Шепеленко Татьяна Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
Персональный сайт: www.shepelenko.ucoz.ru
Муниципальное казённое образовательное учреждение
Рамонская средняя общеобразовательная школа № 2
Рамонского муниципального района Воронежской области
«Темы человека и истории, народа и власти, внутренней
свободы в повести».(Анализ 6 – 14 глав)
(2 урока)
(8 класс)
Цели:- выявление художественной идеи повести, состоящей в
утверждении умения оставаться внутренне свободным перед лицом исторических потрясений, нравственных испытаний;
- формирование навыка анализа эпического произведения в единстве формы и содержания, работы со статьями учебника и иллюстрациями к повести;
- развитие нравственно-эстетических представлений учащихся в процессе выявления понятий «внутренняя свобода» и «зависимость от обстоятельств».
Это суффикс со значением отрицательной оценки активно используется в наименованиях общественно-
политических течений, явлений социального или морально-этического плана.
«Пугачёвщина»- Названия глав чётко отражают их содержание. Какой основной смысл и какие оттенки заключены в названии шестой главы? Каково лексическое значение суффикса –щин?
«Пугачёвщина» - это не только беззакония, творимые Пугачёвым и его помощниками, это жестокость и
насилие, порождённые восстанием.
Вы, молодые ребята, послушайте,Что мы, старые старики, будем сказывати.
Песня
Призыв к серьёзному восприятию страшных событий, потрясших
Россию.
Смысл эпиграфа к VI главе
Подумай и ответь…На крепость надвигаются войска Пугачёва. Об это
свидетельствуют факты, сведения, слухи, тревожные настроения, охватившие население крепости.
Охарактеризуйте реакцию различных персонажей на надвигающиеся события (по материалам 6 главы).
Перескажите подробно 6 главу
Понимание своей ответственности
и стремление сделать всё возможное
перед неотвратимой опасностью.
Поведение капитана Миронова
Подумай и ответь…- В течение всего повествования образ Пугачёва связан с символикой снега. Как вы понимаете выражение «свалиться как снег на голову»?
Свалиться как снег на голову – значит появиться неожиданно. Пугачёв свалился как снег на голову России.
- Страшный буран, из которого появляется Пугачёв, происходит в самом начале сентября, что не вполне правдоподобно. Почему Пугачёв появляется впервые из снежного бурана?
Буран символизирует разгул страстей в душе человека. Пугачёв рождается из стихии, ведёт её за собою и в то же
время подчиняется её безличной власти.
Подумай и ответь…В Белогорской крепости, взятой Пугачёвым, снежный буран заметает все пути, а в Оренбурге, находящемся 40км от него, ещё угасает осень; генерал, которому поручено защищать город от восставших, подвязывает яблони соломой.- Какое символическое значение имеет эта деталь?- Какие пословицы, связанные со словом солома вы знаете?
«Кабы знать, где упадёшь, то соломки бы постелил».
Пугачёв связан с символикой зимы, а дворянский мир – с символикой увядания, осени, на смену которой
неизбежно приходит холодная зима. Дворянство хочет «подстелить соломку», закрыться от снежного бурана,
который несёт за собой Пугачёв.
Подумай и ответь…Каким представил себе Пушкин членов совета:
генерала, чиновников? Готова ли крепость Оренбург к встрече с силами Пугачёва?
«Военный совет в Оренбурге». Художник А.Иткин.
Два враждебных лагеря находятся в непримиримом конфликте: жестокость восставших порождена жестокостью властей, правительства. А Белогорская крепость обречена
сдаться врагу.
Глава VII. «Приступ»
Обратимся к иллюстрациям
«Прощание Маши с отцом». Художник С.Герасимов.
Опишите подробно эту сцену
Голова моя, головушка,Голова послуживая!Послужила моя головушка,Ровно тридцать лет и три года.Ах, не выслужила головушка,Ни корысти себе, ни радости,Как ни слова себе доброго,И ни рангу себе высокого;Только выслужила головушка,Два высокие столбика,Перекладинку кленовую, Ещё петельку шелковую.
Подумай и ответь…Как ведёт себя капитан
Миронов во время приступа крепости?
