Экологический проект «Зимующие птицы»
АВТОР: Карабанова.И.Л.
Бывают птицы разными:Одни боятся вьюгИ улетают на зимуНа добрый, тёплый юг.Другие – те народ иной:В мороз над лесом кружат,Для них разлука с родинойСтрашнее лютой стужи.К их пёрышкам взъерошеннымНе пристают снежинки,Они и под порошамиРезвятся для разминки.
К. Мухаммади
Актуальность проектаПтицы – одна из многочисленных групп животных на земле,
единственные животные которые имеют перья. К сожалению, с лица земли полностью исчезло 94 вида
птиц, а еще 187 видов занесены в Красную книгу.Птицы бывают оседлые и перелетные. Перелетные меняют
среду обитания в зимний период, в связи с недостатком корма. Оседлые птицы не покидают те места где живут.
Зимой птицам бывает очень трудно. Им не так страшен холод, как голод. Из-за недостатка корма, многие птицы не выживают зимой. А ведь птицы в природе имеют огромное значение.
Проблема их сохранения волнует не только специалистов, но тысячи людей на земле, которые любят свой край и думают о будущем потомков.
Гипотеза
Создавая для птиц кормушки, подкармливая их, человек создает условия для выживания птиц в зимний период. Это поможет сохранить численность птиц, улучшить условия их выживания зимой.
Тип проекта: познавательно – исследовательскийВид проекта: среднесрочный (ноябрь, декабрь, январь)Участники проекта: дети старшей группы, родители,
воспитатель.
Цель проекта:Уточнить и расширить представление
детей о птицах, условиях их жизни, о их роли в природе и жизни человека.
Задачи проекта:1.Формировать обобщенное представление о птицах как наземно-воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе, учить находить признаки сходства и различия.
3.Научить устанавливать причинно-следственные связи.
3.Создать условия для подкармливания птиц в зимний период, определить потребности в пище.
4.Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.
Предполагаемый результат:Дети смогут устанавливать причинно-
следственные связи между погодными изменениями в природе и жизнью птиц; вести наблюдения за объектами природы. Расширятся знания о зимующих птицах. Дети научатся различать птиц, узнают о их пользе в природе и жизни человека.
Будут заботиться о птицах, подкармливая, помогут пережить им трудное зимнее время.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
II этап – основной (практический)
III Этап - заключительный
I этап – подготовительный
Обсуждение с детьми и родителями темы проекта, постановка целей и задач.
Определение методов и приемов работы.Диагностика детей.Подбор методической и художественной
литературы, наглядного материала.Составление перспективного плана по
проекту.Определение итоговых мероприятий и
продуктов проекта.
II этап – основной (практический)Содержание работы в процессе реализации проектаИнтеграция образовательных областей:ПознаниеКоммуникацияСоциализацияФизическая культураЧтениеХудожественное творчествоТруд
Формы работы с детьми
ИГРЫ
БЕСЕДЫ
ТРУД
НОД
ЧТЕНИЕ
ХУД.
ЛИТЕРА
ТУРЫ
НАБЛЮДЕНИЯ
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Работа с родителями1.Консультация для родителей: «Из чего и как
можно изготовить кормушки».
2.Привлеь родителей к изготовлению кормушек для птиц», к подбору художественной литературы, наглядных пособий для пополнения развивающей среды.
Игровая деятельностьДидактические игры:
«Чей хвост?», «Птицы на кормушке», «Четвертый лишний», «Узнай птицу по описанию», «Узнай по голосу», «Разрезные картинки», «Кто где зимует?», «Кто что ест?», «Каждую птицу на свое место».
Подвижные игры:«Птички в гнездышках», «Перелет птиц»,
«Совушка».Театрализованная игра«Где обедал воробей?»
Дидактические игры
НОД«Что мы знаем о птицах?»
Цель. Углубить знания детей о зимующих птицах, о том какую пользу приносят птицы в природе. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
«Зимующие птицы»Цель: Формировать умение составлять описательные рассказы о зимующих птицах, развивать связную речь. Воспитывать заботу о птицах.
Наблюдения. БеседыНаблюдение за птицами в естественной
среде.Цель: Закрепить умение узнавать зимующих птиц,
учить замечать особенности их поведения, описывать внешний вид птиц, находить сходства и отличия.
Беседы: «Птицы в лесу», «Птицы наши друзья».
Цель: Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах, о их роли в природе и жизни человека
Труд
Сбор корма для птицИ Изготовление кормушек. Кормление птиц
Художественное творчествоАппликация «Снегири, синички» (коллективная)
Рисование: «Как розовые яблоки на ветках снегири», «Синичка».
Цель: формировать интерес к рисованию в нетрадиционной технике «печать ладошкой»
Лепка «Зимующие птицы».
Цель: закрепить умение лепить птиц используя различные приемы лепки.
Снегири, синицы
Чтение художественной литературыЗаучивание стихов: «Покормите птиц зимой»
А.Яшин, «Синица» Е.Ильина, «Снегирь» Е.Ильина, «Воробушки» С.Есенин
Чтение: В.Бианки «Синичкин календарь», «Птичья кладовая» В. Сухомлинский, «Появились синички» Г.Скребицкий и В.Чаплина, «Ворон и сорока» Ушинский, «Мой приятель воробей» В. Левин, «Воробей» В.С. Тургенев, «Дятел» М. Пришвин.
III – этап заключительныйПодведение итогов реализации проекта.Диагностика детей.Оформление проекта в виде презентации.Продукты проектаВыставка детских рисунков «Птицы
наши друзья».Изготовление кормушек.Презентация проекта.
Как розовые яблоки на ветках снегири
Результаты реализации проектаРасширился кругозор детей.Повысилась познавательная активность.Дети узнали о роли человека в жизни
зимующих птиц, о роли птиц в природе.Научились устанавливать причинно-
следственные связи.Родители и воспитанники приняли участие
в оказании помощи птицам в трудных для них зимних условиях.
Использование информационных ресурсов: «Проектная деятельность старших
дошкольников», Журавлёва В.Н.Программы по экологическому воспитанию
дошкольников: Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в детском саду», Рыжова « Экологическое развитие детей в детском саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ–Дошкольное воспитание», журнал 1990-2005 гг
Альбомы «Зимующие птицы», «Перелетные птицы»; картинки, иллюстрации с изображением птиц.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