“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE 3RO. SEC.
AREA DE: EDUCACION RELIGIOSA
I. DATOS GENERALES1.1. U. G. E. L. 02 RIMAC
1.2. I.E. EMBLEMATICA “MARIA PARADO DE BELLIDO”
1.3. NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA DE MENORES
1.4. GRADO Y SECCIONES 3RO. A, B, C, D, E, F, G, H
1.5. HORAS SEMANALES 2 HORAS
1.6. DIRECTORA IRENE ROSA MORENO LÓPEZ
1.7. SUB-DIRECTOR PEDAGOGICO JULIO A. MORA HUAPAYA.
MARIELA SILVA HUAPAYA
1.8. PROFESORAS RESPONSABLES ALDO ARANIBAR SEGOVIA
KARÍN SLY MANCILLA ANICAMA
1.9. AÑO ACADÉMICO 2012
II. PRESENTACIÓN : La I.E. “Maria Parado de Bellido” con la finalidad de educar
integralmente a las alumnas Bellidinas del 3er. grado en el área de Educación Religiosa contribuye a la formación integral de la conciencia moral del educando y su apertura al plano de la trascendencia para lograr la interiorización de los valores cristianos como inspiradores de su proyecto de vida, acorde con los retos de la modernización de la educación peruana.
La finalidad del área para Tercero de Secundaria está enmarcada al tema de Iglesia, se trata de conocer y valorar la importancia de la presencia de la Iglesia como institución a través de los siglos, vivificada por la presencia del Espíritu Santo y con Cristo como cabeza de ella en donde nosotros somos el cuerpo que debe funcionar en forma coordinada y sobre todo comunitaria. Los temas que se dan a lo largo del año van desde el descubrir que es Religión para luego ir en relación a lo sucedido a partir de la ascensión de Cristo hasta lo que significa para las jóvenes de hoy la Evangelización, pasando por las diferentes etapas de la Historia. Es importante en este período que la adolescente se pueda sentir parte importante y activa de la Iglesia para que ellas sean quienes recojan las semillas de esperanza y las esparzan por donde vayan, es la mejor forma de recoger grandezas espirituales y buenas acciones.
III. COMPETENCIA DE CICLO CICLO VI o VII
COMPRENSIÓNDOCTRINALCRISTIANA
Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal delmandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.
DISCERNIMIENTODE FE
Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo lasenseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
IV. VALORES Y ACTITUDES
VA
LO
RE
SRESPETO
Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra
RESPONSABILIDAD
Es asumir las consecuencias de las propias decisiones, es hacer las cosas sin que nadie las diga dos veces.
SOLIDARIDAD
Colaboración mutua entre las personas, una acción que les permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.
AC
TIT
UD
ES Hábitos Puntualidad. Servicio.
COMPORTAMIENTOCumplimiento de Normas
Cumplimiento. Generosidad.
Asertividad. Madurez. Fraternidad.
Honradez. Compromiso Tolerancia. Practica hábitos
de cortesía, aseo y urbanidad.
Respeta las normas de
Convivencia de la Institución Educativa y del aula. Respeta las
ideas y opiniones de los demás.
Maneja sus conflictos
Asertivamente. Respeta y
devuelve lo que no le pertenece.
Cumple oportuna y eficientemente con las obligaciones asignadas.
Trae materiales y útiles para cada
clase correctamente presentados. Asiste
puntualmente al colegio, a las clases y demás actividades escolares.
Se hace responsable de sus actos asumiéndolos positivamente.
Asume compromisos
relacionados con las obligaciones escolares dando más de lo que el Docente espera.
Ayuda comprometidamente a sus compañeros y comunidad frente a Situaciones difíciles. Comparte
sus recursos (humanos-materiales) con los demás. Es buen
compañero y demuestra su amistad.
Acepta a sus compañeros
con sus defectos y Virtudes.
Práctica las normas de convivencia.
Mantiene el orden y disciplina dentro y fuera del aula..
Valora la importancia de la prevención frente a riesgos y desastres.
Respeta el acuerdo de la mayoría
Cumple sus deberes.
Participa con entusiasmo y responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.
