Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
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CONTENIDO
BLOQUE I: COMPRENDES LA IMPORTANCIA DEL IMPERIALISMO Y SUS CONSECUENCIAS
A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
MÓDULO 1: Antecedentes: la Revolución francesa y la Revolución industrial
MÓDULO 2: Crecimiento y expansión de las sociedades capitalistas liberales
MÓDULO 3: Imperialismos europeos y no europeos
MÓDULO 4: Primera Guerra Mundial
BLOQUE II: COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN RUSA Y DE LOS
GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL
MÓDULO 5: La Revolución rusa
MÓDULO 6: Ascenso del fascismo
BLOQUE III: ANALIZAS LA CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
MÓDULO 7: La crisis de 1929 y la depresión de los años 30
MÓDULO 8: La Guerra civil española y otros antecedentes de la Segunda Guerra Mundial
MÓDULO 9: Segunda Guerra Mundial
BLOQUE IV: EXPLICAS EL PROCESO DE DESARROLLO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA
MÓDULO 10: La Guerra Fría
MÓDULO 11: El surgimiento del Tercer Mundo: el Estado de Bienestar, revoluciones socialistas mundiales y golpes de Estado
MÓDULO 12: Fin del bloque soviético
BLOQUE V: REFLEXIONAS LOS PROCESOS HISTÓRICOS ACTUALES EN EL ENTORNO
MUNDIAL
MÓDULO 13: El Neoliberalismo y el nuevo orden mundial
MÓDULO 14: Guerra contra el terrorismo, nuevos conflictos en Medio Oriente y fundamentalismos religiosos
Fundamentación
A partir del Ciclo Escolar 2009-2010 la Dirección General del Bachillerato incorporó en su plan de
estudios los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior cuyo propósito es
fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo, en todas sus modalidades y subsistemas;
proporcionar una educación pertinente y relevante a los alumnos y alumnas que les permita establecer
una relación directa entre la escuela y su entorno; y facilitar el tránsito académico del estudiantado entre
los subsistemas y las escuelas.
Para el logro de las finalidades anteriores, uno de los ejes principales de la Reforma Integral es la
definición de un Marco Curricular Común, que compartirán todas las instituciones de bachillerato,
basado en desempeños terminales, el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias, la
flexibilidad y los componentes comunes del currículum.
A propósito de éste destacaremos que el enfoque educativo permite:
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- Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los egresados
y egresadas de bachillerato deben poseer, cubrir satisfactoriamente las necesidades que el estudiantado
espera de los planes de estudios actuales con la flexibilidad requerida de acuerdo a las condiciones
socioculturales y económicas que se encuentran en el país.
Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se
desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante
comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el
desarrollo de relaciones armónicas con quienes les rodean. Por otra parte las competencias disciplinares
básicas refieren los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los alumnos y las alumnas se
desarrollen en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Asimismo, las competencias
disciplinares extendidas implican los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una
determinada trayectoria académica, teniendo así una función propedéutica en la medida que prepararán
al estudiantado de la enseñanza media superior para el ingreso y permanencia en la educación superior.
Por último, las competencias profesionales preparan a los estudiantes para desempeñarse en su vida con
mayores posibilidades de éxito.
Ubicación de la materia y relación con las demás asignaturas del plan
Desde el punto de vista curricular, cada materia de un plan de estudios mantiene una relación vertical y
horizontal con el resto, el enfoque por competencias reitera la importancia de establecer este tipo de
relaciones al promover el trabajo interdisciplinario, en similitud a la forma como se presentan los hechos
reales en la vida cotidiana. Dentro del campo disciplinar de Humanidades y Ciencias Sociales,
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA tiene como antecedentes las asignaturas de
Estructura Socioeconómica de México, Historia de México I y II e Introducción a las Ciencias Sociales.
Estructura Socioeconómica de México, desarrolla en el estudiantado habilidades intelectuales para comprender los acontecimientos socioeconómicos nacionales y mundiales partiendo del
análisis de diversos procesos ubicados en un tiempo histórico y espacio geográfico,
contribuyendo a que el estudiantado disponga de un panorama general sobre las condiciones
económicas, políticas y sociales que caracterizan a nuestro país.
La asignatura de Historia de México I y II aporta los antecedentes y herramientas para analizar y comprender los procesos sociales que propiciaron la conformación de México, a partir de la
identificación de los cambios, continuidad y ruptura en los procesos históricos, sus causas y
consecuencias, valorando la influencia de hombres y mujeres, grupos y sociedades, así como de
los factores naturales en el devenir histórico y la identificación de relaciones de
interdependencia, influencia mutua y dominación.
La asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales contribuye a que el estudiantado
identifique y aplique de forma general las herramientas teórico-metodológicas de las Ciencias
Sociales a situaciones o problemas concretos de manera integral, desarrollando de manera
gradual y sucesiva las competencias que le permitan la comprensión de la historia
contemporánea.
La asignatura de HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA, permite el trabajo interdisciplinario, en relación directa con diversas asignaturas como Temas Selectos de Física I
y Temas Selectos de Química I, al comprender el avance de la tecnología y su aplicación en
diversas áreas como la producción de armamento o en la creación de energía y sus diversas
repercusiones políticas, sociales y económicas.
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Temas Selectos de Biología I aporta la relación de las enfermedades en el transcurso del mundo contemporáneo y su trascendencia en el mundo actual, Economía I contribuye la comprensión
de las repercusiones de las teorías y modelos económicos en relación con la calidad de vida y
surgimiento de conflictos en los últimos tiempos.
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA se encuentra relacionada con cada una de las
asignaturas del componente de formación propedéutico, ya que se favorece el trabajo de proyectos
multidisciplinarios dándole un especial énfasis a la investigación que le ayude al estudiante a
comprender su entorno, creando y transmitiendo cultura.
Distribución de los bloques
BLOQUE I: COMPRENDES LA IMPORTANCIA DEL IMPERIALISMO Y SUS
CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
BLOQUE II: COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN RUSA Y DE LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL
BLOQUE III: ANALIZAS LA CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
BLOQUE IV: EXPLICAS EL PROCESO DE DESARROLLO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA
BLOQUE V: REFLEXIONAS LOS PROCESOS HISTÓRICOS ACTUALES EN EL
ENTORNO MUNDIAL
Competencias genéricas
Las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de
desempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o
internacional) e influir en él, contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la
vida, y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc., por lo
anterior estas competencias construyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato. A
continuación se enlistan las competencias genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
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11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias básicas en el campo de las humanidades
Criterios para la realización de la asignatura
Nombre de la asignatura: Historia Universal Contemporánea
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE LAS
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
BLOQUES DE HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORÁNEA
1 2 3 4 5
1. Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación. X X X X X
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas
épocas en México y el mundo con relación al presente. X X X X X
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales,
nacionales e internacionales que la han configurado X X X X X
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y
de género y las desigualdades que inducen. X X X X X
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales
y geográficas de un acontecimiento. X X X X X
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales
que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y
su relación con el entorno socioeconómico.
X
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas
sociopolíticos X X X X X
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera
en que impactan su vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus
significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. X
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Alumno
1. Que el alumno sea responsable.
2. Conocimiento del temario de la asignatura.
3. Un 100 % de asistencia.
4. Entrega oportuna de las evidencias (en tiempo y forma).
5. Responsabilidad por parte del alumno con el cuidado del portafolio de evidencias.
6. Llevar en orden y completo el portafolio de evidencias (Debiendo entregar el 100 % del total
de evidencias para acreditar cada bloque).
7. Material exclusivo para la materia (libreta, fotocopias, libros, etc.).
8. Cumplir con todos los materiales a utilizar en el desarrollo de la sesiones.
9. Prohibido el uso de teléfonos celulares o cualquier otro dispositivo electrónico que pueda
distraer la atención.
10. Todos los alumnos deberán presentar las evaluaciones por bloque.
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BLOQUE I: COMPRENDES LA IMPORTANCIA DEL
IMPERIALISMO Y SUS CONSECUENCIAS A
PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Comprende la diferencia entre imperialismo y colonialismo en el desarrollo de las principales
potencias del mundo.
Identifica algunas de las principales guerras provocadas por el imperialismo en el mundo al
inicio del siglo XX.
Reflexiona sobre el desarrollo de las principales potencias mundiales a causa del imperialismo.
Comprende las causas y consecuencias provocadas por la Primera Guerra Mundial.
Objeto de aprendizaje
Imperialismo.
Primera Guerra Mundial.
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Competencias a desarrollar
Valora la importancia de respetar y conservar la diversidad cultural mundial.
Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial interdependiente.
Respeta los puntos de vista de los demás con una actitud de apertura.
Contenido del bloque I:
MÓDULO 1: Antecedentes: la Revolución francesa y la Revolución industrial
MÓDULO 2: Crecimiento y expansión de las sociedades capitalistas liberales
MÓDULO 3: Imperialismos europeos y no europeos
MÓDULO 4: Primera Guerra Mundial
MÓDULO 1: Antecedentes: la Revolución Francesa y la
Revolución industrial
Objetivo particular: Comprender los antecedentes directos de la Edad Contemporánea desde la
Revolución francesa y la Revolución industrial hasta la evolución de las sociedades modernas.
CONOCIMIENTOS:
La Revolución Francesa y los cambios políticos-ideológicos
La Revolución Francesa (1789-1815) fue el acontecimiento más importante de esta época por los
profundos cambios que introdujo. Antes de la Revolución Francesa, el privilegio y poder que tenía cada
persona dependía del lugar que los padres ocupaban en la sociedad y, salvo raras excepciones, se
mantenía ese lugar desde el nacimiento hasta la muerte. Por supuesto, el mayor poder lo tenía el rey. A
partir de la Revolución Francesa no sólo el pueblo francés logró derrotar al rey y a la aristocracia que lo
apoyaba, sino que también construyó un nuevo y moderno sistema político con división de poderes en el
que ya no existían los privilegios por nacimiento e instauró la revolucionaria idea de que todos los
hombres nacen libres e iguales ante la ley.
Cuando estalló la revolución, la burguesía era todavía una clase
demasiado débil como para poder derribar por sí sola a ese
antiguo, y aún fuerte, poder aristocrático. Pero otros grupos
sociales (artesanos, vendedores ambulantes, campesinos,
trabajadores domésticos...) también luchaban por la igualdad.
Gracias a la unión entre los distintos sectores, la revolución
pudo triunfar.
La Revolución Francesa que comenzó en 1789 fue la más
importante de las revoluciones que se produjeron hasta la
primera mitad del siglo XIX pero no la única. Otras, en 1820,
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1830 y 1848, en Francia y en otros países, profundizaron los cambios iniciados en 1789.
Las experiencias de la Revolución Francesa, de la Revolución Industrial Inglesa y de los otros
movimientos revolucionarios que acabamos de mencionar, favorecieron el desarrollo de nuevas ideas y
creencias, es decir, ideologías, que intentaron imponerse a toda la sociedad. Muchas habían tenido
origen en siglos anteriores pero, fue a partir de la ―doble revolución‖ que comenzaron a ser aceptadas y
adoptadas por amplios sectores de la población y los gobiernos. Estas nuevas ideas y creencias
constituyeron las bases de las ideologías modernas como el liberalismo, el nacionalismo y el socialismo,
y explican muchas de las luchas que se desarrollaron durante los siglos XIX, XX hasta la actualidad;
incluso el surgimiento de numerosos partidos políticos y movimientos sociales que aún hoy existen.
El liberalismo
El liberalismo es una forma de pensar y organizar la sociedad, la economía y la política que comenzó a
desarrollarse en el siglo XVII. Defendía las libertades de religión, de asociación, de comercio y el
derecho de propiedad. Consideraba que el Estado, tenía que asegurar el pleno ejercicio de todas esas
libertades y eliminar cualquier obstáculo que existiese. Por ejemplo, el Estado no debía intervenir
directamente en la economía pero sí garantizar el libre juego de la oferta y
la demanda. El precio de los productos se fijaría en función de este ―libre
juego‖.
Veamos un ejemplo. ¿Cómo se determinaría para el liberalismo el precio de
la harina? Según los liberales, el Estado no debía poner precios máximos o
mínimos, ni el valor de los salarios ni ninguna otra regulación. Si los
fabricantes de harina ofrecían mucha cantidad de este producto en el
mercado, el precio bajaba. Si, por el contrario, la demanda (cantidad de
compradores de harina) superaba a la oferta (cantidad de harina que ofrecían los harineros), el precio de
la harina subiría.
Los liberales sostenían además que todos los hombres eran iguales ante la ley -tenían los mismo
derechos-, pero aceptaban y justificaban las diferencias
económicas y la existencia de clases sociales. Según ellos, las
diferencias entre el rico y el pobre se originaban en las cualidades
naturales de cada uno; el rico lo era por su capacidad, habilidades y
constancia para enriquecerse, el pobre carecía de esas condiciones
naturales y/o no realizaba el esfuerzo suficiente para lograr sus
propósitos. A partir de fines del siglo XVIII, el liberalismo se
difundió por todo el mundo aunque no de igual manera. Tuvo más
influencia en Inglaterra, Francia y Estados Unidos y mucho menos
en Alemania, Japón, Austria-Hungría o Rusia.
En resumen, hacia mediados del siglo XIX, tres aspectos que se desarrollarán y profundizarán en la
segunda mitad del siglo, caracterizaron a las sociedades europeas occidentales y americanas:
El capitalismo en lo económico,
El liberalismo en el plano de las ideas y de las instituciones políticas y
La burguesía como la clase de mayor poder.
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Adam Smith, en su libro Investigaciones sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, publicado en 1776, estableció las bases del liberalismo económico. Smith sostenía que la riqueza estaba basada en el trabajo y que el precio de las mercancías se fijaba en el mercado siguiendo el libre juego de la oferta y la demanda. El Estado sólo debía crear las condiciones para que nada interfiriera en el desarrollo de la economía. Por ejemplo, estableciendo una política comercial de librecambio o libre comercio, es decir, permitiendo la libre entrada y salida de mercancías (sin trabas -impuestos- aduaneros). Estos principios sirvieron de modelo para el desarrollo económico a lo largo
del siglo XIX.
La Revolución Industrial
La Revolución Industrial que comenzó en Inglaterra, significó un nuevo modo de organizar la
producción, es decir, la forma en que el hombre obtiene la riqueza y los bienes que necesita. Estos
cambios en las formas de producir transformaron la vida en la sociedad moderna.
Este nuevo modo de organizar la producción fue
denominado capitalismo y aunque sufrió muchos
cambios, es el sistema en el que vivimos en la
actualidad. El capitalismo permitió, como gran
novedad, un crecimiento constante de la riqueza,
pero también implicó que los hombres se
organizaran y relacionaran entre sí de distinta
manera. Por ejemplo, originó un nuevo grupo
social, la clase obrera. Eran, fundamentalmente,
los trabajadores de las fábricas. A diferencia de
los artesanos que vivían de la venta de las mercancías que fabricaban en sus talleres -zapatos, telas, etc.-
los obreros vivían del salario que les pagaban los capitalistas. Los ―capitalistas o burguesía industrial‖
también aparecieron en esta época. Eran los dueños de las máquinas y de las fábricas y como tales, eran
los que tomaban las decisiones económicas con total libertad como qué mercancía producir, a qué
precios venderla, cuáles serían las condiciones de trabajo, etc. Contrataban a los obreros, les pagaban los
salarios y obtenían ganancias de las ventas de las mercancías. En realidad, una burguesía rica ya existía
desde hacía bastante tiempo, lo nuevo fue que ahora su riqueza se originaba en el trabajo de los obreros
en las fábricas.
Junto con estos cambios, se produjeron otros relacionados con las formas en que vivía y se organizaba la
sociedad. Mientras los obreros padecían condiciones laborales muy duras, la burguesía incrementó su
fortuna, obtuvo el poder político e impuso sus costumbres y valores al conjunto de la sociedad. Hasta ese
momento, el grupo social más importante y con mayor poder era la aristocracia. Pero la burguesía en
algunos países, como en Inglaterra y en Francia, desplazó del poder a los aristócratas. En otros, como en
Alemania, compartió el poder con ellos.
Como dijimos anteriormente, a esta nueva forma de organizar
la economía y la sociedad se la denominó capitalista. Pronto la
exitosa experiencia inglesa estimuló el proceso de
industrialización en otros países. Poco tiempo después, desde
los comienzos del siglo XIX, Francia, Alemania, los Estados
Unidos y Japón comenzaron a transitar su propio camino hacia
el capitalismo.
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― Las palabras son testigos que a menudo hablan más alto que los documentos. Consideremos algunos vocablos
que fueron inventados o que adquirieron su significado moderno en el período de sesenta años que abarca este
volumen [se refiere a este libro]. Entre ellos están: ―industria‖, ―industrial‖, ―fábrica‖, ―clase media‖, ―clase
trabajadora‖, ―capitalismo‖ y ―socialismo‖. Lo mismo podemos decir de ―aristocracia‖ y de ―ferrocarril‖, de
―liberal‖ y ―conservador‖ como términos políticos, de ―nacionalismo‖, ―científico‖, ―ingeniero‖, ―proletariado‖ y
―crisis‖ (económica). ―Utilitario‖ y ―estadística‖, ―sociología‖ y otros muchos nombres de ciencias modernas...
Imaginar el mundo moderno sin estas palabras (es decir, sin las cosas y conceptos a las que dan nombre) es medir
la profundidad de la revolución producida entre 1789 y 1848, que supuso la mayor transformación en la historia
humana desde los remotos tiempos en que los hombres inventaron la agricultura y la metalurgia, la escritura, la
ciudad y el Estado. Esta revolución transformó y sigue transformando al mundo entero.‖
Hobsbawm, Eric, Las revoluciones burguesas. Barcelona: Labor, 1985. Pág. 15
Desde mediados del siglo XIX, algunos países, como Gran Bretaña, Francia, Alemania, Estados Unidos
y Japón, iniciaron una etapa de gran crecimiento económico. Los nuevos adelantos tecnológicos
aplicados al sistema de transportes y comunicación y a la industria -como la utilización de la máquina de
vapor en los ferrocarriles y luego, la locomotora eléctrica-, permitieron un importante aumento de la
producción, sobre todo en la siderurgia, en la química y la electricidad. Las transformaciones
económicas fueron tan profundas y con tanto impacto en todo el mundo que al desarrollo que se produjo
en esta etapa, se lo denominó Segunda Revolución Industrial. Ésta, a diferencia de la primera (la que
comenzó a fines del siglo XVIII) fue mucho más compleja: demandó muchos más capitales,
innovaciones tecnológicas más sofisticadas y mano de obra especializada.
ACTIVIDADES
I. Lee el siguiente párrafo del reconocido historiador contemporáneo Eric Hobsbawm y
contesta lo que se te pide.
1. ¿Qué argumentos da el autor para demostrar que el período entre fines del siglo XVIII y mediados del siglo
XIX ―supuso la mayor transformación en la historia humana desde los remotos tiempos en que los hombres
inventaron la agricultura y la metalurgia, la escritura, la ciudad y el Estado‖?
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2. Elije uno de los vocablos nuevos mencionados entre comillas en ese texto. Considerando lo sucedido en
este período, explica por qué tuvo que inventarse esa palabra.
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3. ¿Puedes identificar algún aspecto que se originó en la Revolución Industrial y/o en la Francesa y que se
mantiene en la sociedad actual? Menciónalo.
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II. Con la información que tiene en este Módulo y la que pueda obtener en otros libros de
historia, en enciclopedias o en Internet, complete en su carpeta un cuadro similar al que aquí
le presentamos como modelo:
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
¿Cuándo se produjo? ¿Qué ocurrió? (relatar lo que
fue sucediendo)
¿Cuáles fueron las
innovaciones? (hacer un
listado de los cambios que se
produjeron)
REVOLUCIÓN FRANCESA
¿Cuándo se produjo? ¿Qué ocurrió? (relatar lo que
fue sucediendo)
¿Cuáles fueron las
innovaciones? (hacer un
listado de los cambios que se
produjeron)
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III. Redacta una breve síntesis de los hechos de la Revolución Francesa y de la Revolución Industrial y anota tus conclusiones, ventajas y desventajas de estos dos acontecimientos.
MÓDULO 2: Crecimiento y expansión de las sociedades
capitalistas liberales
Objetivo particular: Analizar de forma reflexiva las transformaciones de finales del siglo XVIII y
principios del XIX con respecto a la nueva ideología y a la nueva política comercial mundial.
CONOCIMIENTOS:
Hacia mediados del siglo XIX, se dio una combinación entre el capital disponible y un aumento de la
demanda de maquinarias. Ambos factores favorecieron la modernización y abaratamiento de los
transportes y las comunicaciones. Mercaderías y personas pudieron llegar a nuevas regiones que hasta
ese momento estaban aisladas. El ferrocarril, los grandes barcos movidos por vapor y el telégrafo fueron
los símbolos de la Segunda Revolución Industrial, sus productos característicos, el hierro, el carbón y
más tarde, el acero.
Hacia fines del siglo XIX, el desarrollo industrial no era igual en todos los países. En el continente
europeo, Gran Bretaña, Francia y Bélgica tenían un importante desarrollo económico. Entre ellos se
destacaba Gran Bretaña, que se había convertido en la principal potencia económica mundial. España,
Italia, Rusia y Austria-Hungría eran países agrarios en los que la industria crecía en pocas y aisladas
regiones. Alemania a pesar de haber iniciado más tarde su proceso de industrialización -
aproximadamente en la década de 1850-, gracias a una agresiva política del Estado alemán, había
alcanzado un importante desarrollo. Superaba a Inglaterra en industrias como la electricidad, la química
y la metalúrgica. Sin embargo, no había logrado obtener un imperio colonial tan importante como el que
tenían las otras potencias.
Fuera de Europa, sólo Estados Unidos y Japón habían alcanzado
un significativo desarrollo industrial y un lugar respetable en el
reducido círculo de las grandes potencias. Excepto los países
nombrados, el resto del mundo no participó de estas
innovaciones, quedó retrasado y dependía de lo que le
compraban o vendían las potencias industriales.
¿Qué fue el taylorismo?
Junto con la utilización de nuevas tecnologías y fuentes de
energía, se introdujeron cambios en la organización del trabajo
industrial. El norteamericano Frederick W. Taylor (1856-1915)
propuso un conjunto de criterios organizativos para aumentar
la productividad, es decir, disminuir el desperdicio de tiempo y
esfuerzo en el trabajo fabril y obtener la mayor producción
posible durante la jornada de trabajo. Taylor explica su sistema
a través de una experiencia.
―Se adoptó un sistema más perfeccionado de remuneración diaria [...] que consistía en pagar en función
de la cantidad y la calidad de lo que se producía. Al cabo de un tiempo relativamente corto el supervisor
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estimuló la producción de todas las trabajadoras aumentando el sueldo de las que producían más y mejor
y reduciéndolo a las que se mostraban inferiores a las otras. Finalmente, despidieron a las obreras cuya
lentitud y falta de atención era incorregibles. También se hizo un estudio detallado con un cronómetro
del tiempo necesario para hacer cada operación. Se escogió la forma más sencilla de ejecutarlas para
eliminar todos los movimientos lentos o inútiles y reunir en una secuencia los más rápidos y los que
permitían una mejor utilización de los instrumentos y de los materiales. Este estudio demostró que las
trabajadoras perdían charlando una parte considerable del tiempo. Se les impidió hablar durante las
horas de trabajo colocándolas a una distancia considerable. Las horas de trabajo fueron reducidas de diez
y media a nueve y media y luego a ocho y media [...].
Se introdujo también el trabajo a destajo y cada hora se informaba a las trabajadoras si su ritmo era
normal o si iban atrasadas. Los resultados finales de este sistema fueron los siguientes:
a. 35 obreras hacían el trabajo que antes realizaban 120.
b. Las obreras ganaban 35,5 francos por semana en lugar de los 17,5 anteriores.
c. Se trabajaban ocho horas y media en lugar de diez y media.
d. La precisión en el trabajo había aumentado un tercio.‖
La Europa industrializada unifica el mundo: la División Internacional del Trabajo
Como mencionamos anteriormente, los nuevos medios de transportes y comunicaciones permitieron
establecer intercambios comerciales aún entre zonas muy alejadas. A partir de ese momento casi todos
los países del mundo comenzaron a estar vinculados comercialmente.
Poco a poco, la economía mundial se fue organizando de
acuerdo con lo que producía y, por lo tanto, con lo que vendía
en el mercado internacional. Mientras los países de Europa
Occidental, Estados Unidos y Japón se especializaban en la
producción de bienes industriales, el resto de los países se
dedicaron a la producción primaria (materias primas y
alimentos). A este sistema de especialización de la producción
e intercambio se lo denominó División Internacional del Trabajo. Así, el mundo quedó dividido en dos
áreas:
La de los países industriales o centrales y
la de los países de producción primaria o periféricos.
Pero no sólo se intercambiaban productos. Grandes empresarios, banqueros y ricos comerciantes de los
países industriales invertían parte de sus capitales en los países periféricos, sobre todo en ferrocarriles y
en otras actividades vinculadas a la producción primaria (producción de alimentos y materias primas).
Por otra parte, entre 1850 y 1914, cerca de cuarenta millones de europeos dejaron sus países de origen
para instalarse en países que, como la Argentina, Canadá y Brasil, necesitaban trabajadores. Éstos venían
de las zonas más pobres de Europa o de países industriales en los que los salarios eran bajos y la
tecnología comenzaba a desplazar la mano del hombre. Esperaban conseguir trabajo, tierras o un capital
para invertir en su país de origen.
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La expansión del capitalismo no sólo implicó el aumento del intercambio de mercancías, capitales y
personas. Trajo como consecuencia, además, que las crisis de los países industriales, como la que se
produjo en el año 1873, tuvieran profundas consecuencias también en las zonas alejadas.
La crisis de 1873 y las transformaciones del capitalismo
―... esta época de prosperidad económica finalizó con una crisis generalizada de alcance mundial cuyo
inicio suele ubicase en 1873 y que se mantuvo hasta mediados de la década de 1890.
¿Qué significaba una crisis bajo el capitalismo industrial? En las
sociedades agrarias anteriores las crisis ocurrían debido a una
disminución del rendimiento de las cosechas, a un crecimiento
exagerado de la población o por ambos fenómenos combinados. En
suma, se producía menos de lo que se necesitaba y había escasez. En
cambio, las características de las crisis capitalistas eran diferentes
porque con el capitalismo las crisis provenían del exceso de
producción. En efecto, muchas veces la producción era tan grande que
los mercados se saturaban de bienes que resultaban muy difíciles de
vender. Los precios caían y con ellos también descendían los
beneficios obtenidos por los capitalistas.
Cuando las ganancias caían demasiado las empresas quebraban y dejaban a gran número de trabajadores
desocupados. La crisis de 1873 fue de este tipo, con sus secuelas de caída de precios y baja de las
ganancias. En particular, hubo una fuerte caída de los precios agrícolas a causa de la expansión de la
agricultura de exportación en América, Australia y Nueva Zelanda; en Europa esta expansión generó una
amplia oferta de granos que provoco una gran caída de los precios. Como resultado, las regiones
agrícolas de Europa se empobrecieron y eso incrementó las migraciones del campo a las ciudades y
hacia otros continentes. En cierta medida, la emigración fue una válvula que permitió aligerar los
conflictos sociales generados por la crisis. [...]
Recién a mediados de la década de 1890 el capitalismo europeo inició un nuevo ciclo de ascenso. Sin
embargo, en el intervalo la crisis había provocado profundas transformaciones en el capitalismo. Muchas
de esas transformaciones ya se habían insinuado anteriormente, pero en ese momento se profundizaron:
así, algunos Estados comenzaron a intervenir en la economía y protegieron a sus industrias de la
competencia de los productos importados mediante la elevación de las tarifas aduanera, a la vez que
incrementaron sus tendencias expansionistas y colonialistas. Por último, la vinculación entre el Estado,
los bancos y la industria se hizo más estrecha y se formaron grandes conglomerados empresariales.
Inglaterra comenzó a perder la preeminencia que tenía como primer país industrial del mundo [...]
La quiebra de muchas empresas pequeñas y medianas y su
absorción por las más grandes dieron como resultado que
quedaran pocas empresas de grandes dimensiones en cada
rama de la producción. Este fenómeno recibió el nombre de
concentración económica y una de las consecuencias de
esta concentración fue la alteración de la libre competencia:
una vez que en una rama de la producción quedaban pocas
firmas o una única firma, la competencia prácticamente
desaparecía y los precios pasaban a ser fijados por estas empresas. Este último efecto se denominó
oligopolización (cuando eran pocas empresas) o monopolización (cuando se trataba de una empresa
única).‖
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El socialismo y el crecimiento de los movimientos obreros
Así como existían diferencias económicas y políticas entre los países, en su interior también había
grandes desigualdades entre los grupos sociales, entre ricos y
pobres. El crecimiento económico que se produjo en este período
benefició sobre todo a un grupo minoritario de la sociedad: la
burguesía, constituida por industriales, comerciantes y
terratenientes que, además de poder económico, tenían poder
político. Frente a esta burguesía cada vez más enriquecida, el
resto de la sociedad sufría condiciones de vida y de trabajo
miserables. Esta situación de desigualdad fue generando
movimientos opositores que cuestionaban las ideas del
liberalismo y las injusticias de la sociedad capitalista. Uno de
ellos fue el socialismo.
Los socialistas pensaban que la historia de la humanidad era una historia de lucha de clases, entre
explotadores y explotados, dominadores y dominados, y que había llegado la hora en que el proletariado
-la clase obrera explotada- se liberara, conquistara el poder y construyera una sociedad justa, sin
desigualdades de ningún tipo ni clases sociales. Los principales representantes de este movimiento
fueron Carlos Marx y Federico Engels. Si bien en su origen el socialismo marxista fue un movimiento
europeo, en poco tiempo su influencia llegó a todo el mundo.
Bajo la influencia de las ideas socialistas y de otras corrientes
revolucionarias, los trabajadores se fueron organizando en
sindicatos y partidos políticos. El primero y más importante fue el
Partido Socialdemócrata Alemán. Incluso, en 1864 se organizó la
Primera Asociación Internacional del Trabajador que reunía a
sindicatos, federaciones y grupos obreros socialistas de distintos
países del mundo. A pesar de su corta vida logró instalar la idea de
que el movimiento obrero de todos los países debía unirse para
luchar contra el capitalismo. Gracias a las luchas de los trabajadores, a fines de siglo XIX, los gobiernos
concedieron varias reformas. Se permitió la libre organización gremial, fueron conseguidas importantes
mejoras en las condiciones de trabajo –como el descanso dominical y la jornada laboral de 8 horas-, y
poco a poco se fue extendiendo el derecho al voto al conjunto de los sectores sociales hasta llegar al
sufragio universal para los varones mayores. Sin embargo, a pesar de esta democratización de la
sociedad, siguieron gobernando los mismos grupos políticos.
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ACTIVIDADES
I. A partir de los datos que le brinda el siguiente mapa, confeccione una lista de los países
expulsores de población y otra de los países receptores.
Países receptores Países expulsores
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II. Haz una investigación sobre el Liberalismo y el Socialismo y coloca las ideas principales de cada una
de estas ideologías
Liberalismo Socialismo
III. Haz un escrito donde resumas conceptos claves como Capitalismo, liberalismo y socialismo y
los enlaces con los conceptos vistos anteriormente de la Revolución Francesa y la Revolución
Industrial.
MÓDULO 3: Imperialismo europeo y no europeo
Objetivo particular: comprender el cambio político e ideológico que trajo el capitalismo y la nueva
formación de los Estados Nación
CONOCIMIENTOS:
A fines del siglo XIX, las principales potencias industriales se lanzaron a la conquista de nuevos
territorios. Varios son los factores que permiten explicar esta expansión imperialista:
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Los empresarios necesitaban tierras en donde obtener materias primas baratas para fabricar sus productos.
Necesitaban, además, mercados, es decir, centros de población donde venderlos.
Las potencias industriales rivalizaban por esos territorios. Estas rivalidades despertaban sentimientos nacionalistas agresivos. Cada potencia quería ser la más importante.
Los gobernantes de esas potencias comenzaron a pensar que la conquista de territorios coloniales tranquilizaría las tensiones que surgían, producto de las desigualdades sociales y las crisis
económicas.
