АТТЕСТАЦИЯ- 2016АТТЕСТАЦИЯ- 2016
Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 88
Учитель изобразительного Учитель изобразительного искусстваискусства
Высшая категорияВысшая категорияПедагогический стаж - 4Педагогический стаж - 411 года года
Развитие творческого потенциала личности
ребенка в процессе изобразительного
искусства
АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТААКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
Одной из главных задач образовательной политики на сегодняшний день является создание условий для достижения нового качества образования в соответствии с актуальными и перспективными потребностями современной жизни. А это в первую очередь - формирование в каждом ребенке творческой личности, креативного образа мышлении, формирование ключевых компетентностей школьников, в том числе социально – коммуникативных компетенций как наиболее востребованных в современном мире. В связи с этим, активизация внимания к вопросам творчества обусловлена тем, что только творческий человек способен осуществлять ответственный социальный выбор, принимать эффективные решения в условиях кардинальных преобразований, преодолевать кризисные ситуации и всевозможные трудности.
АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТААКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
В процессе творчества происходят значительные изменения личности, а именно, укрепление и формирование характера, ведь творцу приходится преодолевать сопротивление, трудности и испытания. Поэтому в нем развиваются и укрепляются сила воли, стойкость и выдержка. Изменяется его сознание, его мировоззрение, глубина восприятия действительности. Нередко происходит переоценка ценностей. Творчество является средством для совершенствования человека, оно приближает его к идеалу. Формирование творческого потенциала у ребенка, развитие его способностей происходит из урока в урок. Это беспрерывный процесс.
ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТАТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
Проблемная интеграция (одну проблему решают учащиеся возможностями разных предметов).
ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТАТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
Тематическая интеграция (два-три учебных предмета раскрывают одну тему). Этот уровень можно назвать
иллюстративно-описательным.
Интегрированное обучение на уроках изобразительного искусства выступает, как средство повышения учебной мотивации школьников. Выявляется интерес детей к искусству в целом.
Задача интегрирования не только показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую реальную связь дать ученикам представление о единстве окружающего нас мира.
Можно выделить следующие уровни (ступени) интеграции, используемые при проведении уроков изобразительного искусства в школе:
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
Реализация идеи личностно-ориентированного обучения направлено на стремление воспитать свободную личность, сделать ученика центром внимания учителя, в ходе педагогического процесса предоставить ученику возможность активной познавательной деятельности через творчество и самостоятельную целенаправленную деятельность. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее адекватными поставленным целям являются:
Обучение в сотрудничествеОбучение в сотрудничестве Метод проектовМетод проектов Разноуровневое обучениеРазноуровневое обучение Индивидуальный и Индивидуальный и
дифференцированный подход к дифференцированный подход к обучениюобучению
ИННОВАЦИИ ОПЫТАИННОВАЦИИ ОПЫТА
ИННОВАЦИИ ОПЫТАИННОВАЦИИ ОПЫТА
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
Личностно-ориентированный подход к обучению на уроках ИЗО по следующим
принципам:
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
№ п\п Выступления на районном МО
Дата
1 Активизация познавательной активности на уроках изобразительного искусства
Декабрь 2013
2 Формирование ключевых компетентностей учащихся средствами изобразительного искусства
Февраль 2014
3 Мастер-класс «Монотипия» в рамках районного парада мастер-классов
14.05.14
4 Работа в творческой группе «Использование нестандартных техник рисования на уроках ИЗОдля развития креативного мышления учащихся» (Работа в техниках: монотипия, гратография, акватипия, алла-прима и др.)
2014-2015
Участие в мероприятиях районного МО
РЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯРЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
2015 10-Б Касьянова
Ектерина
I Районный «Ярмарка мастеров» («В каждом рисунке-Вселенная»)
2015 11-А Дугина Екатерина
III Районный «Ярмарка мастеров» («Воскресни, писанка»)
2013 11-А Бугайова Анастасия
I Районный «Ярмарка мастеров»(«STOP наркотик! NO CNID!»)
2013 10-А Слобчинская
Анастасия
II Районный «Ярмарка мастеров» («Экозеркало»)
2013 9-Б Нетребо Ольга
III Районный «Ярмарка мастеров» («Мы все можем»)
2013 8-Б Гуляев Александр
III Районный «Ярмарка мастеров» («Мы все можем»)
2013 6-В Богданова Яна
I Районный «Ярмарка мастеров» («Сбереги первоцветы»)
2013 7-В Пискурева Татьяна
III Районный «Ярмарка мастеров» («Сбереги первоцветы»)
2014 9-В Янченко Эвелина
I Всеукраинский «Кришталева сова»
2014 9-В Шаповалова Евгения
I Всеукраинский «Кришталева сова»
2013 9-А Джигринюк Алина
I Всеукраинский «Кришталева сова»
2012 6-В Гармидер Даниил
II Городской «Я хочу жить в чистом городе» («Плакат»)
2012
6-А Горбанева Валерия
III Городской «Я хочу жить в чистом городе» («Плакат»)
2013 8-В Касьянова Екатерина
участие Районный «Ярмарка мастеров» («Сбереги первоцветы»)
2013 11-А Бурцева Ольга
участие Районный «Ярмарка мастеров»(«STOP наркотик! NO CNID!»)
2013 7-Б Носик Даша
участие Всеукраинский «Зоологическая галерея»
РЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯРЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
РЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯРЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДОКРЕДО
Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней Гаврилова Раиса Васильевна Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №88№88