Respeta el acuerdo de la mayoría.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
V. TEMAS TRANSVERSAL:
“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL” Y ” “EDUCACION EN VALORES
1. Fortalecer la práctica de valores Institucionales para mejorar la convivencia democrática2. Acción de sensibilización de la Comunidad Educativa con el medio ambiente y protección contra los riesgos y desastres.3. Conservación y mantenimien to de las áreas verdes internas y externas de la IE4. Fomentar e inculcar los Hábitos de higiene personal, colectiva y del medio ambiente
VI. CALENDARIZACIÓN (40 semanas)
BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS
I 05-03-2012 11-05-2012 10
II 14-05-2010 27-07-2012 11
VACACIONES 30-07-2012 10-08-2012 2
III 13-08-2012 1210-20129
IV 15-10-2012 21-12-2012 10
VII. NOMBRE DEL PROYECTO:
“Formación en conciencia Ambiental para el desarrollo Sostenible”
VII. ACTIVIDADES DEL PROYECTO INSTITUCIONAL:
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN RESPONSA-BLES
CRONOGRAMAA M J J A S O N
“Bellido siembra,
cosecha y transforma
para el desarrollo sostenible”
Jardín Botánico con árboles ornamentales, árboles frutales, árboles de sombra, flores y rosas.
Área de:- Educación Física
- Educación Religiosa x x x x x x x x
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
VII.-PROYECTO DE AREA (Si el área tuviera un proyecto)PROBLEMA PRIORIZAD
O
TEMA TRANSVERSAL
PROYECTOS ACTIVIDADES
CRONOGRAMAIB 2B 3B 4B
“BAJACOMPRENSION DE LA INFORMACIÓN”
“INDISCIPLINA ESCOLAR
“EDUCACIÓN PARA LA
GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA
AMBIENTAL” Y
“EDUCACION EN VALORES”
“CONSTRUYENDO UNA COMUNIDAD DE FE QUE VIVE SU COMPROMISO ECLESIAL EN FAVOR DE UNA NUEVA EVANGELIZACIÓN”
- Creación de cantos a Dios Espíritu Santo, con letra original en forma personal o grupal.
Jornada a nivel parroquial
x
x
x x
VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
Periodo Título de la Unidad Tipo de unidad
Articulación con otras áreas
Tiempo/Hora
I LA RELIGION U.A.TODS LAS
AREAS20
II LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS
U.A.HISTORIA
COMUNICACIÓN PFRRHH
22
III HISTORIA DE LA IGLESIA U.A.HISTORIA
COMUNICACIÓN18
IV LA IGLESIA HOYU.A. TODAS LAS
AREAS20
IX.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA
METODOSTECNICAS Y
PROCEDIMIENTOSTECNICAS
COGNITIVAS Método deductivo
(síntesis) Método Inductivo
(Análisis) Método cooperativo Método de
descubrimiento
Dialogo Dinámica grupal Observación Torbellino de ideas
Mapas conceptuales Mapas semánticos Organizaciones visuales Redes conceptuales
X.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- La evaluación será sumativa e integral respetando las diferencias individuales de cada una de las estudiantes.
- En cada unidad de aprendizaje se evaluarán las capacidades y la actitud de las alumnas frente al área.
- Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.
- Sumativa.-Cada Criterio tendrá. Indicadores que sumados darán un puntaje
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
de 20.- El cuaderno de trabajo ( PORTAFOLIO) será considerado dentro de la Actitud
de la Alumna frente al área- La evaluación será permanente e integral respetando las diferencias
individuales de cada uno de los estudiantes-
XI.-BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORESPARA LA ALUMNA
Biblia Latinoamericana ArzobispadoPARA EL DOCENTE
Biblia Betel Hablemos de Dios Concilio Vaticano II
Latinoamericana SM. SM Arzobispado de Lima
Rímac Marzo 2012
_______________________________IRENE ROSA MORENO LÓPEZ
DIRECTORA
________________________ _____________________________ JULIO MORA HUAPAYA MARIELA SILVA HUAPAYASUB DIRECTOR PEDAGOGICO SUB DIRECTORA PEDAGOGICA
_______________________________ _________________________________PROF. ALDO ARANIBAR SEGOVIA PROF. KARÍN MANCILLA ANICAMA
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
ORGANIZACIÓN DE BLOQUES DE CONOCIMIENTOS
BLOQUES CONOCIMIENTOS TITULO DE LA UNIDADBI MES
I
M
AR
ZO
Calendario litúrgico y colores litúrgicos Cuaresma - Vía Crucis Semana Santa
LA RELIGION
A
BR
IL
La religión: Elementos de la Religión Las Mediaciones Religión frente a magia, superstición.
MAY
O María prototipo de mujer y de vida cristiana
II
M
AY
O
Llamados A Ser Felices Un hombre llamado Jesús Hechos de los Apóstoles: autor y género
literario.
LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS
JU
NO
La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús.
El Cristianismo en el transcurrir en la historia.
J
ULI
O
Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones, los concilios, las herejía.