Pensaban, además, que el sentimiento nacionalista que despertaría la conquista podría servir para que la mayoría de los trabajadores de las potencias imperialistas se olvidasen de las ideas
socialistas.
Como resultado de esta expansión, todo el mundo quedó sometido de algún modo a la dominación de los
países industriales. África y parte de Asia fueron conquistadas por los ejércitos de las grandes potencias.
Formaban parte de sus imperios coloniales y eran gobernadas por funcionarios nombrados desde las
metrópolis.
Otros países del mundo se transformaron en ―semi-colonias‖ de las grandes potencias industriales. Sólo
una gran zona del mundo pudo escapar casi por completo del reparto territorial que tuvo lugar en la
época. Esa zona era el continente americano. Con la excepción de Canadá, las islas del Caribe y algunas
zonas del litoral caribeño, en el resto había repúblicas soberanas. Pero, aunque mantenían su
independencia política, los países industriales ejercieron sobre ellas una fuerte dominación económica.
La influencia de Gran Bretaña en América Latina era preponderante. Sólo Estados Unidos le disputaba
su predominio en el Caribe y América Central.
Los nacionalismos
Mientras se desarrollaba la expansión imperialista y como parte de ella, los gobiernos de Europa
intentaron contrarrestar la influencia de las ideas socialistas y frenar los conflictos internos. Uno de los
métodos que utilizaron fue la difusión de las ideas y sentimientos nacionalistas. Por medio de
ceremonias diarias como el izamiento de la bandera en la escuela y en el servicio militar que comenzó a
ser obligatorio, el Estado fomentó el ―patriotismo‖. Con el mismo objetivo, se impusieron nuevas fiestas
y canciones ―patrias‖ y se fomentaron las competencias deportivas entre equipos nacionales, como los
campeonatos mundiales de fútbol.
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82
De esta manera, el Estado oponía el ―internacionalismo‖ de las ideas socialistas -la unión de la clase
obrera de todos los países contra las burguesías- al orgullo y defensa de la nación. La idea de ―patria‖ ya
se había difundido durante la Revolución Francesa pero, a partir de entonces, cobró un nuevo significado
en un contexto de creciente rivalidad entre las potencias imperialistas. La prensa jugó un papel
importante en todo este proceso, exagerando las cualidades de la nación y ridiculizando o disminuyendo
las de los pueblos extranjeros.
Como en muchos momentos de la historia, se exacerbaron ideas
nacionalistas y patriotismo para manipular la voluntad popular.
En América, los Estados impusieron en las escuelas y en el
ejército rituales similares a los europeos. En este caso estaban
asociados a la construcción de la nacionalidad en territorios
poblados por culturas diversas. El nacionalismo no sólo
enfrentó a los Estados. En los territorios de algunos de ellos,
como en el del Imperio Turco o del Austro-Húngaro, se
desarrollaron luchas entre pueblos de distintas nacionalidades.
En resumen, podemos hablar de nacionalismos en plural porque el término tiene distintos significados.
Además de los explicados en esta Unidad, más adelante estudiará un nacionalismo asociado a sistemas
políticos dictatoriales y expansionistas.
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ACTIVIDADES I. En el siguiente mapa, colorea de rojo los países imperialistas del siglo XIX y de azul sus
colonias o territorios de influencia.
II. Contesta la siguiente pregunta
1. ¿Con qué proceso económico coincidió el resurgimiento del Imperialismo y cómo se
relacionaron?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________
III. Lee con atención los siguientes argumentos a favor y en contra del imperialismo europeo y analiza lo que se te pide
―Ayer fui al Est End de Londres (barriada obrera) y asistí a una asamblea de parados. En la reunión
escuché muchos discursos exaltados que no hacían sino pedir pan, pan y pan. Al volver a casa estuve
reflexionando sobre lo que había oído y me convencí más que nunca de la importancia del imperialismo
[...] La idea que tengo representa la solución al problema social, es decir, con tal de salvar a cuarenta
millones de británicos de la guerra social, nosotros, los políticos coloniales, tenemos que tomar posesión
de nuevos territorios para colocar el exceso de población, para encontrar nuevos mercados donde vender
los productos de nuestras fábricas y nuestras minas [...] Si no queréis la guerra civil tenéis que
convertiros en imperialistas.‖ Carta de Cecil Rhodes, colonizador de África, en 1895
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―Se hicieron las deducciones generales siguientes:
1º. Hay razones tan buenas para clasificar al negro como una especie diferente del europeo como las hay
para hacer del burro una especie diferente de la cebra; y si tomamos en consideración la inteligencia, hay
una diferencia mayor entre el negro y el anglosajón que entre el gorila y el chimpancé.
2º. Las analogías entre los negros y los monos son más grandes que entre los monos y los europeos.
3º. El negro es inferior, intelectualmente, al hombre europeo.
4º. El negro es más humano en su natural subordinación al hombre europeo que bajo cualquier otra
circunstancia.
5º. El negro tan sólo puede ser humanizado y civilizado por los europeos.‖ Junt, J. Sesión científica de la Sociedad Antropológica de Londres en 1863.
―¡Razas superiores! ¡Razas inferiores! Se dice pronto. Por mi parte, me opongo completamente a esta
afirmación desde que he visto que los sabios alemanes demostraban científicamente que los franceses
son una raza inferior a los alemanes. No, no hay derecho de las naciones llamadas superiores contra las
naciones llamadas inferiores [...] La conquista que vosotros defendéis es el abuso puro y simple de la
fuerza que da la civilización científica sobre las civilizaciones rudimentarias para apropiarse del hombre,
torturarlo y extraerle toda su fuerza en provecho del pretendido civilizador.‖ Discurso de George Clemenceau en la cámara de Diputados del 30 de julio de 1885.
La misión civilizadora de la que habla la sociedad capitalista es tan sólo un pretexto para esconder su
ansia de explotación y de conquista [...] Enemigo de toda explotación del hombre por el hombre,
defensor de todos los oprimidos sin distinción de razas, el Congreso condena esta política de robo y de
conquista, aplicación desvergonzada del derecho del más fuerte que pisa el derecho de los pueblos
vencidos, y comprueba también que la política colonial aumenta el peligro de tensiones internacionales y
de guerras entre los países colonizadores [...] El congreso declara que los diputados socialistas tienen el
deber de oponerse irreductiblemente, en todos los parlamentos, a este régimen de explotación y de
servidumbre que impera en las colonias, exigiendo reformas para mejorar la vida de los indígenas,
velando por el mantenimiento de sus derechos, impidiendo cualquier tipo de explotación y de
servidumbre y trabajando, con todos los medios a su disposición, para educar a estos pueblos para la
independencia.‖ Resolución de la Segunda Internacional (Socialista) de Stuttgart en 1907
1. Marca las palabras cuyo significado desconozcas. Trata de deducir qué quieren decir a partir del
sentido del párrafo. Si no logras hacerlo, recurre a un diccionario para saber el significado pero
también para verificar lo deducido.
2. Subraya con distintos colores en cada uno de los textos los argumentos a favor o en contra del
colonialismo.
3. A partir de lo subrayado, haz un listado de los argumentos que justifican la dominación
imperialista y, otro, de los que la critican.
4. Si tú vivieras en esa época, ¿estarías en contra o apoyarías la dominación imperialista? Redacta
uno o dos argumentos que expliquen y justifiquen tu propia opinión.
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MÓDULO 4: Primera Guerra Mundial
Objetivo particular: Conocer los acontecimientos de la Primera Guerra Mundial, así como su proceso
histórico, sus continuidades y rupturas, y los cambios políticos, sociales y económicos que de ahí se
derivaron.
CONOCIMIENTOS:
Antecedentes de la Primera Guerra Mundial
Uno de los acontecimientos más importantes de principios del siglo XX es el conflicto bélico conocido
como la Primera Guerra Mundial. Su escenario fundamental
fue Europa a tal grado que muchos le llamaron la Gran
Guerra Europea. Fue un hecho novedoso porque se
contribuyó en la primera contienda de masas, en el primer
conflicto entre estados nacionales altamente organizados,
quienes aprovecharon sus capacidades bélicas y tecnológicas
para movilizar a la gente y llevarlas al campo de batalla en
aras de un supuesto beneficio nacional colectivo.
A lo largo de la primera década del siglo XX, las relaciones
entre las principales potencias industriales fueron cada vez más complicadas y tensas. Las rivalidades
económicas, los enfrentamientos por el dominio de territorios coloniales y los nacionalismos fomentaron
una carrera armamentista y la formación de bloques rivales. En un principio, los conflictos se resolvían
por la vía diplomática o se limitaban a enfrentamientos locales. Sin embargo, las confrontaciones se
fueron haciendo incontrolables. Los enfrentamientos no sólo se desarrollaban en Europa sino también en
el África, China o el Medio Oriente. Además, había nuevos y muy agresivos competidores como
Alemania. Este Estado, pujante y poderoso, se sentía insatisfecho por tener un imperio colonial menos
importante. Sus intereses expansionistas en China y África del Sur
chocaban con el dominio que los ingleses habían establecido en esas
zonas. Justamente, las rivalidades entre Alemania e Inglaterra fueron las
que hicieron surgir un sistema de alianzas permanentes entre países que
condujo a una guerra mundial. Por un lado se formó la Triple Alianza,
que terminó siendo una alianza solo entre Alemania y Austria-Hungría,
pues Italia, el tercer integrante, no tardó en apartarse y unirse al otro
bloque. Por otro lado, Francia, el Imperio Ruso y Gran Bretaña se
unieron en la Triple Entente.
Finalmente, en agosto de 1914, estalló la Primera Guerra Mundial entre
los países de la Triple Alianza y la Triple Entente. Otros países como
Estados Unidos y Japón, se incorporaron años más tarde a la Triple Entente conformando el bloque
aliado. La guerra fue recibida con un fervor patriótico inusitado. Por todas partes los movimientos
nacionalistas exaltaban la grandeza nacional y la destrucción de las naciones enemigas. En un principio
tan solo los socialistas se manifestaron a favor del pacifismo. Pero su influencia se había debilitado y en
ningún lugar se siguieron las consignas de huelga general contra la guerra que la Segunda Internacional
había propuesto. Finalmente, casi todos los partidos socialistas acabaron uniéndose al resto de las
fuerzas políticas para intervenir en la guerra y contribuir a la defensa nacional.
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Sistema de alianzas: la paz armada
La Paz Armada (1870- 1914) es el nombre utilizado para describir el período de 1885 a 1914 anteriores
a la Primera Guerra Mundial. Fue un momento de intensa carrera armamentista y alianzas militares entre
varias naciones que se agruparon en dos grupos denominados Triple alianza y la Entente cordiale o
Triple entente.
Cuando la Triple Alianza (Alemania, Austria e Italia) ampliaron su capacidad militar, la Entente
Cordiale (Rusia, Francia e Inglaterra) Trató de imponerse y alcanzar a sus rivales en lo militar. La
industria de armas aumentaría considerablemente en recursos, además la producción de nuevas
tecnologías para la guerra estaría en ascenso. Además, casi todas de Naciones europeas adoptaron el
servicio militar obligatorio, para así fomentar el
sentimiento nacionalista. La paz armada (1870-1914)
fue uno de los periodos más notorios antes de la
Primera Guerra Mundial. La persistencia de las
tensiones entre los Estados, tanto para los conflictos
internos y ambiciones imperiales llevaron a muchos
Estados a designar gran parte de los recursos del estado
en la inversión de la industria de armamentos y el
fomento del ejército. Esto dio lugar a un complejo
sistema de alianzas en que las naciones estaban en
conflicto, sin estar en guerra.
Después de la guerra franco-prusiana, ningún grave conflicto turbaba la paz en la Europa central y
occidental. Sin embargo, se aglutinaban una serie de factores para que las potencias europeas iniciaran
una vertiginosa carrera armamentista:
La aparición de dos nuevos estados grandes: Alemania (Unificación de Alemania e Italia (Unificación Italiana).
Conflictos entre los estados europeos durante la expansión colonial.
El sentimiento nacionalismo romántico alentado principalmente por Alemania que ensalzaba la idea de que cada individuo pertenecía a una nación "Nacionalismo exacerbado".
La guerra económica en un ambiente liberal, principalmente por Alemania e Inglaterra.
Un proselitismo pan-serbio en los Balcanes y el conflicto entre Austria-
Hungría y Rusia por la hegemonía de los Balcanes que siempre había
sido un importante punto de conflicto por su diversidad, una mezcla de
pueblos, lenguas, religiones, etc. El imperio Austro-húngaro y el Imperio
Ruso trataron de aumentar su influencia en los Balcanes, aprovechándose
de la debilidad del Imperio Turco.
Todo esto creó un ambiente belicista, que obligó a las potencias a incrementar
sus ejércitos y buscar alianzas para prevenir futuras agresiones. Así se constituyó la Triple Alianza
(1882) y la Triple Entente (1907).
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Detonante del estallido de la Primera Guerra Mundial
Existieron varios detonantes que pudieron provocar la guerra. Uno de ellos fue la crisis de Marruecos.
En este país Francia aspiraba a crear un protectorado. Sin embargo chocó frontalmente con Alemania
que también tenía interés por esa zona. Para demostrarlo, Guillermo II ordenó dos desembarcos: el
primero, en el año 1905, en Tánger, supuso un obstáculo para las
aspiraciones francesas, aunque finalmente Francia consiguió
establecer el protectorado a la vez que a España se le reconocía las
posesiones en el Rif, términos aprobados en la conferencia de
Algeciras. Años después, en el 1911, Alemania volvió a
desembarcar esta vez en Agadir. Gracias a este segundo desembarco
Alemania se fortaleció en África a costa del Congo francés.
El otro fue la crisis de los Balcanes. En esta zona eran los rusos y
austrohúngaros los enfrentados. Ambos tenían interés en los Dardanelos, una zona balcánica con salida
al Mediterráneo. Además, Serbia aspiraba a la unificación de sus territorios pues al Imperio Austro-
húngaro se había anexionado Bosnia-Herzegovina en el año 1908. Ante la tensa situación entre serbios y
austrohúngaros, Rusia acabó por apoyar a Serbia. Fueron los años en los que se desarrollaron las guerras
balcánicas que enfrentaron en una primera guerra a Serbia, Bulgaria y Grecia (la Liga Balcánica), más
Rusia, contra Turquía. La Liga Balcánica ganó esta primera guerra y Bulgaria y Rusia ampliaron sus
territorios en la zona a costa de algunas posesiones turcas. Bulgaria, fortalecida tras la primera guerra
balcánica, buscó el apoyo del Imperio Austro-húngaro y atacó a Serbia y Grecia, a quienes apoyó Rusia.
Bulgaria, la gran derrotada en esta segunda guerra, fue desmembrada y de ella surgió Albania, mientras
que Serbia se anexionó algunos de sus territorios. Con estos dos frentes se había cocinado todo el caldo
de cultivo necesario para que entre gran parte de los países europeos se produjera una Gran Guerra. Sólo
faltaba la chispa que encendiera la mecha para hacer estallar el polvorín en que se había convertido
Europa. Fue el asesinato del Archiduque Francisco Fernando, heredero del Imperio Austro-
húngaro, en Sarajevo el 28 de junio del año 1914, el detonante de la Primera Guerra Mundial. El
autor pertenecía a una sociedad nacionalista serbia y de ese
modo sirvió en bandeja al gran imperio el motivo para
declarar la guerra a Serbia. Con el apoyo de Alemania,
también interesada en expandir su hegemonía, el Imperio
Austro-húngaro le lanzó un ultimátum imposible de aceptar
a Serbia. Finalmente, el 28 de julio de 1914 se produjo el
ataque de Austria a Serbia. Rusia salió en su defensa, y
automáticamente, Alemania le declaró la guerra a Rusia, y
después a Francia, que apoyaba a Rusia. Por último, cuando
Alemania se adentró en territorio belga, el Reino Unido se
unió a la Gran Guerra en apoyo de Francia, Rusia y Serbia,
declarando la guerra a Alemania el 4 de agosto del año
1914.
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Etapas de la Primera Guerra Mundial
Tras las declaraciones de guerra, comienza la primera etapa de la Guerra Mundial llamada la
Guerra de movimientos (1914). El plan de Alemania era
evitar la guerra en dos frentes, por lo que quería derrotar
primero a Francia en el frente occidental y después
enfrentarse a Rusia en el oriental, ya que esta tendría una
movilización más lenta. Para ello Alemania atraviesa Bélgica,
un país neutral, y llega cerca de París. Pero el contraataque
francés y la ayuda británica consiguen frenar el avance
alemán. Además Rusia se moviliza antes de lo esperado, y
pese a las victorias alemanas la guerra queda
estancada.
La segunda etapa de la Gran Guerra fue la Guerra de posiciones (1915-1917). En este momento se
añaden nuevos contendientes a cada bando:
Triple Alianza: a ellos se unen Bulgaria y el Imperio otomano (el
imperio otomano vive una situación difícil ya que los aliados alientan la
revolución árabe y además comienza a perseguirse a los cristianos que
apoyaban a los aliados, lo que provoca el genocidio armenio)
Triple Entente: se incorporan principalmente las naciones de Italia y
Rumania, pero también otras como Portugal.
Aunque esto abre nuevos frentes, no se consigue aliviar el frente
occidental donde apenas se avanza y hay grandes matanzas como la
de Verdún, Ypres o Somme.
La Guerra entra en una fase de desgaste en la que se bombardean
continuamente las trincheras enemigas y se trata de ahogar
económicamente al enemigo. Para ello Alemania decidió hundir los
barcos neutrales con sus submarinos para evitar el abastecimiento de
los aliados, por lo que la guerra submarina tiene gran importancia.
Por último la etapa final de la Gran Guerra es la Crisis del 17 que acaba con el equilibrio que había
hasta entonces por dos causas principalmente:
La Revolución rusa: favorece a las potencias centrales y hace que comience a haber conversaciones de paz entre Austria-Hungría y Rusia
La declaración de guerra de Los Estados Unidos a Alemania producida por el bombardeo de los
submarinos alemanes a barcos neutrales americanos. Esto decanta la guerra del lado de los
aliados ya que aunque Estados Unidos no presta mucha ayuda militar sí que proporciona una
gran potencia económica.
Grandes ofensivas en 1918: el final de la guerra
En 1918 ambos bandos atravesaban serias dificultades tanto militares como económicas. Sin embargo, la
fatiga era más visible en el bando de las potencias centrales que en el aliado, pues la incorporación de los
Estados Unidos al conflicto había supuesto una auténtica inyección de recursos materiales y humanos.
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89
No obstante, en 1918 los alemanes consiguieron eliminar definitivamente del escenario bélico a los
rusos que habían iniciado negociaciones para poner fin al conflicto. Una serie de derrotas continuadas
habían animado al gobierno revolucionario soviético a firmar en marzo el Tratado de Brest-Litovsk.
Con las manos libres en el frente oriental, el general alemán
Ludendorff inició una ofensiva en el lado occidental. Fue la conocida
como 2º Batalla del Somme para diferenciarla de los combates que
se habían desarrollado en la misma zona en 1916. La iniciativa
fracasó, pues los aliados frenaron la ofensiva en el Marne, en el
mismo lugar donde Joffre había hecho abortar en 1914 el Plan
Shlieffen.
La contraofensiva aliada al mando del general Foch fue iniciada en
julio de 1918 y forzó el repliegue de las tropas germanas. En agosto
un nuevo ataque aliado que empleó abundantes carros de combate
desplazó a los alemanes hasta la frontera belga. La crisis militar se
tradujo en deserciones masivas. El Imperio Austro-Húngaro se rindió a mediados del mes de noviembre,
en tanto que búlgaros y turcos lo habían hecho ya en septiembre y octubre respectivamente.
ACTIVIDADES I. Haz un resumen según lo estudiado que responda las siguientes preguntas:
¿Cuándo y cómo comenzó la Primera Guerra Mundial?
¿Qué países se enfrentaron?
¿Cuáles fueron los principales acontecimientos bélicos?
¿Cuándo y cómo finalizó la Primera Guerra Mundial?
¿Cuáles fueron los países vencedores y cuáles los vencidos?
¿Qué nuevas tecnologías bélicas se usaron en la Primera Guerra Mundial?
Define qué fue ―La Paz Armada‖
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II. En la siguiente tabla anota los nombres de los países que participaron en la Segunda Guerra
Mundial
Entente Triple Alianza o Imperios Centrales
III. Rellena el siguiente cuadro mencionando cinco hechos importantes que hayan pasado en la
Primera Guerra Mundial, explica sus causas y consecuencias.
Primera Guerra Mundial
Cantidad Hecho histórico durante la
Primera Guerra Mundial
Causas consecuencias
1
2
3
4
5
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91
BLOQUE II: COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LA
REVOLUCIÓN RUSA Y DE LOS GOBIERNOS
TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Comprende la relación del fin de la Primera Guerra Mundial con el estallido de la Revolución
Rusa.
Relaciona la Revolución Rusa con la creación del primer Estado Socialista.
Analiza el impacto de los Gobiernos Totalitarios en el desarrollo bélico del siglo XX.
Objeto de aprendizaje
Revolución Rusa.
Gobiernos totalitarios.
Competencias a desarrollar
Identifica las diversas formas de gobierno y la importancia de ejercer la libertad.
Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.
Se interesa en el respeto de los Derechos Humanos y en la participación democrática en el mundo actual.
Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial interdependiente.
Respeta los puntos de vista de los demás con una actitud de apertura.
Contenido del bloque II:
MÓDULO 5: La Revolución rusa
MÓDULO 6: Ascenso del fascismo
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92
MÓDULO 5: Revolución Rusa
Objetivo particular: Conocer los hechos más representativos de la Revolución Rusa.
CONOCIMIENTOS:
La Revolución Rusa (1917): La gran Revolución Rusa,
poderoso, movimiento político, social y económico, que estallo
en el año 1917 en el Imperio Ruso, está considerado, por las
transcendentales consecuencias que derivándose de ella, como
uno de los más grandes acontecimientos de la Época
Contemporánea y, a su vez, como uno de los hechos más
memorables que registra la Historia de la Humanidad.
Esta revolución, que estuvo dirigida, casi exclusivamente, por
obreros, campesinos y soldados, es decir, por el pueblo mismo,
trajo como resultado el derrumbe de la dinastía despótica de los Zares, con Nicolás II su último
soberano, lo que significó la abolición del sistema absolutista hasta entonces imperante, a la vez que
origino también el establecimiento de un gobierno de carácter comunista, dirigido por un grupo de
bolcheviques (partidarias, en mayoría, de la doctrina de Karl Marx, de tendencia radical), que tuvo por
supremo jefe a Lenin (Vladímir Ilich Uliánov) revolucionario y enérgico político.
El Estado que así, organizado bajo la forma de una República Socialista Federal, dirigida por comités de
obreros denominados Soviets, es decir que la clase trabajadora asumía, así, la dirección del gobierno de
Rusia. Lenin realizando un discurso para levantar a las masas obreras rusas. El triunfo de la Revolución
Rusa, significo, pues, la transformación de un Estado feudal en una de las naciones más grandes de la
tierra.
Causas de la Revolución Rusa
Los acontecimientos que precipitaron la Revolución fueron:
a) La aguda crisis económica por la que atravesaba Rusia y sobre todo, la falta de alimentos para la
población.
b) Las constantes derrotas que experimentaban los ejércitos rusos en la guerra con Alemania
durante la Primera Guerra Mundial.
c) La ineptitud e intolerancia del zar Nicolás II y su esposa, enemiga esta, de toda reforma favorable
al pueblo.
Las causas que originaron la Revolución Rusa fueron de tres clases, a saber:
1. Políticas; 2. Sociales; y 3. Económicas.
Causas Políticas de la Revolución Rusa
Rusia hallábase gobernada por una monarquía absoluta y despótica, donde la voluntad del soberano
(denominado Zar, es decir: Gran Rey) era considerada como ley. El Zar tenía, pues, un poder ilimitado;
gobernada en forma arbitraria, es decir, sin dar cuenta de sus actos a nadie y sin respetar las libertades y
derechos de sus súbditos. Indiferente a las aspiraciones de las mayorías, no demostró interés por el
progreso y bienestar de su pueblo. Por otra parte, la Duma o Parlamento, casi siempre se mostró dócil e
incondicional al soberano.
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Causas Sociales de la Revolución Rusa
La organización social de Rusia estaba basada en la más absoluta
desigualdad distinguiéndose dos clases sociales bien marcadas, a
saber:
La Nobleza.- con el Zar a la cabeza, constituía junto con la
aristocracia, la clase privilegiada de Rusia. Ellos dirigían el gobierno,
eran los más grandes propietarios, disfrutaban de todos sus derechos y
gozaban, así mismo, de toda clase de privilegios. Se mostraban ajenos
e insensibles a las necesidades y sufrimientos del pueblo.
El Pueblo.- estaba formado por profesionales, empleados, obreros y campesinos, que clamaban porque
se les reconociese sus libertades y derechos, porque desapareciese la explotación, el excesivo número de
horas de trabajo y los bajos jornales; pidieron así mismo, una mejor distribución de la tierra y el
predominio de la justicia sin distinción de clases. Fueron la columna vertebral de la Revolución Rusa,
pues gracias al triunfo de esta, lograse transformar un estado feudal en una
prospera nación "URSS", con ansias de dominio universal.
En condición verdaderamente denigrante, se encontraban los siervos, rezago
del Medioevo, llamados mujiks, que considerados como cosas, podían ser
enajenados juntamente con la tierra o hacienda a la que se hallaban
incorporados.
Causas Económicas de la Revolución Rusa
El sistema económico imperante, se caracterizó por el monopolio de la tierra
y de las riquezas a cargo de un grupo minoritario (nobleza y aristocracia),
mientras la mayoría de la población se hallaba sumida en la más completa
miseria e ignorancia.
Por otra parte, tanto los campesinos como los obreros eran explotados en la forma por demás inhumana,
en las haciendas y en las fábricas, al exigírseles un elevado número de horas de trabajo diario (hasta 15
horas) y recibir, en cambio, reducidos salarios, con los que no podía satisfacer ni sus más apremiantes
necesidades. Esta situación se agravo debido a la falta de una agricultura e industria altamente
tecnificadas y modernizadas, que no suministraban una producción a tono con las necesidades del país.
Inicio de la Revolución Rusa La Guerra europea de 1914 (Primera Guerra Mundial) origino en
Rusia la crisis del Imperio de los Romanov (zares), contra el cual se
dirigía una larga y tenaz campaña, dentro y fuera del país, por
elementos que proclamaban las más avanzadas ideas sociales y
económicas. La característica anárquica de este movimiento en su
primera etapa dio origen al nihilismo. Reprimido este un tanto,
tomaron fuerzas las doctrinas de Marx (Socialismo), cuyos partidarios
rusos se dividieron en dos bandos, los moderados y los radicales,
respectivamente, llamados Mencheviques y Bolcheviques, o sea,
minoritarios y mayoritarios en ruso, denominaciones nacidas de que en un congreso celebrado en
Londres en el 1903 resultaron los radicales en mayoría. La autocracia zarista sufrió grave quebranto con
las derrotas de sus ejércitos en la Primera Guerra Mundial y a esto se sumaba la incapacidad personal del
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Zar de Rusia, Nicolás II, y el escándalo que levanto la influencia que ejercía en la Corte el monje
Rasputín, dueño de la voluntad de la zarina. El zar Nicolás II fue obligado a abdicar (15 de marzo de
1917).
Etapas de la Revolución Rusa
Distinguimos dos etapas o momentos de la Revolución Rusa, a saber:
I. Primera Etapa de la Revolución Rusa, dirigida por socialistas moderados (Mencheviques), fue la
que trajo como resultado la caída del Zar Nicolás II y origino, a su vez, el establecimiento de la
República con Alejandro Kerensky como primer presidente.
Desarrollo: Como el ambiente para la insurrección del pueblo contra la monarquía estaba ya preparada,
precipitaron, pues, la revolución: la aguda crisis de alimentos que provoco
una hambruna general, sobre todo en la capital (Petrogrado), las frecuentes
y aplastantes derrotas de los ejércitos rusos en la guerra contra Alemania y
las sangrientas represiones ordenadas por el gobierno. Fue en este clima en
que estallo la revolución en la Capital rusa y luego se propago en todo el
país.
A los obreros amotinados, dirigidos por los Mencheviques, se les sumaron
luego los soldados que habían abandonado los regimientos y, finalmente, se
sublevaron, también, los marineros del Mar Negro. Ante la insurrección
general y la presión del pueblo, Nicolás II, viose obligado a abdicar el
poder (15 de marzo de 1917) en su nombre y en el de su hijo. Entre los
obreros, campesinos y soldados se organizó, seguidamente, un consejo
representativo de la clase trabajadora, denominada Soviet, el que colaboro, resultando, de esta manera,
establecida la República, con Alejandro Kerenski, un socialista moderado, su primer Presidente.
El gobierno de Kerenski duró pocos meses, pues se hizo impopular a causa de haber intentado proseguir
la guerra contra los alemanes y debido a que no había realizado ninguna reforma económica favorable al
pueblo.
II Segunda Etapa de la Revolución Rusa, fue la verdadera Revolución Comunista Roja, dirigida por
socialistas radicales, que constituían la mayoría (Bolcheviques) se trató de un movimiento popular que
destruyó por completo el antiguo régimen de privilegios y desigualdades, es decir, que transformo el
imperio autocrático y despótico de los zares , eminentemente feudal, en una República Federal
Comunista, dirigida por la clase obrera que, desde 1923, denominase Unión de las Repúblicas
Socialistas Sovieticas (U.R.S.S).
Desarrollo: Revolución Bolchevique (Revolución de Octubre).- Vladímir
Ilich Uliánov, mundialmente conocido como Lenin, su nombre de combate,
fue el alma de esta revolución bolchevique. Habiendo hecho su ingreso en
Rusia, después de un largo exilio en Suiza, comenzó por agitar a las masas
de obreros, campesinos y soldados contra el gobierno provisional, mediante
una activa y vigorosa propaganda bajo el lema: "Todo el poder para los
Soviets", prometiéndoles así mismo: "Paz, tierra y pan". Entonces, los
ejércitos bolcheviques, después de serios combates, consiguieron
finalmente hacer capitular a las tropas del gobierno en Petrogrado,
viéndose Kerenski obligado a huir. Acto seguido, Lenin fue proclamado
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95
Primer Ministro por el Congreso de los soviets, es decir, asumía así el gobierno de Rusia. El golpe de
Estado bolchevique había triunfado, era el 25 de octubre del calendario ruso, a la sazón en vigencia; es
por ello que a esta revolución, se le conoce con el nombre de Revolución de Octubre.
El nuevo gobierno de Lenin, que contó con la decisiva contribución de León Trotsky, jefe del ejército
rojo, estuvo asesorado por una especie de Gabinete Ministerial, Consejo de comisarios del Pueblo, y
tuvo que hacer frente a una situación sumamente critica, pero logro imponerse tras dura y sangrienta
lucha. Meses después, el zar y su familia eran fusilados por orden del soviet del Ural.
a) Las primeras disposiciones que tomó el gobierno revolucionario de Lenin fueron:
Organizó el Estado bajo la forma de gobierno de una República Socialista Federal; dirigida por
comités de obreros (Soviets).
b) Decretó la confiscación de las tierras, las que pasaron a poder de los campesinos, así como
también la abolición de la propiedad privada.
c) Dispuso la entrega de las fábricas a las obreros. Los bancos y el comercio fueron también
nacionalizados.
d) Pacto un armisticio con las Potencias Centrales (Alemania y Austria-Hungría): Tratado de Brest-
Litovsk, por el que Rusia se comprometía a pagar una fuerte indemnización de guerra, a la vez
que renunciaba a Polonia y a los Estados Bálticos (Estonia y Lituania). Se retiraba, así, de la
contienda (Primera Guerra Mundial).
La Nueva República Soviética
Procediendo con mano férrea y en forma implacable contra los enemigos de la Revolución, Lenin,
contando con sus dos principales colaboradores: Trotsky y Stalin, consiguió transformar radicalmente el
sistema político y económico de Rusia, mediante el establecimiento de un gobierno comunista dirigido
por la clase proletaria y bajo el sistema federal, denominado Unión de las Repúblicas Socialistas
Soviéticas (U.R.S.S).
