Közzétételi lista 2015/2016. tanév
D-B-M-i Általános Iskola, AMI és Gimnázium
Madocsai Általános Iskolája
/A 229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet (10. pont, 23. §) szerint:/
I. Felvételi lehetőségek
A tanulók felvétele, a tanulói jogviszony keletkezése és megszűnése
Az iskolába történő felvételről és átvételről a tankötelezettség és a tanulói jogviszony keletkezésének szabályozása szerint kell eljárni.
Tanköteles gyermek felvétele
Tankötelessé vált gyermek esetében elsődlegesen mindig az iskola adott épületének körzetébe tartozó tanulókat vesszük fel, körzeten kívül lakó
és a vidéki tanulók szüleinek írásban kérvényt kell benyújtaniuk.
A kérelmek elbírálása
A kérelmeket beérkezési sorrendben iktatjuk és a körzetes beíratás után 15 munkanapon belül dönteni kell a felvételről, illetve elutasításról. Erről
a szülőket írásban értesítjük.
Az elsős tanulók osztályba és csoportba sorolásáról a szülői kérések figyelembevétele alapján az adott tagintézmény, intézményegység igazgatója
dönt.
Felsőbb évfolyamra történő tanulói felvétel
Felsőbb évfolyamokra történő tanulói felvételnél – az egyedi körülmények mérlegelése alapján, az osztályfőnök véleményének kikérésével – az
adott tagintézmény, intézményegység igazgatója dönt.
A tanulói jogviszony megszűnése
A tanulói jogviszony megszűnéséről a köznevelési törvény rendelkezik.
Napközis, tanulószobai foglalkozásra történő felvétel
A tanuló szüleinek a tanév kezdetekor a napközis, tanulószobai foglalkozásra való felvételt írásban kell igényelni.
Az iskola arra törekszik, hogy minden szülői kérésnek eleget tegyen, s a napközibe minden tanulót felvegyen.
A fenntartó által engedélyezett osztályok száma: 8
Tanulócsoportok száma: napközi: 3
tanulószoba: 2
II. Az intézmények nyitva tartásának rendje
Az iskolába az első tanítási óra előtt 15 perccel (7 óra 50 percig) kell a tanulóknak beérkezniük, hogy legyen idejük az első tanítási órára
előkészülni. Az iskolában a reggeli ügyelet 7 óra 30 perckor kezdődik. Az ügyeletes tanár utasításainak megfelelően az udvaron, az aulában vagy
a tanteremben tartózkodnak.
A tanítási órák kezdetét és végét csengőszó jelzi az alábbiak szerint:
1. óra 8.05 - 8.55
2. óra 9.00 - 9.45
3. óra 9.55 - 10.40
4. óra 10.50 -11.35
5. óra 11.45 -12.30
6. óra 12.35 -13.20
III. A tanévben tervezett jelentősebb rendezvények időpontjai
IDŐPONT MEGNEVEZÉS FELELŐS
2015. 10. 06
Aradi vértanúk (okt.6.)
1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8.
évfolyamon: történelem szakos tanár:
2015. 10. 23.
Október 23. nemzeti ünnep
Lovász Magdolna
2016. 02. 25.
A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai (febr.
25.)
1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8.
évfolyamon: történelem szakos tanár
2016. 03. 11.
Március 15. nemzeti ünnep
Lovász Magdolna
2016. 04.15.
A holokauszt áldozatai (április 16.)
1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8.
évfolyamon: történelem szakos tanár
2016. 06. 03.
Nemzeti Összetartozás Napja (jún.4.)
intézményvezető
Egyéb iskolai ünnepek megünneplésének időpontja;
1. IDŐPONT MEGNEVEZÉS FELELŐS
Tanévnyitó 2015. szeptember 01 6. oszt. osztályfőnök: Szabóné Komáromi
Ágota
Október 06. 2015. október 06. 1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8.
évfolyamon: történelem szakos tanár Molnár
Edit
Gólyasimogató 2015. október 9. Molnár Edit
Világ Gyalogló Nap 2015. 10. 04. Boldog Istvánné
Papírgyűjtés 2015. október 21. DÖK vezető: Molnár Edit
Október 23-a 2015. október 22. Lovász Magdolna
Magyar László verseny 2015. november 11. Sebestyénné Venczel Andrea, Molnár Edit
Őszbúcsúztató 2015. november 20. Soós Ferencné
Mikulás 2015. december 04. DÖK vezető Molnár Edit
Farsang 2016. 02. 26. DÖK vezető
Óvodások látogatása 2016. 03. 22. Munkaközösség vezető
Szavalóverseny 2016. 04. 15. Lovász Magdolna, Molnár Edit, Soós Ferencné
Fordított nap 2016. 04. 01. DÖK vezető
Környezetismereti verseny
/társulási/ szervezése
2016. 04. 03. Munkaközösség vezető
Nyílt nap 2016. 04. 18.. intézményvezető
Anyák napja 2016. 05. 2-6. osztályfőnökök
Majális 2016. 05. 27. DÖK vezető, Boldog Istvánné, Dr Volmanné
Reich Márta
Ballagás 2016. 06. 18. Lovász Magdolna, Molnár Edit
intézményvezető
Tanévzáró 2016. 06. 27. 1. oszt. osztályfőnök, intézményvezető
IV. Az intézményben a betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége
név feladatkör iskolai végzettség szakképzettség
1.