III
A
GO
STO
El respeto a los hoy llamados respetos humanos por los Padres de la Iglesia.
HISTORIA DE LA IGLESIA
LA RELIGION
S
ETIE
MB
RE
La Iglesia en la Edad Media; cisma, luces y sombras.
Las diversas iglesias históricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas.
O
CTU
BR
E
Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
IV
OC
TU
BR
E Los Sacramentos de Iniciación cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano. El Concilio Vaticano II y la tarea
evangelizadora de los laicos y la vida religiosa.
LA IGLESIA HOY
N
OV
IEM
BR
E
El Misterio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.
DIC
IEM
BR
E Espera y llegada de Jesús
_______________________________IRENE ROSA MORENO LÓPEZ
DIRECTORA
________________________ _____________________________ JULIO MORA HUAPAYA MARIELA SILVA HUAPAYASUB DIRECTOR PEDAGOGICO SUB DIRECTORA PEDAGOGICA
_______________________________ _________________________________PROF. ALDO ARANIBAR SEGOVIA PROF. KARÍN MANCILLA ANICAMA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: ILA RELIGIÓN
EDUCACIÓN RELIGIOSAI.-DATOS GENERALES1.1. U. G. E. L. 02 RIMAC1.2. I.E. EMBLEMATICA “MARIA PARADO DE BELLIDO”1.3. NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA DE MENORES1.5. GRADO Y SECCIONES 3RO. A, B, C, D, E, F, G, H1.6. HORAS SEMANALES 2
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
1.7. DIRECTORA IRENE ROSA MORENO LOPEZ1.8. SUB-DIRECTOR PEDAGOGICO JULIO MORA HUAPAYA. MARIELA SILVA HUAPAYA 1.9. PROFESORAS RESPONSABLES ALDO ARANIBAR SEGOVIA
KARÍN MANCILLA ANICAMA1.10. AÑO ACADÉMICO 2012
II. JUSTIFICACIÓN El inicio del año escolar coincide con el inicio de la
CUARESMA, es por eso que en este bimestre se hará memoria a los temas referentes al misterio Pascual y a la sensibilización de las estudiantes para vivir está Semana Santa. Luego abordaremos los temas sobre lo que es una religión y la diferencia con las supersticiones, la magia e idolatría a fin de que sepan madurar en la fe.
III. COMPETENCIA DE CICLOORGANIZADORES
DE CONOCIMIENTOS CICLO VII
Formación de la Conciencia Moral Cristiana
COMPRENSIONDOCTRINALCRISTIANA
Identifica el significado de los gestos, ritos, símbolos del
DISCERNIMIENTODE FE
Analiza las principales características de laReligión, diferenciándola de otras actitudes aparentemente cristianas
IV. DURACION
BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS
I 05-03-2012 11-05-2012 10
V. TEMA TRANSVERSAL
“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE REISGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL” Y ” “EDUCACION EN VALORES
1. Fortalecer la práctica de valores Institucionales para mejorar la convivencia democrática2. Acción de sensibilización de la Comunidad Educativa con el medio ambiente y protección contra los riesgos y desastres.3. Conservación y mantenimiento de las áreas verdes internas y externas de la IE4. Fomentar e inculcar los Hábitos de higiene personal, colectiva y del medio ambiente
VI.VALORES Y ACTITUDES
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
VA
LO
RE
S
RESPETO
Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra
RESPONSABILIDAD
Es asumir las consecuencias de las propias decisiones, es hacer las cosas sin que nadie las diga dos veces.
SOLIDARIDAD
Colaboración mutua entre las personas, una acción que les permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.
AC
TIT
UD
ES Hábitos Puntualidad. Servicio.
COMPORTAMIENTOCumplimiento de Normas
Cumplimiento. Generosidad.
Asertividad. Madurez. Fraternidad.
Honradez. Compromiso Tolerancia. Practica
hábitos de cortesía, aseo y urbanidad.
Respeta las normas de
Convivencia de la Institución Educativa y del aula. Respeta las
ideas y opiniones de los demás.
Maneja sus conflictos
Asertivamente. Respeta y
devuelve lo que
no le pertenece.
Cumple oportuna y eficientemente con las obligaciones asignadas.
Trae materiales y útiles para cada
clase correctamente presentados. Asiste
puntualmente al colegio, a las clases y demás actividades escolares.
Se hace responsable de sus actos asumiéndolos positivamente.
Asume compromisos
relacionados con las obligaciones escolares dando más de lo que el Docente espera.
