foșnească, Unduioasa apă sune! ” (M. Eminescu) b) „Flori de tei de-asupra noastră

113

Or să cadă rânduri-rânduri...” (M. Eminescu)c) „Vesela verde câmpie acu-i tristă, vestezită. ”

(V. Alecsandri) d) „Pe un deal răsare luna ca o vatră de

jăratec...” (M. Eminescu)

1. comparație; 2. repetiție; 3. antiteză; 4. inversiune; 5. epitet.

4. Stabiliți corespondența personaj – caracteristică în baza romanului „Baltagul” de M. Sadoveanu;a) „un Hamlet feminine”; b) „era el cu căciulă brumărie, darnic și

vesel, neînfricat și hotărât”; c) „avea buza de sus despicată ca la iepure;d) „sfios și nesigur”.

1. Vitoria; 2. Nechior; 3. Calistrat Bogza; 4. Georhiță; 5. Minodora.

114

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„...Și Irinuca avea o cocioabă veche de bârne ,cu

ferestre cât palma, acoperită cu scânduri, îngrădită cu răzlogi de brad și așezată chiar sub munte, pe malul stâng al Bistriței aproape de pod.Irinuca era o femeie nici tânără, nici tocmai bătrână; avea bărbat și o fată balcâză și lălaie, de-ți era frică să înnoptezi cu dânsa în casă.”

(Ion Creangă)1. Indicați care este modul de expunere predominant. 2. Precizați genul literar. 3. Identificați ce figură de stil conține expresia subliniată din text.

4. Găsiți în text altă figură de stil decât cea evidențiată. Numiți-o.

Nivelul VScrieți o compunere „Folclorul – izvorul curat ca

lacrima și prețios ca aurul” după baladele populare „Miorița” și „Mănăstirea Argeșului”.

VARIANTA XVIII Nivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați figura de stil din exemplul de mai jos:

„Respectați, respectați Drepturile florilor...” (Grigore Vieru)

115

a) inversiune; b) repetiție; c) enumerație; d) antiteză.

2. Indicați cine este poetul din literatura română care abordează toate speciile poeziei (sonet, odă, imn, baladă, elegie, meditație, fabulă, satiră):

a) Gheorghe Asachi; b) Bogdan Petriceicu Hașdeu; c) Costache Negruzzi; d) Dimitrie Cantemir.

3. Evidenţiaţi varianta care caracterizează „Scrisoarea III”:

a) reprezintă soarta omului de geniu în societate; b) este construită pe o antiteză între personajul

istoric „întemeietor de neam şi datini” şi omul politic contemporan poetului, lipsit de orice patriotism;

c) modalitatea de expunere predominantă este dialogul; d) rima este încrucişată.

4. Indicați care este tema centrală în poezia „La Patrie” de Gheorghe Asachi:

a) istoria românilor; b) proslăvirea eroilor legendari; с) critica contemporanilor;d) încrederea în viitorul Patriei.

5. Identificați titlul operei și autorul fragmentului:

116

„Cât suntem încă pe pace, eu îți zic: Bine-ai venit!”a) „Dan, capitan de plai” de V. Alecsandri; a) „Scrisoarea III” de M. Eminescu; b) „Răzvan și Vidra” de B. P.-Hașdeu; c) „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi.

6. Determinați ce fel de nuvelă este „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) romantică; b) istorică; c) realistă; d) fantastică.


1. Identificați în variantele propuse figurile de stil: „Doină, doină, cântrec dulce...” (V.Alecsandri) „Noapte întreagă

Dănțuiesc stele în iarbă...” (L.Blaga)a) enumerație, epitet; b) repetițe, epitet; c) metaforă, d) hiperbolă; e) comparație.

2.Numiți șirurile care conțin numai reprezentanți ai umanismului românesc:

a) Varlaam și Dosoftei, Ion Neculce. b) Costache Negruzzi, Grigore Urece; c) Grigore Urece, Miron Costin, Ion Neculce.