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96
El gobierno de la Rusia Soviética está representado por el Consejo de los Comisarios del Pueblo, cuyos
ministros o comisarios tienen a su cargo las diversas ramas de la
administración pública. El jefe del Consejo es el Primer Ministro, que dirige la
política internacional, gobierna en forma dictatorial y es, a su vez, el jefe del
partido Comunista de Rusia (tal como sucedió con Jósef Stalin y Nikita
Krushev, ex-jefes del Gobierno Ruso). Los trabajadores eligen a sus
representantes ante el Congreso General de los Soviets de toda Rusia
(principal cuerpo legislativo de la Nación). A la muerte de Lenin, en 1924, le
sucedió Jósef Stalin, quien instauró un gobierno dictatorial, totalitario y
vertical, por más de 30 años, pero, a su vez, introdujo grandes reformas que
convirtieron a Rusia en una de las potencias económicas, científicas y militares más grandes del mundo.
El gobierno de Stalin encumbraría a la URSS como potencia mundial después de la Segunda Guerra
Mundial.
Jósef Stalin, como fiel sucesor de Lenin y devoto partidario de la doctrina marxista, se esforzó por el
logro de los siguientes objetivos.
Objetivos de la URSS
1- Implantar el régimen colectivo en la propiedad y en la explotación de las tierras.
2- Vigorizar y desarrollar extraordinariamente la industria soviética, por medio de los Planes
Quincenales (un programa de realizaciones por un periodo de cinco años), el primero de los
cuales entro en vigencia el años de 1928; que, a decir verdad, han contribuido a hacer de Rusia
una gran potencia industrial y militar.
3- Convertir a Rusia en una gran potencia militar, defensora de su sistema comunista.
4- Propagar la doctrina comunista por todo el mundo y propugnar la revolución socialista que traerá
consigo, decía, el derrumbe de los países capitalistas y, a su vez, la implantación del comunismo
en el Orbe. Con este propósito se organizó la Tercera Internacional o Komitern, que agrupaba y
orientaba a todos los partidos comunistas del mundo. Tuvo por sede la ciudad de Moscú.
Consecuencias de la Revolución Rusa
Las principales consecuencias que se derivan de la Revolución Rusa, fueron:
1) El derrumbe de la monarquía absoluta y autocrática de los
Zares, con todo su pasado de injusticias, desigualdades y
privilegios.
2) El establecimiento de un gobierno comunista en Rusia:
República Federativa comunista, que desde 1923, se
denominaron Unión de las Repúblicas Socialistas
Soviéticas (U.R.S.S).
3) El encumbramiento de Rusia a la categoría de gran
potencia política, económica, científica y militar del
mundo.
4) La formación en el mundo de dos bandos ideológicos; el
del Capitalismo y el del Comunismo, y la rivalidad y
discrepancia surgidos entre los mismos, como resultado
de la aspiración de los dos bandos de difundir su sistema
económico por el orbe. Esto ocasionó el surgimiento de un mundo bipolar y el
consiguiente conflicto entre ellos (Guerra Fría).
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97
ACTIVIDADES I. Hacer una investigación sobre la ideología marxista y posteriormente presentar las
conclusiones en una presentación, donde se analicen las diferencias y similitudes entre los
siguientes países comunistas:
a) China
b) URSS
c) Corea del Norte
d) Cuba
e) Yugoslavia
f) Vietnam
II. Hacer una investigación sobre las siguientes facciones ideológicas contrarias al régimen
zarista:
1. Bolchevique
2. Menchevique
3. Kadete
III. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué cree que muchas personas tienen una imagen muy negativa sobre la Revolución Rusa y
el sistema que se implementó después?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________
2. ¿Usted qué opinión tiene al respecto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________
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MÓDULO 6: Ascenso del fascismo
Objetivo particular: Comprender la formación, estructura y cambios de los sistemas ideológicos
totalitarios y sus principales características.
CONOCIMIENTOS:
El fascismo italiano
A comienzos del siglo XX, Italia era un país con una situación económica
y social despareja: mientras que en el norte se había logrado un
importante desarrollo industrial, en el sur, la actividad principal seguía
siendo la agricultura. Su forma de gobierno era una monarquía
parlamentaria. En 1915, Italia entró en la Primera Guerra Mundial pero
como aliada de la Triple Entente a pesar de ser uno de los países
firmantes de la Triple Alianza. Su cambio de bando estuvo muy
influenciado por las promesas de territorios que le habían hecho los países
aliados. Sin embargo, los tratados de paz no le concedieron al gobierno italiano lo que pretendía. A partir
de ese momento, los sectores nacionalistas disconformes, comenzaron a hablar de la ―victoria mutilada‖.
El ascenso del fascismo: la “Marcha sobre Roma” y la llegada de Mussolini al gobierno
Durante la guerra y luego de ella, el costo de la vida en Italia había subido más
rápidamente que los salarios y en consecuencia, el nivel de vida de la clase
trabajadora había empeorado. Para recuperarse de esas pérdidas, las
organizaciones obreras protagonizaron, durante el año 1919, más de 1.800
huelgas, un gran número de fábricas fueron ocupadas y muchas de ellas
pasaron a ser administradas por los trabajadores. Algo similar ocurría en el
campo. El hambre hizo que los jornaleros se apropiaran de las tierras de los
grandes propietarios.
En este clima de agitación política y social surgió, en 1919, un nuevo
grupo nacionalista, los fascio de combate. Se distinguía por ser un grupo
organizado militarmente, con uniforme (camisas negras) y un saludo (el de
los emperadores romanos). Uno de sus líderes era Benito Mussolini, un ex-
maestro de escuela, que proponía restaurar el orden en el país, eliminar el
comunismo y recuperar el prestigio de la nación italiana en el exterior. En
noviembre de 1921, Mussolini fundó el Partido Nacional Fascista, que
muy pronto tuvo 700.000 afiliados. Su próximo paso fue hacerse cargo del
gobierno. Con esa intención organizó, en 1922, la "marcha sobre Roma‖:
los fascistas se encaminaron a la capital, ocuparon edificios públicos y
centros de comunicación para presionar al rey, Victor Manuel III. Pretendían que Mussolini fuera
nombrado primer ministro. Tuvieron éxito.
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El Estado fascista
Poco a poco, Mussolini fue controlando totalmente el poder. Mantuvo la
figura del rey pero la vació de autoridad. Los partidos políticos fueron
disueltos (excepto el Fascista), los opositores, incluso los de su propio
partido, fueron perseguidos o asesinados, se estableció la censura de prensa,
se instauró la pena de muerte y se prohibió y persiguió toda actividad
sindical no fascista. La radio, el cine y el teatro estaban igualmente
controlados. La enseñanza en escuelas y universidades era supervisada, los
maestros debían usar uniformes y se escribieron nuevos libros de textos que
elogiaban al fascismo. Mussolini no toleraba huelgas ni cierres de empresas.
Sostenía que el Estado debía jugar un papel de árbitro en los conflictos entre
obreros y empresarios, sin embargo, éstos se negaban a aceptar las decisiones del Estado. Casi siempre,
los conflictos se resolvían en contra de los obreros. En la política económica, el fascismo defendió el
capitalismo pero impulsó una fuerte intervención del Estado, un proteccionismo para la industria
nacional y la independencia económica de Italia. Esta política favoreció sólo
a algunas grandes industrias que, como la Fiat o la de armamentos, contaban
con la protección del Estado. Sin embargo, el nivel de vida de la mayoría de
la población descendió en relación al de otros países europeos. El Estado
fascista finalizó cuando Italia fue derrotada en la Segunda Guerra Mundial en
la que combatió junto con la Alemania de Hitler. Mussolini quedó sin
apoyos, fue destituido por el rey en 1943 y asesinado en 1945 por quienes
habían sufrido la opresión del régimen fascista.
El Nazismo
Mientras Mussolini gobernaba Italia, Alemania no quedó al margen de la
crisis de las democracias liberales. Por el contrario, también se impuso en
ese país un régimen fascista mucho más terrible que el italiano y con
características particulares.
La República de Weimar
Hasta finalizar la Primera Guerra Mundial, Alemania había sido gobernada por una monarquía. Luego, y
como consecuencia de la derrota, se estableció una república federal, parlamentaria y democrática,
conocida como República de Weimar. En esta República, el Partido socialista alemán (SPD) era el que
tenía mayor poder político: el presidente y la mayoría de los diputados eran del SPD. Los socialistas de
este partido no estaban de acuerdo con una revolución similar
a la que se había producido en Rusia. Pensaban que el
socialismo podía alcanzarse a través de un largo proceso de
reformas.
Los primeros años de gobierno de estos socialistas se
caracterizaron por una gran agitación social. Obreros y
soldados habían formado soviets y otro grupo de socialistas -
los que luego van a fundar el Partido Comunista Alemán-
proponían el camino de la revolución y el gobierno obrero. Al
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100
poco tiempo, los dirigentes de este grupo fueron asesinados por bandas armadas vinculadas a la policía
sin que el gobierno hiciera nada para detenerlos. El gobierno surgido en Weimar tuvo que enfrentar,
además, serios problemas económicos. El endeudamiento de guerra y la indemnización que Alemania
tenía que pagar a los vencedores originaron una gran inflación que fue acompañada por una espectacular
caída del valor del marco alemán. Las personas que vivían de un salario o del cobro de alquileres se
arruinaron y una buena parte de las pequeñas empresas tuvieron que cerrar, lo que provocó un aumento
del desempleo. La crisis llegó a su máximo nivel a fines de 1923.
Finalmente, la situación económica logró controlarse con la ayuda de los Estados Unidos de
Norteamérica, aunque los sectores medios y populares sufrieron importantes pérdidas. En los años
posteriores a 1924, Alemania vivió un período de relativa
estabilidad pero una crisis económica mundial en 1929 y,
relacionada con ésta, la retirada de los capitales
norteamericanos que estaban invertidos en Alemania,
sumieron al país en una nueva crisis. El desempleo subió
desmesuradamente, se pasó de un millón y medio de
desocupados en 1929 a 6 millones en 1931. El partido
socialista y otros partidos tradicionales comenzaron a perder
apoyo. Los votantes se inclinaban por un gobierno fuerte que
impusiera el orden. Esa era la propuesta del Partido nazi y su
líder, Adolfo Hitler.
El ascenso de Hitler al poder En 1920, Adolfo Hitler fundó el Partido Obrero Nacionalsocialista Alemán
(Nazi), uno de los tantos grupos de derecha y nacionalista que surgieron en la época. En sus discursos,
Hitler combinaba un violento nacionalismo con doctrinas racistas, antidemocráticas y anticomunistas,
culpaba a marxistas y judíos de ser los responsables de los
males que padecía Alemania y exigía que se desconociera
el Tratado de Versalles. En 1923, en plena crisis
económica, Hitler intentó tomar el poder por medio de un
golpe de Estado pero todavía no contaba con apoyo
suficiente. Su plan fracasó, fue arrestado y condenado
pero permaneció sólo seis meses en la cárcel. Una vez
liberado, decidió reorganizar el partido para llegar al
poder por la ―vía legal‖, es decir a través de elecciones.
Sin embargo, en ese momento no tuvo éxito. Recordemos
que, a partir de 1924, la economía alemana se había
estabilizado gracias al aporte de capitales norteamericanos, y habían disminuido los conflictos sociales y
la polarización política. En situación de cierta calma, los ciudadanos preferían votar opciones más
moderadas y conocidas. Recién en 1929, cuando Alemania comenzó a sentir los efectos de la crisis que
estalló en Estados Unidos, los nazis consiguieron resultados electorales importantes. Las clases medias,
los campesinos arruinados y algunos obreros desesperados por el desempleo y la miseria, buscaron
favorecer, por medio del voto, a quien le prometía volver a un ―pasado que había sido mejor‖. El Partido
Nazi también contó con el apoyo económico de los dueños de la industria y las finanzas que esperaban
que Hitler pudiera terminar con los reclamos obreros y el peligro que significaba para ellos el partido
comunista. Por otro lado, el nacionalismo agresivo de Hitler le hizo ganar seguidores entre los militares
y antiguos combatientes. Finalmente, en enero de 1933, por la cantidad de votos que obtuvieron los
nazis y por el apoyo de otros partidos, Hitler fue designado canciller -una especie de jefe de gabinete-
con amplios poderes.
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101
ACTIVIDADES
I. Analiza la información que proporciona el siguiente cuadro.
ELECCIONES LEGISLATIVAS
El ascenso electoral del Partido Nazi
Años
SPD
Partido Social
Demócrata Alemán
KPD
Partido Comunista
Alemán
NSDAP
Partido
Nacionalsocialista
Alemán de los
trabajadores – Nazi
Mayo de 1928 9 150 000 3 260 000 800 000
Septiembre de 1930 8 570 000 4 500 000 6 400 000
Julio de 1932 8 000 000 5 300 000 13 700 000
Septiembre de 1932 7 200 000 5 900 000 11 700 000
a) Compara los resultados obtenidos por cada partido en la misma fecha de elecciones
(comparación de los datos entre las columnas de la misma fila).
b) Compara los votos obtenidos por cada partido en distintas fechas electorales (comparación entre
los datos de la misma columna): ¿aumenta o disminuye la cantidad de votos?
c) Finalmente, a partir de lo estudiado, escribe tres razones, o formula hipótesis, que expliquen la
variación de los datos analizados.
II. Investiga cuáles eran las propuestas del Partido Nazi durante el periodo electoral.
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102
BLOQUE III: ANALIZAS LA CRISIS ECONÓMICA DE
1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Comprende la relación del fin de la Primera Guerra Mundial con el estallido de la Revolución Rusa.
Relaciona la Revolución Rusa con la creación del primer Estado Socialista.
Analiza el impacto de los Gobiernos Totalitarios en el desarrollo bélico del siglo XX.
Objeto de aprendizaje
Revolución Rusa.
Gobiernos totalitarios.
Competencias a desarrollar
Identifica las diversas formas de gobierno y la importancia de ejercer la libertad.
Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.
Se interesa en el respeto de los Derechos Humanos y en la participación democrática en el mundo actual.
Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial
interdependiente.
Respeta los puntos de vista de los demás con una actitud de apertura.
Contenido del bloque III:
MÓDULO 7: La crisis de 1929 y la depresión de los años 30
MÓDULO 8: La Guerra civil española y otros antecedentes de la Segunda Guerra Mundial
MÓDULO 9: Segunda Guerra Mundial
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103
MÓDULO 7: La crisis de 1929 y la depresión de los años 30
Objetivo particular: Comprender las causas de la crisis de 1929 y las repercusiones a nivel
internacional.
CONOCIMIENTOS:
El 24 de octubre de 1929 (jueves negro) se produjo una quiebra del mercado de valores de Nueva
York, que provocó un prolongado período de deflación. La crisis se trasladó rápidamente al conjunto de
la economía estadounidense, europea y de otras áreas del mundo. Una de sus consecuencias más
inmediatas fue el colapso del sistema de pagos internacionales.
La debacle económica de 1929 ha concitado la atención de historiadores y
economistas como no lo ha hecho ningún otro momento de la historia
económica del capitalismo. El debate en torno a los orígenes de la crisis se
prolonga, de hecho, hasta los años ochenta, reactivado por la necesidad de
dar una explicación fundada a la crisis de las últimas décadas. Marxistas,
monetaristas y keynesianos han intentado dar una explicación de este
episodio que, en realidad, se correspondió con un largo período, que va
desde 1929 hasta 1939. El crack de 1929 tuvo claros precedentes en
Europa y también en EEUU. En 1927 se produjo la caída del mercado de valores de Alemania, en
1928 esto se repite en Gran Bretaña, y en febrero de 1929 en Francia. El carácter espectacular del
hundimiento de la Bolsa de Nueva York no debe eclipsar, sin embargo, otro tipo de manifestaciones que
dan cuenta de la difícil situación por la que atravesaba el capitalismo.
En diciembre de 1928, la poderosa industria del acero de Renania- Westfalia había hecho suspensión de
pagos y provocó una fuerte recesión en toda Alemania. Los signos que
precedieron al colapso en EEUU fueron contradictorios. Por una parte, el
mercado de valores conoció una actividad febril, con fuertes beneficios y un
incremento sostenido de los precios de las acciones. Por otra parte, de Europa, y
de la misma economía estadounidense, provenían signos inequívocos: la caída
de la construcción (debido en gran medida al menor ritmo de inmigración); la
debilidad del índice de producción industrial daba también señales claras de una
inminente recesión. La deflación, la caída de la producción, la acumulación de
stocks, el desempleo masivo, la contracción del comercio mundial y la ruptura
del sistema de pagos internacionales marcaron la coyuntura en la mayoría de
países capitalistas avanzados. El paro superó los 12 millones en EEUU, siete millones en Alemania y
tres millones en Gran Bretaña. La producción industrial cayó entre 1929 y 1932 un 38 por ciento a
escala mundial, y un 50 por ciento en EEUU. Galbraith («El crac del 29», 1955) distingue entre el crac
propiamente y lo que él llama la «Gran Crisis», período este último que se prolonga hasta 1939.
Las explicaciones de las causas de la crisis son variadas y
complejas, si bien coinciden en la conjunción de diversos factores
económicos y sociales, y que, a su vez, se influenciaron
recíprocamente. Las consecuencias que produjo el tratamiento de la
crisis fueron absolutamente trascendentales, hasta el punto que los
historiadores más prestigiosos la responsabilizan directamente de la II
Guerra Mundial. Las medidas económicas adoptadas en la mayoría de
Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
104
países produjeron un fraccionamiento de la economía mundial y un fuerte impulso de la autarquía. Se
constituyeron bloques monetarios liderados por EEUU, Francia y Gran Bretaña. La fragmentación del
comercio mundial afectó de desigual forma a los grandes países. Mientras que Francia y Gran Bretaña
pudieron reorientar su comercio hacia sus respectivos imperios coloniales -EEUU lo hizo hacia América
Latina-, Alemania, Italia y Japón, por su parte, se volcaron en programas de rearme de gran alcance, en
un contexto de tensiones crecientes en el sistema internacional. Esta crisis marcó asimismo el fin de la
ilusión acerca de la capacidad del capitalismo para autorregularse, dando paso, bajo distintas
modalidades, a la intervención masiva y directa del Estado en los procesos de reproducción económicos.
Causas de la Gran Depresión
Han sido muchas las posturas tomadas por los especialistas en la
elaboración de hipótesis que conduzcan a establecer las causas de la
gran depresión de los años treinta. La teoría económica marxista ha
hecho hincapié en el análisis de las grandes crisis del capitalismo
achacándolas a la descoordinación entre producción y consumo. La
sobreproducción ha estado siempre en el punto de mira de los
historiadores de este período, como Nogaro, como clave explicativa de
la crisis del 29. Para Nere, en cambio, la sobreproducción es un mito
ideologizado y no explica todas las posibilidades causales.
La Sobreproducción
o La producción supera las necesidades reales de consumo a
partir de 1925, sobre todo en los Estados Unidos, donde los
Stocks aumentaban conforme se reconstruían las economías
europeas. Las causas de la sobreproducción son:
o Distribución desigual de las rentas, que lleva implícita la
limitación del consumo a las capas sociales más ricas, que en la
mayor parte de los países no eran muy numerosas. Galbraith
señala que en los Estados Unidos el 5 por 100 de la población
recibía la tercera parte de la renta nacional.
o Mantenimiento de precios de monopolio, tipo cartel, que obligaba a la existencia de grandes
cantidades de stocks sin vender, al comprometerse los fabricantes a mantener unos precios
pactados de antemano.
o Desfase entre precios agrícolas e industriales: los primeros crecen más lentamente que los
segundos y hacen disminuir, por tanto, el poder adquisitivo de los campesinos (importante
clientela de la industria.)
o La reconstrucción de las economías europeas, y el incremento de producción de algunos
países menos desarrollados o coloniales durante la guerra, junto con el desenfreno productivo de
los Estados Unidos. El sector agrario fue el más perjudicado por los excedentes invendidos y la
consiguiente baja de precios, cuyo índice pasó de 147 en 1925 a 138 en 1929.
El desorden monetario
Los momentos de expansión exigen una sensibilidad monetaria y el funcionamiento de un sistema
monetario que organice los intercambios desde un centro financiero mediante una divisa hegemónica.
Pues la relativa expansión de los años veinte se caracterizó por el marasmo monetario, la pérdida del
patrón oro y la excesiva dependencia financiera de los Estados Unidos, convertidos en los
principales acreedores y con Wall Street como el centro financiero más importante del mundo. La
Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
105
existencia de nuevos centros financieros como el de Wall Street, junto con los de Londres y París,
originó una competencia de préstamos exteriores entre el dólar y la libra que añadió nuevas dosis de
inestabilidad. En la conferencia de Génova (1922) se revisa el sistema del patrón oro clásico, y se
establece el empleo de divisas claves (el dólar y la libra), junto con el oro, para respaldar los billetes
emitidos por los bancos nacionales.
La Desigual y Relativa Recuperación Económica
A partir de 1924 se produce una tendencia al alza en le economía mundial, favorecida por la coyuntura
política. Pero de hecho, puede afirmarse que únicamente los Estados Unidos tuvieron una clara
recuperación, sustentada en la expansión del consumo de masas de dos sectores nuevos: los
electrodomésticos y el automóvil. El resto de países capitalistas,
experimentó tan solo una relativa recuperación. Al mismo
tiempo aparecen, signos de desequilibrios económicos: por un
lado, hay un estancamiento de sectores industriales tradicionales,
como el ferrocarril, la siderurgia, el algodón y el carbón.
Por otro, la agricultura sufrió una crisis que se traducía en la
acumulación de stocks (debido al aumento de la producción
mundial al recuperarse la agricultura en los países destrozados por
la guerra) y el descenso de los precios. Finalmente, hay que hablar
de una disminución del comercio a causa de las medidas proteccionistas norteamericanas y
europeas a partir de 1922.
Los años difíciles de la Posguerra (1919-1924)
En la inmediata posguerra el sistema capitalista tenía que redefinirse de acuerdo con las nuevas
circunstancias: La hegemonía norteamericana y la revolución socialista en Rusia. Hasta entonces los
países ricos (Francia, Inglaterra y Alemania) importaban más que exportaban aunque compensaban el
déficit de la balanza comercial con los intereses de los créditos dados a los países menos ricos,
productores de materias primas. La situación permitía un equilibrio económico, ya que los no
industrializados podían vender a los industrializados las materias primas y, con ello, pagar sus deudas y
obtener divisas para comprar los productos manufacturados y de consumo que necesitaban. Tras la
guerra, los Estados Unidos se negaron a desarrollar la misma política económica y cerraron sus fronteras
a los productos europeos, impidiendo de esa forma a los países deudores obtener dólares con que pagar
sus deudas. El equilibrio se rompe. El oro fluye hacia Norteamérica y los capitales americanos se
invierten en Europa, pero sin que ello permita una
recuperación de la economía europea. Se creía que, al igual
que antes de la guerra, los países fuertes tenían que tener una
moneda estable y todas las naciones se afanaban por
conseguirlo volviendo al patrón oro. Sin embargo, las nuevas
circunstancias lo hacían difícil.
En 1920 se registra una primera crisis, que hace aparecer
el paro en países que habían perdido una gran cantidad de
hombres en la guerra. Las causas son complejas y se han
apuntado, entre otras, las barreras aduaneras surgidas en
Europa con la aparición de nuevos países, que entorpecían el
Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
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comercio; la carga que para Alemania suponían las reparaciones de guerra, que repercutían en el
equilibrio económico europeo, y el desorden monetario que había favorecido la especulación. Pero,
sobre todo, está el hundimiento del comercio internacional, que se produce cuando algunos países dejan
de comprar al agotárseles las reservas y, otros, al no necesitar comprar ya más por tener sus necesidades
satisfechas. Además el Tesoro norteamericano anunció que no concedería más préstamos ni anularía las
deudas de guerra, en una política claramente deflacionaria.
Las soluciones adoptadas para salir de la crisis fueron dispares: Unos países siguieron con medidas
inflacionistas, como Alemania y Francia, cuyas economías, aún débiles, no les permitían tomar otras
soluciones y dejaron que la inflación aumentara. Otros, en cambio, como es el caso de Estados Unidos e
Inglaterra decidieron controlar la situación con medidas deflacionarias, que se tradujeron en un descenso
de la producción y en un aumento del número de parados. Al cabo de algo más de un año la economía se
restableció, pero sin volver a alcanzar el nivel de 1913.
La Prosperidad Parcial (1924-1929)
En 1924 la crisis se da por superada y se entra en una fase de euforia económica. Algunos países
vuelven a la paridad oro, como Inglaterra, en 1926. Otros, como Francia, estabilizan su moneda,
consiguiendo con eso, al menos, crear un clima de confianza en el país. Los índices de producción
alcanzan los niveles de 1913. En Alemania se asiste a una cierta recuperación económica, acompañada
de una revisión de las reparaciones de guerra. La coyuntura económica favorable repercute en las
relaciones internacionales, y la armonía entre los países (Locarno, pacto Briand-Kellog) repercute, a su
vez, en la marcha de la economía. Nadie parecía encontrar preocupante que los precios agrarios hubieran
entrado en una depresión de la que ya no saldrían hasta 1929. Al mismo tiempo los dólares americanos
invaden Europa en busca de todo el que necesite crédito. Junto con sus capitales, Norteamérica exporta
también su estilo de vida. Pero desde la perspectiva actual es posible ver una serie de sombras sobre ese
panorama en apariencia brillante. En primer lugar, la recuperación no afectó de la misma forma a todos
los países.
El Crac de Wall Street
Los años veinte fueron buenos para los Estados Unidos, como dice Galbraith, los más ricos se
enriquecieron mucho más deprisa que los pobres dejaron de serlo. Además los norteamericanos
desplegaron un asombroso afán de enriquecerse rápidamente y con un mínimo esfuerzo. El ánimo
especulativo fue creciendo día a día, y en el caso de Florida, donde hombres del norte se lanzaron a
comprar terrenos que aumentaban de valor sin motivos aparentes, es una prueba de ello. La especulación
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llegó a la Bolsa gracias a las normas de Wall Street y por el alza que durante la década de los veinte se
produjo eng las acciones ordinarias. Los negocios eran rápidos y beneficiosos. Había muchos pequeños
ahorradores que decidieron invertir, e hicieron de ello su forma de vida.
Los agentes de bolsa prestaban a sus clientes tomando como garantía los propios títulos comprados, y, a
su vez, pedían prestado a los bancos para comprar esos títulos, pues con las ganancias de la bolsa se
podía pagar los créditos y sus intereses. Una situación de esta índole no podía continuar
indefinidamente, ya que dependía exclusivamente del alza de la bolsa, y ésta era ficticia, fruto exclusivo
de la especulación y del mantenimiento de la creencia de que la economía de los Estados Unidos era
inquebrantable. La especulación, sin relación con la actividad económica real, llevó la bolsa a la
quiebra. ¿Cómo y por qué se mantuvo esta situación especulativa? Las razones son varias:
o La inflación monetaria, que dio como resultado una política de dinero barato y facilidad de
créditos.
o La estructura bancaria, que estaba formada por múltiples y pequeños bancos, cuya
supervivencia financiera dependía del alza de los valores de bolsa. Prestaban casi siempre a corto
plazo con un interés del 12 por 100, cuando ellos obtenían créditos de la ―Federal Reserve‖ al 5
por 100. El negocio era bueno, pero los bancos dependían mucho de la especulación bursátil y
contribuían al alza de los valores. Además no existía control estatal ninguno sobre los bancos.
o La existencia de compañías de “cartera”, que poseían abundantes acciones y estaban
interesadas en la subida de las cotizaciones.
o La psicología de las masas, convencidas de que el sistema era infalible, alentadas, por
capitalistas sin escrúpulos y políticos que no sabían o no querían acabar con ese estado de cosas.
El Crack de la Bolsa de Nueva York
La economía entra en 1929 en un período de serios problemas y, en un momento determinado, con las
circunstancias especulativas descritas anteriormente en marcha, esos trastornos se muestran
violentamente en Wall Street. En los días finales de septiembre y principios de octubre de 1929 las
cotizaciones fueron buenas y malas, pero aún se hacían buenos negocios.
A partir del 19 de octubre la situación empezó a ponerse difícil, pero el jueves 24 no estalló el pánico en
la Bolsa de Nueva York: ese día se pusieron a la venta 12.894.650 acciones y la demanda fue casi nula;
el descenso de las cotizaciones osciló entre 12 y 15 enteros. Un grupo de banqueros y hombres de
negocios intentaron frenar la caída comprando acciones; gracias a ello el viernes y el sábado parecía que
se iba a detener la baja, pero el lunes 28 comenzó el desastre, el índice del Times bajó 49 enteros y fue el
más desastroso de la historia de Wall Street: se ofrecieron a la venta 33 millones de títulos y los índices
bajaron de nuevo.
Los Años de Depresión. Su extensión Geográfica
La bancarrota dio al traste con la capacidad adquisitiva de los consumidores, con las inversiones en los
negocios y con la solvencia de los bancos y de las empresas. Después de la Gran Bancarrota, vino la
Gran Depresión; primero la eutanasia de los ricos, y después, la de los pobres. En 1933 casi la cuarta
parte de todos los trabajadores norteamericanos estaban sin empleo. La producción PNB (producto
nacional bruto) había bajado un tercio. Quebraron unos nueve mil bancos. En junio de 1930, las cosas
iban de mal en peor.
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El modelo económico de los Estados Unidos, basado en la especulación, se viene abajo al estallar la
crisis de Wall Street. La crisis del 29 genera en cadena una serie de quiebras que configuran la llamada
gran depresión, que tocaría fondo allá por el año 1933, y que, en síntesis, son las siguientes:
o Quiebra bancaria. Ya hemos visto la dependencia de los bancos respecto a la Bolsa en relación
con los préstamos a los agentes. Esto hace que el crac del 29 produzca el hundimiento y
debilitamiento del sistema bancario. Entre 1929 y 1932 quebraron 5096 bancos. Este
derrumbamiento restringió los créditos.
o Quiebra de empresas comerciales e industriales. Consecuencia de la restricción de créditos
fue la quiebra de más de treinta mil empresas, lo que trajo consigo el descenso de las tasas
de inversión y la disminución correspondiente de la renta nacional.
o Aumento considerable del paro, cuyo porcentaje más alto se alcanzó en 1932. Esto determinó
la disminución del consumo y el consiguiente aumento de los stocks. Los productores y
vendedores no aumentaron sus existencias.
o Reducción de los precios. La acumulación de stocks provocó un descenso apreciable de los
precios, más en el sector agrícola que el industrial. Con el fin de frenar esta caída se reduce
voluntariamente la producción.
La Extensión de la Crisis
El peso de la economía de los Estados Unidos en el resto del mundo hizo que la crisis se extendiera a
partir de 1931. Los norteamericanos se vieron
obligados a repatriar capitales, lo que motivó
quiebras bancarias en Alemania y Austria y tensiones
en la economía británica. La caída de precios
norteamericanos obligó a los países europeos a
rebajar los suyos para hacerlos competitivos y dar
salida a sus stocks. Pero el descenso del poder de
compra de los Estados Unidos y su posterior
proteccionismo cerraron aún más el mercado
mundial. En Europa, y en general en el mundo, la
crisis fue similar a la americana: desplome de las
cotizaciones de Bolsa, descenso de los precios, sobre
todo los agrícolas, caída de los créditos y de las
inversiones, hundimiento de la producción industrial y aumento del paro.
En Alemania, el crecimiento de los años veinte se debía a los préstamos exteriores de los
Estados Unidos. La crisis del 29 hizo que los capitales se fueran retirando de Alemania, lo que
produjo la reducción de la inversión y, por consiguiente, de la producción industrial en cerca de
58 por 100. El paro afectó a más de 6 millones de trabajadores y la agricultura quedó al borde del
colapso. Ante esta situación el gobierno excluyó la devaluación por temor a una nueva inflación
y escogió la deflación.
En Francia la crisis afectó a partir de 1931, año en que las exportaciones descendieron a la
cuarta parte. El desempleo no llegó a alcanzar las altas cotas de Inglaterra y Alemania, gracias a
la marcha de muchos emigrantes que habían llegado en los años anteriores y a la reducción del
número de horas de trabajo. El descenso de los precios permitió a los trabajadores industriales
mantener el poder adquisitivo, aunque sus salarios bajasen, pero las rentas de los que vivían de la
agricultura se vieron drásticamente reducidas. El gobierno optó por aplicar una política
deflacionaria.