Ayuda comprometidamente a sus compañeros y comunidad frente a Situaciones difíciles. Comparte
sus recursos (humanos-materiales) con los demás. Es buen
compañero y demuestra su amistad.
Acepta a sus compañeros
con sus defectos y Virtudes.
Práctica las normas de convivencia.
Mantiene el orden y disciplina dentro y fuera del aula..
Valora la importancia de la prevención frente a riesgos y desastres.
Respeta el acuerdo de la mayoría
Cumple sus deberes.
Participa con entusiasmo y responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.
Respeta el acuerdo de la mayoría.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Capacidades / Aprendizaje esperado
Conocimientos Actividades Estratégicas
Tiempo
1.-COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANAIdentifique los tiempos y colores Litúrgicos .Reconoce las estaciones del Vía Crucis.Identifica los principales momentos del Triduo Pascual
2.-DISCERNIMIENTO DE FE
Identifica los elementos de la Religión.Reconoce las mediaciones que tiene toda religión.Identifica la diferencia entre magia y superstición.Reconoce a María como prototipo de mujer y de cristiana.Valora el sacrificio de Cristo en la cruz
Calendario
litúrgico y
colores
litúrgicos
Cuaresma - Vía
Crucis
Semana Santa
La religión:
Elementos de la
Religión
Las Mediaciones
Religión frente a
magia, superstición.
María prototipo de
mujer y de vida
cristiana.
Analizan la separata sobre el calendario litúrgico, destacando sus principales características.Ordena las Estaciones del Vía Crucis.Observan un video sobre la Pasión de CristoIdentifican en el libro del Éxodo los elementos de la religión.A través de lluvia de ideas identifican las mediaciones de las religiones.Analizan la diferencia entre religión y superstición.Identifica la importancia de María dentro de la Iglesia a través de diferentes citas bíblicas.
2horas
4horas
4horas
2horas
2horas
4horas
2horas
Actitudes:Entrega sus trabajos a tiempoTrae sus materialesEscucha atentamente la participación de sus compañerasMantiene el aula limpia y ordenada como prevención de riesgos y desastres.
XI.EVALUACIÓN (MATRIZ)
Criterios
Capacidades Indicadores% Nº
RxPuntaje Instrumentos
CO
MP
RE
NS
IÓN
D
OC
TR
INA
L
IDENTIFICA
ORDENA
IDENTIFICA
IDENTIFICA
Identifique los tiempos y colores Litúrgicos en una práctica escrita.Ordena los dibujos sobre las estaciones del Vía Crucis,Identifica los principales momentos del Triduo Pascual, en un resumen.Identifica los elementos de la Religión, en un trabajo grupal.
25
25
25
25
1(5)
1(5)
1(5)
1(5)
5
5
5
5
Prueba EscritaLista de cotejo trabajo grupal
TOTAL100%
20
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DIS
CE
RN
IMIE
NT
O D
E F
E
RECONOCE
IDENTIFICA
RECONOCE
VALORA
Reconoce las mediaciones que tiene toda religión, en una práctica escrita. Identifica la diferencia entre religión versus magia, superstición e idolatría en un redactando un artículo.Reconoce a María como prototipo de mujer y de cristiana, presentando un resumen de los textos bíblicos.Valora el sacrificio de Cristo en la cruz a través de una oración.
30
30
20
20
1(6)
2(3)
2(3)
2(3)
6
6
6
6
Práctica escrita
Lista de cotejo
TOTAL100 20
AC
TIT
UD
ES
CumpleAnalizaRespeta
Prevención
Entrega sus trabajos a tiempoTrae sus materialesEscucha atentamente la participación de sus compañerasMantiene el aula limpia y ordenada como prevención de riesgos y desastres.
2525
25
25
Lista de cotejo
TOTAL 100 20
Rímac Marzo 2012
_______________________________IRENE ROSA MORENO LÓPEZ
DIRECTORA
________________________ _____________________________ JULIO MORA HUAPAYA MARIELA SILVA HUAPAYASUB DIRECTOR PEDAGOGICO SUB DIRECTORA PEDAGOGICA
_______________________________ _________________________________PROF. ALDO ARANIBAR SEGOVIA PROF. KARÍN MANCILLA ANICAMA
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
SYLLABUSAREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
I.- DATOS GENERALES1.1. U. G. E. L. 02 RIMAC1.2. I.E. EMBLEMATICA “MARIA PARADO DE BELLIDO”1.3. NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA DE MENORES
1.4 ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA1.5. GRADO Y SECCIONES 3RO. A, B, C, D, E, F, G, H1.6. HORAS SEMANALES 21.7 DIRECTORA IRENE ROSA MORENO LOPEZ1.8. SUB-DIRECTOR PEDAGOGICO JULIO MORA HUAPAYA. MARIELA SILVA HUAPAYA 1.9. PROFESORES RESPONSABLES ALDO ARANIBAR SEGOVIA
KARÍN MANCILLA ANICAMA 1.10. AÑO ACADÉMICO 2012
II.- PRESENTACIÓN:La I.E. “Maria Parado de Bellido” con la finalidad de educar
integralmente a las alumnas Bellidinas del 3er. grado en el área de Educación Religiosa contribuye a la formación integral de la conciencia moral del educando y su apertura al plano de la trascendencia para lograr la interiorización de los valores cristianos como inspiradores de su proyecto de vida, acorde con los retos de la modernización de la educación peruana.