117

d) Gheorghe Asachi, Miron Costin; e) toți cărturarii susnumiți.

3. Găsiți răspunsurile corecte referitoare la tema și compoziția nuvelei „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță:

a) tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea copiilor plecați în lume;.

b) tema nuvelei este satul și țăranul basarabean; c) în fiecare toamnă copiii sunt zguduiți de câte o

telegramă despre boala tatălui; d) toamna toți copiii se adună la casa părintească; e) toți copiii au venit acasă a doua zi după ce a cântat

cucoșul în prag.

4. Identificați răspunsurile corecte referitoare la temași ideea mitului „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu:

a) dragostea și natura; b) descrierea apariției sentimentului erotic la tinerele

fete; c) descrierea naturii în timpul înserării și al nopții;d) patimile trebuiesc evitate; e) pentru dragoste trebuie să lupți.

5. Identificați operele din repertoriul teatral al lui Vasile Alecsandri:

a) „Despot-Vodă”; b) „O scrisoare pierdută”; c) „Iorgu de la Sadagura”; d) „Apus de soare”;

118

e) „Năpasta”.

6. Identificați două caracteristici ale „Baladei munților ” de G. Topârceanu:

a) prin această creație autorul se dovedește a fi un maestru, un adânc cunoscător al sufletului românilor;

b) narațiunea și personificările scot în evidență o operă adânc patriotică;

c) este un pastel al tuturor anotimpurilor; d) rima împerecheată; e) este o descriere a munților.


1. Uniți țara de baștină cu numele scriitorului:a) Șota Rustaveli; 1. Grecia;b) Homer; 2. Moldova;c) Ion Druță; 3. Gruzia (Georgia);d) Dante Aligheri. 4. Rusia;

5. Italia.

2. Stabiliţi corespondenţa: replică – personaj în baza comediei „Churiţa în Iaşi...” de Vasile Alexandri:

a) „Ai fete, soro, ai şi peri albi...”; b) „Alei, maman!.. Ce-o păţit mătuşica de şi-o pus

lipitori pe frunte? O doare capu?”; c) „Nineacă... nineacă... zi feciorului să mă-mbrace.”; d) „am venit să te umflu din Ieş cu nepus în masă...”.

119

1. Bondici; 2. Luluţa; 3. Guliţă; 4. Gr. Brânzoi; 5. Chiriţa.

3. Citiți cu atenție textul dat: „Fantastic joacă rândunici zglobii În cerul plin de umbră şi lumină, Şi-i linişte adâncă în grădină, Sub piersicii cu flori trandafirii...

Cu braţele sub cap, ce bine mi-i Cum stau aşa, în liniştea divină: Pământu-i cald şi cheamă la hodină, Întocmai ca o mamă pe copii...

Pământ, bătrână gazdă primitoare A tuturor trudiţilor din lume,Ce bun eşti tu în zilele cu soare!...”

(St. O. Iosif)

Găsiți pentru fiecare cifră, litera care corespunde răspunsului corect:

a) În prima strofă apar imagini numai: b) În versurile „Şi-i linişte adâncă în grădină,

Sub piersicii cu flori trandafirii”...c) În versul „În cerul plin de umbră şi lumină”...d) Pământul este comparat în ultima strofă cu:

120

1. apare o antiteză; 2. o gazdă primitoare; 3. apare numai un epitet; 4. o mamă; 5. imagini vizuale și auditive.

4. Găsiți caracteristicile fiecărui personaj: a) Baiazid; b) Mircea; c) ciobănașul moldovean; d) baciul Toma.

1. muncitor, cumpătat, credincios; 2. orgolios, violent, lăudăros; 3. calm, curajos, ospitalier, demn patriot; 4. frumos, tinerel, cel mai drag; 5. „Mustăcioara lui – spuma laptelui...”.


„Răzvan: Cum? Îl ierți? Îl lași să scape? ...