Agócs Mihályné
igazgató
főiskola, egyetem
szakvizsga,
biológia-kémia szakos tanár,
közoktatás vezetői szakvizsga
2. Boldog Istvánné tanító főiskola tanító - testnev.spec.koll.
3.
Lovász Magdolna tanár főiskola
óvoda pedagógus, tanító -
magyar műv.terület, magyar
szakos tanár
4. Molnár Edit tanító , tanár főiskola
tanító - ember és társadalom ,
magyar-történelem szakos tanár
5. Sebestyénné Venczel Andrea tanár főiskola
matematika-földrajz szakos
tanár
6. Soós Ferencné tanító főiskola
tanító- könyvtár, ,rajz spec.
koll., OKJ:oktatás informatikus
7. Szabóné Komáromi Ágota tanár főiskola biológia-kémia szakos tanár
8.. Vörösné Szabó Szilvia tanító főiskola tanító - testnevelés spec. koll.
9. Zemkóné Horváth Zsuzsanna tanító főiskola, szakvizsga
tanító - könyvtár spec.koll.,
preventív és korrektív
pedagógiai pszichológia
szakvizsga.
10. Kiss Zsuzsanna tanár főiskola
tanító,
angol szakos tanár
11. Sári Gábor tamár főiskola testnevelés szakostanár
Napközis nevelő
12. Biczóné Pető Veronika tanító főiskola, szakvizsga,
tanító - orosz, könyvtár szak,
közoktatás vezetői szakvizsga
13. Sziliné Boldog Eszter tanító főiskola tanító - rajz spec.koll.
14. Cziger Mónika tanító főiskola
tanító – testnevelés
műveltségterület
15. Nagyné Kovács Zita gyógypedagógus főiskola gyógypedagógia
Áttanító kollégák
Pámer Mátyás: fizika Beszédes J. Általános Iskolából
Rausch-Tinyei Melinda: informatika Kegyes J. Általános Iskolából
Szücsné Török Ilona: ének felső tagozaton Beszédes J. Általános Iskolából
Gálosi János: technika 7, 8. osztályban Kegyes J. Általános Iskolából
Rausch István: rajz és média felső tagozat: Kegyes J. Általános Iskolából
Osztályfőnökök
Osztály Osztálylétszám Osztályfőnök
1. 12 fő Vörösné Szabó Szilvia
2 15 fő Zemkóné Horváth
Zsuzsanna
3 19 fő Soós Ferencné
4. 14 fő Boldog Istvánné
5. 20 fő Kiss Zsuzsanna
6 17fő Szabóné Komáromi Ágota
7 24 fő Sebestyénné Venczel
Andrea
8. 15 fő Molnár Edit
V. Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei
OKÉV mérési eredmények
2008. év
évfolyam tantárgy intézményi
átlag
országos
átlag
községi iskolák
átlaga
6. osztály matematika 574 499 472
szövegértés 552 519 490
8.osztály matematika 553 497 473
szövegértés 499 506 478
2009. év
6. osztály matematika 473 489 465
szövegértés 479 513 484
8. osztály matematika 481 484 460
szövegértés 485 502 472
2010. év
6. osztály matematika 1601 1498 1491
szövegértés 1546 1483 1422
8. osztály matematika 1696 1622 1572
szövegértés 1643 1583 1524
2011. év
6. osztály matematika 1657 1486 1437
szövegértés 1416 1465 1408
8. osztály matematika 1529 1601 1550
szövegértés 1580 1577 1513
2012. év
6. osztály Matematika 1617 1489 1435
szövegértés 1520 1472 1412
8. osztály matematika 1700 1612 1549
szövegértés 1532 1567 1494
2013. év
6. osztály Matematika 1446 1489 1436
szövegértés 1488 1497 1428
8. osztály matematika 1661 1620 1558
szövegértés 1510 1555 1493
2014. év
6. osztály Matematika 1520 1491 1455
szövegértés 1457 1481 1426
8. osztály matematika 1748 1617 1567
szövegértés 1654 1557 1494
VI. A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok
évfolyamismétlő: - fő
VII. A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége
Szakkörök
Mindenki számára biztosított a részvétel a szakkörökön és a sportkörökön, különösen szorgalmazzuk a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek,
tanulók részvételét is, a szabadidő hasznos eltöltése érdekében
Foglalkozás Vezető tanár
Matematika szakkör Sebestyénné Venczel Andrea,
Színjátszó szakkör Lovász Magdolna
Angol szakkör Kiss Zsuzsanna
Természetismereti szakkör Szabóné Komáromi Ágota
