סביבתי פיסול
יצירה יוםים מבואות
של תכנון מציע , 15הפרויקט במטרה אמן בהשראת סביבתיים פסלים
ידע בהקניית מוסף ערך להרוויח זאת עם ויחד הכפר נוף את לייפות
. ' ים במבואות ט שכבה לחניכי האומנות מעולם ותרבות
של לקבוצות החניכים יחולקו לשכבה הפרויקט חשיפת 4-5לאחר
. האמנים מאיגוד מלווה ואמן מהכפר צוות איש יצוותו אליהם חניכים
' ט שכבה צוות בליווי היצירה ליום הכנה פעילות יעברו הקבוצות
. ופנמייה ספר בית
, מנחה אליה ויצוות אומן ערכת תקבל קבוצה כל כל זו פבעילות
. ) העבודה) תהליך את שילווה מהכפר צוות אישהאמן אודות וטקסטים דימויים למצוא הקבוצה תוכל בערכה
ומושגים, האמן אודות הקבוצה ידע את להעשיר מנת על שבחרה
. ותוכנית היצירה יום של זמנים לוח יצורף זו לערכה האומנות מעולם
. החניכים מול יצירתי לתהליך הנחייה
הפרוייקט יעדי
האומנות לעולם החניכים חשיפת
הכפר לחניכי תרבותי מוסף ערך הקניית
הכפרית בעשייה החניכים שיתוף
הכפרי לנוף אומנותי רובד הוספת
הכנה 1.5.12 פעילות
ה – שלישי ביום תתקיים היצירה ליום מקדימה 1.5פעילות
ט , 2לכיתה " ט ולכיתה ש והש נטלי אורטל ה – 1עם רביעי ביום
2.5. " ש וש חנה נטלי עם
, , הגיגי האמן אודות שיח ינהלו האמן ערכות את ילמדו הקבוצות
. האומנות בעולם ועשייתו שלו הדעת
ידי על תעשה בלייזר חיתוך טכניקת אודות נוספת הכנה פעילות
ה – חמישי ביום אומנות בשיעור ונורית .3.5נטלי
שישי יום זמנים 4.5לוח08:00 , פתיחה דברי בקפיטריה התכנסות
בצוותים 08:15 לעבודה פיזור
) תרמוקלים) ימוקמו שם אוכל בחדר יעבדו הקבוצות
11:15 : בקפיטריה פרזנטציה כינוס
ציור כן על העבודה ותהליך מהתוצרים יתרשמו הקבוצות
) והקבוצה) האמן שם עם מראש יוכנו הציור כני
. התוצרים מגלריית ייהנו והמשתתפים
סיכום דברי
12:00. המעגן במרפסת משותפת צהריים ארוחת
אומן ערכת: יכילו האמן ערכות
עפרונות 5
, , מספריים, מחדד מחק דבק
סקיצות דפי
האמן 5 של רפרודוקציות
האמן אודות רקע
האמן של הדעת מעולם ציטוטים
השראה מקורות
המשתתפים אמניםלאמן מחווה בפרויקט
, , , , דאלי סלבדור פיקאסו גוך ואן גוגן פול קאלו פרידה
' , ' , , , בסקיאט מישל אן ז הרינג קית קרוואן דני קדישמן מנשה וינצי דה ליאונרדו
. , , , מאטיס, הנרי דושאן מרסל מור הנרי קלימט גוסטאב אשר
"כסף מאוד הרבה עם עני אדם כמו לחיות רוצה "הייתי" אמיתי" לדמיין יכול שאתה מה כל" לנעורים" גיל אין
ם" – הפתיע את כל אמני התקופה. במשך שנים יְז� ּקוִּב� אסֹו - "ה� �יק סגנונו החדש של ִּפ�אסֹו, שבמקום �יק ניסו אמנים רבים לצייר ציורים מדויקים ככל האפשר, ופתאום מגיע ִּפ�
פנים עגולות מצייר פנים מרובעות, ואת העיניים והרגליים מצייר במקומות שונים ים. אין ספק שהסגנון החדש ְזעְזע רבים, אך אט אט החלו גם חבריו האמנים של ׁשוִּנ� ּומ�
ר גדול מצייר את מה שהוא מרגיש, ולאו דווקא את מה שהוא רואה. �ָּי אסֹו להבין, כי צ� �יק ִּפ�
פאבלו פיקאסו
. כרועה זכרונותיו יצירותיו על רבות שהשפיע דבר צאן רועה היה הוא
. עוסק כלל בדרך התוכן ועיפרון פחם רישומי של בדייקנות וערוכים מתועדים
. , מה. תיל גדרות ישראל גבול בסביבת בעיקר צויירו הכבשים בכבשים
בגבול מוגבלות למעשה הכבשים שגם העובדה זו ביותר עליו שהשפיע
בינלאומי.
מנשה קדישמן
סלבדור דאלי , להיות" רציתי שבע בגיל טבח להיות רציתי שש בגיל
". לגדול ממשיכות שלי השאיפות ומאז נפוליאון
, לתקן" תנסה אל לעולם קדוש טבע כמו הן טעויות , : את, ותבין שכלי באופן אותן תבסס להיפך אותן . באפשרותך יהיה כך אחר ורק יסודי באופן הטעות
". עליהן להתעלותלהבדל" דומה מזויף זיכרון לבין אמיתי זיכרון בין ההבדל
; המזויף התכשיט דווקא מזויף אחד לבין מקורי תכשיט בין". יותר ומבריק אמיתי תמיד יראה
פרידה קאלו
בין ששילב בבית גדלה פרידה ספרדי ממוצא מקסיקנית , לבין- אביה מצד בוהמיות ונטיות ליברלית פתיחות תרבותיות רב
. אמה מצד אדוקה וקתוליות שמרנית מסורת , העם כאשר המקסיקנית המהפכה תוך אל נולדה קאלו
רנסאנס של חדשות ורוחות דיאז פרופיריו הרודן נגד התקומם . זה, רקע מולדתה בארץ נושבות החלו וחברתי כלכלי תרבותי
. , , הדרמטיות הנטיות בעל המרדני העצמאי אופייה את הניב
" כנפיים" לי יש אם רגליים צריכה אני למה
מקורות השראה
Recommended