SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA : GRADO: 5to SECCIÓN:
1.2. UNIDAD : “ ”
1.3. DOCENTE : FECHA : 04/06/14 DURACIÓN : 45 minII. TEMA TRANSVERSAL:
III. COMPONENTE: Mundo viviente, tecnología, y ambiente
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Capacidades + Conocimientos + Actitudes)
Comprensión de Información: Describe el tiro parabólico.
Resuelven diversos tipos de ejercicios relacionados con el tiro parabólico.
Indagación y experimentación: Identifica las características del movimiento de tiro parabólico.
Analiza el tiro parabólico y deduce las ecuaciones que lo describen.
Actitud ante el Área: Cumple oportunamente con sus tareas.
Participa activamente en clase.
Cumple con las normas de convivencia
Conserva limpio su ambiente.
V. PROGRAMACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA: (Actividades de Aprendizaje – Estrategias - Metodología)
MEDIOS
CONOCIMIENTOS DESARROLLO DE LA CLASE (Incluir Procesos Pedagógicos, Recursos Educativos: Medios, Materiales y Tiempo)
MOVIMIENTO PARABÓLICO:DEFINICIÓN, ECUACIONES, UNIDADES, EJERCICIOS DIVERSOS.
Motivación Los estudiantes observan unas diapositivas de desarrollo personal y luego comentan acerca del mismo (proyector multimedia).
05´
Saberes previos
El docente hace las siguientes Preguntas: ¿como se mueve una pelota generalmente en partido de futbol, voleibol, basquetbol, etc.? ¿Cuántos movimientos realiza simultáneamente?Los estudiantes dialogan entre sí y exponen sus ideas
05´
Conflicto cognitivo
El docente plantea lo siguiente: ¿se puede calcular el tiempo que tarda un cuerpo en volver al plano de lanzamiento?, ¿Cómo se halla la altura máxima?, ¿Cuál es su avance máximo?
05´
Procesamiento de la
información
Los alumnos observan unas diapositivas preparadas por el docente explicando la definición, las ecuaciones del movimiento parabólico.Los estudiantes empleando en compendio académico, el texto del estado y las notas derivadas de las diapositivas elaboran un organizador visual.El docente explica algunos ejemplos de resolución de problemas y a continuación los estudiantes resuelven los ejercicios ´propuestos en el compendio y en el texto del estado, con la atenta observación y asesoramiento del docente.De manera aleatoria los estudiantes explican en la pizarra los diversos ejercicios.
20
Aplicación de lo aprendido,
transferencia a situaciones
nuevas
Los alumnos individualmente resuelven algunos ejercicios de afianzamiento (tarea domiciliaria).
05´
Meta-cognición
Los estudiantes responden a las preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo aprendieron sobre el movimiento parabólico?, ¿Para qué les sirve lo que aprendieron? Y ¿Qué desean aprender? 05´
PROPÓSITOS CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensión de InformaciónIndagación y experimentación
- Describe el movimiento compuesto.- Resuelven problemas diversos del
movimiento compuesto.- Identifica las variables del
movimiento compuesto..
Prueba escritaPrueba oral
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Responsabilidad:Participa activamente en la clase.Cumple con las tareas encomendadas oportunamente.
- Respeto:Cumple con las normas de convivenciaConserva limpio su ambiente.
Guía de observación.Lista de cotejo
BIBLIOGRAFÍA:
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA : GRADO: 5to SECCIÓN : C, D, E, F y G
1.2. UNIDAD : “ ” SEMANA : 16
1.3. DOCENTE : FECHA : 1/07/13 DURACIÓN : 225 minII. TEMA TRANSVERSAL:
III. COMPONENTE: Mundo viviente, tecnología, y ambiente
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Capacidades + Conocimientos + Actitudes)
Comprensión de Información: Describe el movimiento circunferencial y el MCU.
Resuelven diversos tipos de ejercicios relacionados con el movimiento circunferencial y el MCU.
Indagación y experimentación: Identifica las características del movimiento circunferencial.
Analiza el MCU y deduce las ecuaciones que lo describen.
Actitud ante el Área: Cumple oportunamente con sus tareas.
Participa activamente en clase.
Cumple con las normas de convivencia
Conserva limpio su ambiente.
Demuestra puntualidad en las clases.
V. PROGRAMACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA: (Actividades de Aprendizaje – Estrategias - Metodología)
MEDIOS
CONOCIMIENTOS DESARROLLO DE LA CLASE (Incluir Procesos Pedagógicos, Recursos Educativos: Medios, Materiales y Tiempo)
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL:DEFINICIÓN, ECUACIONES, UNIDADES, EJERCICIOS DIVERSOS.
Motivación Los estudiantes observan unas diapositivas de desarrollo personal y luego comentan acerca del mismo (proyector multimedia).
05´
Saberes previos
El docente hace las siguientes Preguntas: ¿como se mueven las manecillas de un reloj, la luna alrededor dela tierra, una lavadora, un microondas, etc.? ¿cuál se mueve más ra´pido?Los estudiantes dialogan entre sí y exponen sus ideas
05´
Conflicto cognitivo
El docente plantea lo siguiente: ¿se puede calcular la velocidad de rotación de la luna alrededor de la tierra?, ¿Cómo se halla la velocidad del segundero de un reloj?
05´
Procesamiento de la
información
Los alumnos observan unas diapositivas preparadas por el docente explicando la definición, las ecuaciones del movimiento circunferencial y el MCU.Los estudiantes empleando el compendio académico, el texto del estado y las notas derivadas de las diapositivas elaboran un organizador visual.El docente explica algunos ejemplos de resolución de problemas y a continuación los estudiantes resuelven los ejercicios ´propuestos en el compendio y en el texto del estado, con la atenta observación y asesoramiento del docente.De manera aleatoria los estudiantes explican en la pizarra los diversos ejercicios.
155´
Aplicación de lo aprendido,
transferencia a situaciones
nuevas
Los alumnos individualmente resuelven algunos ejercicios de afianzamiento (tarea domiciliaria).
05´
Meta-cognición
Los estudiantes responden a las preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo aprendieron sobre el movimiento circunferencial?, ¿Para qué les sirve lo que aprendieron? Y ¿Qué desean aprender?
05´
Observación: se considera 45 min para la evaluación
PROPÓSITOS CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensión de InformaciónIndagación y experimentación
- Describe el movimiento circunferencial.
- Resuelven problemas diversos del movimiento circunferencial uniforme.
- Identifica las variables del movimiento circunferencial.
Prueba escritaPrueba oral
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Responsabilidad:Participa activamente en la clase.Cumple con las tareas encomendadas oportunamente.
- Respeto:Cumple con las normas de convivenciaConserva limpio su ambiente.
Guía de observación.Lista de cotejo
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………. …………………………………………. John Lazarte Bruno Wilfredo Alegre Paredes Jefatura de Ciencias Docente
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