Számítástechnika szakkör Soós Ferencné
Rajz szakkör Rausch István
Sportkör Vörösné Szabó Szilvia, Sári Gábor
Magyar tehetséggondozó foglalkozás Molnár Edit
Természetismeret tehetséggondozó
foglalkozás Szabóné Komáromi Ágota
Magyar, matematika felvételi előkészítő Molnár Edit, Sebestyénné Venczel
Andrea
Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel való foglalkozások szervezése,
korrepetálások, egyéni fejlesztések megvalósulása
Foglalkozás Vezető tanár
Napközi/1. csoport: 1. 4. osztály
Napközi/2. csoport: 2. osztály
Napközi/3. csoport: 3. osztály
Biczóné Pető Veronika
Cziger Mónika
Sziliné Boldog Eszter
Tanulószoba
Lovász Magdolna
Molnár Edit
Szabóné Komáromi Ágota
Agócs Mihályné
Korrepetálások: matematika Sebestyénné Venczel Andrea
Korrepetálás: magyar: Molnár Edit
Korrepetálás: biológia: Szabóné Komáromi Ágota
Korrepetálások: kémia: Agócs Mihályné
Korrepetálások: 1-4. osztály osztályfőnökök
Kompetencia fejlesztés minden pedagógus
Iskolán kívüli lehetőségek:
néptánc
zeneiskola
VIII. A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai
Az 1-8. évfolyamokon a szünetekre (őszi, téli, tavaszi, nyári) és hétvégére nem adunk írásbeli házi feladatot, kivéve ha hetente egy óra van
az adott tárgyból.
A házi feladat az ismeretek megerősítését, elmélyítését, a gyakorlást szolgálja.
Az otthoni tanulásra fordított idő 1. évfolyamon 45 perc, 2-4. évfolyamokon 60 perc, 5-8. évfolyamokon 90 perc javasolt.
A pedagógus ellenőrzi a házi feladatot, de érdemjeggyel nem értékeli
Szorgalmazzuk a feladatok elvégzését a feladás napján megoldani
Iskolai dolgozatok
Az osztályozás alapja az alsó és felső tagozaton azonos:
0 - 30 % 1
31-50 % 2
51-75 % 3
76-90 % 4
91-100% 5
Témazáró dolgozatot előzetes bejelentés után íratunk.
Az 1-4. évfolyamokon egy, az 5-8. évfolyamokon két témazáró dolgozatnál nem íratunk egy nap.
A fogyatékkal élő, a tanulásban akadályozott és a részképesség zavaros (diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás) tanulók esetében
differenciált számonkérést alkalmazunk. Például lehetőséget biztosítunk a szóbeli számonkérésre, több időt adunk a dolgozat megírására,
segítünk a szöveg értelmezésében, stb.
A témazárók értékelése legkésőbb két héttel a megíratásuk után történik.
IX. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje
Osztályozó vizsgázni kell, ha:
Az igazgató felmenti a tanulót a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól (magántanuló).
Az igazgató engedélyezte, hogy a tanuló egy vagy több tantárgyból a tanulmányi
követelményeket az előírtnál rövidebb idő alatt teljesítse.
Egy tanítási évben 250 óránál többet mulasztott a tanuló.
Az osztályozó vizsgát az osztályozó értekezlet előtt bonyolítjuk le
Osztályozó vizsga előtt 1 hónappal tájékoztatjuk a tanulót és a szülőt a vizsga időpontjáról, a tantárgyi követelményekről, és a
használható eszközökről
Az osztályozó vizsga szóbeli és írásbeli részből áll, melyre a tanuló felkészülési időt kap.
Az osztályozó vizsga a szaktanár és vizsgaelnök jelenlétében történik
X. Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma
Osztályok száma: 8
1. osztály: 12 fő 5.osztály: 20 fő
2. osztály: 15 fő 6.osztály: 17 fő
3. osztály: 19 fő 7.osztály: 24 fő
4. osztály: 14 fő 8.osztály: 15 fő
Alsó tagozat: 60 fő Felső tagozat: 76 fő
Össz.: 136 fő
XI. A 2015/2016. tanév rendje
Tanítási napok szünetek:
Tanítási napok száma az általános iskolákban: 181 nap
A szorgalmi idő
első tanítási napja: 2015. szeptember 1. (kedd)
utolsó tanítási napja: 2016. június 15. (szerda)
A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első
félévben elért tanulmányi eredményekről.