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Después de 1929 Inglaterra sufrió el impacto de la crisis mundial, y las exportaciones, que ya
estaban estancadas, se vieron más afectadas debido a la contracción de la demanda en el mundo
entero. Pero a pesar de este estancamiento económico, que mantuvo e incluso aumentó el paro,
Inglaterra no vio alterarse demasiado la situación política y social.
En España la crisis paralizó las obras públicas emprendidas por la dictadura de Primo de Rivera,
provocando una disminución de la producción y, posteriormente, el cambio político, con la
llegada de la República acentuó la crisis a causa de la fuga de capitales.
En las economías dependientes, esto es, en las áreas coloniales con dependencia directa de las
metrópolis y en los países políticamente independientes pero de gran dependencia neocolonial, la
crisis de los años treinta tuvo una gran repercusión. Los intercambios coloniales (materias primas
por productos manufacturados) se hunden al disminuir el consumo en las grandes potencias, y
surge el problema de la sobreproducción. Las políticas proteccionistas y la repatriación de
capitales contribuyen a ensombrecer más el panorama en esas zonas. Iberoamérica, por su gran
dependencia de la economía de Estados Unidos es la que sufre con mayor fuerza la repercusión
de la crisis. El deterioro de la situación económica llevó la inestabilidad política a Cuba, Brasil,
Uruguay, Chile y Ecuador.
Consecuencias de la Crisis
a) El paro. Constituye la primera y más terrible consecuencia de la gran depresión. En 1932 había
en el mundo 40 millones de desempleados. En los Estados Unidos, el paro total y el paro parcial:
el primero va acompañado de mendicidad, enfermedad y hacinamiento en la Ciudades de lata
(llamadas Hoovervilles irónicamente en Estados Unidos) y en los arrabales de las grandes
ciudades; el paro parcial, aunque menos dramático también afectó a la vida diaria. En los Estados
Unidos se calcula que el 63 por 100 de los trabajadores industriales estaban contratados a tiempo
parcial, con lo que los salarios, ya de por sí bajos, se convertían en salarios de hambre. La
juventud sufrió con mayor dureza aún esta situación, pues la búsqueda de un primer empleo sé
hacia totalmente inútil y los centros docentes no podían soportar la prolongación de la
escolaridad.
b) Descenso demográfico. Se produce por la disminución de la nupcialidad, la natalidad y las
migraciones, unida al aumento de la mortalidad infantil y senil. Los distintos regímenes políticos
establecieron distintas medidas demográficas para afrontar la crisis; las democracias liberales
tendieron a restringir la natalidad para paliar los efectos sociales de la crisis (paro), mientras que
los regímenes totalitarios, sobre todo el alemán, fomentaron el crecimiento de la población por
razones ideológicas. En cuanto a las migraciones, los Estados Unidos se negaron a la entrada de
emigrantes. En este aspecto la crisis también contribuyó a cambiar el statu quo imperante en el
mundo.
c) Desigualdad en la estructura social. La crisis acentuó las desigualdades sociales, pues aunque
se produjeron importantes quiebras en sus negocios, los patrimonios personales de los ricos no
mermaron mucho, mientras que la depresión afectó de lleno a las clases medias y bajas.
La burguesía media y pequeña (rentistas, profesionales liberales, medianos y pequeños comerciantes)
sufrieron de manera muy especial los embates de la crisis, empobreciéndose y proletarizándose. Muchos
buscaron la solución en los fascismos.
Pero sobre quien más recayó el peso de la crisis fue sobre el proletariado, que incluso llegó a
subdividirse en estratos diferentes según fuera industrial, rural, parado, semiparado o con trabajo fijo.
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Consecuencias en las Teorías Económicas
La doctrina del liberalismo económico salió
malparada de la crisis, pues ésta supuso la necesidad
de la intervención del Estado en la economía, Idea
opuesta al liberalismo. La fórmula de intervención
estatal fue propuesta por John Maynard Keynes en
su ―Teoría general de la ocupación. El interés y el
dinero‖. Las medidas keynesianas establecían la
corrección del sistema capitalista mediante la
intervención del Estado para incrementar el
consumo y la inversión; además propugnaban la
ayuda a empresas expansivas, el fomento de obras públicas por el Estado y el proteccionismo. Las
teorías de Keynes no alcanzaron plena vigencia hasta después de la Segunda Guerra Mundial. El
intervencionismo se puso en práctica mediante la aplicación de diferentes métodos, tales como: medidas
monetarias, acción sobre los salarios y los precios, proteccionismo, fomento de la política de austeridad,
autarquía, desarrollo del sector público,... según los casos y los distintos países.
Puede decirse que a partir de 1930 se plantea una crisis de los partidos socialdemócratas, que tuvieron
que transformar sus principios y preparar los planteamientos ideológicos que surgirían tras la Segunda
Guerra Mundial. El triunfo del comunismo en Rusia y la creación de la III Internacional habían
desplazado al socialismo a posiciones más moderadas; en la crisis estos partidos socialistas tuvieron que
colaborar con el capitalismo y renunciar a algunas de sus conquistas sociales. De esta forma, la
separación entre socialismo y comunismo se hace más manifiesta. Pero la consecuencia política más
importante de la crisis va a ser, sin duda, el auge que alcanzaron los movimientos fascistas y la ascensión
de otro partido de este talante al poder: el Nacional-Socialista en Alemania.
Las Soluciones a la Crisis
Hubo una primera respuesta a la casi común a todos los países: la política deflacionista, que establece
restricciones al crédito y a las importaciones. Esta política tenía como objetivo preservar el equilibrio de
los intercambios exteriores y defender la moneda. Se ponen en marcha medidas proteccionistas: control
de cambios y fijación de contingentes de importación. Todas estas restricciones estaban condenadas
al fracaso, pues eran difícilmente soportables en el ámbito social. La llegada de nuevos equipos al
poder, que se dieron cuenta de la necesidad de cambiar de rumbo, propicia la devaluación de las
monedas (con excepción de Alemania), así como el relanzamiento de la producción y el consumo
gracias al crédito del Estado. El carácter opuesto de estas dos medidas (deflación y devaluación) provocó
la larga duración de la crisis. La falta de solidaridad entre las naciones perpetuó aún más el marasmo. La
conferencia de Londres de 1933 demostró que cada una de las naciones iba a intentar solucionar sus
problemas sin contar con la participación de las demás: la frase exportar la crisis es la más explícita en
este aspecto. Es conveniente analizar dos modelos básicos de superación de la crisis: el New Deal en los
Estados Unidos y la autarquía en Alemania.
El Modelo Norteamericano. El New Deal
Tras el fracaso de la administración Hoover (1929-1933) para salir de
la crisis, los demócratas ganan las elecciones presidenciales en la
persona de Franklin D. Roosevelt, que implanta una política
innovadora para reactivar el consumo y la inversión y, para erradicar
los males que había padecido la economía norteamericana; se trataba
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del llamado New Deal. En realidad hubo dos New Deal: el primero se refiere, a medidas económicas,
mediante leyes elaboradas en la primavera de 1933; el segundo, a medidas sociales, a partir de 1935.
Estas son algunas de ellas:
En el campo de las finanzas. Se intentó enderezar la situación monetaria y crediticia, para ello:
o Se prohíbe el atesoramiento y las exportaciones de oro.
o Se devalúa el dólar con el fin de hacer subir los precios en el interior y favorecer las
exportaciones.
o Se toman una serie de medidas para proteger los depósitos bancarios (creación de un
seguro sobre los depósitos bancarios) y evitar la concesión de créditos destinados a la
especulación en la bolsa.
o En el sector agrícola, a la política de almacenamiento iniciada por Hoover, Roosevelt
añade la de limitación de cosechas. Mediante la Agricultural Adjustement Act se
indemniza a los campesinos que reduzcan las superficies cultivadas. Con ello se persigue
la disminución de excedentes, aunque no se logra del todo.
En el terreno industrial, se crea la National Industrial Recovery Act (NIRA). Con ella se
pretendía organizar la intervención estatal en el ámbito industrial y establecer las reglas de juego
de las empresas privadas con el fin de evitar los desmanes de la total libertad de mercado.
Se crea la TVA (Tennessee Valley Authority), empresa estatal encargada de construir presas, es
decir, todo un programa de obras públicas en manos estatales. La NIRA impedía la libre
competencia con el establecimiento de los ―códigos‖ (convenios colectivos), que garantizaban
unos beneficios mínimos a los empresarios y un salario justo a los trabajadores, reconociendo la
libertad sindical y del sistema de contratación colectiva. Además la NIRA favorecía la creación
de monopolios, por lo que, al ser declarada inconstitucional en 1935, Roosevelt aprovechó para
eliminarla y volver a la política anti-trust.
Las medidas sociales del segundo New Deal iban encaminadas a la protección social del
ciudadano; en especial de los desempleados y los ancianos. Se fijaba la jornada laboral máxima
en 40 horas semanales y se abolía el trabajo de los niños. Por la National Labor Realtions Act se
apoyaba a los sindicatos, revitalizándose centrales obreras como la American Federation of
Labor (AFL).
En general, la burguesía americana rechazó el New Deal. En cambio, las masas obreras la apoyaban, lo
que impidió que se constituyese en los Estados Unidos un partido comunista.
Podemos, finalmente, afirmar que si bien la política económica de Roosvelt no mejoró sensiblemente la
situación de crisis, sí, al menos, contribuyó a hacerla menos mala.
ACTIVIDADES
I. Responde las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles fueron los factores por los cuales Estados Unidos se convierte en la principal potencia
económica?
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2. ¿Por qué aumentaron las ganancias de los empresarios?
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3. ¿Cuál fue el rol del Estado en la expansión económica?
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4. ¿En qué aspectos las medidas tomadas por el Estado favorecieron la prosperidad general?
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MÓDULO 8: La Guerra civil española
Objetivo particular: Conocer los enfrentamientos ideológicos, políticos y militares durante la Guerra
civil española y antes de la Segunda Guerra Mundial
CONOCIMIENTOS:
La Guerra civil española (1936-1939)
La guerra civil española (1936-1939) comenzó
cuando una parte del ejército español asentado en
Marruecos, con algunos de los generales más
influyentes del Ejército español, dirigido por el
general Francisco Franco, se levantó contra el
gobierno republicano democráticamente elegido,
presidido por Manuel Azaña. Las lealtades no
siempre estuvieron claras durante este conflicto.
Esencialmente, las filas de la izquierda (también
conocida como el bando Leal y el bando
Republicano) estaban compuestas no solo por
obreros, campesinos y sindicatos, sino también por el gobierno español y grupos armados de socialistas,
comunistas y anarquistas. La derecha (también conocida como el bando Nacionalista), tenía el apoyo de
las facciones rebeldes del ejército, la oligarquía industrial, los terratenientes, la burguesía y la Iglesia
Católica. Por diversas y un tanto contradictorias razones, los republicanos recibieron el apoyo de la
Unión Soviética y las democracias europeas, mientras que los nacionalistas estaban armados y equipados
por los gobiernos fascistas de Alemania e Italia.
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La Guerra Civil española resultaría ser tan feroz como sangrienta. Aunque los recursos de las dos partes
no eran tan desiguales, los nacionalistas estaban mejor organizados y recibieron una importante ayuda
material de Alemania. Los republicanos recibieron muy poca ayuda de la Unión Soviética y, por otra
parte, estaban divididos por conflictos internos entre las facciones comunistas, socialistas y anarquistas.
Aunque algunos grupos de voluntarios de Europa y Norteamérica
lucharon por la República en el marco de las Brigadas Internacionales, y
también una serie de artistas e intelectuales extranjeros apoyaron la
causa republicana, incluyendo a Ernest Hemingway (que trabajó como
reportero y fotógrafo) y a George Orwell (que luchó en el lado
republicano, fue perseguido y posteriormente procesado y quedó así
profundamente desilusionado de la rivalidad entre las filas de la
izquierda), finalmente los nacionalistas fueron el bando triunfante.
La victoria del general Franco marcó el comienzo de una dictadura de
cuarenta años en España (de 1939 a 1975). En las postrimerías de la
Guerra Civil Española, Hitler había buscado el apoyo de Franco para su
propia campaña militar, pero España no estaba en condiciones de
proporcionar ninguna asistencia, ni financiera ni tampoco humana.
Aunque la Guerra Civil española había sido un campo de entrenamiento para las batallas que se librarían
más tarde en la Segunda Guerra Mundial, la España de Franco no jugaría ningún papel en esta última,
aunque accedió a enviar a un pequeño cuerpo de voluntarios conocido como La División Azul, que
participó en la guerra en Rusia con los alemanes.
Bajo el régimen de Franco España sufrió el aislamiento internacional aunque en diferentes grados. En
1955, el país fue aceptado como miembro de las Naciones Unidas, y en 1970 el general Franco nombró
al príncipe Juan Carlos como su sucesor y futuro rey de España, con lo que el restablecimiento de la
monarquía se hizo efectivo. Tras la muerte del dictador en 1975 el Rey Juan Carlos I fue coronado, y se
volvió a instaurar la democracia en España.
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ACTIVIDADES I. Observa los siguientes carteles y haz un breve escrito donde ponfas tu opinión acerca de cada
uno
1. A continuación tienes una selección de cárteles de la época de la República y la Guerra Civil. Elije
dos de ellos, a ser posible uno de cada bando, y contesta a las cuestiones que se plantean.
a) ¿A qué bando pertenece? Justifica tu respuesta.
b) ¿Cuál es el mensaje central del cartel?
c) ¿Qué símbolos o imágenes principales utiliza para lanzar ese mensaje?
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MÓDULO 9: La Segunda Guerra Mundial
Objetivo particular: Conocer los antecedentes, causas, consecuencias y hechos más significativos de la
Segunda Guerra Mundial.
CONOCIMIENTOS:
Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial
En el Palacio de Versalles, en París, reunidos los representantes de 32 países, firmaron un acuerdo el 28
de junio del año 1919, elaborado, en verdad, por representantes de las grandes potencias europeas "Tres
Grandes" - el presidente Woodrow Wilson de los EE.UU, y los primeros ministros de Inglaterra y
Francia, David Lloyd George y Georges Clemanceau respectivamente, - tales personajes acordaron
imponer a la Alemania derrotada el Tratado de Versalles, una indemnización de guerra pesadísima,
amputaciones de territorios alemanes, que tomado como una humillación para el pueblo alemán.
El Tratado de Versalles, que puso fin oficialmente a la Primera
Guerra Mundial, pretendía supuestamente devolver la paz a
Europa y al mismo tiempo, eliminar el potencial belico e industrial
alemán, mas creo una nueva realidad marcada por la postura
imperialista de los vencedores y por el fortalecimiento del
sentimiento nacionalista y el afán revanchista de Alemania.
Alemania fue obligada a entregar todo su arsenal militar bélico (5
mil cañones, 25 mil ametralladoras, 33 mil morteros, 1700
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aeroplanos, 5 mil locomotoras, 150 mil vagones, 5 mil camiones, 6 cruceros de guerra, 10 acorazados,
50 destructores, entre otros equipos), también tuvo que retirar sus tropas de la región alemana del Rin,
frontera con Francia, además tuvo que reducir su efectivos militares, se le prohibió unirse a Austria
(unificación), además Alemania perdería todas sus territorios coloniales en África y Asia. En Europa, el
país de Alemania fue obligada a entregar las regiones de Alsacia y Lorena (ganadas por Alemania
durante la Guerra Franco-Prusiana) y la región de Dánzig (de población predominantemente alemana) a
favor de Polonia. Alemania fue obligada a pagar una pesada indemnización no solamente a los países
que habían sido invadidos, sino también a los EE.UU, Inglaterra y algunas de sus colonias, fortaleciendo
el imperialismo británico. El valor inicial de la
indemnización fue fijado en 24 billones de
libras esterlinas, que fue reducida gradualmente,
reducción que no impidió el desastre económico
- Hiperinflación - en el país de Alemania. Italia
puede ser considerada como una gran derrotada
de la Primera Guerra Mundial. A pesar de haber
luchado a favor de los Aliados (Inglaterra,
Francia y Rusia, más adelante EE.UU), de haber
contribuido con recursos materiales y de ser
ocupado territorialmente y destruido durante la
guerra, no consiguió ver atendidas sus
reivindicacion territoriales y recibió una parte
irrisoria de las indemnizaciones pagadas por
Alemania.
Imperialismo y Nacionalismo
El nacionalismo exacerbado se extendió por muchos países de Europa después de la Primera
Guerra Mundial, fue una reacción al nuevo orden geopolítica impuesto por los tratados después del fin
de la guerra, principalmente por el Tratado de Versalles, que tuvo efectos directos sobre Alemania e
indirectos sobre Italia. La nueva situación fue caracterizada por la formación de democracias muy
frágiles, que serían responsables por el difícil proceso de recuperación económica. En cuanto al
imperialismo desarrollado desde el siglo XIX, el papel de las colonias era visto como fundamental para
el desarrollo de las grandes potencias. Italia al final de la guerra no consiguió todos los territorios
prometidos por sus aliados (fronterizos con Austria), como La Dalmacia, y no fue considerada su
pretensión de anexarse a Albania, que se convirtió en un país independiente - (esto desembocaría en la
cuestión adriática: reclamaciones territoriales de los nacionalistas italianos). El Japón perdió territorios
en el litoral de China. Inglaterra y Francia dividieron entre si las posesiones alemanas en el África y
Asia. La lucha por territorios, importantes desde el punto de vista económico y estratégico, fue
determinante para reforzar el sentimiento nacionalista en varios países. En el caso de los países
vencedores, el mantenimiento o ampliación de territorios bajo su dominio reforzó la política
imperialista, de reserva de mercado, reduciendo así el espacio económico de otros países. Para los países
derrotados y para Italia, la pérdida de territorios y de influencia significó el estancamiento de sus
economías, en un momento donde el esfuerzo para la recuperación exigía mayor producción y
suministro de materias primas. Para esos países, la reactivación del crecimiento económico solamente
era posible con la ampliación de sus territorios, retomando una política imperialista y eso no sería
posible sin un fuerte ideal nacionalista.
La radicalización del sentimiento nacionalista está asociado a la idea de crecimiento económico y al
mismo tiempo a la idea de repudio a que aquellos que impedían el crecimiento (potencias rivales), y
contribuyo para la implantación de gobiernos totalitarios y militaristas. Otra fórmula que sirvió para
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reforzar el sentimiento nacionalista fue la posición de los empresarios de esos países, frente a la
posibilidad del avance comunista.
Al final de la Primera Guerra Mundial la monarquía será eliminada, considerada como la culpable del
fracaso de la política alemana, y de esta forma, el ejército procuro salir de la guerra como una institución
victoriosa: cumplir su misión, el territorio alemán no había sido
invadido durante la Primera Guerra Mundial. El sentimiento
difundido por la cúpula militar pretendía llegar a la gran masa de
soldados, pero también a la sociedad en general, el ejército seguirá
teniendo un papel importante en la vida política y social del país.
Con el fin de la monarquía alemana - dinastía Hohenzollern -, se
inició un periodo que fue conocido como la "República de
Weimar" que se decía ser un gobierno liberal republicano, apoyado
en una nueva constitución, pero que se inició sobre el espectro de
una gran crisis económica y social. El nuevo gobierno, al aceptar las
imposiciones imperialistas del Tratado de Versalles, nació
predestinada a vivir sobre una constante crisis. Si en primer
momento obtuvo el apoyo de las clases populares, en poco tiempo
conoció un proceso de graves manifestaciones contra la situación
marcada por la hiperinflación y por el desempleo crónico. Para
preservarse en el poder, el nuevo gobierno adoptó una posición
conservadora, no atendiendo a las expectativas de los trabajadores que la habían apoyado, dirigiéndose y
apoyándose en los sectores más conservadores de la sociedad, como militares y empresarios
ultranacionalistas.
Ascensión de Adolf Hitler en Alemania
De esta manera, el gobierno socialdemócrata se convirtió cada vez más centrista y abrió la posibilidad de
una constante radicalización y polarización, marcado por la
tendencia de las fuerzas más conservadoras a unirse en torno a un
proyecto común en unos pocos años. El Partido Nazi y Adolf
Hitler se aprovecharían de las divisiones internas de los grupos que
apoyaban al gobierno y de los que querían destruirla. Adolf Hitler
comenzó a conquistar el apoyo del pueblo alemán defendiendo
una política fuerte como solución para los grandes problemas
alemanes. Su propaganda era extremadamente nacionalista y
xenófoba, dirigida contra los judíos y comunistas, a los cuales
consideraba los culpables de la derrota de Alemania en la Primera
Guerra Mundial.
Al inicio de la década de los años 30 fue marcada por la intensificación de las disputas políticas y de una
forma general por el avance del nazismo. El 30 de enero del año 1933, Adolf Hitler sería nombrado
Canciller de Alemania; en febrero de ese año se incendiaria el Reichstag (parlamento alemán), el
gobierno atribuiría la culpa a los comunistas. La amenaza comunista y la necesidad de limitar la acción
de los judíos fue el pretexto utilizado para reforzar la centralización de poder alrededor del canciller
Adolf Hitler. Luego del Incendio del Reichstag se convocarían a elecciones donde el Partido Nazi
(Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán) obtendría la mayoría en el parlamento alemán,
concediéndole plenos poderes a Adolf Hitler, que le permitiría decretar leyes sin la intervención del
Reichstag. Con la muerte del presidente Paul von Hindenburg asumiría también la presidencia de
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Alemania. El gobierno dictatorial de Adolf Hitler "Führer" (el
líder o guía) emprendió una política belicista, de
reorganización militar y de inversión en la industria militar,
con miras a colocar en práctica su política expansionista.
Estos acontecimientos desembocarían en el inicio de
la Segunda Guerra Mundial.
Sistema de alianzas
En un conflicto armado la acción bélica deja a la diplomacia
en un lugar aparentemente secundario. Sin embargo, a lo largo
de la guerra los contendientes siguieron entretejiendo pactos
con sus aliados que, en el caso de los vencedores,
los Aliados, van a condicionar y determinar la organización
del mundo tras la guerra.
El bando del Eje
El Pacto Tripartito constituyó el principal acuerdo diplomático entre las tres grandes potencias del Eje:
Alemania, Italia y Japón. Tras la victoria alemana sobre Francia y, sobre todo, tras el ataque alemán a la
U.R.S.S., diversos países europeos giran en mayor o menor medida hacia el bando del Eje. En el
occidente, la Francia de Vichy, pese a algunas dudas iniciales, se convirtió en un régimen colaborador de la Alemania Nazi.
La España de Franco pasó por diversas fases en
sus relaciones con Hitler y Mussolini y a punto
estuvo de unirse a la guerra junto al Eje.
Finalmente, tras la entrevista que mantuvieron el
Führer y el Caudillo en Hendaya esa posibilidad
no se materializó, lo que no impidió que, tras el
ataque alemán a la U.R.S.S., Franco enviara un
cuerpo de voluntarios, la División Azul, a luchar
contra la Unión Soviética junto a las tropas
del Eje.
Las victorias de Alemania precipitaron diversos
cambios territoriales en la Europa oriental. La
presión de Hungría y Bulgaria sobre Rumania
llevó al denominado "arbitraje de Viena" en agosto de 1940 en el que el gobierno de Bucarest se vio
forzado a ceder dos tercios de Transilvania a Hungría y la región de Dobrudja a Bulgaria.
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La extensión de la guerra hacia los Balcanes precipitó la adhesión al Pacto Tripartito de Hungría,
Rumania y Eslovaquia en noviembre de 1940 y en marzo de 1941 de Bulgaria. Voluntariamente, como
fue en gran medida el caso de la Hungría de Horthy y la Eslovaquia de Tiso, o por la fuerza como fue el
caso de la invadida y desmembrada Yugoslavia, la región de los Balcanes se convirtió en la única zona
donde el Eje halló aliados durante la segunda guerra mundial. De la fragmentada Yugoslavia nació la
dictadura pro-nazi de Ante Pavelic en Croacia, uno de los regímenes más criminales de la región. La
llegada de las tropas soviéticas a los Balcanes sus avances hacia Alemania precipitaron rápidamente la
derrota de estos satélites de Alemania. En septiembre, Rumania y Finlandia, que pese a no firmar ningún
acuerdo formal con Alemania colaboraron en su lucha contra la URSS durante la guerra, firmaron el
armisticio, Bulgaria lo hizo en octubre y, finalmente, tras un largo asedio de las tropas del Ejército Rojo
a Budapest, Hungría hizo lo propio el 20 de enero de 1945.
El 18 de octubre de 1944 las tropas guerrilleras de Tito entraban en
Belgrado con la ayuda de tropas soviéticas. Yugoslavia volvía a
reconstituirse tras la expulsión de las potencias del Eje.
El gobierno imperial japonés proclamó en agosto de 1940 un objetivo:
la creación de lo que de forma rimbombante definieron como "esfera de
coprosperidad de Asia Oriental". Se trataba de crear una asociación de
estados de Asia y del Pacífico bajo la hegemonía japonesa. Ese
proyecto expansionista jugó la baza del anticolonialismo y bajo el
eslogan de "Asia para los asiáticos" trató de conseguir el apoyo de las
poblaciones sometidas al colonialismo europeo. La respuesta fue, sin
embargo, bastante débil ya que a menudo la opresión japonesa fue aún
más brutal que la de franceses, británicos u holandeses. El único país que apoyó a Japón fue Tailandia
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(la antigua Siam) donde un gobierno dictatorial firmó un tratado de no agresión con Japón en junio de
1940 del que se aprovechó para obtener algunas ventajas territoriales en sus zonas fronterizas. Sin
embargo, posteriormente tropas japoneses penetraron por la fuerza en el país forzando la firma de un
Tratado de Alianza con Japón, con la subsiguiente declaración de guerra contra Gran Bretaña y Estados
Unidos. El resto de los territorios asiáticos y del Pacífico que en algún momento de la guerra
colaboraron con el gobierno de Tokio estuvieron siempre bajo el dominio y control militar nipón. Japón
no fue capaz de construir alianzas en su lucha contra los Aliados.
La "Gran Alianza"
Las agresiones de las potencias del Eje terminaron por configurar lo que se vino a denominar la "Gran
Alianza" entre el Reino Unido, la Unión Soviética y Estados Unidos. Esta alianza se personificó durante
gran parte de la guerra en tres figuras: el primer ministro británico
Winston Churchill, el dictador soviético Stalin y el presidente
norteamericano Franklin D. Roosevelt. Esta alianza entre países que
representaban sistemas político-económicos diferentes y enfrentados fue
determinada por los avatares del conflicto. Stalin, quién no había dudado
en firmar un pacto de no agresión con la Alemania nazi en agosto de
1939, intentó desde un principio aprovecharse de ese pacto para obtener
ganancias territoriales: en el verano de 1940 anexionó a la U.R.S.S. las
repúblicas bálticas, Estonia, Letonia y Lituania, y las regiones de
Besarabia y Bukovina del norte pertenecientes a Rumania. La población
de la U.R.S.S. aumentó en menos de un año en 23 millones de habitantes.
Durante un año, el que medió entre la derrota de Francia y la invasión germana de la Unión Soviética, el
Reino Unido fue la única potencia que plantó cara al expansionismo hitleriano.
Churchill fue muy consciente desde un principio de la necesidad
de la ayuda de Estados Unidos para hacer frente a la amenaza
alemana. Recién nombrado primer ministro, envió un telegrama
a Roosevelt solicitando "el préstamo de 40 o 50 de vuestros
viejos destructores". A fines de julio de 1940, Roosevelt aceptó.
La creciente amenaza japonesa en el Pacífico y la derrota de
Francia habían impresionado fuertemente al presidente
norteamericano. Como afirmó Churchill, con el préstamo de esos
barcos de guerra, Estados Unidos pasaba de "la neutralidad a la
no beligerancia". En diciembre de 1940, Churchill nombró a su
secretario del Foreign Office (ministro de asuntos
exteriores), Lord Halifax, embajador en Washington. La prioridad que el gobierno de Londres daba a
sus relaciones con Estados Unidos era evidente. Lord Halifax fue sustituido en el cargo por Anthony
Eden.
El paso definitivo en esa dirección fue la ley de Préstamo y Arriendo aprobada por el Congreso
norteamericano en marzo de 1941. Al poner al servicio de la causa antihitleriana su capacidad industrial,
Estados Unidos se convertía en lo que se vino a denominar "el arsenal de la democracia". La invasión
alemana de la Unión Soviética cambió radicalmente la situación. Las potencias anglosajonas no dudaron
en apoyar a Stalin frente a Hitler. El día 22 de junio, un día después del inicio de la Operación
Barbarroja, Churchill proclamó su intención de ayudar en todo lo posible a los soviéticos. El 16 de
agosto siguiente, los embajadores británicos y norteamericano en Moscú ofrecieron oficialmente su
ayuda al gobierno soviético. A fines de septiembre, una conferencia en Moscú con enviados de los
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gobiernos de Washington y Londres concretó la ayuda y sus modalidades. Se empezaba a forjar la "Gran
Alianza".
Pocos días antes tuvo lugar un encuentro clave del líder
británico y el presidente norteamericano en aguas de
Terranova. La aprobación en agosto de 1941 de
la Carta del Atlántico dio un programa ideológico a las
potencias democráticas que se enfrentaban al Eje. Era
evidente que incluso antes del ataque de Pearl Harbor,
los Estados Unidos se habían implicado en el conflicto
abandonando cualquier actitud de neutralidad. La
entrada en guerra de Estados Unidos llevó a una
nueva conferencia en
Washington de Churchill y Roosevelt en diciembre de
1941, fruto de esa conferencia fue la Declaración de las Naciones Unidas aprobada el 1 de enero de
1942.
Los contactos que en diciembre había
iniciado el ministro de asuntos exteriores
británico Anthony Eden con las
autoridades soviéticas mostraron desde un
principio que Stalin no iba a renunciar tras
una posible victoria a las anexiones
producidas en virtud del pacto de no
agresión germano-soviético y que, incluso,
pensaba en nuevas anexiones en Finlandia y
Rumania. Los principios de la Carta del
Atlántico no tenían que ver con los
planteamientos del dictador soviético. Sin
embargo, Churchill, quién como
representante del Imperio británico podía
entender perfectamente la postura soviética,
no dudó en buscar la alianza con Moscú.
Así, el 26 de mayo de 1942, el ministro de asuntos exteriores soviético Molotov firmaba la alianza
anglo-soviética. Desde la Operación Barbarroja, una disputa va a enfrentar al gobierno soviético con
las potencias anglosajonas. Stalin, no sin razón, demandaba la apertura de un "segundo frente" en
Europa occidental que aliviara la presión que debía soportar la población y el ejército soviético. Los
norteamericanos eran proclives a seguir las demandas de Moscú y lanzar un ataque directo sobre
Francia, sin embargo, Churchill mantuvo una postura más prudente y demandaba un desembarco en el
Norte de África que llevara a un ataque posterior a Italia.
En junio de 1942, el primer ministro británico viajó a Washington y consiguió convencer a la
administración norteamericana, decidiéndose el desembarco en el Norte de África, la denominada
"Operación Antorcha". Stalin, tras recibir la visita de Churchill a Moscú en septiembre, tuvo que
aceptar a regañadientes las dilaciones a su demanda de un "segundo frente" en Europa. La tensión entre
los aliados sobre esta cuestión duró hasta el desembarco de Normandía en junio de 1944. Tras el éxito
de la invasión del África del Norte, Churchill y Roosevelt celebraron una conferencia en
Casablanca (Marruecos) en enero de 1943. Aquí se acordó el desembarco en Sicilia y se adoptó la idea
de Roosevelt de exigir la "rendición incondicional" de Alemania, Italia y Japón. Los dos líderes
anglosajones se volvieron a reunir en Washington el mayo de 1943, la conocida como Conferencia
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"Trident", y en Quebec (Canadá) en
agosto, Conferencia "Quadrant". En la
primera reunión se adoptaron decisiones de tipo
militar, esencialmente se fijó el desembarco en
Francia para mayo de 1944. En la segunda
conferencia un representante del gobierno de
China se unió a los de los "Tres Grandes". Se
aprobó una declaración de las Cuatro Potencias
para el establecimiento de una organización
internacional tras la guerra.