Слова плача перекликаются с
эпиграфом: «Свет ты мой, Иван Кузьмич, удалая солдатская
головушка! Не тронули тебя ни
штыки прусские, ни пули турецкие; ни в
честном бою ты сложил свой живот».
Предсмертные слова Василисы Егоровны можно рассматривать не только как обвинение разбойнику
Пугачёву, но и власти: «…сгинул от беглого каторжника!»
Плач Василисы Егоровны
«Жители начали присягать. Они подходили один за другим, целуя распятие и потом кланяясь самозванцу. Гарнизонные
солдаты стояли тут же. Ротный портной, вооружённый своими тупыми ножницами, резал у них косы. Они отряхивались,
подходили к руке Пугачёва, который объявлял им прощение и принимал в свою шайку.»
Народ на стороне восставших
Подумай и ответь…Каким перед читателями предстаёт Пугачёв во взятой им Белогорской крепости? Почему всё происходящее Гринёв
называет комедией?
«Суд Пугачёва». Художник А.Иткин.
Обратимся к иллюстрациям
«Суд Пугачёва». Художник С.Герасимов.
Обратимся к иллюстрациям
«На площади ставили наскоро виселицу». Художник А.Иткин.
Обратимся к иллюстрациям
«Несколько дюжих казаков схватили меня и связали кушаками». Художник П.Соколов.
Обратимся к иллюстрациям
«Один из них держал под шапкою лист бумаги, у другого на копье воткнута была голова Юлая». Художник А.Иткин.
Обратимся к иллюстрациям
«Очередь была за мною». Художник С.Герасимов.
Подумай и ответь…- В каких эпизодах Пугачёв раскрывается до конца, сбрасывает маскарадный костюм?- Прочтите по ролям фрагмент главы «Незваный гость» от слов «Необыкновенная картина мне представилась» до конца главы. Каким предстаёт Пугачёв в данном эпизоде?
Обратимся к иллюстрациям
«Гринёв у Пугачёва». Художник А.Иткин.
Обратимся к иллюстрациям
«Песня про виселицу». Художник П.Соколов.
Подумай и ответь…- Охарактеризуйте эпизод «Прощение Савельича» (9 глава). Какие чувства вызвал у вас этот поступок?
- Из каких побуждений Пугачёв принимает реестр Савельича и даже жалует тулуп и полтину?
«Реестр барскому добру, разграбленному злодеями». Художник А.Иткин.
Подумай и ответь…- Какие стороны характера Пугачёва открываются в этих эпизодах?
«Реестр барскому добру, разграбленному злодеями». Художник А.Иткин.
Важнейший принцип создания образа Пугачёва – превращение, метаморфоза.
Он постоянно перевоплощается, как бы
ускользая от однозначных определений.
Образ Емельяна Пугачёва«Маски» Пугачёва
Эпизоды
Авантюрист Упоминания о Гришке Отрепьеве; сказка об орле и вороне («лучше жить тридцать лет, чем триста лет питаться падалью»)
Самозванец Золотая бумага, которой оклеены стены его избы («дворца»), притворная важность, хвастливый вопрос, какой он задаст Гринёву по пути в Белогорскую крепость, - мог бы с ним потягаться король прусский «Фёдор Фёдорыч».
Человек Готовность поучаствовать в вызволении гринёвской невесты из лап дворянина-пугачёвца Швабрина; предложение стать посажённым отцом на их свадьбе.
Обратимся к иллюстрациям
«Они меня тотчас окружили, и один из них схватил лошадь мою за узду». Художник А.Иткин.
Обратимся к иллюстрациям
«Гринёв у Пугачёва в Бердской слободе». Художник С.Герасимов.
Подумай и ответь…- Перечитайте диалог Пугачёва и Гринёва, состоявшийся по дороге в Белогорскую крепость. Какие детали наиболее важны для понимания характера и поступков Пугачёва?- Как характеризует Пугачёва его отношение к известию о поступке Швабрина?- Охарактеризуйте состояние и поведение Пугачёва в начале 12 главы.- Какие качества личности Пугачёва проявляются в его решениях по отношению к Маше Мироновой, Швабрину и Гринёву?- Всегда ли Пугачёв волен поступать так, как он этого хочет?
