Thành viên nhóm Vaio:
Trần Thị Thùy
Trần Thị Thu Hà
Đỗ Hoàng Đông Phương
Phạm Hữu Trí
Nguyễn Thị Thu Thảo
Mục lục*Phần tổng quát:
Phần bài học chọn dạy
Thời gian
*Phần chi tiết:
Mô tả dự án
Tiêu chí GRASP
Chuẩn kiến thức
Chuẩn kỹ năng
Thái độ
Bộ câu hỏi định hướng
I/ Phần tổng quát*Phần bài học chọn dạy:
Chương V - Dòng điện xoay chiều. Bài
32: Máy biến áp. Truyền tải điện – SGK
Vật lí 12 nâng cao.
*Thời gian:
Thời gian chuẩn bị: 2 tuần
Thời gian thực hiện: 1 tuần
Thời gian trình bày sản phẩm: 1 tiết
II/ Phần chi tiết1) Mô tả dự án
Hưởng ứng Chương trình mục tiêu quốc gia về sửdụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, cục kỹ thuậtan toàn và môi trường công ngiệp tổ chức buổi triểnlãm các thiết bị an toàn điện.
Với vai trò là nhân kỹ sư điện tử và giám đốc sảnxuất của công ty ABC, học sinh sẽ chế tạo máy biếnáp cỡ nhỏ dựa trện kiến thức hiện tượng cảm ứngđiện từ để tham gia triển lãm và trình bày cho mọingười về sản phầm của mình. Giúp họ biết đươcnhững lợi ích mà máy biến áp đem lại trong cuộcsống, trong kỹ thuật và trong truyền tải điện năng
Tuần 1: Giáo viên giới thiệu dự án , khảo sát nhu
cầu học sinh, tồng hợp ý kiến, chia nhóm học
sinh phù hợp. Cung cấp tài liệu
Tuần 2: Các nhóm nghiên cứu tài liệu, chế tạo
máy biến áp thu nhỏ, làm powerpoint giới
thiệu dự án và sản phẩm.
Giáo viên theo dõi, đánh giá, hỗ trợ
Tuần 3: Các nhóm hoàn thành sản phẩm, bài
thuyết trình. Tiến hành kiểm tra sản phẩm.
Buổi trình diễn: Học sinh đóng vai trò là kỹ sư
điện tử và giám đốc sản xuất trình bày sản phẩm.
Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá, hoàn
tất bảng tự đánh gía.
GRASP
G (goal)
R (role)
A
(audience)
S
(solution)
P
(product)
Tìm hiểu, nghiên cứu, thiết kế sản
phẩm, đánh giá, nhận định về lợi
ích của MBA
Nhóm kỹ sư điện tử
Nhóm phóng viên
Nhóm nhân viên điện lực
Học sinh và giáo viên trường
THPT Công Nghệ.
HS thiết kế được máy biến áp , có
kiến thức về truyền tải điện năng.
Ấn phẩm học sinh, bài trình diễn
và sản phẩm máy biến áp.
2/ Tiêu chí GRASP
3/ Chuẩn kiến thức
- Nêu được cấu tạo, nguyên
lý hoạt động, công thức tính
điện áp đầu ra, đầu vào của
máy biến áp.
- Nêu được công dụng của
máy biến áp.
4/ Chuẩn kỹ năng
-Vận dụng kiến thức có
được, chế tạo máy biến áp
cỡ nhỏ
a) Kiến thức
- Biết:
+ Mô tả được cấu tạo của máy biến áp+ Nêu được nguyên lý hoạt động của máy biếnáp+ Trình bày được công dụng của máy biến áp
- Hiểu :
+ Giải thích được nguyên lý hoạt động của máybiến áp dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ+ Giải thích được công dụng của máy biến áptrong truyền tải điện năng
5/ Mục tiêu
- Phân tích: phân tích được sự biến
đổi điện áp và cường độ dòng điện
qua máy biến áp.
- Đánh giá: từ việc sử dụng máy
biến áp trong đới sống, hãy cho biết
vai trò quan trọng của máy biến áp.
- Sáng tạo: Đưa ra một vài đề xuất
giúp giảm hao phí trong truyền tải
điện năng đi xa.
- Có kĩ năng quan sát,
đánh giá và nhận xét
- Có kỹ năng tư duy
độc lập
- Có kỹ năng tổ chức,
sắp xếp, trình bày một
bài thuyết trình.
Tạo ra được sản
phẩm: máy biến áp thu
nhỏ
c) Thái độ
- Tích cực tham gia
hoạt động của nhóm và
có tinh thần trách
nhiệm cao
- Thích thú với với bài
học, mong muốn đào
sâu tìm hiểu.
- Đam mê, yêu thích
bô môn Vật lý
• học sinh có khảnăng giao tiếp, trao đổi vớithành viên trongnhóm
• Nghiên cứu tàiliệu, sách giáokhoa, câu hỏi gợimở
Kiếnthức
Giaotiếp
Côngnghệ
Tưduy
Kỹ năng TK 21
• Phát huy vận dụng,
sáng tạo vào sản phẩm
• Thuyết trình.
• Tham gia hoạt
động nhóm.
• Tài liệu trên mạng
6/ Bộ câu hỏi định hướng
- Câu hỏi khái quát:
Năng lượng có vai trò quan trọng vớicon người như thế nào?
- Câu hỏi bài học:
•Điện năng được truyền tải bằngcách nào?
•Tại sao phải tiết kiệm điện và cáchtiết kiệm điện năng hiệu quả?
•Câu hỏi nội dung:
- Máy biến áp là gì?
- Cấu tạo của máy biến áp?
- Nguyên tắc hoạt động của máy biến áp?
- Vai trò của máy biến áp?
- Cách tính công suất hao phí khi truyền tải điện
năng?
- Các cách giảm điện năng hao phí trên đường
dây?
- Thực trạng của việc truyền tải điện năng?
- Biện pháp tiết kiệm điện năng phù hợp thực
trạng nước ta?
• Trước dự án
• Trong dự án
• Sau dự án
*Tổng Hợp Đánh Giá
• Bài trình diễn powerpoint
• Sản phẩm máy biến áp
mini
*
*Bảng Đánh Giá
• Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
• Bảng đánh giá khuyến khích tự
định hướng và cộng tác
• Bảng đánh giá sản phẩm học sinh
• Bảng đánh giá tự định hướng
• Bảng đánh giá bài trình diễn
• Bảng tổng hợp đánh giá
*
•Tài liệu hướng dẫn
•Bảng kiểm diện
*
1. Tập đoàn Intel – Chương trình dạy học cơ
bản của Intel Khóa học cơ bản – Nhà xuất bản
đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ
Chí Minh 2011.
2. Nguyễn Thế Khôi(Tổng chủ biên), Vũ
Thanh Khiết(chủ biên), Nguyễn Đức Hiệp,
Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Đình Thiết, Vũ
Đình Túy, Phạm Quý Tư – Sách giáo khoa
Vật lí lớp 12 nâng cao(tái bản lần thứ ba) –
Nhà xuất bản giáo dục.
*3. Các trang web tham khảo:
http://baigiang.violet.vn/present/same/ent
ry_id/7244416
https://educate.intel.com/download/vn/el
ements/pba/content.htm
http://tailieu.vn/tag/may-bien-ap.html
Recommended