En octubre, por primera vez en la guerra, tuvo
lugar en Moscú una Conferencia de ministros de asuntos exteriores de los "Tres Grandes". En
esta Conferencia de Moscú la principal preocupación soviética fue garantizar que el desembarco en
Francia anunciado para la primavera de 1944 no se retrasara, las seguridades dadas por Cordel
Hull y Eden a Molotov permitieron que las tensiones entre los aliados disminuyeran.
Los tres países representados y China firmaron una declaración sobre una futura organización
internacional que garantizara la seguridad colectiva tras la guerra. La URSS se comprometió a declarar
la guerra a Japón tras la derrota germana. Se aprobaron también resoluciones sobre la democratización
de Italia y sobre Austria, a la que declararon primera
víctima del nazismo alemán, pese al hecho de que Hitler
fuera austríaco de nacimiento y de que el nazismo contara
con muchos simpatizantes en aquel país. Se comenzó, por
último a debatir la futura ocupación y desmembramiento
de Alemania. En Moscú se acordó la celebración de una
reunión en Teherán (Irán) cara a cara de los tres líderes de
la "Gran Alianza". Camino de la capital
iraní, Churchill y Roosevelt se reunieron con Chiang-
Kai-Chek en la Conferencia del Cairo en noviembre de
1943. Allí se decidió que el objetivo de la guerra en Asia
sería "castigar la agresión de Japón" que debería abandonar todas sus conquistas adquiridas desde 1914.
Finalmente, los "Tres Grandes" se reunieron por primera vez en la Conferencia de Teherán en
noviembre de 1943. Este primer encuentro se desarrolló en un ambiente de extrema cordialidad que
reforzó la alianza. La irritación de Stalin ante la tardanza anglosajona en la apertura del "segundo frente"
en Europa occidental parecía calmada ante la firme promesa de Washington y Londres de lanzar en los
próximos meses la invasión de Francia. Aunque no se tomaron grandes decisiones, Teherán
posiblemente supuso el momento más dulce de las relaciones de los tres aliados. En el camino de
vuelta, Churchill y Roosevelt se volvieron a reunir en El Cairo en este caso con el presidente turco,
Ismet Inonu, pero no consiguieron la entrada de Turquía en guerra. Roosevelt visitó seguidamente
a Eisenhower y le anunció su nombramiento como comandante en jefe de la "Operación Overlord", la
invasión de Francia.
El éxito del desembarco de Normandía en junio de 1944 y el consiguiente avance hacia París, liberado
el 25 de agosto, el desembarco en el sur de Francia ese mismo mes y los avances en Italia (Liberación de
Roma el 4 junio de 1944) no podían compararse con el espectacular avance de las tropas soviéticas en el
este. Gran parte de los Balcanes y la Europa danubiana habían caído en manos de un Ejército Rojo que
había llegado a la Prusia oriental. Es en esos momentos, octubre de 1944, cuando Churchill viaja por su
cuenta a Moscú y trata de llegar con Stalin a un acuerdo sobre el reparto de influencias en los Balcanes.
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Ambos líderes llegaron a un acuerdo verbal sobre la región:
Grecia estaría en la órbita británica, mientras que Bulgaria y
Rumania quedarían bajo la influencia soviética. En Hungría y
Yugoslavia se acordó un reparto al 50% de la influencia. Este
acuerdo, totalmente contradictorio con los altos ideales de
la Carta del Atlántico, fue pronto desmentido por la
realidad de las armas.
Los últimos meses de 1944 se caracterizaron por una
creciente desconfianza entre los aliados. Incluso el nuevo
secretario de estado Edward Stettinius, que había sustituido
en el cargo a Cordel Hull, sostenía diferencias importantes con Churchill en cómo organizar
políticamente los nuevos territorios que iban siendo liberados del dominio nazi en la Europa occidental.
Más grave aún era el desencuentro entre los aliados occidentales y la Unión Soviética. En enero de 1945,
la URSS concede al Comité Nacional polaco, controlado por los comunistas, el estatuto de gobierno
provisional de Polonia; en Rumania, las autoridades soviéticas imponen su criterio de forma arbitraria;
en Hungría, ante las protestas reclamando igualdad en el control del territorio, Molotov afirma la
libertad de acción de un Ejército Rojo que controlaba de hecho el país...
Para apaciguar estas disensiones interaliadas se decidió convocar una nueva conferencia de los Tres
Grandes que tendría lugar en la URSS. Del 4 al 11 de febrero de 1945 tuvo lugar la Conferencia de
Yalta. Sin lugar dudas, este encuentro es el más célebre de todos los que celebraron los Aliados durante
la guerra. En ella se abordaron temas como la organización de las Naciones Unidas, la ocupación y
partición de Alemania, las nuevas fronteras polacas o la intervención de la URSS contra Japón.
Un Roosevelt ya muy enfermo, que fallecería el 12 de abril sin poder ver el fin de la guerra, extrajo
conclusiones optimistas de Yalta sobre la posibilidad de un entendimiento duradero entre los soviéticos
y las potencias anglosajonas. Muy pronto los acontecimientos desmintieron esta presunción. En marzo
de 1945 los soviéticos impusieron por la fuerza en
Rumania un gobierno presidido por un comunista, un acto
que iba en contra de los principios de la "Declaración de la
Europa Liberada" aprobada en la Conferencia de Yalta.
Lo que era aún más grave, Molotov se negó a integrar a
representantes no controlados por los comunistas en el
gobierno provisional polaco con sede en
Lublin. Churchill y Roosevelt enviaron telegramas de
protesta a Moscú, pidiendo a Stalin que no rompiera la
unidad y concordia acordadas en Yalta. El 7 y 8 de mayo,
las tropas alemanas firmaron la rendición incondicional
ante los Aliados.
Dos meses después, el 17 de julio de 1945, se celebró en las afueras de Berlín en la sede de los palacios
de la monarquía prusiana, la Conferencia de Potsdam, la última reunión en la cumbre de los líderes de
la "Gran Alianza". El ambiente se había deteriorado y los Aliados se cruzaron mutuamente acusaciones.
Mientras los anglosajones acusaron a los soviéticos de implantar dictaduras en Bulgaria o Rumanía, los
rusos denunciaron la ocupación británica en Grecia. No obstante, se hizo un importante esfuerzo de
entendimiento y, teniendo en cuenta las circunstancias, tal como afirmó el nuevo secretario de estado
norteamericano, James Byrnes, se pensó que la conferencia había sido un éxito y que en Potsdam se
habían puesto las bases para restablecer la estabilidad europea. Los acuerdos alcanzados sobre la
reorganización de Alemania y del mundo fueron pronto incumplidos. El éxito se tornó en fracaso.
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Quedaba, sin embargo, concluir la guerra en el Extremo Oriente. La URSS, que había denunciado el
acuerdo de neutralidad con Japón el 5 de abril de 1945, se aprestó, tal como se había comprometido en
Yalta, a declarar la guerra a Japón. El 8 de agosto, dos días después de la bomba atómica de Hiroshima,
los soviéticos entraban en guerra y ocupaban Manchuria, Corea y las islas Kuriles. Tras sufrir un nuevo
ataque atómico en Nagasaki, el día 9 de agosto, al día siguiente Japón comunicó su disposición a
capitular. El 2 de septiembre, a bordo del buque Missouri fondeado en la bahía de Tokio, los delegados
japoneses firmaron la rendición incondicional ante el general MacArthur, La segunda guerra mundial
había terminado.
Principales Acciones Militares y Acontecimientos Durante la Segunda Guerra Mundial
INVASION A POLONIA (1939).- Los alemanes iniciaron la guerra con la invasión de Polonia, el 1
de setiembre de 1939. Pese a la heroica resistencia de los
polacos, los alemanes se repartieron el territorio polaco junto a
los soviéticos, a causa del Pacto Ribbentrop-Mólotov firmado
entre el Tercer Reich y la URSS.
La invasión alemana de Polonia, se inició el 1 de septiembre de
1939. Ha sido considerada el detonante de la Segunda Guerra
Mundial. Antes de eso, la cuestión de Polonia figuraba entre
las cláusulas secretas del Pacto de no agresión firmado entre
Alemania y la URSS, en agosto de 1939. En ellas se estipulaba
que el país sería anexionado y dividido en dos áreas: una para los soviéticos y la otra para los alemanes.
Las razones que llevaron a Stalin a firmar el pacto con los nazis hay que buscarlas, por un lado, en la
desconfianza que le suscitaba la debilidad de la Sociedad de Naciones como dique para evitar una
agresión alemana; por otro, la sospecha de que Francia y Reino Unido, embarcadas en una ―Política de
apaciguamiento‖ respecto a Hitler, temían más a la Unión Soviética que a los propios nazis, por lo que
eran proclives a pactar con quienes desarrollaban una clara política anticomunista. El Pacto de Munich
(1938) lo demostraba. Por lo tanto, el líder ruso consideró que los intereses de su país serían mejor
atendidos pactando con los alemanes que con las potencias occidentales. Sin embargo, ambas potencias
recelaban entre sí. En el caso de Hitler, el Pacto de no Agresión constituía un mero recurso para ganar
tiempo antes de llevar a cabo sus planes de invasión de la misma Rusia. El 1 de septiembre de 1939 el
ejército alemán invadió Polonia por varios puntos del Oeste. El 17 de ese mismo mes tropas
soviéticas atacaban por el Este. Polonia fue rápidamente derrotada, pero, para sorpresa de Hitler, dos
días más tarde, Reino Unido y Francia, en virtud de los acuerdos de ayuda mutua establecidos con
Polonia, declaraban la guerra a Alemania. Hitler había cometido un error al pensar que, al igual que
en acciones precedentes (remilitarización de Renania, anexión de Austria e invasión de Checoslovaquia),
ambas potencias contemporizarían. La invasión de Polonia fue fulminante, a modo de ―Guerra
Relámpago‖ (Blitzkrieg, en alemán). Las operaciones se desarrollaron tras un rapidísimo ataque por
sorpresa, en el que intervinieron fuerzas acorazadas y motorizadas, formadas por sólidas agrupaciones
de carros de combate, apoyados estrechamente por la aviación. Estas formaciones irrumpieron en las
líneas polacas desarticulando las comunicaciones y tomando por sorpresa a los altos mandos del
Ejército. Pese a su firme oposición, a capacidad de respuesta de los polacos fue minimizada.
Por su parte, Francia y Reino Unido, a pesar de haber
declarado formalmente la guerra a Alemania, no
intervinieron activamente en su defensa. Varsovia capituló
el 27 de septiembre de 1939 y las últimas unidades del
ejército polaco se rindieron el 6 de octubre de ese mismo
año. Desaparecía de ese modo la II República Polaca. Gran
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parte de su población fue sometida al dominio y represión de los alemanes. Especialmente significativo
fue el caso de la comunidad judía, exterminada en buena medida en los campos de concentración o
fallecida a consecuencia de las inhumanas condiciones que sufrió en guetos como los de Varsovia o
Cracovia
OCUPACION DE DINAMARCA Y NORUEGA.- Con el propósito de atacar Inglaterra, los alemanes
ocuparon Dinamarca y Noruega.
La invasión de Dinamarca y Noruega comenzó el día 1
abril de 1940, en desiguales circunstancias, pues
Dinamarca capitularía un día más tarde, en tanto que
Noruega resistiría hasta junio, cuando las últimas tropas
británicas desplazadas al país la abandonaron. Ambos
estados eran neutrales y contaban con ejércitos
reducidos. Alemania justificó la acción alegando que,
pese a ser neutrales, estaban en peligro de caer en
manos de británicos y franceses.
Por otro lado, la conquista Dinamarca fue adoptada por
Hitler en función de la invasión Noruega, desde cuyas
bases la aviación alemana podía fácilmente alcanzar las
Islas Británicas. Quebrantada la neutralidad danesa, su exiguo ejército (menos de 15.000 soldados) nada
pudo hacer para detener al alemán. Su gobierno decidió capitular tan solo un día después de iniciada la
invasión. La escasa resistencia opuesta a los alemanes, le permitió mantener una autonomía,
estrechamente vigilada por Alemania bajo la organización de un ―Protectorado‖, hecho que se prolongó
hasta su liberación en 1945. La inicial transigencia alemana con la población fue endureciéndose a partir
de 1942, a medida que crecía la resistencia frente al invasor. Noruega recibió fuerzas de apoyo francesas
y británicas. No obstante, al comenzar la Batalla de Francia, en mayo de 1940, las tropas aliadas que,
resistían junto a los noruegos en Narvick, hubieron de evacuar el país. Esto sucedería el 9 de junio. Sin
embargo, los británicos lograron infligir graves pérdidas a la marina alemana en el mar del Norte,
limitando su operatividad ante un posible desembarco en las Islas Británicas. Tras el exilio del gobierno
noruego y la correspondiente ocupación de todo el territorio, Hitler creó un ―Comisariado Civil del
Reich para Noruega‖. En 1942, Vidkun Quisling, líder fascista noruego, formó un gobierno títere que
permanecería tutelado por Alemania hasta 1945.
INVASION A FRANCIA.- En 1940, por medio de una guerra relámpago (en alemán Blitzkrieg), los
alemanes, después de cruzar Bélgica, Holanda, Luxemburgo y la Línea Maginot, invadieron Francia y
ocuparon París. Francia firmó la rendición; las 3/4 partes de su territorio quedaron bajo la dominación
alemana.
Las tropas francesas fracasaron en un último intento de contener a
los alemanes en la línea Somme-Aisne. El día 9 de junio el
gobierno francés abandonó París, la declaraba "ciudad abierta" para
evitar su destrucción, y se trasladaba a Burdeos. Un día después,
Italia declaraba la guerra a Francia y Reino Unido. El gobierno
francés firmó el armisticio el 22 de junio, cerca de Compiègne, en
el mismo vagón de tren donde se había signado, el 11 de noviembre
de 1918, la rendición alemana en la Primera Gran Guerra. El primer
ministro británico, Winston Churchill, fracasó en su empeño de que
Francia continuase la resistencia.
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La firma del armisticio reducía a Francia a durísimas condiciones:
Tres quintas partes de territorio francés (el norte, incluyendo París) fueron ocupadas por los
alemanes. El resto, incluyendo las colonias, quedó bajo un gobierno francés con capital en
Vichy. El Ejército quedó reducido a 100.000 efectivos. Francia quedaba obligada a onerosas
reparaciones de guerra.
El gobierno de Vichy (pequeña ciudad del centro de Francia) fue presidido por el Mariscal
Petain, antiguo héroe de la Primera Guerra mundial. El ―Régimen de Vichy‖ se caracterizó por
su conservadurismo y autoritarismo. Colaboró en todo momento con los nazis que dirigirían el
resto de Francia desde París. Tras la liberación del país, Petain y su gobierno fueron declarados
traidores a Francia y juzgados como tales.
Sin embargo, todos los franceses acataron los términos del armisticio. El General Charles De Gaulle
galvanizó buena parte de los descontentos y lideró desde el exilio una activa resistencia, prosiguiendo la
lucha contra la ocupación. Hasta junio de 1940, los éxitos alemanes habían sido apabullantes. Habían
vencido en Polonia, Dinamarca, Noruega, Bélgica, Holanda, Luxemburgo y Francia; además habían
asestado un golpe importante a Reino Unido. Italia había entrado en guerra. Quedaba pendiente a Hitler
la invasión de las Islas Británicas. El primer ministro británico Churchill expresó en el Parlamento
Británico sus temores.
BATALLA AÉREA DE INGLATERRA.- De agosto a octubre de 1940, la poderosa aviación alemana
(fuerza aérea del Tercer Reich: Luftwaffe) lanzo toda su fuerza de asalto a Inglaterra, siendo
bombardeadas con extraordinaria crueldad y violencia la capital, Londres, así como también otras
ciudades; una de estas, Coventry, quedo totalmente destruida. Sin embargo el pueblo inglés, bajo la
dirección del genial estadista, Winston Churchill, supo resistir esta feroz acometida y salió victoriosa
gracias, principalmente, a la labor sacrificada y heroica de su gloriosa aviación. Tras la evacuación de
las tropas británicas en Dunkerque y la derrota francesa, era evidente que el siguiente paso que adoptaría
Hitler sería la conquista de las Islas británicas. Sin
embargo, la superioridad de la marina británica sobre
la alemana, alejaba el peligro de un desembarco
inmediato. El julio de 1940 se iniciaba el ―Blitz‖, una
batalla fundamentalmente aérea en la que grandes
formaciones de aviones alemanes llevaron a cabo
constantes incursiones en territorio británico. Las
principales ciudades del Reino Unido, especialmente
Londres, fueron bombardeadas, a pesar de la
contundente oposición de la RAF (Royal Air Force)
británica.
Los objetivos no eran solo militares, sino también y, esencialmente, civiles. Los bombardeos se
desarrollaron con la pretensión de desmoralizar a los británicos y forzar la capitulación del gobierno.
Londres, Coventry, Liverpool, Portsmouth y otras importantes ciudades sufrieron graves desperfectos, la
población civil cuantiosas bajas. Muchos niños fueron evacuados a las áreas rurales para ponerlos a
salvo de las bombas. El primer ministro británico Winston Churchill animó a la resistencia. La RAF,
dotada de excelentes aparatos, y con la ayuda del Radar, repelió con éxito las diversas oleadas de cazas y
bombarderos alemanes, a los que causó fuertes pérdidas. Göring, jefe de la Luftwaffe observaba con
frustración cómo se alejaba la posibilidad de una fácil victoria en el cielo y, con ello, la invasión del
único país capaz de hacer frente a la maquinaria de guerra alemana en Europa Occidental. En octubre de
1940, tras la grave derrota sufrida el 15 de septiembre por la mayor concentración de aparatos alemanes
que volaban hacia Londres, el Alto Mando Alemán dio por concluidas las misiones aéreas. La invasión
de Inglaterra quedó aplazada sine die.
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Tras la "Guerra relámpago" llevada a cabo con absoluto éxito por los generales alemanes, la Batalla de
Inglaterra inauguró una guerra de desgaste, para la que Hitler no estaba preparado. La irrupción de
Estados Unidos en la guerra se aproximaba. A través de la " Ley de Préstamo y Arriendo" (marzo de
1941), los norteamericanos concedieron a Reino Unido un crédito ilimitado, a ser devuelto una vez
terminado el conflicto. La ayuda americana fue decisiva para la defensa de las islas. Los submarinos
alemanes (U-boats) causaban grandes bajas entre los convoyes que surcaban el océano Atlántico con
equipamiento militar, medicinas y alimentos procedentes de los Estados Unidos. El papel de la Royal
Navy en su defensa resultó tan eficaz como decisivo. La Batalla de Inglaterra supuso un importante
obstáculo en los cálculos expansionistas de Hitler. Abrió una importante brecha en el extremo occidental
de Europa. Tras la invasión de Rusia en 1941, Alemania, al igual que había ocurrido en la Gran Guerra,
se vio envuelta en dos frentes. Las Islas Británicas se convertirían en un trampolín desde el que los
aliados socavarían el poder del III Reich.
JAPÓN ATACA A LOS ESTADOS
UNIDOS.- En la madrugada del día 7
de diciembre de 1941, en forma
sorpresiva y alevosa, los japoneses
atacaron la posesión
norteamericana de Pearl
Harbor(puerto en las islas de Hawai)
en el extremo oriente (Océano
Pacifico), hundieron una poderosa
flota de guerra yanqui y destruyeron
centenares de aviones. Este
acontecimiento, produjo gran
conmoción en el mundo y determino
el declaratorio de guerra de los
Estados Unidos al Japón.
En su avance vertiginoso, los nipones
se apoderaron de las Filipinas, Singapur, Birmania, Hong Kong y otras islas del Pacifico, pero cuatro
años después, el poderío norteamericano conseguía rendir al Japón mediante el empleo de bombas
atómicas lanzadas en las ciudades japoneses de Hiroshima y Nagasaki.
INVASION A LA URSS (Rusia).- El 22 de junio de 1941, los alemanes iniciaron la invasión al
territorio de la URSS en forma sorpresiva y sin previa declaratoria de guerra. La gigantesca maquinaria
bélica alemana, que contó con más de tres millones de soldados y millares de aviones y tanques,
consiguió penetrar profundamente el territorio enemigo, después de vencer la obstinada resistencia de
los rusos quienes luchaban con singular valor y heroísmo en defensa de su territorio, ocasionando, así,
cuantiosas bajas a los alemanes. La misma ciudad de Moscú fue sitiada por los alemanes, pero la
rendición soviética esperada no llego.
Los soviéticos, bajo la hábil dirección de su gobernante, el Mariscal Josef Stalin, detuvieron el poderío
alemán en las batallas de Mink, Kiev, Karkov, Smolenko y sobre, en las célebres acciones de la Batalla
de Leningrado, Sebastopol y Stalingrado. Al comenzar el año de 1945, el ejército alemán se
encontraba en franca retirada del frente oriental empujado por el Ejército Rojo (ejército comunista de la
URSS) comandados por los generales rusos Konev y Zukov, quienes consiguieron ocupar la ciudad de
Berlín y, de acuerdo con los aliados, aceptaron la rendición de Alemania. En su obra "Mein Kampf",
Hitler había expresado la necesidad de invadir la Unión Soviética, para erradicar el comunismo y
apropiarse de sus recursos económicos. El 22 de junio de 1941 se ponía en marcha la "Operación
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Barbarroja", nombre con el que se designó la invasión. Los alemanes establecieron tres objetivos
fundamentales que fueron asumidos por tres cuerpos de ejército. El del Norte, que buscaba la conquista
de Leningrado (actual San Petersburgo), el del Centro, que apuntaba hacia Moscú (la capital), y el del
Sur, cuyo objetivo era Kiev (capital de Ucrania). Las operaciones deberían haberse concluido antes del
invierno, pues los ejércitos alemanes (3 millones de hombres) estaban preparados tan solo para una
guerra de unas pocas semanas. El Alto mando alemán preveía que los ejércitos rusos, tomados por
sorpresa, fácilmente se desmoronarían. Stalin asistió con sorpresa a la inesperada invasión y tardó algún
tiempo en reaccionar. Los grupos de ejército alemanes avanzaron sin grandes obstáculos por las estepas
rusas con su habitual celeridad. Causaron enormes pérdidas al ejército soviético y capturaron cientos de
miles de prisioneros. Para frenar el avance germano, Stalin ordenó consumar una estrategia de "tierra
quemada". Con ello lograría dificultar a los alemanes su abastecimiento durante el invierno. Numerosas
fábricas fueron desmanteladas y trasladadas enteras más allá de la cordillera de los Urales, en la zona
asiática de Rusia. Allí se volvieron a poner en funcionamiento para contribuir a la contraofensiva,
prevista para el invierno.
El 8 de septiembre de 1941 los alemanes pusieron cerco a Leningrado, éste se prolongaría durante 900
días, hasta 1944. El día 16 de ese mes, sus ejércitos envolvieron la región de Kiev y, en el mes de
diciembre, se apostaron frente a las puertas de Moscú. Pero la llegada del invierno detuvo el avance
alemán. Las temperaturas descendieron por debajo de los 40 grados bajo cero y, las tropas germanas,
preparadas tan solo para una corta campaña, sin el abastecimiento y los uniformes adecuados,
comenzaron a resentirse. Fue el momento elegido por Stalin para lanzar su contraofensiva. La campaña
de Rusia, que Hitler había planeado llevar a cabo un año antes, supuso la verdadera generalización del
conflicto. El fracaso de sus planes para concluirla en pocos meses llevó al ejército alemán a enfrascarse
en una penosa guerra de desgaste, al tiempo que luchaba en dos frentes, algo que sus generales habían
intentado evitar. Stalin, que permaneció en Moscú mientras se producía el ataque alemán, apeló al
nacionalismo ruso, instando a salvar a la ―Madre Rusia‖. Hitler por su parte, dio la consigna a sus
oficiales de no respetar la más mínima convención humanitaria. Se trataba de aniquilar no solo a los
combatientes, sino también a los civiles. De hecho, fue Rusia el país que más bajas sufrió durante la
contienda.
CAMPAÑA DE AFRICA.- En 1941, tropas alemanas e italianas,
comandadas por el genial Mariscal de Campo Alemán Erwin
Rommel, apodado el Zorro del Desierto por sus habilidades
militares en el desierto africano, ocuparon el noroeste africano y
avanzaron hasta las puertas de El Cairo, después de derrotar a las
tropas inglesas; pero reorganizadas estas, a base del Octavo
Ejercito, de reciente creación, al mando del Mariscal ingles
Bernard Law Montgomery, iniciaron la contra-ofensiva que
concluyo en una resonante victoria sobre el enemigo, el que tuvo
que abandonar el norte africano.
La entrada en guerra de Italia, el 10 de junio de 1940, inauguró un nuevo frente en el Norte de
África. Italia aspiraba a eliminar la presencia británica en el Mediterráneo, anexionarse Malta y formar
un vasto imperio colonial en África. El objetivo de Alemania e Italia era controlar el Mediterráneo, para
lo cual era preciso apoderarse de Gibraltar (alentando para ello la entrada de España en el conflicto) y el
Canal de Suez. Una vez controlado el norte de África, podrían obtener un fácil acceso a los recursos
petrolíferos de Oriente Próximo, de los que tan necesitadas estaban ambas potencias. La campaña de
África fue uno de los episodios más relevantes de la guerra. Abarcó entre 1940 y mayo de 1943, con la
rendición de italianos y alemanes. Las hostilidades estallaron en junio de 1940 con la toma británica del
fuerte italiano de Fuerte Capuzzo (Libia). En septiembre de 1940, las tropas italianas establecidas en
Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
129
Libia, al mando del General Graziani, lanzaron una ofensiva para conquistar la base inglesa de
Alejandría (Egipto). El pretendido avance, sin embargo, se detuvo en las dunas de Sidi el-Barrani. A
partir de entonces, los ingleses, en clara inferioridad numérica (2 divisiones contra 10 italianas) lanzaron
una contraofensiva que logró derrotar a los italianos. Entre enero y febrero éstos perdieron la región de
la Cirenaica (Libia). La estrepitosa derrota italiana obligó a Hitler a acudir en socorro de sus aliados.
Envió un selecto cuerpo de ejército especialmente adaptado a las condiciones de la guerra en el desierto:
el Afrika Korps. Lo componían dos divisiones, y su comandante era el general Erwin Rommel. Desde
Trípoli, el Afrika Korps dio un vuelco a la situación y, en tres semanas, tras recorrer de manera
imparable casi mil kilómetros, reconquistó la Cirenaica, logrando cercar a los ingleses en la base de
Tobruk, al este de Libia, ya cerca de la frontera con Egipto.
Para eliminar el cerco germano-italiano de Tobruk, los británicos respondieron con un contraataque.
Pero a pesar de la aplastante superioridad británica, Rommel logró repeler la ofensiva. Churchill se vio
obligado a sustituir al general Wavel por Auchinleck. Tobruk no pudo ser liberado hasta noviembre de
1941, tras la retirada de las tropas del Eje, si bien, meses más tarde, la localidad caería de nuevo en
poder de las tropas de Rommel. Tras la caída de Tobruk, los germano-italianos empujaron con fuerza a
los británicos hacia Egipto. Allí serían detenidos por el general Auchinleck, en julio de 1942, en la 1ª
Batalla del Alamein, pequeña localidad situada a 80 Km de Alejandría. Tras este episodio, las tropas
del Eje estaban exhaustas. Rommel pidió insistentemente a Hitler refuerzos y suministros, pero éste dio
prioridad al frente oriental, donde se desarrollaba la guerra
contra los rusos. En agosto de 1942, comenzaría la Batalla
de Stalingrado. La 1ª Batalla del Alamein llevó ambos
bando a una situación de punto muerto, si bien logró
detener el avance alemán en Egipto. En octubre los
británicos, fuertemente renovados en armamento, hombres
y con un nuevo comandante en jefe (Montgomery),
lograrían vencer a sus oponentes en la 2ª Batalla del
Alamein. La guerra en el desierto se libró con estrategias
y medios diferentes a los empleados en la guerra
convencional. La naturaleza del terreno y el clima extremo
no permitían a los ejércitos alejarse demasiado de las bases
de abastecimiento de agua, petróleo y víveres. La ausencia
de obstáculos naturales permitía a las unidades acorazadas
moverse con gran rapidez por enormes espacios, en un
constante avance y retroceso. En numerosas ocasiones
hubieron de detenerse, como consecuencia de las
abundantes averías mecánicas o la falta de combustible.
INVASION A EUROPA.- En 1943, poderosos ejércitos aliados (principalmente anglo-
norteamericanos) desembarcaron en África del Norte, apoderándose luego de Sicilia, de la península
Itálica y finalmente prosiguieron su avance rumbo al centro de Europa. Por otra parte, en junio de 1944,
nuevos contingentes aliados iniciaron la invasión de Europa por Francia. El 25 de agosto fue liberada la
ciudad de París. Los alemanes comenzaron a replegarse sobre el Rin, ante el tremendo empuje de los
ejércitos coaligados, comandados por el general norteamericano Dwight D. Eisenhower, los que poco
después invadieron territorio alemán. Mientras tanto, los soviéticos (Ejército rojo), en su arrollador
avance, se aproximaban por el este rumbo a la ciudad de Berlín, la que cayó el 2 de mayo de 1945,
Alemania pidió la paz y se rindió incondicionalmente a los aliados. Se dice que antes de la caída de la
ciudad de Berlín, capital del Tercer Reich, Adolf Hitler se suicidó en un búnker.
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130
La invasión aliada de Italia. La expulsión
del Eje del norte de África planteó
inmediatamente la posibilidad de la apertura
de un nuevo frente en Europa. Un frente por
el que Stalin venía clamando para aligerar la
presión que sufría el ejército soviético en el
frente oriental. En julio de 1943 tropas
angloamericanas desembarcan en Sicilia. La
proximidad de la amenaza aliada, unida a los
continuos fracasos de los ejércitos italianos
propició que parte de la cúpula del estado
decidiera deshacerse de Mussolini. Tras la
entrevista que Hitler y Mussolini celebraron
el 19 de julio en la que el Führer le aconsejo al Duce renunciar al sur de Italia y replegarse al cento y sur
de la península, el 25 de julio el Gran Consejo Fascista votó contra el Duce quien se vio obligado a
renunciar a sus poderes. Al día siguiente, el rey Victor Manuel III ordenó el arresto de Mussolini y
encargó formar gobierno al general Pietro Badoglio, quien, pese a proclamar su fidelidad a la alianza con
Alemania, inició inmediatamente negociaciones con los Aliados. A principios de septiembre los
acontecimientos se precipitaron. Los Aliados desembarcaron en el sur de la península y el gobierno de
Badoglio firmó el armisticio el 8 de septiembre. La reacción alemana fue fulminante: tropas del Reich
ocuparon el norte y el centro del país, estableciendo una línea de defensa al norte de Nápoles. El 12 de
septiembre, Mussolini fue liberado y estableció en la zona ocupada por los nazis la denominada
República Social Italiana, gobierno fascista que siguió las directrices de Berlín.
Italia quedaba así dividida en dos: al sur, las tropas aliadas que con muchas dificultades iniciaron la
conquista del país; en el norte y el centro, las tropas alemanas con la colaboración de fascistas italianos
que tenían que hacer frente a una creciente resistencia interior comandada por los comunistas.
Superando una resistencia muy dura que tuvo momentos de enorme intensidad como en la batalla de
Monte Cassino, los ejércitos angloamericanos liberaron Roma el 4 de junio de 1944. Sin embargo, la
última línea de defensa en los Apeninos, la "Línea Gótica", resistió hasta abril de 1945, poco antes de la
derrota definitiva del Eje en Europa. El 28 de abril de
1945, Mussolini, que trataba de huir hacia Alemania,
fue capturado por guerrilleros antifascistas y fusilado.
El avance soviético en el frente oriental. El
contraataque ruso iniciado tras Stalingrado tuvo que
hacer frente en julio de 1943 a la última ofensiva
alemana. La batalla de Kursk hizo que la iniciativa
estratégica pasara definitivamente a manos de las
tropas soviéticas. El año 1944 estuvo jalonado de
continuos éxitos del Ejército Rojo que llegó a las
antiguas fronteras de la URSS en la primavera de ese año. A lo largo del otoño-invierno de 1944, los
antiguos aliados del Eje: Finlandia, Rumanía, Bulgaria, Hungría son ocupados por las tropas soviéticas.