Несмотря на то что Пугачёв – вождь, он не всегда волен поступать по своему усмотрению.
Подумай и ответь…- На основании письма Маши Мироновой к Гринёву охарактеризуйте внутреннее состояние девушки. Составьте рассказ о судьбе Маши Мироновой в плену у Швабрина, вводя слова и обороты, передающие её чувства, надежду.
- Как вы оцениваете решение Гринёва ехать в крепость ради спасения любимой девушки (глава 11)?
- Охарактеризуйте состояние и поведение Гринёва в начале 12 главы.
Обратимся к иллюстрациям
«Освобождение Маши». Художник А.Иткин.
Обратимся к иллюстрациям
«Освобождение Маши». Художник П.Соколов.
Подумай и ответь…- С каким чувством думает Гринёв о Пугачёве после поражения бунтовщика? В свой ответ вводите слова из текста 13 главы.- Закономерен ли арест Гринёва? Вы ожидали такое развитие сюжета? Обоснуйте свой взгляд на события.
Арест – расплата за связь с Пугачёвым, которая неизбежно ожидает героя. Это новое испытание чести для дворянина.
- Гринёв «решился перед судом объявить сущую правду, полагая сей способ оправдания самым простым, а вместе с тем и самым надёжным». Как вы относитесь к его решению?
Подумай и ответь…- Подробно передайте содержание сцены суда.- Кто явился причиной новой неприятности Гринёва? Можно ли назвать такой поворот событий неожиданным?
Швабрин выдвигает ложные обвинения в адрес Гринёва.
- Дайте оценку показаниям Швабрина на суде. В чём вы видите причину такого поведения?
Швабрин находится в плену своего собственного страха и своей душевной подлости.
Подумай и ответь…
Решение Маши Мироновой ехать в Петербург спасать
любимого – это жест отчаяния, последняя
надежда или что-то ещё? Дайте развёрнутый ответ.
«Маша Миронова у императрицы». Художник А.Бенуа.
Подумай и ответь…Во время встречи с «дамой» Маша Миронова, рассказывая
свою историю, отвечает на вопрос о цели своего предприятия: «Я приехала просить милости, а не
правосудия». Значит ли это, что девушка считает решение суда справедливым? Если нет, то почему она так
формулирует свою цель?
«Маша Миронова у императрицы». Художник П.Соколов.
Подумай и ответь…
Почему «дама» так резко реагирует на упоминание
имени Гринёва?
«Маша Миронова у императрицы». Художник П.Соколов.
Подумай и ответь…Как вы думаете, почему
императрица помиловала Гринёва?
«Маша Миронова у императрицы». Гравюра А.Янова.
Истинный правитель, по мысли Пушкина, утверждает в стране
не произвол, а правосудие. В конце концов Екатерина осуществляет
его и по отношению к Гринёву. Екатерина действует,
основываясь на фактах, утаённых Гринёвым от Следственной
комиссии, но открытых императрице Марьей Ивановной.
Подумай и ответь…- Как Екатерина продемонстрировала своё расположение к отцу Петруши?- В чём имел возможность убедиться Гринёв-старший, получив такое письмо?
Домашнее заданиеПодготовиться к письменной работе.
Использованные ресурсыФ.Е.Соловьева. Уроки литературы. 8 класс. Методическое пособие. М., 2012г
1. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428632b1.jpg 2. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428657e0.jpg 3. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428a6426.jpg4. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=42864caa.jpg5. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428c8cae.jpg6. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=42864c5a.jpg7. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428a6334.jpg8. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428646f6.jpg9. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428a6749.jpg10. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428654a9.jpg11. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428ce051.jpg12. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/42865c96.jpg&percenta=13. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/42027d00.jpg&percenta=14. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/42898563.jpg&percenta=15. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/428ce4fd.jpg&percenta=16. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/495679b6.jpg&percenta=17. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/495658ac.jpg&percenta=18. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/428cebf0.jpg&percenta=19. http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/49565c03.jpg&percenta=