Răzășul: Căpitane! Mi se pareCă tu-ți cam întrci cu gluma,Ș-ai uitat de răzbunare!...

Răzvan: Răzbunarea cea mai crudă estecând dușmanul tău

121

E silit a recunoaște că esti bun și dânsu-i rău...”

(B.P. Hasdeu)

1. Precizați cărui gen literar îi aparține textul și numiți două trăsături:


2. Stabiliți specia literară a fragmentului, numiți două trăsături ale acestei specii.

3. Identificați modalitatea de expunere predominantă în text. 4. Menționați două procedee artistice prezente în text.


tema: „Feeria de basm a nunții țărănești oglindită în opera „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc.”

VARIANTA XIX Nivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Indicați ce figură de stil e folosită în faza: „Ea însăera tristă și tânjitoare, ca floarea expusă arșițiisoarelui, ce nu are nimica s-o umbrească...”

(Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”) a) epitet;

122

b) mataforă; c) metonimie; d) comparație.

2. Identificați titlul operei și autorul următoarelor versuri: „Tu, fiule, să nu te superi

Că-ți dau mereu povețe. Nu-i rea povața niciodată Nici chiar la bătrânețe...”

a) „Bătrâni” de Octavian Goga; b) „Nunta Zamfirei” de Ceorge Coșbuc; c) „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru; d) „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.

3. Identificați pentru a câta domnie se întoarce Alexandru Lăpușneanul de la Constantinopol pentru a lua tronul țării în opera „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) pentru prima domnie; b) pentru a doua domnie; c) pentru a treia domnie; d) pentru a patra domnie.

4. Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici: povestire alegorică; cu un cuprins religios sau moral; transmite învățăturile Mântuitorului prin exemple din viața de zi de zi.

a) letopiseț; b) parabolă;

123

c) fabulă; d) meditație.

5. Numiți ce-și doresc părinții din nuvela „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță în fiecare toamnă:

a) să rodească pământul; b) să culeagă struguri și să facă vin; c) să vină copiii acasă; d) să fie vreme bună pentru lucrările la câmp și la vie.

6. Recunoașteți felul rimei în următoarele versuri: „Sus în brazii de pe dealuri

Luna-n urmă ține strajă, Iar izvorul, prins de vrajăRăsărea sunând din valuri...” (Mihai Eminescu)

a) rimă încrucișată; b) rimă îmbrățișată; c) monorimă; d) rimă împerechiată.


1. Identificați variantele care denumesc comediile luiVasile Alecsandri:

a) „Ovidiu”, „Despot Vodă”; b) „Arvinte și Pepelea”, „Iorgu de la Sadagura”; c) „Buchetiera din Florența”, „Doine și

lăcrimioare”;d) „Chirița din Iași”, „Chirița în provincie”; e) „Piatra din casă”, „Dan, căpitan de plai”.

124

2. Indicați variantele corecte referitoare la opera „Mănăstirea Argeșului”:

a) baladă cultă; b) baladă populară; c) baladă pastorală; d) baladă legendară; e) baladă fantastică.

3. Identificați variantele care conțin caracteristicile sonetului:

a) poezie de formă fixă, alcătuită din 14 versuri (2 catrene și 2 terține);

b) poezie de formă fixă, alcătuită din 13 versuri; c) poezie de formă fixă, alcătuită din 11 versuri

(2 catrene și o terțină); d) a apărut în secolul al XII-lea, în Italia; e) a apărut în secolul al XIII-lea, în Franța.

4. Identificaţi personajele din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici după următoarele caracteristici:

personaj tragic sfâşiat între patima banului şi modul de trai cinstit;

înţeleaptă, cumpătată, respectă normele de conduită morală, modestă, purtătoare a mesajului nuvelei.

a) Ana; b) Ghiţă; c) Lică Sămădău; d) bătrâna; e) Pintea.

