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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N 01 EL PORVENIR
I.E. 80869 Alm. MIGUEL GRAU SEMINARIO CONACHE - LAREDO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N 01
EL PORVENIR
INSTITUCIN EDUCATIVA N 80869
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
SEMINARIO
CONACHE - LAREDO
CURRCULO
DE
EMERGENCIA
DIRECTORA (e ) ROCIO DEL PILAR RODRIGUE! AGUILAR
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Conache, 05 de octubre de 2015
RESOLUCIN DIRECTORALDE INSTITUCIN EDUCATIVA
N 061.2015.D.I.E.80869MGS
Visto; el documento Currculo de Emergencia por inundaciones de la Regin aibertad! "ue se ad#unta$
CONSIDERANDO
%ue, la le& n' 2(0)), le& *eneral de Educacin en su artculo++ prescribe El Currculo de la educacin b-sica es abierto, .le/ible, integrador& diersi.icado$ e sustenta en los principios & .ines de la educacin peruana$ Elministerio de educacin es responsable de disear los currculos b-sicosnacionales$ En la instancia regional & local se diersi.ica a .in de responder a lascaractersticas de los estudiantes & del entorno$
%ue, el 3ecreto upremo 4' 0016200)3E*, aprueba el 7lan4acional de 7reencin & atencin de desastres el mismo "ue tienen como .in
establecer ob#etios, estrategias & programas "ue diri#an & orienten elplaneamiento sectorial & regional para la preencin, mitigacin de riesgo,preparacin & atencin de emergencias, asi como para la rehabilitacin en casode desastres, permitiendo reducir los daos, ictimas & perdidas "ue podranocurrir a consecuencia de .enmenos naturales o tecnolgicos potencialmentedainos;
%ue, la Resolucin 8inisterial 4' ))(2015 8inedu, aprueba en eldiseo Curricular 4acional, como uno de los temas transersales la educacinpara la gestin del riesgo & conciencia ambiental, en respuesta a los problemasactuales "ue a.ectan a la sociedad & demanda de la educacin una atencinprioritaria$ 6s tambi9n se constitu&e como propsito de la Educacin :-sicaRegular a comprensin del medio natural & su diersidad, as como eldesarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin del riesgo & el usonacional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana$
%ue la 3ireccin Regional de Educacin de la ibertad, hae#ecutado la ealuacin de daos & necesidades del sector educatio en laonas de a.ectacin & considerando "ue la educacin es un derecho humano
.undamental "ue, no se pierde aun en una situacin de emergencia, para .acilitar
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la labor docente en el desarrollo de las competencias & capacidades de losestudiantes en el conte/to de la emergencia$
Con el isto bueno de la 3ireccin pedaggica & en uso de las atribucionescon.eridas & de con.ormidad con la Resolucin E#ecutia Regional 4'
SE RESUELVE
ARTICULO PRIMERO6probar El currculo de emergencia por lluia e inundacionesde la 6lm$ 8iguel *rau eminario del Centro 7oblado deConache distrito de aredo$
ART"CULO SEGUNDO E Currculo de Emergencia por lluia e inundaciones!,documento aprobado por el artculo primero de la presente resolucin, se aplicara apartir de la .echa de aprobacin de la presente$
ARTICULO TERCERO a comisin responsable, los coordinadores de niel &la direccin, se encargaran de su implementacin, aplicacin & monitoreo$
RE*?@REE A CB84?%EE
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CURRCULO DE EMERGENCIA 2015
I. DATOS GENERALES
*E 01 El 7orenir
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6mbiente
Ros contaminados, suelos des.orestados, desbarrancamiento de terrenos de las comunidades, p9rdida desembros, perdida de animales, animales dom9sticos
desprotegidos perros, gatos, etc$F, acumulacin deresiduos slidos$
Viienda , abrigo &proteccin
Viienda deteriorada & reducida, iiendas de materialrustico mu& e/puestas a amenaas tales como al .ria#e$Viiendas inundadas, casos de estudiantes e/puestos aabusos$
*estin del riesgo dedesastre
4o se dispone de espacios seguros, carencia deboti"un de primeros au/ilios, mu& e/puestos a morirpor ahogamiento, rutas de eacuacin$
ConienciaJamilias hacinadas con poca priacidad, incremento deiolencia & actos delictios$
3esplaamiento,
transporte, as de acceso
Vas de acceso inseguras, medios & as de transportesinseguros, traslado de estudiantes en constantes
amenaas debido a lluias torrenciales, ientos .uertes,en lugares ale#ados no ha& medios de transportes$
8edios deComunicacin &di.usin
6cceso limitado a medios de comunicacin tele.nica,as de desplaamiento inundadas$
IV. PRIORI!ACI'N DE LAS NECESIDADES % DEMANDAS DE APRENDI!AES
IDENTIICADAS EN EL DIAGN'STICO
ASPECTOS #UEPUEDEN AECTAR
AECTACI'N*NECESIDADES %DEMANDAS DEAPRENDI!AE
APRENDI!AES #UE SEINTEGRAN
alud emocional 6l colapsar la
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consumo humano antes ,durante & despu9s de laemergenciaF
KEstilos de ida saludable$ aado de manos, usoadecuado de los sericioshigi9nicos, protocolos de aseo &limpiea$$so & consumo de agua segura$$@9cnicas para el tratamiento deagua$$7reencin dengue, malaria,gripe, hepatitis, parasitarias,respiratorias
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con los anteriores
Coniencia
Jamilias hacinadas conpoca priacidad,
incremento de iolencia &actos delictios
Re.le/in sobre loscomportamientos "ue atentan
contra la salud durante elperiodo de inundacinRol de de.ensa ciil
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especies .lora & .auna dela comunidad deConache$
brees & sencillos delcuidado de labiodiersidad natural &
cultural de lacomunidad$ En los depsitos debasura elimina losresiduos "ue produce$
REDUCCI'NDEL RIESGO
7ractica las primerasmedidas de seguridad encaso de una emergencia$7ractica simulacros concompromiso &responsabilidad$ 6plica el 7lan decontingencia en las
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socioemocional empleando los Iit deemergencia 3emuestra solidaridad en
situaciones de emergencia E#ecutan una danatilia en .orma adecuada los Iit deemergencia Cuida el uso de los recursosnaturales$ Realian actiidades .sicas,recreatias & deportias a tra9s deactiidades lLdicas & uso de los Iitde emergencia
empleando los Iit de emergencia$3emuestra solidaridad en situaciones deemergencia
E#ecutan una dana tilia en .orma adecuada los Iit deemergencia Cuida el uso de los recursos naturales$ Realian actiidades .sicas, recreatias &deportias a tra9s de actiidades lLdicas &uso de los Iit de emergencia$
7articipa en campaas de limpiea$7articipa con sus padres en lacampaa de limpiea de la
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agitando las manos$7repara alimentos saludables de sulocalidad
Consigna preparar el me#or plato desu regin para los das de lluias einundaciones, amos a concursar$ Responden a la pregunta P%u9pasos han seguido para lograr hacerel platoQ e inicia el proceso de re.le/in,e/presan sus ideas$ n proceso de toma de decisionespara alcanar un .uturo deseado$
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SOMOS UNA INSTITUCIN ECOLGICA AL SERVICIO DE
LA VIDA