En Yugoslavia y Albania, los guerrilleros comunistas dirigidos por Tito y Enver Hoxha,
respectivamente, liberan sus países de la ocupación germano-italiana y establecen sistemas pro-
soviéticos. En Grecia, la retirada alemana en agosto de 1944 abre un período de guerra civil entre
guerrilleros comunistas y tropas monárquicas apoyadas por la intervención militar británica. Grecia era
un buen ejemplo del enfrentamiento entre los Aliados que vendría tras la derrota del Eje.
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131
El desembarco de Normandía y el frente occidental. A lo largo de 1943 representantes de lo que se
vino en denominar "La Gran Alianza": Estados Unidos, la Unión Soviética y Gran Bretaña se
encontraron en diversas conferencias que fueron conformando la acción y la estrategia de los Aliados.
Estas conferencias los comentaremos pormenorizadamente más adelante. Fruto de estas conversaciones
fue el desembarco aliado en Normandía, largamente demandado por la Unión Soviética. El día 6 de
junio tropas estadounidenses, británicas y canadienses desembarcaron en las playas de Normandía y
superaron la férrea resistencia alemana. Rápidamente las tropas aliadas, bajo la dirección del general
norteamericano Eisenhower, se dirigieron a París que fue liberado el 25 de agosto. Diez días antes,
tropas angloamericanas y francesas habían desembarcado en Marsella. Los alemanes trataron de frenar
el empuje aliado en las Ardenas, en Bélgica, pero finalmente tuvieron que retroceder. Atacada por el
occidente, el sur y el este, el régimen de Hitler se aprestaba a librar su última batalla.
La batalla de Alemania. En febrero de 1945, Roosevelt,
Stalin y Churchill se reunieron en Yalta, donde, entre otras
cuestiones, decidieron los pormenores del ataque final sobre
Alemania y su posterior reparto en zonas de ocupación. El
ataque anglonorteamericano por el oeste y soviético por el
este derrumbó con facilidad la fanatizada resistencia alemana.
El 25 de abril tropas soviéticas y norteamericanas se
encontraban en Torgau, en el río Elba. El 30 de abril, con las
tropas soviéticas en los barrios de Berlín, Hitler se suicida
junto a su amante Eva Braun y Goebbels. El 2 de mayo Berlín
capitula. El 7 de mayo los alemanes firman la capitulación
incondicional en el cuartel general de Eisenhower, al día
siguiente, la firma se produce en el cuartel general de Zhukov.
En julio, los Aliados celebraban su última gran conferencia en
Potsdam, a las afueras de Berlín.
RENDICIÓN DEL JAPÓN.- Hasta comienzos de 1945, la vigorosa contra-ofensiva norteamericana al
mando del célebre general Douglas MacArthur, consiguió recuperar varias islas del Pacifico Oriental
(Filipinas, Okinawa, etc.), pero su principal objetivo era la ocupación del propio territorio del Japón. El
día 6 de agosto de 1945, los norteamericanos lanzaron la primera bomba atómica sobre la ciudad
japonesa de Hiroshima y tres días después, cayó la segunda sobre la ciudad de Nagasaki.
Acontecimiento que asombro a la humanidad y determino, a su vez, la rendición incondicional del
Japón. Dicha rendición se firmó en el acorazado "Missouri", entre el general Mac Arthur, en nombre de
los Estados Unidos, y los representantes del gobierno japonés.
Desde enero de 1945 las tropas estadounidenses y británicas habían ido reconquistando palmo a palmo
las islas del Pacífico e Indochina. La pérdida de Iwo Jima constituyó un grave contratiempo para Japón,
pues desde ella los aliados controlaban una amplia área que amenazaba directamente el archipiélago
japonés. Japón era víctima de un férreo bloqueo y de violentos bombardeos estratégicos, pero resistía
enconadamente. El presidente Truman, sucesor de Roosevelt (fallecido el 12 de abril de 1945), tras
calcular el número de bajas norteamericanas que costaría la capitulación del Imperio nipón, decidió la
utilización de las armas nucleares.
El día 6 de agosto de 1945 la ciudad de Hiroshima fue destruida por un
ingenio atómico que provocó la muerte instantánea de cerca de 100.000
personas, a las que hubo que sumar las que fallecieron posteriormente,
como consecuencia de las heridas y los efectos de las radiaciones. El día 8
de agosto la Unión Soviética declaró la guerra a Japón, incumpliendo de
ese modo el pacto de neutralidad suscrito con Tokio en 1941. Los
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132
soviéticos invadieron Manchuria y Corea, ocupando las islas Kuriles y la isla de Sajalín. El 9 de agosto
una segunda bomba nuclear arrasó la ciudad de Nagasaki. Japón se rindió incondicionalmente el 2 de
septiembre de 1945.
La firma se realizó en el acorazado Missouri, anclado en la bahía de Tokio. Habían transcurrido 4 meses
desde la rendición del III Reich.
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial 1. La rendición de Alemania, Italia y Japón.
2. La pérdida de millones de vidas, la destrucción de grandes ciudades, el empobrecimiento de
muchas naciones, la escasez de trabajo y la crisis económica mundial.
3. La II Guerra Mundial dio paso al encumbramiento de los Estados Unidos y la URSS, erigidos
en las dos potencias más grandes del mundo, y la rivalidad surgida entre las mismas, rivalidad
que se ha puesto de manifiesto mediante una marcada competencia militar, política y científica
que amenazo la paz mundial (Guerra Fría).
4. El considerable desarrollo de la ciencia, que culminó con el aprovechamiento de la energía
atómica.
5. La creación de un organismo internacional: Las Naciones Unidas (ONU), sucesora de la
fallida Sociedad de Naciones que no logro contener el inicio de la II Guerra Mundial.
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134
ACTIVIDADES IV. Investiga lo siguiente:
1. Doctrina Monroe
2. Colorado Roosevelt y big stick
V. Responde lo siguiente, para ello tendrás que investigar en libros, periódicos de la época,
internet o personas que hayan vivido durante la Segunda Guerra Mundial.
1. ¿Cuál fue la posición de México durante la Segunda Guerra Mundial?
2. ¿Cómo contribuyó México al conflicto?
VI. En la siguiente tabla anota los nombres de los países que participaron en la Segunda Guerra
Mundial
Potencias del Eje Aliados
VII. En la siguiente tabla, observa las imágenes según las etapas de la Segunda Guerra Mundial y
los acontecimientos más importantes, compleméntala.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Imagen Acontecimiento Descripción del
acontecimiento
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BLOQUE IV: EXPLICAS EL PROCESO DE
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Comprende las diferencias de un modelo Capitalista y de un modelo Socialista, destacando aquellas que prevalecen en su actividad social.
Analiza la importancia de los Organismos Internacionales en el mundo actual y su impacto en la actividad nacional.
Reflexiona sobre las repercusiones ocasionadas por la carrera armamentista y los conflictos
bélicos de la etapa de la Guerra Fría.
Comprende los movimientos de liberación nacional y el desarrollo de los países del tercer mundo, relacionándolos con situaciones que se viven en su localidad, Estado y del país.
Objeto de aprendizaje
Guerra Fría
Movimientos de liberación nacional
Estados No Alineados
Competencias a desarrollar
Reflexiona sobre el uso de la tecnología de forma responsable y sus implicaciones.
Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.
Comprende la importancia del ejercicio de la libertad e igualdad, mediante el análisis del modelo Capitalista y Socialista.
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137
Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial interdependiente y los contrasta con los de nuestro país emitiendo su punto de vista.
Comprende la importancia del respeto de la multiculturalidad en una sociedad, a partir del
análisis de los diferentes movimientos de liberación nacional.
Contenido del bloque IV:
MÓDULO 10: La Guerra Fría
MÓDULO 11: El surgimiento del Tercer Mundo: el Estado de Bienestar, revoluciones socialistas mundiales y golpes de Estado
MÓDULO 12: Fin del bloque soviético
MÓDULO 10: La Guerra Fría
Objetivo particular: Conocer qué es la Guerra Fría y los bloques que estaban en pugna.
CONOCIMIENTOS:
Cuando finalizó la guerra, en 1945, el mundo no quedó igual que antes. Se produjeron cambios muy
importantes en la economía, en las fronteras de los países, en los gobiernos y en las relaciones
internacionales.
Todos estos cambios y muchos más, estuvieron condicionados por el enfrentamiento entre los Estados
Unidos y la Unión Soviética. Estos dos países fueron aliados durante la guerra pero antes de que ésta
finalizara surgieron diferencias que originaron temores, desconfianzas y especulaciones. Fueron tantas y
tan irreconciliables que impidieron que se firmaran tratados de paz como los que se habían hecho al
terminar la Primera Guerra Mundial.
El centro de las disputas entre las dos potencias era
Europa. La Unión Soviética, gobernada por Stalin, tenía
como objetivo conservar bajo su influencia los territorios
ocupados por su ejército en Europa oriental y central. Los
Estados Unidos temían que la URSS impusiera un
sistema socialista en todo el mundo. Por lo tanto, se
preocupó por establecer su influencia en Europa
occidental, la zona que no había sido ocupada por los
soviéticos. A partir de ese momento, una ―cortina de
hierro‖ dividió a los europeos -expresión utilizada por el
primer ministro inglés que se hizo muy famosa.
Europa fue solo el primer paso. Pronto, también el resto del mundo se dividió en dos bloques:
uno occidental capitalista, bajo hegemonía norteamericana
otro oriental socialista, bajo hegemonía soviética.
América Latina, considerada área de influencia exclusiva de los Estados Unidos, quedó integrada al
bloque capitalista.
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138
Todos estos hechos marcaron el inicio de una nueva etapa en las relaciones internacionales denominada
Guerra Fría. Se caracterizaba por el enfrentamiento entre las dos potencias y una peligrosa carrera
armamentista. Si bien, soviéticos y norteamericanos, nunca se enfrentaron de manera directa, estallaron
numerosos conflictos localizados en los que se ponían en juego sus intereses. La guerra fría no solo fue
producto de las diferencias que existían entre Estados Unidos y la Unión Soviética. A ambos les
convenía incentivar el temor a un enemigo externo -la otra potencia-. De esa manera lograban mayores
apoyos dentro de su bloque. A los que criticaban a una potencia, se los acusaba de estar favoreciendo los
intereses de la potencia enemiga.
ACTIVIDADES I. explica qué es la Guerra Fría con tus propias palabras.
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II. Imagínate que en la ciudad donde vives, de pronto el gobierno la divido a la mitad. Amigos,
familia y conocidos, así como lugares que frecuentas, quedan de un lado o de otro. ¿Cómo te
sentirías? Anota tu sentir.
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III. Investiga qué es la OTAN y qué es el Pacto de Varsovia, así como qué es la CIA y qué es la
KGB y completa las siguientes tablas.
Características y
funciones
principales de la
OTAN
Características y
funciones
principales del Pacto
de Varsovia
Características y
funciones
principales de la
CIA
Características y
funciones
principales de la
KGB
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MÓDULO 11: El surgimiento del Tercer Mundo: el Estado de
Bienestar, revoluciones socialistas mundiales y golpes de Estado
Objetivo particular: Conocer los principales hechos que se desarrollaron durante la Guerra Fría.
CONOCIMIENTOS:
La división de Alemania
La Guerra Fría influyó en la política externa e interna de todos los países del mundo.
Un ejemplo de ello fue la división de Alemania en dos países. En un principio, las cuatro principales
potencias aliadas ocuparon Alemania y tomaron algunas
medidas en conjunto: se prohibió la existencia del partido
nazi, se encarceló a sus dirigentes y se organizó un tribunal
militar internacional en Nüremberg para juzgar a los
―criminales de guerra‖ nazis por las atrocidades cometidas
contra la humanidad.
Sin embargo, muy pronto comenzaron los desacuerdos entre
las potencias capitalistas
(Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña), por un lado, y la
Unión Soviética, por el otro. Fruto de ellos, en 1949,
Alemania quedó dividida en dos estados: la República
Federal Alemana o Alemania Occidental, integrada al bloque
occidental, y la República
Democrática Alemana o Alemania Oriental integrada al
bloque soviético.
Berlín, la antigua capital de Alemania, también quedó
dividida en dos zonas: Berlín Occidental, bajo influencia norteamericana y Berlín Oriental, bajo
influencia soviética. En 1961, las autoridades de la República Democrática ordenaron levantar un gran
muro de cemento y alambre de púa que cortó la comunicación entre el Este y el Oeste de la ciudad.
Familias, amigos y vecinos fueron separados por este muro que recién fue derrumbado por la población
en 1989.
El Plan Marshall
Al igual que la Primera Guerra Mundial, la Segunda dejó
destruida a la economía de Europa. Los partidos comunistas
europeos aumentaron el prestigio por su activa participación en
la lucha contra el nazismo, lo que les permitió ganar muchos
votos. Para contrarrestar la influencia del comunismo, Estados
Unidos, decidió ofrecer un plan de ayuda económica
denominado Plan Marshall que fue aceptado sólo por los países
del bloque occidental o capitalista.
El Secretario de Estado, George Marshall, propuso un amplio programa para la reconstrucción europea:
ayuda económica durante cuatro años en forma de créditos y donaciones, que se habría de repartir entre
los países que la aceptasen. El Plan Marshall debía asegurar a Estados Unidos un cierto control sobre los
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141
Estados beneficiarios. Por ese motivo, fue rechazado por los países que integraban el bloque que estaba
bajo influencia soviética, veían en él una vía de control y dependencia de los Estados Unidos. Los países
que aceptaron el Plan Marshall -un total de 16- recibieron, entre los años
1947 y 1952, 13.000 millones de dólares. Ello permitió un rápido crecimiento económico de Europa que,
aunque supeditada al modelo norteamericano y a su liderazgo financiero y monetario, llevó a cabo un
verdadero ―milagro‖ de reconstrucción económica.
El Estado de Bienestar
Entre 1950 y 1973, el capitalismo vivió una etapa caracterizada por un gran desarrollo económico y un
mayor bienestar para la población. Fue producto de la utilización de fuentes de energía barata, de nuevas
tecnologías y del nuevo rol del Estado en el marco de la creciente rivalidad con la Unión Soviética.
A continuación Tobío Pipkin Scaltritti, escritor argentino, nos
reseña cómo se vivió el Estado de Bienestar en Argentina y en
América Latina, así como sus consecuencias visibles:
―[...] Los de mayor crecimiento fueron los que más
habían sido perjudicados por la guerra: los países
europeos y Japón. En todos, la utilización de nuevas
tecnologías y la disminución del precio de la energía -
carbón, petróleo, gas natural y electricidad posibilitaron un aumento espectacular de la producción
agrícola e industrial. [...]
Los artículos que en otro tiempo habían sido un lujo como las heladeras, lavarropas y teléfonos,
ahora estaban al alcance de casi toda la población. Además gracias a las innovaciones
tecnológicas, nuevos productos invadieron el mercado: televisores, discos de vinilo, casetes,
relojes digitales, calculadoras de bolsillo y muchísimos más. Una de las grandes novedades fue la
miniaturización y la portabilidad de los productos como la radio a pilas. La población fue
bombardeada por masivas campañas publicitarias que incitaban a consumirlos.
Las nuevas políticas económicas implementadas por el Estado favorecieron el gran crecimiento
económico de la posguerra. Quedaron atrás las ideas del liberalismo que sostenían que el Estado
no debía intervenir en la economía. Las experiencias del New Deal y la planificación económica,
iniciadas en la década de 1930, mostraron que el Estado debía jugar un importante papel para
asegurar empleos a todos los habitantes, garantizar el bienestar de la población, impulsar el
desarrollo económico y evitar crisis como la que se había producido en 1929. El Estado que
cumplía estas funciones fue denominado Estado de Bienestar y se difundió en muchos de los
países del bloque occidental. En ellos, el Estado modernizó los transportes y las comunicaciones,
construyó carreteras y vías férreas, estimuló el desarrollo de la producción de energía y, por medio
de créditos y ventajas impositivas, orientó las inversiones de las empresas privadas. Fue muy
importante, también, la política social. Gracias a ella, la población pudo gozar de atención médica
y educación gratuitas, pensiones a la vejez, subsidios de desempleo y muchos otros beneficios y
servicios. Estas medidas junto a la disminución de las horas de trabajo y a la desaparición del
desempleo, permitieron un importante aumento del nivel de vida de la población.‖
Tobío, Pipkin y Scaltritti. Siglo XX: la Argentina en América y el mundo. Buenos Aires, © Kapeluz 1998, p.
141.
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142
La política económica keynesiana, adoptada por casi todos los Estados occidentales, se originó en las
ideas del economista inglés John Maynard Keynes. Éste sostenía que el Estado debía intervenir en la
economía para garantizar empleos a toda la población. Esto evitaría que se produjeran nuevas crisis
económicas.
La Unión
Soviética se fortalece
Stalin salió de la
Segunda guerra
mundial muy
fortalecido por su
victoria contra el
nazismo. Se había
convertido en un héroe
no sólo para su propio
pueblo sino para el
conjunto del
movimiento
comunista. Esto le
permitió continuar y
profundizar su
dominio sobre el
Estado Soviético.
Una de las claves de la victoria de la Unión Soviética en la guerra fue que sus industrias estaban en la
región oriental, fuera del alcance de los alemanes. El occidente soviético, por el contrario, fue devastado
por la guerra, en especial en lo relativo a su agricultura. Al finalizar el conflicto, la base de la economía
soviética fue la industria y la explotación de los grandes yacimientos de petróleo, gas y otros minerales
existentes en Siberia y la construcción de grandes centrales hidroeléctricas y termoeléctricas.
Sin embargo, mientras que la industria pesada progresaba aceleradamente, la agricultura y la producción
de bienes de consumo no alcanzaban a satisfacer la demanda de una población en crecimiento. La
economía soviética se fortaleció además, porque las economías de los países de Europa oriental fueron
reorganizadas según el modelo soviético e integradas a la economía de la URSS. A fines de 1960 la
Unión Soviética era reconocida como una superpotencia. Su capacidad militar era similar a la
norteamericana y su producción era superior en algunos rubros, aunque la tecnología de muchas
industrias era inferior. Toda la vida social soviética estaba controlada por el Estado a través de un
riguroso programa de planificación y centralización. El autoritarismo dominaba el arte y la cultura y se
impuso una ideología oficial a la que había que adherir como si fuera un dogma religioso; la censura y la
falta de información fueron características de este régimen. También fueron controlados los
desplazamientos de personas a países no socialistas, desplazamientos que eran muy vigilados y casi
imposibles.
Luego de la muerte de Stalin, ocurrida en 1953, su sucesor Nikita Kruschev impuso un cambio en la
política exterior, la llamada ―coexistencia pacífica‖ con los países capitalistas. En la política interior,
despertó expectativas de democratización tanto en la URSS como en el resto de los países comunistas.
Sin embargo, el carácter autoritario del Estado se reforzó bajo el gobierno del sucesor de Kruschev,
Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
143
Leónidas Breznev. No se produjeron los cambios esperados. No todo era armonía dentro de los bloques.
Al poco tiempo, algunos países comenzaron a tener conflictos con las superpotencias.
La Revolución China
China era un país muy pobre, dedicado básicamente a la agricultura y con un desarrollo industrial
prácticamente inexistente (solo el 3% de la población trabajaba en la industria). El último emperador
gobernó hasta 1911. Luego, se proclamó la República. Antes de la
Segunda Guerra Mundial, en China existían dos fuerzas políticas
enfrentadas: los nacionalistas y los comunistas. Éstos últimos liderados
por Mao Tse-Tung. Cuando los japoneses ocuparon el territorio chino,
entre 1937 y 1945, ambas fuerzas se unieron para derrotar el avance
conquistador del Japón. Pero al finalizar la invasión se profundizaron los
enfrentamientos y se desencadenó una guerra civil entre nacionalistas y
comunistas. El 1º de octubre de 1949, el Partido Comunista Chino
derrotó a los nacionalistas, tomó el poder y proclamó la República
Popular China.
Mao fue designado su presidente. Los nacionalistas huyeron a una isla,
Formosa, protegida por las fuerzas norteamericanas. Allí fundaron un
nuevo país que aun hoy existe, denominado China Nacionalista o
Taiwán. La nueva República Popular China fue organizada en forma similar al modelo soviético: partido
único y planificación centralizada de la economía. Se expropiaron las empresas privadas chinas y
extranjeras y se desarrolló la industria pesada. Se llevó adelante, además, una profunda reforma agraria:
se colectivizó la agricultura aunque sin utilizar los métodos violentos de Stalin.
Otros beneficios del nuevo sistema fueron la difusión de la educación y los servicios sociales, así como
el mejoramiento de la posición de la mujer en la sociedad. En un principio los comunistas chinos
tuvieron buenas relaciones con la Unión Soviética lo que les permitió contar con su ayuda. Sin embargo,
en 1958, Mao comenzó a implementar una política económica diferente que, a largo plazo, le dio muy
buenos resultados. Las decisiones independientes que tomaba Mao y el aumento del poderío militar y
político de China, terminaron por enfrentarla con la Unión Soviética. En 1962, China se separó del
bloque soviético y comenzó a desarrollar una política exterior agresiva e independiente. Su objetivo era
fomentar revoluciones campesinas en las ―zonas rurales del mundo‖ (África, América Latina y Asia).
La ruptura entre la Unión Soviética y China favoreció un acercamiento de ésta con los Estados Unidos y
su reinserción en el concierto mundial del que había sigo expulsada luego de 1949: fue aceptada como
miembro de la ONU (en reemplazo de Taiwán) y el presidente norteamericano Richard Nixon visitó
Beijing (Pekín), su capital, en 1971. A pesar de las oposiciones, Mao mantuvo el poder hasta su muerte
en 1976, año en que fue designado presidente Deng Xiaoping. Se inició, entonces, una nueva etapa en la
historia de China, la que está transitando en este momento. Se trata de una reforma profunda en lo
económico basada en una ―cierta‖ apertura hacia las empresas de occidente; aunque el Estado mantiene
el control sobre la economía y el sistema político. En la actualidad, China es una de las potencias
económicas y militares más importantes del mundo.
Guerra de Corea Guerra de Corea (1950-1953): Tras la Segunda Guerra Mundial Corea se divide el país en dos zonas:
Norte (que había sido liberada por la URSS) y Sur (que había sido liberada por EEUU). Las relaciones
entre China y los Estados Unidos eran muy malas. Los norteamericanos habían apoyado al otro bando en
la guerra civil china, pese a esto, el ejército comunista de Mao obtiene la victoria (apoyado por la
URSS). A continuación Estados Unidos y sus aliados no aceptan a China en la ONU, la URSS no acude
Quinto Cuatrimestre Preparatoria Virtual- Materia General
144
a las reuniones en señal de protesta. Corea del Norte invade
Corea del Sur con el respaldo de la URSS y de China. Se reúne
la ONU (sin la URSS) y se decide el envío de tropas de varios
países bajo dirección norteamericano. Los aliados vencen al
ejército norcoreano, y cuando están a punto de ocupar toda la
península, interviene el ejército chino y la situación se invierte.
Tensión nuclear, ya que el general norteamericano MacArthur
plantea la posibilidad de usar la bomba atómica contra. El
presidente Truman lo destituye. Los aliados estabilizan la
frontera a la altura de la mitad de la península, cerca del
paralelo 38. Vuelta a la situación preexistente antes de la guerra.
Guerra de Vietnam
Guerra de Vietnam (1965-1973): Causas. División del país tras el final de
la presencia colonial francesa (1954): Vietnam del Norte con Ho Chi Ming
(comunista), Vietnam del Sur (pro occidental). El temor de EE.UU. es que
el comunismo se fuera extendiendo de país a país hasta controlar todo el
mundo (teoría del dominó o de "isla en isla"). Para justificar la
intervención militar ante la opinión pública, se inventó un ataque que
nunca existió (incidente de Tonkin). Masiva intervención del ejército
estadounidense contra la guerrilla comunista del sur (Vietcong) y con
ataques aéreos contra Vietnam del norte. Los presidentes de EEU, primero
Jonhson y luego Nixon, aumentaron la presión militar, pero sin resultados.
La causa era que la guerra en la jungla restaba eficacia a sus bombardeos
masivos. Retirada norteamericana por la oposición a la guerra en su propio
país y como consecuencia reunificación de Vietnam bajo un régimen
comunista.
Guerra de Afganistán
El golpe militar que en 1978 llevó al poder a un grupo de jóvenes oficiales izquierdistas y a establecer
un régimen comunista dirigido por Mohamed Taraki marca
el inicio de la tragedia reciente de este país. Las reformas
socializadoras y laicas del nuevo gobierno encontraron una
enorme resistencia en una población aferrada a un
pensamiento islámico anclado en el pasado y que vivía en
una sociedad aún con rasgos feudales. La resistencia pronto
se concretó en guerrillas islamista de "mujahidines". Los
problemas internos de las dos principales tendencias
comunistas precipitaron la intervención de la URSS en 1979.
Esta intervención marca el apogeo de la fase de
expansionismo soviético que caracteriza la segunda mitad de los setenta y llevó a la inmediata reacción
norteamericana. Washington consideraba que este país asiático se hallaba fuera de la zona de influencia
soviética y articulo una dura respuesta: embargo de grano para ser exportado a la URSS y ayuda militar
a la guerrilla islamista.
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La guerra rápidamente se estancó y mientras los más de 100.000 soldados soviéticos controlaban las
ciudades la guerrilla dominaba las zonas rurales. El conflicto engendró un enorme desplazamiento de
población y hacia 1982 casi 3 millones de afganos habían huido a Pakistán y un millón y medio lo
habían hecho hacia Irán. La guerrilla, armada eficazmente por EE.UU. y reforzado con voluntarios
árabes y musulmanes imbuidos de una ideología intransigente islamista (entre ellos el saudí Osama bin
Laden), mantuvo en jaque a un ejército soviético cada vez más desmoralizado.
Finalmente en el marco de la perestroika, Gorbachov decidió sacar a sus tropas de los que muchos
denominaban el "Vietnam soviético". En 1988, la URSS, EE.UU., Pakistán y Afganistán firmaron un
acuerdo por el que los soviéticos se comprometían a retirar sus tropas lo antes posible. Lo que
efectivamente hicieron en 1989.
Esto no abrió, sin embargo, un período de paz para el país. En 1992 las guerrillas islamistas asaltaron
Kabul y se inició un período de luchas intestinas que culminaría con la toma del poder por los
extremistas islamistas talibanes en 1996.
El surgimiento del Tercer Mundo
No todos los países formaban parte de los
bloques militares [la OTAN y el pacto de
Varsovia]. Pero las bases norteamericanas y
soviéticas estaban extendidas por casi todo el
mundo. Esto quiere decir que intentaban
controlar la mayor cantidad de regiones
posibles. Al bloque capitalista occidental se lo
comenzó a llamar el Primer Mundo, y al bloque
socialista oriental, el Segundo Mundo. A las
demás regiones –América del Sur y Central,
África y Sur de Asia- se las llamó el Tercer Mundo.
¿Cómo y por qué se formó este tercer grupo de países?
Para contestar esta pregunta hay que conocer lo que ocurrió al finalizar la Segunda Guerra Mundial con
los imperios coloniales. Las principales potencias que tenían colonias en el mundo eran Inglaterra,
Francia y otros países europeos. Cuando terminó la Segunda Guerra, estas potencias se habían debilitado
mucho, por lo tanto, les resultaba muy difícil seguir controlando sus colonias en Asia y África. Era muy
costoso mantener funcionarios y ejércitos a tanta distancia de Europa. Esta debilidad europea permitió
que muchos pueblos de Asia y África comenzaran a luchar para independizarse de las potencias
colonialistas.
Entre 1947 y 1960 se independizaron casi todas las colonias que los europeos tenían en Asia y África. A
todo este conjunto de luchas se lo llamó proceso de descolonización. La lucha anticolonial no fue igual
en todas partes. En algunos países se realizó de manera pacífica. Un ejemplo de esto fue la
independencia de la India, dirigida por el líder pacifista Mahatma Gandhi. Este dirigente proponía
enfrentar a los colonialistas ingleses con métodos no violentos y les decía a los habitantes de la India que
no debían obedecer las órdenes de los funcionarios europeos. Los ingleses finalmente aceptaron retirarse
de la India. En otros países, la lucha fue más violenta. En Indochina y Argelia, que eran colonias
francesas, hubo muchos combates y enfrentamientos sangrientos porque los europeos que vivían allí no
querían dejar sus puestos de privilegio.
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146
Los nuevos países recién independizados trataron de unirse en una organización internacional. No
querían formar parte de los bloques militares que se habían repartido el mundo. Entonces se reunieron en
distintas ocasiones para formar un grupo de países aparte. Así surgió, en 1961, el Movimiento de Países
No Alineados. Los países No Alineados eran los países del llamado Tercer Mundo. Tenían en común
que eran países pobres, sin desarrollo industrial y con economías que producían casi exclusivamente
productos primarios. Actualmente, por la desaparición de la Unión Soviética ya no existe el Segundo
Mundo pero persiste el Primero y el Tercer Mundo.
Países no alineados
Con la denominación de No Alineados (No-Al) se conoce al conjunto de países que entienden la paz y el
bienestar del mundo, desde una posición de respeto y de beneficio colectivo, rechazando los afanes
hegemónicos del imperialismo y la tradicional división del mundo en bloques contrapuestos o
antagónicos. Según esto, el Movimiento No Alineado tiene una estructura heterogénea derivada de la
naturaleza socio-económica de sus integrantes. A el concurren países con regímenes socialistas, de
economía liberal y hasta de orden monárquico. Lo que parece una incongruencia es en la práctica una
realidad. Arribar a esta situación de consenso entre naciones de distinta naturaleza organizativa no ha
sido, como podría imaginarse, una tarea sencilla. Lo cierto es que estos países se han nucleado en torno a
un conjunto de intereses objetivos y, guardándose mutuo respeto, tienen perfecta noción de las
exigencias que la dinámica del desarrollo económico plantea, no solo a nivel de sus propias aspiraciones,
sino también a escala mundial.
La historia de los Países no Alineados está íntimamente vinculada a la lucha contra el fascismo, siendo
las Naciones Unidas el organismo donde empiezan a perfilarse las posiciones que, luego, generaría el
movimiento a escala mundial. Junto a la lucha contra el fascismo, aparece, sobre todo en la década del
cincuenta, la lucha contra el colonialismo y contra la maniobra expansiva del imperialismo que se
manifiestan a escala mundial. Es por esto que, con ocasión de la Décimo Quinta Asamblea General de la
ONU, líderes como Nehru (India), el Mariscal tito (Yugoeslavia) y Nasser (Egipto) propician la Primera
Conferencia de Países No Alineados. Esta se realiza en Belgrado, Capital de Yugoeslavia, en septiembre
de 1961, año que marca, pues, el nacimiento de esta agrupación. Poco después, en la IV Conferencia de
Países No Alineados efectuada en Argel el año 1973, el movimiento había aumentado
considerablemente el número de países miembros que ya sumaban 99. "En Argel se ratifican las ideas
centrales que dan origen al Movimiento y se plantean medidas tendientes a profundizar las acciones y a
materializarlas a nivel de conquistas efectivas. De ahí que uno de los acuerdos más importantes fuera la
ratificación de la lucha contra el imperialismo, el neocolonialismo y todas las formas de discriminación
racial.
América Latina
En América Latina, desde los años sesenta
surgieron movimientos políticos que
consideraban a la vía armada como la única
alternativa que quedaba para dar respuesta a
la situación de injusticia social, miseria y
desigualdad que caracterizaba a todos los
países de la región. Los Estados Unidos
temerosos de estos movimientos
denominados guerrilleros y de que se
produjera una revolución similar a la cubana,
alentaron golpes militares en Chile,
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Argentina, Uruguay, Bolivia, Brasil.
Durante toda la década de los setenta, los gobiernos surgidos de estos golpes aplicaron políticas
neoliberales, asesorados por norteamericanos. Era la época de la Guerra Fría y el neoliberalismo veía
una amenaza a sus intereses en los grupos armados, en el movimiento obrero organizado y en los
partidos políticos populares. Su prioridad era el triunfo contra ―el imperio del mal‖, como consideraban
al comunismo. En el logro de este objetivo, cualquier método era válido, aún los que implicaban una
violación a los Derechos Humanos. Las políticas neoliberales implicaron, para toda la región, el cierre
de las industrias, la pérdida del poder adquisitivo de los salarios, el hambre y la miseria para la mayoría
de la población.