125

5. Recunoaşteţi operele care țin de specia literară – nuvela: a) Gheorghe Asachi, „Valea Albă”; b) Bogdan Petriceicu Haşdeu, „Răzvan şi Vidra”; c) Ion Druţă, „Ultima lună de toamnă”; d) Mihail Sadoveanu, „Baltagul”; e) Ion Heliade Rădulescu, „Zburătorul”.

6. Identificați figurile de stil în structurile evidențiate: „N-avem oști ,dară iubirea de moșie e un zidCare nu se-nfiorează de-a ta faimă Baiazid!”

(Mihai Eminescu)„Vechi pustnic,rămas singur din timpul său afară,Ca pe un gol de munte o stâncă solitară...”

(Vasile Alecsandri)a) epitet; b) metaforă; c) personificare; d) comparație; e) alegorie.


1. Uniți tipul comicului din comedia „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă”, cu termenii care corespund acestui tip de comic:

a) Neschi, carnacsi, ghiuju; b) Pungescu, Bârzoi, Brustur; c) întâlnirea cu șarlatanii Bondici și

Pungescu; d) Chirița întrebuințează în vorbire multe

126

cuvinte franțuzești.

1. comic de intrigă; 2. comic de limbaj; 3. comic de situație; 4. comic de nume; 5. comic de moravuri.

2. Stabiliți corespondența dintre figurile de stil și exemplele corespunzătoare:

a) hiperbolă; b) personificare; c) interogație retorică; d) antiteză.

1. „Codrii se înfricoșează de atâta frumusețe...” (Mihai Eminescu) 2. „Tu ești, Mircea?...” (Mihai Eminescu) 3. „Ea un înger ce se roagă — El un demon ce visează...” (Mihai Eminescu) 4. „Doar izvoarele suspină,

Pe când codrul negru tace...” (Mihai Eminescu) 5. „Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa

ninge iară!...” (Vasile Alecsandri)

3. Uniți trăsăturile caracteristice cu personajele: a) „Om nu mare de statu, mânios și degrabu vărsătoriu

de sânge nevinovat...”;

127

b) inteligent, impulsiv, cu o cruzime grozavă, viclean, știe să atragă poporul de partea lui; e din categoria demonilor;

c) fost rob, înzestrat cu un temperament echilibrat și cu un caracter generos, ambițios, dornic să trăiască liber;

d) femeie frumoasă și energică, devotată, ambițioasă, își îndeamnă soțul să facă „încă un pas” pentru a lua tronul Moldovei.

1. Vidra; 2. Ruxanda; 3. Răzvan; 4. Alexandru Lăpușneanul; 5. Ștefan cel Mare.

4. Uniți numele scriitorilor cu țara lor de baștină:a) Victor Hugo; 1. Germania;b) Nicolai Gogol; 2. Italia;c) Francesco Petrarca; 3. Anglia;d) William Shakespeare. 4. Franța;

5. Ucraina.


„Ai două inimi,mamă! Cum mărul cel roditMai multe mere are,Cum stele-n cer mai multe-s,

128

Vieții noastre toate Arzând necontenit.”

(Grigore Vieru)

1. Identificați în text o exclamație retorică. 2. Stabiliți tipul strofei, rima, ritmul, măsura versului. 3. Indicați cărui gen aparține textul:

a) liric; b) epic; c) dramatic.

4. Textul de mai sus este: a) o metaforă; b) o comparație; c) o enumerație.

Nivelul VScrieți o compunere: „O pagină semnificativă din

istoria neamului oglindită în nuvela „Valea Albă ” deGheorghe Asachi.

VARIANTA XX Nivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Indicați care este punctul culminant al acțiunii în nuvela„Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Ghiță hotărăște să se mute cu familia la han; b)la întoarcere bătrâna nu găsește decât zidurile

afumate ale hanului;

129

c) simțind că i s-a pus „de-a curmezișa în cap” Ghiță o înjunghie pe Ana;

d) Ghiță este dominat de forța malefică a lui Lică.