La finalidad del área para Tercero de Secundaria está enmarcada al tema de Iglesia, se trata de conocer y valorar la importancia de la presencia de la Iglesia como institución a través de los siglos, vivificada por la presencia del Espíritu Santo y con Cristo como cabeza de ella en donde nosotros somos el cuerpo que debe funcionar en forma coordinada y sobre todo comunitaria. Los temas que se dan a lo largo del año van desde el descubrir que es Religión para luego ir en relación a lo sucedido a partir de la ascensión de Cristo hasta lo que significa para las jóvenes de hoy la Evangelización, pasando por las diferentes etapas de la Historia. Es importante en este período que la adolescente se pueda sentir parte importante y activa de la Iglesia para que ellas sean quienes recojan las semillas de esperanza y las esparzan por donde vayan, es la mejor forma de recoger grandezas espirituales y buenas acciones.
III.- COMPETENCIA DE CICLO
CICLO VI o VII
COMPRENSIÓNDOCTRINALCRISTIANA
Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal delmandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.
DISCERNIMIENTODE FE
Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo lasenseñanzas de la Iglesia.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
IV.- VALORES Y ACTITUDES
VA
LO
RE
SRESPETO
Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra
RESPONSABILIDAD
Es asumir las consecuencias de las propias decisiones, es hacer las cosas sin que nadie las diga dos veces.
SOLIDARIDAD
Colaboración mutua entre las personas, una acción que les permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.
AC
TIT
UD
ES Hábitos Puntualidad. Servicio.
COMPORTAMIENTOCumplimiento de Normas
Cumplimiento. Generosidad.
Asertividad. Madurez. Fraternidad.
Honradez. Compromiso Tolerancia. Practica hábitos
de cortesía, aseo y urbanidad.
Respeta las normas de
Convivencia de la Institución Educativa y del aula. Respeta las
ideas y opiniones de los demás.
Maneja sus conflictos
Asertivamente. Respeta y
devuelve lo que no le pertenece.
Cumple oportuna y eficientemente con las obligaciones asignadas.
Trae materiales y útiles para cada
clase correctamente presentados. Asiste
puntualmente al colegio, a las clases y demás actividades escolares.
Se hace responsable de sus actos asumiéndolos positivamente.
Asume compromisos
relacionados con las obligaciones escolares dando más de lo que el Docente espera.
Ayuda comprometidamente a sus compañeros y comunidad frente a Situaciones difíciles. Comparte
sus recursos (humanos-materiales) con los demás. Es buen
compañero y demuestra su amistad.
Acepta a sus compañeros
con sus defectos y Virtudes.
Práctica las normas de convivencia.
Mantiene el orden y disciplina dentro y fuera del aula..
Valora la importancia de la prevención frente a riesgos y desastres.
Respeta el acuerdo de la mayoría
Cumple sus deberes.
Participa con entusiasmo y responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.
Respeta el acuerdo de la mayoría.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
V.TEMA TRANSVERSAL
“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE REISGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL” Y ” “EDUCACION EN VALORES
1. Fortalecer la práctica de valores Institucionales para mejorar la convivencia democrática2. Acción de sensibilización de la Comunidad Educativa con el medio ambiente y protección contra los riesgos y desastres.3. Conservación y mantenimiento de las áreas verdes internas y externas de la IE4. Fomentar e inculcar los Hábitos de higiene personal, colectiva y del medio ambiente
VI.-APRENDIZAJE ESPERADO
BIMESTRE CONOCIMIENTOS CAPACIDADES /APRENDIZAJES ESPERADOS
I
Calendario litúrgico y colores litúrgicos
Cuaresma - Vía Crucis Pascua Judia- Padcua Cristiana
(Triduo Pascual) La religión: Elementos de la
Religión Las Mediaciones Religión frente a magia,
superstición. María prototipo de mujer y de vida
cristiana
Identifique los tiempos y colores Litúrgicos .Reconoce las estaciones del Vía Crucis.Identifica que el Triduo Pascual, es el corazón de la Pascua Cristiana.Identifica los elementos de la Religión.Reconoce las mediaciones que tiene toda religión.Identifica la diferencia entre magia y superstición.Reconoce a María como prototipo de mujer y de cristiana.