Para impedir cualquier queja y ―reeducar‖ -en sus términos- a la sociedad, se implementó el terrorismo
de Estado: la tortura y el asesinato indiscriminado, el secuestro de bebés, el robo y la corrupción. Estas
dictaduras latinoamericanas desataron su mayor represión sobre los jóvenes. Sin embargo, no pudo
permanecer todo lo que hubiesen querido. A partir de los años ochenta, en Honduras, Perú, Bolivia,
Uruguay, Argentina, Chile y Brasil, entre otros, se fueron estableciendo acuerdos y pactos para el
retorno de gobiernos constitucionales. Muchos de ellos, continuaron las políticas neoliberales. Uno de
los primeros en aplicar estas políticas fue el del presidente Carlos Salinas de Gortari, en México,
electo en 1988. Luego, Carlos Menem en la Argentina, a partir de 1989, en Venezuela, cuando comenzó,
ese mismo año, la segunda presidencia de Carlos Andrés Pérez; y finalmente Perú, con la elección de
Alberto Fujimori en 1990. Ninguno de estos gobiernos hizo conocer a la población, antes de su elección,
el contenido de las políticas que habrían de aplicar. Por el contrario, Menem, Pérez y Fujimori
prometieron exactamente lo opuesto a las medidas que aplicaron en el curso de los años 90.
En América Latina los años '60 se caracterizaron por convulsiones (manifestaciones, huelgas, revueltas,
etc.) sociales, políticas y culturales. El crecimiento y la modernización de las economías hicieron más
evidentes y profundas las desigualdades sociales y un reclamo generalizado de cambio se difundió por el
continente. A los movimientos de obreros y campesinos se sumó la participación política de algunos
sectores de la juventud, especialmente de los estudiantes. Las palabras ―reforma‖, ―cambio‖ y
―revolución‖ se convirtieron en los términos fundamentales del vocabulario político, sobre todo después
de un hecho que marcó la década y repercutió no solo en el continente sino en todo el mundo: el triunfo
de una revolución socialista en Cuba.
La Revolución cubana
Cuba, luego de su independencia de España en 1898, había
pasado a ser un lugar que se encontraba bajo la influencia de
los Estados Unidos. Los norteamericanos manejaban la
economía cubana, en especial la producción de azúcar que era
la actividad económica principal, pero también poseían las
industrias, la electricidad, los teléfonos, la mitad de las tierras
y una gran parte del sistema ferroviario.
La Habana, su capital, constituía un lugar de diversión y
negocios (juego, bares, prostitución) para la mafia
norteamericana. En 1952, Fulgencio Batista llegó al poder por
medio de un golpe militar; suprimió la Constitución y ejerció
un poder dictatorial basado en la represión y la corrupción. Un año más tarde, un grupo de universitarios
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nacionalistas encabezados por Fidel Castro, inició una revuelta contra el régimen. Fracasaron y
terminaron en la cárcel y luego en el exilio pero no se resignaron. Al poco tiempo volvieron a entrar en
Cuba y se instalaron en las sierras con el mismo propósito. Desde allí y a través de un movimiento de
guerrillas atacaban a las fuerzas militares del dictador Batista. Formaba parte de este grupo el médico
argentino Ernesto ―Che‖ Guevara. Al cabo de un tiempo, y gracias al apoyo de la población, los
guerrilleros lograron derrotar al ejército de Batista y el 1º de Enero de 1959 entraron triunfantes en
La Habana. Había comenzado la Revolución Cubana.
Ni Fidel Castro ni sus compañeros eran comunistas. La misma CIA
(central del espionaje estadounidense) dudaba del carácter de este
movimiento, suponiendo que podría ser simplemente un grupo
nacionalista y democrático que podía ser manejado por Estados
Unidos. Sin embargo, pronto surgieron enfrentamientos cuando
Castro puso en marcha una reforma agraria que afectó los intereses
de las empresas azucareras norteamericanas. Al poco tiempo,
cuando las compañías inglesas y norteamericanas se negaron a
trabajar con el petróleo importado de la Unión Soviética, Castro las
expropió.
En respuesta, Estados Unidos se negó a comprar el azúcar que
producía Cuba. Fidel Castro terminó vendiéndoselo a los soviéticos
que de inmediato se ofrecieron a comprarlo. De esta manera Cuba
se fue integrando al bloque soviético. La existencia de un aliado de
la URSS a sólo 10 kilómetros de su territorio preocupó a los norteamericanos. En 1961, con el apoyo del
presidente Kennedy, un grupo de cubanos anticastristas, entrenados en Estados Unidos, desembarcó en
la Bahía de los Cochinos para derrocar al gobierno revolucionario. La empresa fracasó y derivó en la
ruptura de las relaciones entre Cuba y Estados Unidos. A partir de ese momento, Cuba se declaró
socialista y estrechó sus relaciones con el bloque soviético. En 1962, a raíz de un conflicto por el
establecimiento de misiles soviéticos en territorio cubano -conocido como ―crisis de los misiles‖-Cuba,
sufrió el bloqueo de Estados Unidos y fue expulsada de la O.E.A, medidas que se mantienen en la
actualidad. El aislamiento al que fue sometida, aumentó su necesidad de apoyo soviético. El gobierno
cubano intentó exportar su revolución. Alentó e incluso apoyó con armas y hombres a movimientos
guerrilleros antinorteamericanos en Latinoamérica. El médico argentino Ernesto ―Che‖ Guevara jugó un
importante papel en esta tarea. Sin embargo, Cuba no
tuvo mucho éxito, en especial luego del asesinato del
―Che‖ en Bolivia en 1967. Sí tuvo mucho éxito al
mejorar el nivel de vida de la empobrecida población.
El gobierno cubano construyó viviendas, escuelas y
hospitales y lanzó campañas de alfabetización y salud
que permitieron, en pocos años, eliminar el
analfabetismo y muchas enfermedades endémicas. En
el plano político, legalizó solo al Partido Comunista de
Cuba, estableció la censura de prensa y eliminó el
sistema de elecciones tal como lo conocemos en nuestro país. En su reemplazo se eligieron a los
representantes a través de una suerte de asambleas populares. En el plano económico, a pesar de sus
intenciones, Fidel Castro no logró liberar a Cuba de la dependencia del azúcar pues fracasaron los planes
industrialistas. Los países del bloque soviético se encargaron de proveerla de productos industriales y
petróleo. Por ello, desde la caída del régimen soviético, en 1991, Cuba sufre graves penurias y
problemas. El bloqueo norteamericano, que aún continúa, las agrava.
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Golpe de Estado en Chile
El gobierno del dictador Augusto Pinochet, fue la primera experiencia en la que fueron aplicadas las
políticas neoliberales en forma sistemática y el preanuncio del desembarco neoliberal en el resto de
América Latina.
La mañana del 11 septiembre de 1973, un sangriento golpe militar
encabezado por el general Augusto Pinochet, puso fin al gobierno
democrático y socialista presidido por Salvador Allende. Éste lideraba una
coalición política llamada Unidad Popular, formada por partidos de
izquierda. El golpe de Pinochet fue uno de los más brutales de América
Latina por la cantidad de asesinatos y torturas llevadas a cabo por los
militares. Allende había puesto medidas cuya política de izquierda afectó
los intereses de grandes corporaciones norteamericanas y del propio
gobierno de Estados Unidos encabezado por Richard Nixon. Dichos
poderes trabaron alianza con las élites chilenas, especialmente con las
fuerzas armadas encabezadas por el general Augusto Pinochet. Así pues,
como se mencionó más arriba, el 11 de septiembre de 1873 se efectuó el
asalto al Palacio de la Moneda que terminó con la muerte del presidente
Allende.
Si bien Chile tenía una de las democracias más estable y antigua de América Latina, el golpe fue el
inicio de un régimen de larga duración -17 años- que impulsó profundas reformas en todos los ámbitos
de la vida nacional. Eliminó el control de precios, otorgó concesiones mineras a empresas extranjeras y
fomentó las exportaciones y las importaciones. Casi toda la salud, educación y jubilaciones pasaron a ser
controladas por empresas privadas, a la vez que disminuía el dinero que destinaba el Estado a estas
áreas; por ejemplo, la Universidad dejó de ser estatal y, por lo tanto, gratuita. Junto con estas medidas, el
gobierno militar de Pinochet, impuso un plan de
―flexibilización laboral‖ que suprimió muchos de los
derechos de los trabajadores. Como resultado de esta
política, el salario real descendió más de un 40%; la jornada
anual de trabajo llega, en la actualidad, a las 2400 horas.
Entretanto, en países como Alemania y Francia gira en torno
a las 1500 horas. La aplicación de estas medidas de corte
neoliberal fue posible porque la dictadura de Pinochet había
derrotado un activo movimiento obrero y de la juventud y
eliminado sangrientamente toda resistencia.
Finalmente, en 1988, Pinochet convocó a un plebiscito para determinar si seguía gobernando el país. La
mayoría optó por el NO. Se realizaron elecciones y en 1990 Pinochet dejó el cargo. Sin embargo, se
mantuvo como jefe del ejército hasta 1998, cuando se convirtió en senador vitalicio. Antes de su muerte,
el 10 de diciembre de 2006, ya destituido, fue juzgado por asesinato, robo y corrupción.
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Revolución Sandinista
El Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN), así denominado en honor de César Augusto
Sandino héroe de la resistencia nicaragüense contra la ocupación norteamericana (1927-1933), fue
fundado en 1962. Desde un principio se manifestó contra la dictadura de la familia Somoza, contra la
influencia norteamericana y a favor de establecer un régimen socialista. Sus tácticas guerrilleras,
inspiradas en las que practicó Castro en Cuba, desencadenaron brutales y sangrientas represalias por
parte de la Guardia Nacional del Somoza. Pese a problemas
internos entre las tres grandes tendencias del movimiento,
la creciente rebelión popular llevó al FSLN a unirse bajo el
liderazgo de Daniel y Humberto Ortega y a encabezar la
revolución que finalmente derrocó la dictadura de Somoza
en julio de 1979. Aunque al llegar al poder el FSLN,
dirigido por Directorio de nuevo miembros liderado por
Daniel Ortega, confiscó las vastas posesiones de los
Somoza y nacionalizó las principales industrias, no aplicó
una política de economía centralizada de estilo soviético.
Tampoco acabó totalmente con las libertades y permitió otros partidos políticos y celebró elecciones. El
principal problema fue la Contra, ejército guerrillero armado y subvencionado por la administración de
Ronald Reagan a veces de forma fraudulenta como demostró el denominado escándalo Irán-
Contra. Esta agresión militarizó aún más al régimen que fue cayendo bajo la dependencia de la URSS y
la Cuba de Castro. La perestroika, con su consiguiente desligamiento del apoyo militar al FSLN, y la
presión de la Contra, llevaron finalmente a que en las elecciones de 1990 los sandinistas fueran
desalojados del poder en las urnas.
Guerra civil en El Salvador
Se conoce comúnmente como Guerra Civil de El Salvador, al conflicto bélico interno, ocurrido en el
país centroamericano, en el que se enfrentaron, el ejército gubernamental, la Fuerza Armada de El
Salvador, (FAES), en contra de las fuerzas insurgentes del Frente Farabundo Martí para la Liberación
Nacional (FMLN). El conflicto armado nunca fue declarado en forma oficial, pero se considera
usualmente que se desarrolló entre 1980 y 1992, aunque el país
vivió un ambiente de crisis política y social durante la década de
1970. El número de víctimas de esta confrontación armada ha
sido calculado en 75.000 muertos y desaparecidos. El conflicto
armado concluyó, luego de un proceso de diálogo entre las
partes, con la firma de un acuerdo de paz, que permitió la
desmovilización de las fuerzas guerrilleras y su incorporación a
la vida política del país.
No obstante, El Salvador ya había sufrido anteriormente,
al menos una guerra civil, entre 1826 y 1829, cuando
formaba parte de las Provincias Unidas del Centro de
América.
Guerra civil en Guatemala
0La guerra civil de Guatemala se desarrolló entre 1960 y
1996. Fue un conflicto armado que se produjo en el marco
de la Guerra Fría. La creciente pobreza, la corrupción en
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151
las instituciones públicas y la militarización del país dieron paso al surgimiento de grupos armados que
peleaban por un futuro sin desigualdades desde su ideología marxista. En esos 36 años, Guatemala tuvo
doce presidentes. En este tiempo, más de doscientas mil personas fueron asesinadas; más de 600
masacres fueron documentadas en memos y cartas; 45.000 personas siguen desaparecidas; 400 aldeas
fueron destruidas, y un millón de personas se vieron obligadas a desplazarse de sus hogares. El conflicto
empezó el 13 de noviembre de 1960, cuando un grupo de militares jóvenes intentaron sin éxito derrocar
al presidente Miguel Ydígoras Fuentes. Los militares que no aceptaron el indulto que les ofreció el
gobierno formaron un grupo guerrillero apoyado por miembros del Partido Guatemalteco del Trabajo
(PGT) y del Partido Comunista. De esa alianza nacieron las Fuerzas Armadas Rebeldes (FAR),
comandadas por Marco Antonio Yon Sosa. Las FAR quedaron prácticamente neutralizadas en 1968, y
cada facción continuó la lucha por su cuenta. A finales de los setenta, la guerrilla se reorganizó bajo el
nombre de Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca (URNG). Entre 1980 y 1982, la URNG
dominaba algunas provincias en el oriente y el occidente de Guatemala, y los campesinos simpatizaban
con sus ideas. En una entrevista en 1982, Ríos Montt aceptó que detrás de cada guerrillero había 10
campesinos que lo apoyaban.
Descolonización de Asia y África
Las dos grandes superpotencias surgidas de la guerra, Estados unidos y la Unión Soviética, defendieron
posturas anticolonialistas e impulsaron los procesos de emancipación. Los norteamericanos buscaban
con ello la apertura de mercados para sus capitales y productos; los soviéticos lo hicieron desde su
propia ideología anticapitalista y antiimperialista. A este proceso de descolonización se le puede clasificar en dos grupos, por un lado la ―descolonización sin guerra de independencia‖ como lo fueron
Marruecos, Túnez, Sudáfrica e India; y por otro lado la ―descolonización con guerra de independencia‖
como lo fueron Argelia, Indochina e Indonesia.
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El conflicto en Medio Oriente La región palestina era originalmente gobernada por el Imperio Turco Otomano, que tuvo la
desafortunada idea de aliarse con Alemania en la Primera Guerra Mundial. Como consecuencia de su
derrota durante dicha guerra, el Imperio tuvo que cederles el territorio a los vencedores, de modo que
Francia e Inglaterra se repartieron el antiguo territorio otomano y la tierra de ambos lados del río Jordán
pasó a manos británicas.Luego de la Segunda Guerra Mundial (entre 1939 y 1945) uno de los grandes
asuntos que había que resolver, era el mandato de Inglaterra sobre el territorio Palestino. Los
nacionalistas árabes creyeron lógico que Palestina fuera declarada independiente, cosa que los británicos
habían prometido, pero el Secretario de Estado de Relaciones Exteriores británico también había
acordado, en 1917, darle una tierra en la región palestina a los judíos, con quien los árabes mantienen
antiguas rivalidades religiosas. La organización sionista mundial que reunía a los judíos que luchaban
por el restablecimiento de una patria para el pueblo judío, a través de la formación de un estado moderno
en lo que ellos consideraban Tierra Judía, -hasta ese entonces Palestina- exigió a Inglaterra que
cumpliera con su promesa. El movimiento llamado sionismo comenzó a formarse a finales del año 1800
e influenció a muchos judíos de todo el mundo a regresar a Palestina y reclamar su antiguo derecho
sobre esas tierras.
Volviendo a principios de siglo XX, además de los conflictos armados, comenzó una inmigración judía
en masa a la tierras de Palestina donde, en todo caso, nunca había dejado de haber presencia de este
pueblo. Algunos llegaron huyendo del antisemitismo europeo de la época y otros como parte del
proyecto sionista. En 1925, por ejemplo, ya había unos 100 mil judíos viviendo entre 765 mil palestinos.
La inmigración continuó y para 1940, ya había 400 mil judíos viviendo entre un millón de palestinos.
La Segunda Guerra Mundial (que incluye el Holocausto y la decadencia de Gran Bretaña como potencia
imperial) terminó precipitando el desplazamiento judío, momento en el cual los enfrentamientos y
masacres comenzaron a afectar a los dos pueblos que competían por el mismo territorio. Para muchos
expertos, gran parte de la culpa de lo que sucede hoy en la región recae sobre las potencias occidentales
que se dividieron el territorio luego de la Primera Guerra. La situación ya era insostenible y el 29 de
noviembre de 1947 la Asamblea General de la ONU apoyó el plan de partición de Palestina, que se
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153
llevaría a cabo en conjunto con el retiro de Gran Bretaña, que ya no lograba contener la situación. Se
separó así el territorio Palestino en un Estado judío y otro árabe. Algo que
en la práctica no se cumplió, ya que sólo nació Israel, porque los palestinos
rechazaron el plan de la organización. Es aquí cuando se comienza a hablar
del conflicto árabe-israelí. Algunos expertos aseguran que la decisión
estuvo influenciada por los sentimientos de compasión mundial debido a la
persecución y aniquilamiento que habían practicado los nazis contra los
judíos durante la Segunda Guerra Mundial.
El 14 de mayo de 1948 se llevó a cabo la retirada británica y se proclamó
la creación del Estado de Israel. Sin embargo, éste fue inmediatamente
invadido por los ejércitos de cinco países vecinos (Transjordania, Egipto,
Siria, Líbano e Irak), con el fin de destruirlo, ocurriendo la guerra árabe-
israelí de 1948, que Israel ganó. De hecho, al término del conflicto, el
ejército israelí había conquistado el 78% de la tierra (más de lo que la
ONU les había entregado) y el 22% restante se dividía entre Cisjordanía y la Franja de Gaza. El ejército
expulsó de la tierra que se convertiría en Israel a más de 700 mil palestinos, impidiéndoles el retorno al
término del conflicto. A finales de ese año, los judíos eran mayoría en el territorio. Tras la guerra, la
inmigración judía continuó e Israel no demoró en convertirse en un Estado con altos niveles de
educación y desarrollo institucional. Los palestinos por su parte, crearon en 1964 la Organización para la
Liberación de Palestina (OLP) con el objetivo de retroceder las fronteras a las del tiempo del mandato
británico.
Entre los '50 y '60, los Palestinos realizaron varios ataques en las fronteras con la ayuda de Egipto,
Jordania y Siria. Estos ataques provocaron la respuesta del ejército israelí y toda la zona de las fronteras
(especialmente alrededor de Gaza y la Ribera Occidental) se convirtió en un escenario crudo y lleno de
violencia. En 1967 Israel se enfrentó nuevamente con una coalición árabe formada por la República
Árabe Unida (Jordania, Irak y Siria, apoyados por Egipto), pero la superioridad militar de Israel era
evidente y los árabes cayeron derrotados. Al finalizar el conflicto, Israel había conquistado la Península
del Sinaí, la Franja de Gaza, Cisjordania Jerusalén Este y los Altos del Golán. Significó la huida de
cientos de miles de árabes, quienes se refugiaron en el Líbano (400.000) y en Jordania (250.000). Hay
que decir que la ONU condenó la ocupación israelí en esos territorios, una posición que se mantiene
hasta el día de hoy. A esta guerra se le llamó la Guerra de los Seis Días.
Fue en esas zonas donde se formaron entonces grupos guerrilleros para recuperar los territorios perdidos.
También se organizaron en torno a la OLP, que comenzó una campaña terrorista contra Israel, utilizando
a Jordania como base de operaciones y, como su brazo armado, al grupo Al-Fatah. Esta guerra significó
también la intervención de las superpotencias de la época, que se hallaban en plena Guerra Fría. Israel
recibió mucha ayuda de Estados Unidos y los países árabes fueron apoyados por la Unión Soviética.
Tras la Guerra de los Seis Días, los países árabes aumentaron su aversión hacia el Estado Judío y seis
años después lo atacaron en pleno Yom Kipur (el 6 de octubre de 1973), una de las fechas más
importantes en la religión judía y en la que la mayoría de ellos estaba concentrado. Egipto y Siria
lanzaron una ofensiva militar por sorpresa. Inicialmente los árabes obtuvieron victorias en las alturas del
Golán y en la península del Sinaí, pero los israelitas realizaron contraataques exitosos. La consecuencia
más importante de este conflicto en 1973 demostró que la violencia entre ambos pueblos no podía
seguir así. También que Egipto e Israel firmaran un acuerdo de paz que sorprendió al mundo entero, y
también generó iras entre los árabes más radicales.
Eliminada la amenaza egipcia, Israel siguió dedicándose a consolidarse como Estado judío. Tuvo que
ceder el Sinaí, con una evacuación de colonos que para ellos fue dramática y dolorosa. Sin embargo
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había ganado la neutralización árabe. La ocupación israelí en Gaza y Cisjordania, los llamados
"territorios palestinos" pasó por varias etapas, pero terminó en hostilidad y discriminaciones. El Estado
continuó colonizando la tierra palestina. Desde el inicio del levantamiento palestino en el año 2000, el
Ejército Israelí realizó numerosas incursiones en la Franja, instaló puestos de control y restringió
desplazamiento de los palestinos. En la zona se construyeron 21 asentamientos judíos, donde vivían más
de 8.000 personas. El año 2005, sin embargo, fueron evacuadas a raíz del Plan de Desconexión. Tras
esta evacuación, la Autoridad Palestina (ANP) tomó el control de Gaza y su gobierno ha sido disputado
por parte de dos polos políticos árabes.
Desde el 2008 hasta el presente ha habido una serie de
guerras en la Franja de Gaza, entre Israel y el grupo
palestino Hamás. Desde 1994, la Franja de Gaza y
Cisjordania (los territorios palestinos) que ya estaban
separados geográficamente, también se separaron
políticamente, debido al conflicto de sus dos
organizaciones político-militares: Fatah y Hamás, a raíz
del triunfo que tuvo Hamás en las elecciones municipales
de 2005. Cisjordania, así, siguió gobernada por la
Autoridad Nacional Palestina (que desde el 2013 comenzó
a llamarse a sí misma como Estado de Palestina) y es liderada por Mahmud Abbas, miembro de la más
moderada Fatah. La Franja de Gaza, sin embargo, está controlada desde 2007 por los radicales islamistas
de Hamás. Este grupo es considerado una organización terrorista por Estados Unidos, la Unión Europea
e incluso algunos países del Medio Oriente. Y a pesar de que Hamás llegó al poder de manera
democrática, Fatah no apoya la actual escalada de violencia que ha desatado el grupo. Hamás lucha
contra el Estado Israelí usando métodos terroristas, como atentados suicidas e Israel considera a este
grupo como responsable de todos los ataques desde el territorio desde la Franja de Gaza. Este grupo
también se niega a reconocer los acuerdos logrados anteriormente entre palestinos e israelíes, quedando
suspendidas las negociaciones de paz entre ambos pueblos. Los enfrentamientos no han cesado desde
que estalló el conflicto, hace más de cincuenta años, pero en 2014 se desataron nuevos y brutales
enfrentamientos. Israel culpó a Hamás por el secuestro y asesinato de tres adolescentes israelíes. La
intensa búsqueda de estos jóvenes terminó con el arresto de cientos de miembros de este grupo en la
Ribera Occidental. Para vengarse, Hamás comenzó a disparar cohetes a Israel, que por supuesto,
provocó que dicho país respondiera no sólo cohetes, sino que comenzara una ofensiva terrestre.
La actual escalada de tensión es la cuarta más grande desde 2005. Las anteriores de los años 2006, 2008,
2009 y 2012 han dejado cientos de víctimas mortales. Con el pretexto de privar a los radicales locales de
materiales para la producción de armas, Tel Aviv (segunda mayor ciudad de Israel y centro económico
del país) ha impuesto durante la última década un bloqueo que controla estrictamente las fronteras y el
espacio aéreo de la Franja de Gaza. Esta situación empeoró mucho las condiciones de vida en aquel
territorio, ya que los habitantes se ven privados de empleo, educación, asistencia médica y otros bienes
de primera necesidad. Incluso, desde el año 2002, comenzó la construcción de un enorme muro en
Cisjordania. Su longitud supera los 700 kilómetros y marca no sólo los territorios, sino que también el
destino de sus habitantes. Muchos árabes ligados a la actividad comercial de Jerusalén, por ejemplo, se
han visto obligados a ingeniárselas para cruzar este obstáculo. En 2004, la corte de la Haya declaró
ilegal este muro que aún sigue construyéndose. Otro gran problema existente en la Franja de Gaza es la
densidad de población. En su principal ciudad, residen 5.000 personas por kilómetro cuadrado, uno de
los porcentajes más altos del mundo. De esa forma se explica la gran cantidad de víctimas entre civiles
palestinos, en medio del actual intercambio de ataques entre la Franja e Israel, debido a lo complicado
que resulta, supuestamente, impactar objetivos militares palestinos sin causar bajas civiles.
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155
Sin embargo, algunos expertos critican a Israel atacar a civiles. Hoy mismo, por ejemplo, un bombardeo
golpeó a una escuela de la ONU en el norte de Gaza y dejó al menos 15 muertes y más de 200 heridas,
muchos de ellos niños. Un portavoz de la ONU aseguró que el Ejército israelí conocía el lugar exacto del
edificio.
Es difícil llegar a conclusiones en un tema tan complejo como este, pero de lo que se tiene certeza es
que, si bien ambos pueblos han tenido responsabilidad en el asunto, así como también occidente. De
modo que también deberán todos poner de su parte, si se quiere llegar a un acuerdo de paz.
ACTIVIDADES I. Completa la siguiente tabla utilizando los términos que a continuación se presentan (debes
de investigar algunos hechos)
1. Regiones: Asia, África, América Latina
2. Naciones: Angola, Argelia, Cuba, India, Mozambique, Nicaragua, Vietnam, Portugal, Francia
y Estados Unidos
3. Personajes: Mahatma Gandhi, Charles De Gaulle, Ho Chi Minh, Fidel Castro, Daniel Ortega,
Anastasio Somoza, Fulgencio Batista, Ahmed Ben Bello, Samora Machell y Agostinno Neto
Movimientos de Liberación después de la Segunda Guerra Mundial
País liberado Región
mundial
País liberador País que
apoyó la
dictadura
Personajes Años clave
1947
1959
1962
1972
1975
1975
1979
II. Haz una línea del tiempo en donde consideres los siguientes hechos históricos:
a) Golpe de Estado en Chile
b) Alemania es divida en dos por las
potencias del Eje
c) Se crea el Muro de Berlín
d) Revolución sandinista
e) Revolución China
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156
f) Invasión de la Bahía de Cochinos
g) Guerra civil en El Salvador
h) Guerra de Corea
i) Revolución cubana
j) Independencia de India
k) Guerra civil en Guatemala
l) Guerra de Vietnam
m) Independencia de Sudáfrica
n) Crisis de los misiles
o) Primera guerra de Afganistán
p) Guerra de los Seis Días
MÓDULO 12: Fin del Bloque Soviético
Objetivo particular: Conocer las causas que llevaron a la desaparición a la URSS y sus respectivas
consecuencias en el mundo globalizado de la segunda mitad del siglo XX.
CONOCIMIENTOS:
Desde 1973 la crisis económica del mundo industrial y sus efectos desestabilizadores originaron una
nueva división del mundo, quizás más grave e irresoluble, entre los países ricos y los pobres. Así, el
panorama de nuestros días se presenta muy complejo y preocupante porque se mezclan la crisis
económica y social, los cambios en el antiguo bloque del Este y la oposición entre un mundo
desarrollado y un mundo subdesarrollado.
Crisis capitalista: fin del Estado de Bienestar
A fines de la década de 1960, comenzaron a percibirse los síntomas de una nueva crisis del capitalismo.
Muchas empresas disminuyeron sus ventas y sus ganancias. Otras, en cambio, se hicieron muy
poderosas con inversiones en diferentes países, eran multinacionales. El Estado de Bienestar tenía
dificultades para cumplir las funciones que lo caracterizaban, por ejemplo, asegurar el pleno empleo o
controlar el funcionamiento de las empresas. La situación se agravó cuando comenzó la gran inflación.
Finalmente, la crisis estalló cuando a raíz de un conflicto entre Israel y los países árabes, la Organización
de Países Exportadores de Petróleo (O.P.E.P.) limitó sus exportaciones. Esto provocó que el precio del
barril de petróleo aumentara en más de un 300% y se encarecieran las materias primas derivadas del
petróleo como los plásticos, las naftas, el gas-oil... El transporte incrementó sus precios así como el resto
de los productos. El alza de los precios del petróleo terminó con la etapa de energía abundante y barata.
El cierre de algunas industrias y la inflación produjeron desempleo y empobrecimiento. Los gobiernos
no tomaron medidas para cambiar el rumbo de la economía ni para paliar la desocupación como lo
habían hecho en las últimas décadas. Significó el fin del Estado de Bienestar. La crisis social y
económica no fue universal ni afectó a todos los países por igual. La mayoría de los países capitalistas
más desarrollados -el Primer Mundo- fueron los que sufrieron la crisis en forma más inmediata. Los
productores de petróleo como la Unión Soviética y los países árabes se enriquecieron. Los del Tercer
Mundo, entre ellos los de América Latina, no se vieron demasiado afectados por algún tiempo, gracias a
los préstamos baratos que obtenían en el exterior.
Los problemas del modelo económico soviético
Desde la muerte de Stalin en la década de 1950, el modelo económico de la Unión Soviética comenzó a
mostrar muchos problemas que se agravaban con el tiempo. No se producían bienes de consumo y
alimentos suficientes para satisfacer las necesidades de la población, el gobierno tenía que importarlos -
por ejemplo, trigo de la Argentina-. La industria soviética estaba cada vez más retrasada en lo
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157
tecnológico lo que implicaba que fuera poco competitiva a nivel
internacional, en especial respecto de la norteamericana. Como la
Unión Soviética era productora, el aumento del precio del petróleo en
1973, le brindó inesperadas ganancias. Esto le permitió satisfacer las
necesidades de su población importando cada vez más sin modernizar
su producción.
Sin embargo, los enormes gastos militares y la crisis cada vez más
evidente de su modelo económico debilitaron su papel como gran potencia. Además, los países
sometidos al dominio soviético que tenían problemas similares a los de la Unión Soviética y, aún más
graves, expresaron deseos de independencia y la intención de introducir cambios en su sistema político y
económico. Todo el bloque oriental inició un proceso de reformas. En esta situación de gran debilidad
interna y externa, un reformista, Mijail Gorbachov, fue designado jefe de Estado de la Unión Soviética
en 1985.
La caída del Muro de Berlín
Las reformas iniciadas por Gorbachov tuvieron profundas
consecuencias en todo el mundo y, en especial, en los países
de Europa Oriental. Los húngaros, polacos, checos....exigían
más independencia, reformas económicas y democracia
política. En mayo de 1989, el gobierno de Hungría abrió sus
fronteras con Austria, un país del bloque occidental. Hay que
recordar que no estaba permitido -salvo permisos
excepcionales- el tránsito entre la Europa Occidental y la
Oriental. Luego de esto, en noviembre del mismo año, miles
de eufóricos alemanes orientales y occidentales derribaron el
muro que dividía la ciudad de Berlín con la aprobación de sus respectivos gobiernos. Al finalizar el año
poco quedaba del bloque soviético.
Desmantelamiento de la URSS
Gorbachov inició un proceso de reformas conocido como ―perestroika‖ (restructuración), definida según
sus propias palabras como ―una vuelta a Lenin, un recuperar el aliento democrático del partido y todo el
dinamismo económico de la revolución‖. Su objetivo era liberalizar el rígido sistema económico de
planificación centralizada para modernizar y aumentar la producción y mejorar el nivel de vida de la
población. También pretendía reformar la administración para disminuir la burocracia. Pero estas
transformaciones requerían un cambio profundo en la costosa política exterior. En 1987 Gorbachov
firmó con el presidente norteamericano el Tratado de Washington por el cual, los dos grandes se
comprometían por primera vez a reducir el armamento La perestroika, que en ruso significa
reestructuración, consistió en reformar las estructuras económicas soviéticas, para lo cual Gorbachov
recibió la asesoría del presidente japonés Seiichiro Nishi. La perestroika buscaba abrir las posibilidades
a empresarios sin atentar contra el sistema socialista, pero si reformando y democratizando algunos
procesos. Se atribuyen a la perestroika varias consecuencias, entre ellas, el colapso final del sistema
socialista en la URSS, el fin del gobierno de Gorbachov y, finalmente, la desintegración de la URSS en
repúblicas independientes. Al iniciar su gestión en 1985, Gorbachov no hizo cambios significativos en la
estructura económica soviética, pero en 1987, la perestroika fue implementada, en un intento por salvar a
la URSS de una grave crisis económica e intentando impulsar el desarrollo de un país sumido en la
burocracia y la corrupción.