2. Identificați personajul căruia îi aparține următoarea caracteristică fizică:

mustață neagră, ochii cu sprâncene aplecate, înfățișare îndesată și spătoasă;

a) Ghiță din „Moara cu noroc” de Ioan Slavici; b) Lică din „Moara cu noroc” de Ioan Slavici; c) Nechifor Lipan din „Baltagul” de

Mihail Sadoveanu; d) bătrânul tată din „Ultima lună de toamnă” de Ion

Druță.

3. Identificați cum era înfățișarea domnitorului român – Mircea cel Bătrân în opera lui Mihai Eminescu „Scrisoarea III”:

a) un bărbat semeț c-o năframă prinsă-n băț; b) îmbrăcat în zale și cu coif de argint; c) în haine scumpe de domnitor; d) un bătrân atât de simplu după vorbă, după port.

4. Numiți personalitatea istorică, care îl ajută cu armată pe Dimitrie Cantemir în timpul luptei de la Stănilești (1711):

a) Alecu Russo; b) Ion Neculce; c) Petru I; d) Costache Negruzzi.

130

5.Identificați răspunsul corect referitor la strofa alcătuită din două versuri:

a) distih; b) catren; c) terțină; d) sextină.

6.Găsiți răspunsul corect referitor la gândul: „Fusul se învârte harnic, dar sigur”, pe baza romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) exprimă hărnicia Vitoriei; b) exprimă ocupația ei zilnică; c) sugerează grijile care îi dădeau târcoale; d) sugerează starea de liniște.


1. Recunoașteți figurile de stil din următoarele versuri: „Pe un deal răsare luna ca o vatră de jăratec...”

(Mihai Eminescu) „Dar ninsoarea încetează, norii fug, doritul soare

Strălucește și desmiardă oceanul de ninsoare...” (Vasile Alecsandri)

a) metaforă; b) comparație; c) antiteză; d) enumerație; e) personificare.

131

2. Stabiliți răspunsurile corecte referitoare la subiectul nuvelei „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) Ruxandra era fiica lui Petru Rareș;b) înaintea lui Alexandru-Vodă pe tron au fost frații ei

Ilaș și Ștefan;

c) Ruxandra îl iubea foarte mult pe Alexandru-Vodă;

d) Ruxandra purta veșminte simple;

e) ea era indiferentă la lacrimele jupâneselor văduve.

3. Identificaţi variantele care numesc temele creaţiei lirice ale lui Tudor Arghezi:

a) poezia filozofică, poezia socială; b) natura şi dragostea; c) poezia de dragoste, poezia universului mărunt; d) rolul poetului şi a poeziei în societate; e) tema marilor evenimente din viaţa satului.

4. Indicați care tradiții și datini respectă Vitoria Lipan în romanul „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) își caută soțul cu capacitățile unui detectiv; b) îl educă pe Gheorghiță formându-i caracterul

de gospodar; c) pune rodin sub perna mamei și bani pe fruntea

copilului; d) îi demască pe ucigași și îi pedepsește;

132

e) face rânduielile cuvenite unui mort: cheamă un preot, aranjează bocitoare, organizează ritualurile înmormântării.

5. Stabiliți varianta corectă referitoare la balada „Monastirea Argeșului”:

a) balada a fost publicată de Vasile Alecsandri; b) mănăstirea a fost zidită din porunca lui Neagoe

Basarab ; c) versurile „Noi să ne-apucăm

Cu toți să jurăm Și să ne legămTaina s-o păstrăm...” conțin punctul

culminant;d) autorul baladei este Vasile Alecsandri; e) Manole, căzând, se transformă într-un râu.

6. Indicați din îndemnul cui doamna Ruxanda îl otrăvește pe Alexandru Lăpușneanul:

a) din îndemnul mitropolitului Teofan; b) din îndemnul lui Stroici și Spancioc; c) din îndemnul inimii sale; d) din îndemnul mai multor boieri; e) pentru a-l scăpa de chinuri.