II
Llamados A Ser Felices Un hombre llamado Jesús Hechos de los Apóstoles: autor y género literario. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús. El Cristianismo en el transcurrir en la historia.
Identificar que el ser humano busca en su interior el sentido de la vida y el realizarse como persona.Identifica a Jesucristo como hijo de Dios encarnado entre los hombres, cuyo presencia viva esta en la Iglesia.Nombra el autor y las principales características de los Hechos de los apóstoles.Describe el rol del laico y del consagrado, con sus diversos carismas en el mundo y en la Iglesia.Explica la misión de la Iglesia naciente.
III Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones, los concilios,
Analiza los principales acontecimientos históricos del proceso de cristianización del
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
las herejía. El respeto a los hoy llamados respetos humanos por los Padres de la Iglesia. La Iglesia en la Edad Media; cisma, luces y sombras. Las diversas iglesias históricas:
ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.
Imperio romano.Describe los aportación cultural, social y religiosa de la Iglesia a través de la historia.Reconoce las luces y las sombras de la Iglesia durante la Edad Media.Argumenta las situaciones de separación que se dieron a lo largo de la Iglesia.Distingue las ideas esenciales sobre la Iglesia Cuerpo de Dios
IV
Los Sacramentos de Iniciación Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano. El Concilio Vaticano II y la tarea
evangelizadora de los laicos y la vida religiosa.
El Misterio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.
Espera y llegada de Jesús
Describe el origen y sentido de los Sacramentos como don de Dios a través de la Iglesia.Identifica los aportes del Concilio Vaticano II, para la Iglesia.Describe el rol del laico en al mundo de hoy y en la Iglesia.Reconocen a Jesucristo como Mesías Salvador y se preparan a recibirlo.
VII.-METODOLOGIA:
METODOSTECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
VERJUZGARACTUAR
PHILLIPS 6*6TRABAJO GRUPAL
EXPOSICIÓNEVALUACIÓN VIRTUAL
VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Considerando los criterios de evaluación del área:
- La evaluación será integral respetando las diferencias individuales de cada una de las estudiantes.
- En cada unidad de aprendizaje se evaluarán las capacidades de área y la actitud de las alumnas frente al área.
- Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.
- Será sumativa.-Cada Criterio tendrá. Indicadores que sumados darán un puntaje de 20.- El cuaderno de trabajo será considerado dentro de la Actitud de la Alumna frente al área
IX.- BIBLIOGRAFIA
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
TITULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORESPARA LA ALUMNA
Biblia Latinoamericana ArzobispadoPARA EL DOCENTE
Biblia Betel Hablemos de Dios Concilio Vaticano II
Latinoamericana SM. SM Arzobispado de Lima
Rímac, Marzo 2012
_______________________________IRENE ROSA MORENO LÓPEZ
DIRECTORA
________________________ _____________________________ JULIO MORA HUAPAYA MARIELA SILVA HUAPAYASUB DIRECTOR PEDAGOGICO SUB DIRECTORA PEDAGOGICA
_______________________________ _________________________________PROF. ALDO ARANIBAR SEGOVIA PROF. KARÍN MANCILLA ANICAMA
EJEMPLO
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
SESION DE APRENDIZAJE N° ____AREA________________________
NOMBRE DE LA UNIDAD:______________________________________________
I. NOMBRE DEL TEMA:_____________________________________II. FECHA: _____________________III. GRADO: ______________ SECCIÓN: ____________________IV. PROFESORA: __________________________________________V. TEMA TRANSVERSALES: _________________________________
VI. VALOR Y ACTITUD: (DEPENDE DEL VALOR UTILIZADO)VALORES ACTITUD ANTE EL AREA
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
VII. CAPACIDAD / APRENDIZAJE ESPERADO
CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO
VIII. SECUENCIA DIDÁCTICAINICIO
____ MINUTOSDESARROLLO
_____ MINUTOSFINALIZACIÓN
_____ MINUTOS
IX. RECURSOS:___________________________________X. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Rímac,, __ de ____________ 2012
Firma del Docente V° B° SDFG
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
VISIÓN
Al año 2016, proyectamos Ser una Institución Educativa líder en servicios
educativos en la comunidad rímense, que
brinde una formación humana integral con un
enfoque de desarrollo pleno con inclusión,
con personas comprometidas, en la que
desarrollen capacidades y habilidades para el
logro de competencias, dando respuesta a las
demandas sociales, inclusiva, equitativa, que
respeta la diversidad, la ecología, generando
una cultura de paz, desarrollo sostenible, la
convivencia, la ciudadanía, uso de la
tecnología de la información y la
comunicación. Para un servicio educativo de
calidad, contando para ello con un currículo pertinente, con personal altamente
calificado y con padres comprometidos con la formación integral de sus hijas y con
una gestión eficiente y eficaz.
