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Fondateur
Historique
Description du milieu
Philosophie de soins
Type de clientèle
Vision et valeurs
Conseil des infirmiers et infirmières (CII)
Description de l’orientation
Visite de l’ICM
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L’ICM est un centre hospitalier ultraspécialisé en cardiologie, à vocation suprarégionale, voué aux soins, à la recherche, à l’enseignement, à la prévention, à la réadaptation ainsi qu’à l’évaluation des nouvelles technologies Fondé en 1954 par Dr Paul David qui conçoit le projet – très avant-gardiste pour l'époque – de créer à Montréal un lieu entièrement consacré à la cardiologie Centre affilié à l’Université de Montréal Plus grand centre de cardiologie au Canada
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1954: Inauguration de l’Institut de Cardiologie de Montréal, dans
les locaux de l’hôpital Maisonneuve-Rosemont
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1966 : Installation dans un édifice neuf, rue Bélanger
1976 : Création de l’aile Est
1977 : Inauguration du Pavillon J-Louis Lévesque
1987 : Inauguration du Pavillon Paul-David
1995 : Agrandissement du Pavillon J-Louis Lévesque
2008 : Construction du Centre de pharmacogénomique
Beaulieu-Saucier de l’Université de Montréal
2010 : Construction du nouveau bloc opératoire
2012 : Agrandissement et réaménagement du Centre de
recherche sur 3 étages
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Investir dans l’excellence (IDE) : agrandissement de l’urgence,
regroupement des services ambulatoires, création d’un centre de formation
et modernisation des unités de soins intensifs
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Plus de 2000 employés
226 médecins dont 45 cardiologues, 11 chirurgiens cardiaques et 12 anesthésiologistes
520 infirmiers et infirmières
625 employés au centre de recherche dont 80 chercheurs
Le plus grand centre de formation en santé cardiovasculaire au Canada
Le plus grand centre de prévention et de réadaptation en Amérique du Nord (Centre ÉPIC)
153 lits dont 66 de soins intensifs
7000 hospitalisations/an
17 000 séjours à l’urgence/an
46000 visites en externe/an
6 500 procédures d’hémodynamie
2300 procédures d’électrophysiologie
1900 interventions chirurgicales
Plus de 300 publications scientifiques/an
Plus de 700 étudiants/an
Plus de 5000 évaluations/an en prévention primaire et secondaire au Centre ÉPIC
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70% provient de l’extérieur de Montréal
Âge moyen est de 66 ans mais le spectre est large Du jeune adulte avec cardiopathie congénitale au patient très âgé
(> 85 ans) avec une maladie cardiaque chronique
De l’atteinte cardiaque aiguë (ex.: infarctus) à l’atteinte chronique qui nécessite un suivi serré (ex.: ins. cardiaque)
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Une philosophie humaniste au cœur même des soins Révèle nos valeurs et nos croyances Oriente nos comportements, nos actions et nos soins
Un idéal moral, qui fait appel au savoir et à un engagement personnel dont l'objectif est la protection et la promotion de la dignité humaine, de même que le maintien de l'humanité Une approche qui peut s’appliquer à toutes les dimensions de l’établissement
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Une façon d’être
Une façon d’entrer en relation
Une façon d’agir
Respect
Compassion, dignité humaine
Soutien, sollicitude, engagement
Liberté de choix
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La personne
Unique avec un potentiel illimité
Demeure son propre agent de changement
Capable d’apprendre de ses expériences
La santé-maladie
Expérience subjective ayant une signification
Habiletés à composer avec la maladie
Perspective et compréhension unique de l’expérience de santé
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Les soins
Relation de partenariat
Le patient est l’expert de son problème et les professionnels sont experts de leur discipline
L’infirmière accompagne la personne d’une façon humaine en misant sur ses forces, ses ressources et son potentiel
Contribue au développement du bien-être de la personne en préservant sa dignité
L’environnement
Tous les aspects entourant la personne (matériel, culturel, spirituel, écologique, etc…)
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Le CII regroupe l’ensemble des infirmiers et infirmières de l’ICM incluant le centre de recherche et le centre ÉPIC
Le CII c’est votre voix pour émettre vos opinions sur votre pratique dans le but d’améliorer la qualité des soins
Comment le CII parvient-il à vous tenir informer à faire cheminer vos idées ? Par son implication au sein des divers comités (conseil
d’administration, gestion des risques, COOPR, pharmaco-nursing,…)
www.facebook.com/CII.ICM- Courriel: [email protected] - Boîte vocale: 3462
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Basée sur des situations cliniques réelles Inspiré du concept de « responsabilisation » « prendre en main son rôle professionnel » « être responsable de son développement » Viser à donner une structure de base dans le travail et les
apprentissages Ne vise pas à voir toutes les pathologies ou situations cliniques de
façon indépendantes et compartimentées
Rôle de l’étudiant: Être actif dans son apprentissage Devenir responsable de la prise en charge de son apprentissage
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Inspirées de l’approche par compétences
L’apprenant est au cœur de ses apprentissages
• Il est ACTIF et RESPONSABLE du développement de sa compétence
Qu’est-ce qu’une compétence?
• Un savoir agir complexe
Les niveaux de compétences selon Benner:
• De novice à expert
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Journées de familiarisation sur votre unité (2) Découvrir votre milieu de travail, rencontrer votre supérieur et vos collègues,
apprivoiser les outils de travail
Journées de formation théoriques (7) Donner une structure de travail pour permettre l’acquisition de connaissances en
cours d’emploi : basées sur approche par compétences
Journées d’orientation pratique (13) Jumelée à une préceptrice, objectifs de suivi définis dans cahier de suivi
Évaluations Examen théorique au jour 13,
Après l’orientation débute la probation
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Envoi par courriel d’un lien électronique après chaque bloc de 2 jours de théorie
À compléter par tous les participants
Possibilité d’écrire des commentaires
Objectifs de l’évaluation:
Évaluer les cours et les formateurs
Permettre l’amélioration continue du programme
Important d’y répondre rapidement, sinon on oublie…
Processus anonyme
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Votre précepteur
La monitrice clinique
L’infirmière-chef de votre unité
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Documents de référence des cours théoriques déposés sur https://www.icm-mhi.org/fr/professionnel-sante/je-cherche-formation-continue/formation-initiale
Centre de documentation
Outils électroniques sur unités de soins (ordonnances et protocoles, Urden, Uptodate, etc.)
Cahier de suivi orientation format papier (remis au J5)
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