1. Stabiliți corespondența momentelor subiectului operei„Suflete moarte ” de N.V. Gogol:

a) Cicicov colindă țara cumpărând „suflete moarte”;

133

b) descrierea Rusiei feudal-iobăgiste din prima jumătate a sec. al XIX-lea;

c) demascarea lui Cicicov; d) scopul cumpărării „sufletelor moarte”,

îmbogățirea eroului principal prin împrumut esențial de ipotecă de stat.

1. deznodământul; 2. desfășurarea acțiunei; 3. expozițiunea; 4. intriga; 5. punctul culminant.

2. Umiți titlul operei cu numele personajul principal: a) „Baltagul”; 1. Mircea cel Bătrân;b) „Suflete moarte”; 2. Ștefan cel Mare;c) „Scrisoarea III”; 3. Aftanghil;d) „Voinicul în piele de tigru”. 4. Nichifor Lipan;

5. Cicicov.

3. Uniți fragmentul care îi redă tematica cu tipul romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) „S-aveți muieri frumoase și iubețe...”; b) „La 40 de zile vom fi iar aici...” ; c) căutarea lui Nichifor și motivul drumului; d) mitul mioritic (imaginea morții și spațiul mioritic).

1. roman realist cu structură mitică; 2. roman de factură mioritică; 3. roman al dragostei;

134

4. roman de împlinirii unui ritual 5. roman de formare al eroului.

4. Uniți fragmentul cu momentele subiectului din conținutul operei „Moara cu noroc” Ioan Slavici:

a) expozițiunea; b) intriga; c) desfășurarea acțiunii; d) punctul culminant.

1. Stăpânit de setea de bani, Ghiță se îndepărtează de familia sa.

2. Ghiță turbat de gelozie vrea să se răzbune pe Ana; 3. Întorcându-se la „Moara cu noroc” Ghiță o

omoară pe Ana. 4. Ca să poată să rămână la „Moara cu noroc” trebuie

să se facă omul lui Lică. 5. Ghiță se hotărăște să ia în arendă cârciuma de la

„Moara cu noroc”.


„În păduri trăsnesc stejarii! E un ger amar, cumplit! Stelele par îngheţate, cerul pare oţelit,Iar zăpada cristalină pe câmpii strălucitoare

Pare-un lan de diamanturi ce scârţâie sub picioare...”

(Vasile Alecsandri)

1. Identificați în text două elemente:

135

e) terestre ; f) cosmice .

2. Precizați figura de stil din structura „lan de diamanturi” . 3. Găsiți în text două epitete. 4. Selectați două imagini auditive.

Nivelul IVScrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri în

care să caracterizați prin antiteză personajele Mircea celBătrân – Baiazid, din „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.

136

CUPRINS

Întroducere ..................... ...................................................31. Varianta I ....................................................................... 42. Varianta II ..................................................................... 83. Varianta III .................................................................. 134. Varianta IV .................................................................. 185. Varianta V ................................................................... 226. Varianta VI .................................................................. 267. Varianta VII ................................................................ 308. Varianta VIII ............................................................... 359. Varianta IX ...………...................................................3910.Varianta X ................................................................. 4311.Varianta XI .................................................................. 412.Varianta XII ................................................................ 813.Varianta XIII ............................................................. 1314.Varianta XIV ............................................................. 1815.Varianta XV .............................................................. 2216.Varianta XVI ............................................................. 2617.Varianta XVII ............................................................ 3018.Varianta XVIII .......................................................... 3519.Varianta XIX ...………..............................................3920.Varianta XX .............................................................. 43

137

Govornean Lilia Burla Elena

LITERATURA(ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ)

CULEGERE DE EXERCIȚII COMPLEXE

PENTRUEVALUAREA FINALĂ DE STAT

CLASA a 9 - a

138