MISIÒN
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
La Institución Educativa
Emblemática “María Parado de
Bellido” de Educación Básica
Regular del Distrito del Rímac, de
la Ugel 02, promueve una
pedagogía Humanista – socio
critico y tecnológica e Inclusiva,
promueve una enseñanza en
Valores, con una cultura de paz,
innovadora, emprendedora y
democrática, donde prima un
adecuado clima Institucional para
enfrentar con éxitos los desafíos de la vida para el logro de un desarrollo
sostenible. Con personal calificado y con padres comprometidos con la formación
integral de sus hijos y con una gestión eficiente y eficaz.
PRINCIPIOS DE ACTUACIÒN
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
1.- Comportamiento ético
2.- Respeto a las personas y Tolerancia frente a la diversidad
3.- Solidaridad y espíritu de servicio
4.- Altas expectativas de Aprendizaje
5.- Democracia
AXIOLOGIA
PANEL DE VALORES Y ACTITUDES
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
VA
LO
RE
S
RESPETO
Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra
RESPONSABILIDAD
Es asumir las consecuencias de las propias decisiones, es hacer las cosas sin que nadie las diga dos veces.
SOLIDARIDAD
Colaboración mutua entre las personas, una acción que les permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.
AC
TIT
UD
ES
Hábitos Puntualidad. Servicio.
Cumplimiento de Normas
Cumplimiento. Generosidad.
Asertividad. Madurez. Fraternidad.
Honradez. Compromiso Tolerancia. Practica hábitos
de cortesía, aseo y urbanidad.
Respeta las normas de
Convivencia de la Institución Educativa y del aula. Respeta las
ideas y opiniones de los demás.
Maneja sus conflictos
asertivamente. Respeta y
devuelve lo que no le pertenece.
Cumple oportuna y eficientemente con las obligaciones asignadas.
Trae materiales y útiles para cada
clase correctamente presentados. Asiste puntualmente
al colegio, a las clases y demás actividades escolares.
Se hace responsable de sus actos asumiéndolos positivamente.
Asume compromisos relacionados con las obligaciones escolares dando más de lo que el Docente espera.
Ayuda comprometidamente a sus compañeros y comunidad frente a Situaciones difíciles. Comparte sus
recursos (humanos-materiales) con los demás. Es buen
compañero y demuestra su amistad.
Acepta a sus compañeros
con sus defectos y Virtudes.
2.1.1. DEMARCACIÓN POLITICA
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
La Institución Educativa se encuentra ubicada en el Distrito del Rímac, en la
provincia y región Lima. Siendo sus límites los siguientes:
Norte: Con la Av. Antón Sánchez
Sur: con la Urb. Palomares
Este con el Cerro San Palomares
Oeste con el antiguo camino de Amancaes y Av. Samuel Alcázar.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
La Institución Educativa “MARÍA PARADO DE BELLIDO” de la UGEL. 02
Rímac, fue creado por Resolución Suprema Nº 645 del 28 de Marzo de 1947,
siendo su primera Directora la Doctora AURORA MAS ALCEDO. En un principio la
institución funcionaba en un humilde local de la Calle Francisco Pizarro con apenas
87 alumnas, siendo luego trasladada al local del Centro Educativo “José Granda“,
ubicado en el Jr. Chiclayo - Rímac.
Posteriormente, se construye su nuevo local con las características de GRAN
UNIDAD ESCOLAR en la Avenida Antón Sánchez, 2da. Cuadra, a la altura de la 3ra.
cuadra de la Avenida Samuel Alcázar – Urbanización El Manzano en el distrito del
Rímac en donde viene funcionando hasta la actualidad, siendo aperturado este local
con una inauguración solemne el 16 de Julio de 1962, con la asistencia de dignas e
importantes personalidades.