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El primer objetivo de la perestroika fue descentralizar el sistema de gestión y darle mayor autonomía a
las comunidades, también se buscó modernizar la ingeniería, combatir la corrupción, bajar los índices de
alcoholismo y, con ello, abatir el absentismo de los trabajadores. Las empresas tuvieron el privilegio de
tomar decisiones sin tener que esperan la autorización gubernamental, también se permitió, con la
asesoría del estado, que empresas soviéticas tuvieran acuerdos con algunas sociedades empresariales
extranjeras, dando paso a la inversión. Uno de los consejeros de Gorbachov, Abel Aganbegyan,
consideró que esas medidas no eran suficientes, así que propuso nuevas reformas para mejorar el
rendimiento de los trabajadores y la calidad de lo producido. No se tomaron en cuenta posibles alianzas
con otros países socialistas y en cambio, se permitió la entrada de inversiones extranjeras, hecho que
acercó a la URSS al camino del capitalismo.
Las actividades económicas privadas se hicieron presentes, así como muchas de las formas de
producción de países capitalistas: contratos individuales, venta de empresas del estado, nuevo sistema
monetario y bancario. A inicio de los noventa, la URSS ya estaba posicionada dentro de los países del
mundo con alto nivel de desarrollo. La perestroika, sin embargo, trajo consecuencias: el incremento de
los sueldos y la necesidad de subvención provocó inflación y escasez, por lo que el erario disminuyó. La
Ley de Empresa, además, anuló el control sobre los recursos, hecho que provocó la reducción de
inversiones. La URSS además, se dividió en pequeñas repúblicas con bancos propios. Los créditos
ilimitados terminaron por poner en crisis los cambios Los precios se liberaron en 1992, haciendo que el
nivel de vida se redujera y los salarios variaran radicalmente de una región a otra, una nueva clase social
hizo su aparición: ricos cuyos ingresos no provenían del trabajo sino de otras fuentes, no todas ellas
legales. Para 1993, un tercio de la población no tenía suficientes recursos como para subsistir. Junto con
la perestroika, se implementó la Glásnot o apertura, que permitía, entre otras cosas, mayor libertad a los
medios de comunicación, el descenso de la censura y mayor libertad de expresión, contrastando con el
régimen anterior de represión hacia quienes no comulgaran con los principios del sistema soviético. La
Glásnot permitió que el gobierno adoptara una postura autocrítica, reconociendo sus errores e
implementando instrumentos para resolverlos. La Glásnot permitió, entre otras cosas, la confrontación
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política que se dio en la URSS en 1987, con las agrias críticas de Boris Yeltsin al sistema, sin embargo,
a pesar de los avances en materia de Glásnot, Yeltsin sufrió represalias al ser apartado del gobierno.
Gracias a la Glásnot fueron puestos en libertad prisioneros políticos, la mayor parte de los cuales eran
―presos de conciencia‖ por sus críticas al gobierno soviético y al sistema político.
Las elecciones de 1988, pusieron de manifiesto el sentir popular: el partido comunista soviético no
obtuvo todos los puestos del gobierno, al que pudieron tener acceso reformadores de minoría (como
Yeltsin) y otros 18 partidos. La perestroika comenzó a recibir ataques de conservadores y alas
progresistas, los primeros veían en ella una amenaza al socialismo y los segundos pensaban que las
reformas avanzaban muy lentamente. En 1991, tras el fallido golpe de estado por parte de los
conservadores comunistas, Gorbachov dimitió y varias repúblicas soviéticas declararon su
independencia, disolviéndose la URSS ese mismo año, abandonando el modelo económico marxista
socialista que había imperado por casi un siglo.
ACTIVIDADES I. En el siguiente planisferio localiza todos los países que se separaron de la URSS y colócales el
nombre.
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160
BLOQUE IV: REFLEXIONAS LOS PROCESOS
HISTÓRICOS ACTUALES EN EL ENTORNO
MUNDIAL
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Comprende la importancia de la desintegración del bloque socialista europeo y sus repercusiones en el mundo actual.
Analiza la situación del intervencionismo y su relación con los conflictos actuales en el Medio
Oriente y sus repercusiones inmediatas a nivel mundial.
Reflexiona sobre las circunstancias imperantes de un mundo unipolar y la importancia de la formación de bloques políticos y económicos en la actualidad.
Reflexiona sobre la posible importancia de potencias emergentes y su relación con nuestro país.
Objeto de aprendizaje
Postguerra fría
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161
Competencias a desarrollar
Reflexiona sobre los procesos de cambio en el mundo actual y su relación con la situación nacional.
Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.
Comprende los conflictos actuales en el mundo y sus consecuencias mundiales.
Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial interdependiente.
Comprende la influencia de diversas potencias en la economía, comunicación y cultura del mundo actual.
Contenido del bloque V:
MÓDULO 13: El Neoliberalismo y el nuevo orden mundial
MÓDULO 14: Guerra contra el terrorismo, nuevos conflictos en Medio Oriente y fundamentalismos religiosos
MÓDULO 13: El neoliberalismo y el nuevo orden mundial
Objetivo particular: Conocer las causas y consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales
que trajo el modelo neoliberal en las sociedades industrializadas e informatizadas y en el Tercer Mundo.
CONOCIMIENTOS:
Las reformas iniciadas por Gorbachov también tuvieron consecuencias dentro de la Unión Soviética.
Cuando se debilitó el fuerte control que ejercía el gobierno soviético, las diferencias entre naciones,
razas y religiones que existieron desde siempre en
la URSS, afloraron. Estas diferencias motivaron
fuertes reivindicaciones nacionalistas y pedidos de autonomías de las repúblicas que formaban la
URSS (Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas). Los esfuerzos de Gorbachov no
pudieron detener la tendencia a la separación y en
1991, la Unión Soviética se desintegró. En pocos
meses, su territorio quedó dividido en muchas
repúblicas que se declararon independientes. A
partir de entonces, Estados Unidos quedó como
única superpotencia mundial. Frente a la crisis
económica, comenzaron a difundirse las ideas ―neoliberales‖, que se consideraban herederas de los
liberales del siglo XVIII y XIX.
La política neoliberal tiene como meta principal lograr el crecimiento económico que, cuando llegue a
ser voluminoso- sostienen sus partidarios- elevará los niveles de ingreso y resolverá naturalmente la
situación de los más desfavorecidos. Para lograr este objetivo, es prioritario garantizar la libertad del
mercado. A diferencia del Estado de Bienestar, que intervenía regulando los beneficios de las empresas,
los salarios y los precios, los partidarios del neoliberalismo sostienen que el Estado debe intervenir en la
economía sólo para garantizar la libre competencia. El programa neoliberal que adoptaron los distintos
gobiernos se compone de una serie de medidas caracterizadas por los siguientes aspectos:
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162
El crecimiento económico es la razón de ser de la economía.
Se privatizan las empresas públicas pues la búsqueda de beneficios y la competencia mejorarán
los servicios.
Se abren sin restricciones las fronteras para las mercancías y capitales para garantizar la libertad de mercado y la libre competencia.
La política económica del Estado se concentra en equilibrar el presupuesto fiscal, reducir la inflación y estabilizar la balanza de pagos.
Para promover la inversión privada, [bajar el costo de la mano de obra y adecuar a los trabajadores a nuevas condiciones de producción] se ―flexibiliza‖ la legislación laboral.
Así como la historia de los países durante el siglo XX estuvo influida por la rivalidad entre los bloques,
el capitalista y el socialista, la del siglo XXI parece estar condicionada por el enfrentamiento entre dos
realidades socioeconómicas y culturales muy diferentes: la de los países ricos y la de los países pobres y
dentro de cada país, entre los ricos y los pobres. La paradoja del siglo XXI es que vivimos en un mundo
cada vez más homogéneo pero también, cada vez más desigual. Homogéneo porque a través de la
televisión por cable o Internet compartimos la información, los gustos musicales, las modas mundiales.
Desigual porque son solo unos pocos los que tienen acceso a estas novedades. La mayoría se encuentra
cada vez más aislada por el descenso del nivel adquisitivo, el aumento del desempleo y, por lo tanto, por
la imposibilidad de acceder a las nuevas tecnologías. Esta desigualdad tiene relación con muchos de los
hechos sangrientos que ocurren en el mundo actual, por ejemplo, los originados por las políticas de las
naciones más poderosas o por las acciones de los grupos fundamentalistas. El primer paso para poder
modificar esta situación es poder comprenderla y, luego, intervenir en ella. Esta es la importancia de
conocer la historia de los siglos XIX y XX.
ACTIVIDADES I. Utilizando una lluvia de ideas, has un listado de las características principales del
neoliberalismo y globalización, posteriormente únelos y coméntalo en plenaria los pros y los
contra de los mismos.
II. Busca en periódicos noticias que tengan relación con el neoliberalismo y globalización y
anota tus puntos de vista sobre la misma.
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MÓDULO 14: Guerra contra el terrorismo, nuevos conflictos en
Medio Oriente y fundamentalismos religiosos
Objetivo particular: Conocer las causas y consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales
que trajo el modelo neoliberal en las sociedades industrializadas e informatizadas y en el Tercer Mundo.
CONOCIMIENTOS:
Guerra del Golfo Pérsico El estallido de la Guerra del Golfo marcó un hito decisivo en la definición del nuevo papel de Estados
Unidos. En 1990, el dictador iraquí Saddam Hussein invadió Kuwait, un pequeño Estado gobernado por
una monarquía feudal y controlado económicamente por Estados Unidos. El conflicto tenía su origen en
el interés por el control de la producción de petróleo en la zona y del precio del crudo vendido a
Occidente.
Con la invasión, Irak se aseguraba el control del 20% de las reservas mundiales de petróleo y ponía en
peligro la fuente de energía más importante para el mundo industrializado. La respuesta de EEUU no se
hizo esperar. Reclamó el apoyo del Consejo de Seguridad de
la ONU, quien condenó la agresión, autorizó el embargo
contra Irak y la utilización de la fuerza para neutralizar la
agresión. En pocos días, las tropas americanas, respaldadas
por sus aliados, liberaron Kuwait, invadieron Irak,
bombardearon objetivos militares y civiles con misiles
teledirigidos, y arrasaron en los campos de batalla al ejército
iraquí. Una vez vencida, Irak fue condenada a pagar los
daños de guerra, a destruir su armamento químico y nuclear
y a tener su petróleo bajo embargo, lo que le impedía
conseguir recursos para la compra de alimentos, medicinas o cualquier otro producto. Además, debía
permitir la inspección de todas sus instalaciones civiles o militares y el control del país por inspectores
de la ONU.
La intervención norteamericana demostró que el mundo vivía una nueva situación. A partir de ese
momento. EEUU se confirmaba como ―gendarme internacional‖ y demostraba su poder de movilizar a
un buen número de naciones para intervenir allí donde sus intereses occidentales se pusieran en juego.
Ya no existía ninguna otra potencia capaz de oponérsele.
Los atentados terroristas del 11 de septiembre de
2001
El 11 de Septiembre de 2001, conocido como 11-S, se
produjeron una serie de atentados terroristas cometidos por
una red de Al Qaeda, secuestrando varios aviones y
estrellándolos contra las Torres Gemelas (World Trade
Center) de Nueva York. Provocaron la muerte de 3.000
personas, 6.000 resultaron heridas y se destruyeron o dañaron
varios edificios emblemáticos de Estados Unidos.
La versión oficial sobre lo que ocurrió en 11-S dice que 4
aviones fueron secuestrados por un grupo de terroristas suicidas de la red yihadista de Al Qaeda al
mando de Osama Bin Laden. El primero se estrelló contra una de las Torres Gemelas del World Trade
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164
Center, la que se encontraba al norte. Durante el estupor y confusión inicial se pensó que podría ser un
accidente. Pero un segundo avión se estrelló contra la parte media de la segunda torre. Un gran incendio
acabó derrumbando la torre sur. Después también cae la torre norte. La gente corría por las calles,
aterrada. Se pensaba que había llegado el fin del mundo, la tercera guerra mundial, el caos… El tercer
avión se estrelló en el Pentágono, mientras que en el último los pasajeros se rebelaron y no permitieron a
los terroristas estrellar el avión contra el objetivo marcado.
Guerra contra el Terrorismo
En los años 1980, Estados Unidos e Israel crearon el concepto de «terrorismo internacional» para
desacreditar a todos los movimientos de liberación nacional acusándolos de no ser otra cosa que
pantallas de la hidra soviética. Después de los atentados del 11 de septiembre de 2001, ambos países
deslizan la represión del terrorismo del ámbito policial al campo militar. Para la clase dirigente
anglosajona la «guerra contra el terrorismo» tenía que ser un instrumento que le permitiera consolidar su
control sobre las vías comerciales (libre circulación marítima y
aérea). Pero la administración Bush y el movimiento sionista la
utilizaron para vestir anacrónicas aventuras coloniales (en
Palestina, Afganistán e Irak). Los occidentales utilizan también
ese concepto para justificar la instauración de una sociedad
orwelliana obsesionada con la cuestión de la seguridad
mientras que la Organización de Cooperación de Shangai
(Rusia y China) la utiliza para luchar contra la injerencia y
estabilizar por la fuerza las poblaciones nómadas del Asia
Central.
Guerra de Afganistán (2001- )
Luego de los atentados a las torres gemelas del World Trade Center y al edificio del Pentágono, el
Presidente de Estados Unidos, George W. Bush, definió estas acciones como actos de guerra y declaró
que cualquier Estado que apoyara o diera refugio a los terroristas sería considerado hostil, iniciando, de
esa manera, su lucha internacional contra el terrorismo.
Uno de los países que cabía en esta descripción era Afganistán, que albergaba y protegía al grupo
terrorista Al Qaeda, liderado por el multimillonario saudí Osama Bin Laden acusado de los atentados en
Estados Unidos. Bush exigió al gobierno talibán de Afganistán, presidido por el mulá Mohamed Omar,
que entregara a los integrantes de Al Qaeda y que le diera pleno acceso a los campamentos terroristas
escondidos en su territorio. Como no hubiera respuestas a
sus demandas, Estados Unidos y Gran Bretaña
comenzaron a bombardear la capital de Afganistán, Kabul,
el 7 de octubre de 2001, y otras ciudades como Kandahar y
Jalalabad. La operación, bautizada primero como Justicia
Infinita y luego como Libertad Duradera, contó con el
apoyo de la comunidad internacional. Durante el conflicto,
lo primero que los afganos vieron caer sobre su territorio
fueron alrededor de 50 misiles crucero Tomahawk y
bombas guiadas de alta precisión. Los explosivos fueron
lanzados desde quince bombarderos B-1, B-2 y B-52, y
desde 25 cazabombarderos. Estos bombardeos, más las
armas y el asesoramiento de Estados Unidos, facilitaron, en solo 40 días, el avance hacia Kabul de los
integrantes de la Alianza del Norte, que era una coalición de etnias opositora a los talibanes, constituida
en su mayoría por pashtunes, además de tayicas, uzbecos y hazaros. Luego de la caída de Kabul, la
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capital espiritual de los talibanes, Kandahar fue la siguiente en ser controlada por las fuerzas opositoras,
en diciembre de 2001, y, posteriormente, el complejo de galerías subterráneas de Tora Bora, donde se
suponía que se habían refugiado los miembros de Al Qaeda, incluido el propio Osama Bin Laden.
El primer ataque terrestre de las fuerzas occidentales sobre Afganistán fue liderado por los Ranger del
Ejército de Tierra estadounidense, más otras unidades de elite. Estas fuerzas capturaron a Abdul Salam
Zaef, ex embajador afgano talibán en Paquistán, y a Ibn al Shaykh al Libi, un libio que tenía a su cargo
los campamentos de Al Qaeda en Afganistán. Además, el egipcio Mohamed Atef, mano derecha del
saudí, fue muerto durante un bombardeo. Sin embargo, nunca se pudo capturar al mulá Omar ni a Osama
Bin Laden, principales objetivos de Estados Unidos, a pesar de que los estadounidenses ofrecieron por
este último una recompensa de 25 millones de dólares. La ofensiva militar estadounidense fue también
aprovechada para probar armas y material bélico de última generación. Misiles más inteligentes, aviones
espía ultrarrápidos y hasta cascos con cámara de video fueron usados en los ataques contra los
campamentos de los grupos islámicos radicales.
Guerra de Irak
Luego de la guerra contra Afganistán, los ojos de Estados Unidos se dirigieron hacia Irak, mencionado
junto a países como Corea del Norte e Irán "y sus aliados terroristas" como integrantes de un "eje del
mal que se arma para amenazar la paz del mundo", según palabras de Bush. Asimismo, el mandatario
estadounidense impulsó la teoría de la "guerra preventiva", que consistía en utilizar la fuerza militar allí
donde "fuera necesario para defender nuestra libertad y nuestras vidas". Este nuevo concepto le permitía
invadir cualquier territorio que considerara un peligro para la seguridad de Estados Unidos. Condoleezza
Rice, consejera de seguridad de Estados Unidos, afirmó que "no podemos permitirnos el lujo de no hacer
nada sobre Irak". Sin embargo, a diferencia del conflicto en Afganistán, esta actitud de Estados Unidos
no contó con el apoyo de la ONU y del resto del mundo, a excepción de países como España e
Inglaterra. El Primer Ministro de esta última nación, Tony Blair, aseguró, sobre la base de un informe de
inteligencia que no presentaba pruebas concretas, que Irak había desarrollado planes para usar armas
químicas y biológicas.
Entretanto y luego de varias negociaciones, Saddam Hussein, dirigente máximo del partido gobernante
Baas y Presidente de Irak, aceptó la resolución del Consejo de Seguridad de la ONU que lo presionaba
para que dejara ingresar a su país a los inspectores de armas de la ONU. Pero Collin Powell, secretario
de Estado de Estados Unidos, presentó en febrero de 2003, ante el Consejo de Seguridad de la ONU, una
serie de grabaciones telefónicas, imágenes satelitales e informes de inteligencia tendientes a demostrar
que Irak escondía armas de destrucción masiva, continuaba sus contactos con Al Qaeda y engañaba a los
inspectores. Pero unas semanas más tarde, un nuevo informe de los inspectores de la ONU, presididos
por Hans Blixy el director de la Agencia Internacional de Energía Atómica, Mohamed el Baradel,
insistió en que no se habían hallado armas de destrucción masiva en Irak. Solo se habían encontrado
misiles Al-Samoud 2, que violaban las restricciones impuestas después de la primera Guerra del Golfo
(1991) y que Irak había comenzado a destruir. Pero Estados
Unidos declaró que eso era insuficiente y que ahora buscaba no
solo el desarme del país de Asia Menor, sino que el cambio de
régimen político.
A pesar de las multitudinarias manifestaciones anti bélicas en la
mayoría de las principales ciudades del mundo, y de que Blix
sólo pedía algunos meses para terminar su trabajo inspectivo, el
17 de marzo de 2003 Bush dio 48 horas a Hussein (quien
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166
tampoco había contribuido a calmar los ánimos con sus encendidas declaraciones anti estadounidenses)
para abandonar el país junto a su familia. El ultimátum fue rechazado y la ONU evacuó a sus inspectores
y al resto de su personal.
El 20 de marzo se inició el bombardeo sobre Bagdad, la capital de Irak, comenzando la segunda Guerra
del Golfo, entre ese país y una coalición formada por Estados Unidos e Inglaterra más algunos aliados
menores (España, Marruecos y Palau, entre otros). Durante los primeros dos días cayeron más de tres
mil misiles en la zona.
Más tarde, con el apoyo de los británicos, 90.000 soldados estadounidenses invadieron Irak y rodearon
sus principales ciudades. Al contrario de lo que se creía, la resistencia del ejército iraquí, compuesto por
alrededor de 390 mil soldados y de las milicias fedayines, fue débil. El 9 de abril de 2003 fue derribada
en Bagdad una gigantesca estatua de Hussein por un grupo de
bagdadíes, con la ayuda de los estadounidenses, y el 14 de
abril caía Tikrit, ciudad natal de Hussein y último bastión del
régimen. Pero el fin del conflicto no trajo la paz, ya que
sangrientos atentados atribuidos a seguidores de Saddam
Hussein mataron a más iraquíes y soldados de la coalición
que durante la campaña bélica. Sólo desde el final de la
guerra han muerto cerca de 800 soldados y,
aproximadamente, 8.000 civiles iraquíes. Tampoco se
capturó de inmediato a Hussein y su familia, ya que este y
varios líderes iraquíes lograron escapar. Sin embargo, algunos de los dirigentes se entregaron cuando el
comando militar de la coalición difundió una lista con los 55 más buscados para capturarlos o matarlos.
Además, a fines de julio, los dos hijos de Hussein, Qusay y Uday, murieron durante un enfrentamiento
con las tropas estadounidenses en una casa en Mosul, donde se ocultaban. Pero sólo en diciembre
Saddam Hussein fue capturado.
La última acción militar importante después de la caída de Hussein fue la operación bautizada como
Furia Fantasma, donde participaron cerca de 10.000 soldados norteamericanos y 2.000 iraquíes. Este
operativo comenzó el 9 de noviembre pasado (2004) y su objetivo fue tomar el control de la ciudad de
Falluja, uno de los postreros refugios de los sunnitas leales a Hussein y donde se cree que se escondía el
terrorista jordano Abu Musab al-Zarqawi, presunto responsable de muchas de las decapitaciones de
rehenes extranjeros, ocurridas últimamente y uno de los principales dirigentes de Al Qaeda. La coalición
anglo-norteamericana tomó el control de la política interna de Irak y disolvió el partido Baas. Luego
nombró un consejo de gobierno transitorio de 25 miembros, donde la mayor representación correspondió
a la comunidad chiíta, ya que los practicantes de esta corriente del islamismo constituyen el 60 por
ciento de la población de Irak. Pero durante el gobierno de Hussein (de la minoría sunnita) habían sido
duramente reprimidos. El 8 de junio de este año (2004) asumió un gobierno provisorio iraquí,
encabezado por el primer ministro Iyad Allawi y el Presidente interino Ghazi al Yawar. El 30 de enero
de 2005 se realizarán elecciones para elegir una Asamblea Nacional encargada de redactar la nueva
Constitución, la cual se someterá a aprobación en un referéndum nacional posterior y, en diciembre del
mismo año, se efectuarán elecciones presidenciales y legislativas. Sin embargo, el poder de la actual
administración iraquí está limitado por la presencia de 165.000 soldados extranjeros, 138.000 de ellos
estadounidenses, aparte de que numerosos puestos administrativos son ocupados por consejeros
dependientes de organismos extranjeros.
Por otra parte, la conclusión final de los inspectores de la ONU fue que no se pudo demostrar la
existencia de armas de destrucción masiva en Irak o de algún plan tendiente a su construcción.
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La Primavera Árabe
En el año 2009 comenzó a vislumbrarse en la región árabe una serie de movilizaciones sociales en
reclamo, fundamentalmente, de una mayor apertura política y social, incorporando factores económicos,
en mayor o menor medida, según el caso que se observe. Este proceso, denominado por los estudiosos
del tema y los medios de comunicación como Primavera Árabe, gozó de gran repercusión por un período
de 3 o 4 años, cayendo al olvido que ostenta en la actualidad.
Así, podríamos definir como primavera árabe al conjunto de violentas transformaciones políticas y
sociales que comenzaron a gestarse en Túnez y Egipto para luego expandirse al resto de los países que
conforman las regiones del Magreb y del Máshreq.
Podemos distinguir la existencia de 5 factores principales que explicarían el surgimiento de estos
movimientos revolucionarios.
Histórico: la pérdida de tres guerras contra el Estado de Israel, que obligó a algunos países de la región a
someterse a acuerdos de paz y cooperación con Estados Unidos, en razón de los cuales, este último
adquirió el control de los recursos petrolíferos a la vez que se comprometió a mantener en el poder a
déspotas tales como Mubarak en Egipto.
Político: El establecimiento de dictaduras de partido único que silenciaron a la población.
Económico: La crisis financiera de Wall Street acontecida en 2008, que dejó sin trabajo a numerosos
trabajadores egipcios residentes en Europa y obligó a los Estados a adoptar medidas de ajuste
impopulares.
Climático: Un gran incendio producto de sequías acontecido en Rusia afectó las exportaciones de
cereales de dicho país, elevando los precios de los productos alimenticios. En este contexto, los países de
la región árabe, una de las mayores importadoras de estos alimentos, se vieron envueltos en una
situación de carencia que motivó las revueltas sociales.
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Social: La existencia de una población muy joven, sumada a elevados índices de desocupación y la
imposibilidad de emigrar a Europa, tanto por las trabas impuestas por sus propias naciones como por los
países europeos, fue otro de los factores desencadenantes de la situación.
En meses, 3 gobiernos prooccidentales fueron derrocados en el mundo árabe: en El Líbano el parlamento
expulsó del poder al gobierno de Saad Hariri y los movimientos populares derrocaron a Zine el-
Abbidine Ben Ali en Túnez y, en Egipto, a Hosni Mubarak, posteriormente arrestado. Estos cambios de
régimen se acompañaron de manifestaciones contra la dominación estadounidense y el sionismo.
Favorecieron, en el plano político, al eje de la resistencia conformado, en el plano estatal, por Irán y
Siria, y en el plano infraestatal por los movimientos Hezbollah y Hamas. Para imponer la
contrarrevolución en la región, Washington y Tel Aviv recurrieron a su mejor apoyo: Arabia Saudita y
su clan gobernante.
Fundamentalismos religiosos
A partir de los atentados terroristas del 11 de septiembre
de 2001 en Estados Unidos, y más aún luego de lo
ocurrido el 11 de marzo de 2004 en Madrid, parece
haberse vuelto inevitable referirse al terrorismo islámico
a la hora de hablar de fundamentalismo religioso. Con
frecuencia, hasta es el punto desde el cual arranca
cualquier reflexión sobre el tema. Incluso ambos
conceptos se ven a menudo cuasi emparentados, como si
se trataran de la misma cosa. De esta contaminación
conceptual derivan ideas simples y carentes de rigor
(pero con gran capacidad de penetración) como las que
equiparan o dan a entender que hablar de Islam, la religión, es hablar de fundamentalismo. Y de ahí a
ligarlo al terrorismo, hay un solo paso.
Ningún análisis con algo de sentido contempla siquiera la posibilidad de considerar ese Islam =
Fundamentalismo = Terrorismo como algo real, como si efectivamente fuera un automatismo
ineluctable. Para dejarlo todavía más claro: el fundamentalismo no es propio ni exclusivo del Islam,
como tampoco lo es de ninguna otra religión o sistema de creencias. Es, ha sido, y seguramente también
será, común a varias religiones. Basta con fijarse si no en las cruzadas católicas que terminaron con la
expulsión de judíos y musulmanes de la península ibérica o, en plena actualidad, en los amplios sectores
conservadores —y muchas veces también radicales— que sostienen en el poder a George Bush o a Ariel
Sharon, y las acciones que ambos gobernantes llevan adelante, por citar solo dos ejemplos muy
conocidos.
Hablar de fundamentalismo religioso no equivale, entonces, a hablar per sé del Islam. Pero es evidente
que en la actualidad esta religión, por múltiples razones, ocupa un lugar central en el asunto. Como bien
lo señala Josep Ramoneda «fundamentalismo e intolerancia no son exclusivos de religión alguna»;
aunque tampoco puede desviarse el enfoque hacia el otro extremo y negar todo tipo de relación entre
Islam y fundamentalismo. De hecho, no son pocos los analistas que coinciden en señalar que por sus
características la religión de Alá da más opciones que otras al extremismo.
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Guerra en Siria
El conflicto entre el Gobierno sirio y los opositores al presidente Bashar al Assad se desató en marzo de
2011. Las revueltas sirias comenzaron como protestas
pacíficas pero no tardaron en teñirse de sangre. Las
autoridades acusan a las fuerzas externas de apoyar
con armamento y financiación a grupos terroristas,
mientras la oposición denuncia que el Ejército de Al
Assad mata a civiles. A raíz de un ataque con gas
tóxico ocurrido el 21 de agosto de 2013, que los
países de Occidente han atribuido a las fuerzas
gubernamentales, EE.UU. se preparó para un posible
ataque contra territorio sirio. Gracias a la propuesta
rusa a Siria para que entregue su arsenal químico bajo
control internacional, se abrió de nuevo la posibilidad
de una salida diplomática del conflicto. El Consejo de Seguridad de la ONU aprobó el pasado 27 de
septiembre por unanimidad la resolución, acordada por Rusia y EE.UU. para eliminar las armas
químicas en Siria.
Crisis migratoria en Europa
La principal causa de la crisis migratoria a la Unión Europea es la cruenta guerra civil en Siria, que
empeoró por la ofensiva del grupo yihadista Estado Islámico. El conflicto armado de Siria entra en su quinto año y las cifras de sus consecuencias son devastadoras: 220 mil muertos, 11 millones de
desplazados, 3,9 millones de refugiados y 12,2 millones de personas que dependen de la ayuda
humanitaria para subsistir. La guerra civil es entre el gobierno, que tiene apoyo de las Fuerzas Armadas
de Siria, y los diversos grupos rebeldes de la oposición que buscan derrocar al presidente Bashar Al-
Asad.
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mayoría de los desplazados viajan a Europa directamente en lugar de esperar en los atestados campos
de refugiados en los países vecinos, explicó Melissa Fleming, portavoz del Alto Comisionado de las
Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR). La decisión de Alemania de no enviar de vuelta a los
refugiados sirios a los países desde donde entraron a la UE ha llevado a muchas personas a emprender el
viaje. Muchos se lanzaron a hacer el viaje antes de que muchas rutas sean cerradas después por las
presiones de la Unión Europea a Grecia y a Italia, para que instalen centros de acogida en sus territorios,
según AFP.
Desde el mes de enero cerca de 330 mil refugiados e inmigrantes llegaron a Europa tras cruzar el
Mediterráneo, un viaje que les costó la vida a cerca de 2.500 personas, según los datos del ACNUR y de
Frontex. Según datos de la Eurostat, 185 mil demandas de asilo
fueron recibidas en el primer trimestre de 2015, la mitad de ellas
formuladas por ciudadanos de Kosovo, Siria y Afganistán. Los
destinos más demandados por los migrantes son Alemania,
Suecia y Reino Unido. No obstante, la mitad de las demandas de
asilo efectuadas en el primer trimestre de 2015 fueron radicadas
en Alemania, es decir, 73.000 (un 40% del total), mientras que
Hungría recibió 32.000 (18%), Italia 5.000 (8%), Francia 14.800
(8%), Suecia 11.400 (6%), Austria 9.700 (5%) y Reino Unido 7.300 (4%).
Según la oficina de la ONU en Grecia, han llegado cerca de 200 mil personas este año, mientras que
Italia ha recibido a cerca de 110 mil personas. En la zona de los Balcanes también ha aumentado el
tránsito, con la apertura de una ruta que utilizan los desplazados de los conflictos en Oriente Medio, que
huyen a Turquía y después pasan a Grecia, según reportes. Ante esa situación, la UE desplegó una
operación marítima después de que en abril el naufragio de un barco con migrantes dejara al menos 700
muertos.
ACTIVIDADES
I. Haz un breve escrito donde sintetices las ideas principales sobre los fundamentalismos
religiosos en Medio Oriente, la inmigración descontrolada hacia Europa y la Guerra Civil en
Siria.
II. De las siguientes imágenes, realiza un pie de foto de cada una dependiendo del hecho
histórico que represente.
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III. Realiza un dibujo donde ejemplifiques alguno de los problemas que actualmente afectan a tu
país o al mundo.
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REFERENCIAS
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