La Institución Educativa “María Parado de Bellido”, es considerada como el
ALMA MATER de la educación femenina rímense, por su gran trayectoria en la
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
formación integral de la niñez y de la juventud, su permanente preocupación en la
formación espiritual de las mismas, contando en su historial como un ejemplo de
auténtica vocación magisterial con recordadas Directoras y Directores; así como
también, con reconocidos Profesoras y Profesores de alto nivel profesional, así como
su Personal Administrativo.
Actualmente, dirigida por la Licenciada en Educación doña IRENE MORENO
LOPEZ.
Gracias a la voluntad y al trabajo coordinado de directivos, personal docente,
administrativos, estudiantes y padres de familia, con apoyo de autoridades e
instituciones de base civiles y eclesiásticas del distrito y además, con el valioso
aporte en los diversos niveles de las autoridades del Sector Educación, en la
actualidad se viene desarrollando con acierto las actividades educativas en amplios
ambientes, atendiendo los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de
Menores contando con más de tres mil alumnas, cuenta con modernos laboratorios
de Biología, Física y Química; Talleres de Industria del Vestido; Industria
Alimentaría; Cosmetología, Biblioteca Escolar; centro de recursos tecnológicos (CRT);
Talleres de Banda y promotora cultural.
Asimismo se ha ampliado el Horario según R.M. 0027 –ED- 2011 De la
Jornada Escolar Completa en el Nivel Secundaria atendiendo a las estudiantes en los
Taller de Ingles, Taller de Arte: con las siguientes actividades : Danza. Música y
canto, Teatro; Taller de Deportes: Actividades, Básquet, Gimnasia Rítmica y Vóley;
Taller de Ciencias Aplicadas: Actividades, Ciencias Recreativas, Robótica, Tic.
Periodismo: Radial y Escrito.
PERFIL DE LA DIRECTORA
DIMENSIONES SITUACION IDEAL
PERSONAL SOCIAL Afirmar con liderazgo.
Crítica y autocrítica.
Ser eficiente, eficaz y funcional.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Ser solidaria y democrático.
TECNICO PROFESIONAL
Identificarse siempre con la I.E.
Conocer de manera profunda la
organización y administración.
Capacitarse permanentemente
para desempeñar con eficiencia
sus funciones.
Velar por el cumplimiento de los
objetivos educacionales de la
institución.
Supervisa, ejerce control y
evaluación permanente al
personal docente y
administrativo de la I.E.
POLITICO EDUCATIVO
Eficiente conocimiento de las
políticas actuales en el manejo
de la legislación educativa y las
políticas curriculares del año
escolar.
PERFIL IDEAL DEL DOCENTE
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DIMENSIONES SITUACION IDEAL
PERSONAL SOCIAL
Tiene una elevada autoestima,
maneja sus emociones, está en
permanente comunicación
cultivando valores éticos que
favorecen al clima de trabajo.
TECNICO PROFESIONAL
• Promueve proyectos de innovación
en la institución y otros que puedan
servir a la comunidad.
Dominio y uso correcto de las Tics.
POLITICO EDUCATIVO Eficiente conocimiento de las
políticas actuales en el manejo de
la legislación educativa y las
políticas curriculares del año
escolar.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PERFIL DEL TUTOR
DIMENSIONSITUACIÓN IDEAL
PERSONAL
Tolerante Creativo Saber Escuchar empático comunicativo asertivo Conciliador Proactivo Tener capacidad de servicio
PROFESIONAL
innovador actualizado Tener ética profesional Con buen nivel académico investigador creativo Tener buen manejo de conflictos
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PERFIL
DEL
PERSONAL ADMINISTRATIVO
DIMENSIONSITUACIÓN IDEAL
PERSONAL SOCIAL
Demuestra puntualidad.
Identificarse con la I.E.
Demostrar responsabilidad y
solidaridad.
Tener iniciativa propia.
democrático, comunicativo y
dinámico.
TECNICO PROFESIONAL
Cumplir eficientemente
sus funciones específicas.
Contribuir a mejorar el servicio
de la I.E.
Ser Activo y participativo
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PERFIL
DE LA
ESTUDIANTE BELLIDINA
DIMENSIONES SITUACION IDEAL
AFECTIVO
Posee actitud de Liderazgo
positivo
Práctica de Vivencia y Valores
COGNITIVO
Desarrolla su capacidad lectora y
expresión oral
Utilizan adecuadamente las
técnicas y los métodos de estudio.
VOLITIVO
Son emprendedoras
Tienen seguridad en su toma de
decisiones
BIOLOGICO
Desarrolla su capacidad motora
creativa
Muestra entusiasmo y adecuada
presentación personal
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”