A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt
munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének
kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.
Tanítási szünet
Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első
tanítási nap 2015. november 2. (hétfő).
A téli szünet 2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő).
A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első
tanítási nap 2016. március 30. (szerda).
A szünetek napjai, ha azok munkanapra esnek, az iskolának – szükség esetén – gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről.
A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést – az Nkt. 30. § (1) értelmében – a nevelési-oktatási
intézményekben is alkalmazni kell.
Vizsgák
IDŐPONT VIZSGA
2016. január 2. hete
június 1. hete Osztályozóvizsga
2016. augusztus utolsó hete Javítóvizsga
XII. Mérések:
Kompetenciamérés (országos)
Időpont Megnevezés Felelős
2016. május 25. Szövegértési és matematikai alapkészségek
mérése a 6, 8. évfolyamokon
Soós Ferencné
Szabóné Komáromi Ágota
2016. május 25. Kompetenciamérés a 4. évfolyamokon Boldog Istvánné
2016. május 18. Írásbeli idegen nyelvi mérést Kiss Zsuzsanna
Belső mérések időpontjai
Időpont Megnevezés Felelős
Mérések az alsó tagozaton:
2016. 01. Matematika 4. 4. oszt. tanító
2016. 05. Matematika 2-3. 2., 3. oszt. tanítók
2016. 05. Környezetismeret 4. oszt. Soós Ferencné
2016. 05. DIFER 1. oszt évvégi mérés Zemkóné Horváth Zsuzsanna
Mérések a felső tagozaton:
2016. 05. Biológia Szabóné Komáromi Ágota
Mérési feladatok
2015. október 9-ig a tanulók eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá
az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az 1. osztályosok közül azok számának a felmérése, akiknél az
alapkészségek fejlesztését a későbbiekben hangsúlyosabban támogatni kell a DIFER-rendszer alkalmazásával. Az érintett tanulók
létszámának jelentése az OH-nak 2015. október 22-ig, a DIFER-vizsgálatok elvégzésének határideje: 2015. december 4-ig.
Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 79. § (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2015/2016.
tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik,
a nyolcadik tanulóra kiterjedően. A mérés elvégzésének határideje: 2016 május 25.
Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az
Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést 2016. máj. 18-án
A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi egy alkalommal sorra kerülő vizsgálat: 2016. január 6. és 2016. jún.1 között felső tagozaton
/NETFITT/
XIII. Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása
TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK
Pedagógiai célra felhasználható tanítás nélküli munkanapok:
2015. dec. 12. /szombat/
2016. jan. 25. /hétfő/
2016. márc. 23./ csütörtök/
2016. jún. 14 / kedd
2016. május 27.
Tanfelügyelet, pedagógusminősítés
A tanév első félévének értékelése
Tanulásmódszertani jó gyakorlatok
Adminisztrációs nap
DÖK nap
XIV. A tanév kiemelt feladatai
Törvényi előírásokból adódó feladatok
Az egész napos iskola és a tanulók 16 óráig történő délutáni foglalkozásainak megszervezése
A tanulók másnapi tanórákra való felkészülését támogató délutáni foglalkozásokat, tanulószobai órákra a tanulókat minél nagyobb létszámban
kell bevonni. Lehetőséget kell biztosítani mindenkinek az eredményes felkészülésre. A jelentkezők számának függvényében differenciálni kell a
csoportokat a tanulók haladási tempója szerint.
Hit-és erkölcstan, erkölcstan tantárgyak oktatásának megszervezése az 1-2-3, 5-6-7. évfolyamon
Az előző év tapasztalatai alapján az oktatás megszervezése. Az intézmény iskolájában az erkölcstan mellett a református felekezet hitoktatója
tart órákat.
Az erkölcstan órák megtartását és értékelését az osztálynaplóban dokumentálják a tantárgyat tanítók, a hit- és erkölcstan órák dokumentálása a
szabadon választott órák naplójában történik. Ezeket a naplókat a hitoktatók vezetik.
Az alapfokú művészetoktatásban való részvétel támogatása
Minden esetben ingyenes a hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló részére az első alapfokú művészetoktatásban való
részvétel. (2011. évi CXC. tv. 16. § (3)
Intézkedési terv készítése az országos kompetenciamérés eredményei alapján
Az általános, a középfokú iskola igazgatója az Oktatási Hivatal által feldolgozott és közzétett tanulói és intézményi adatok alapján, elemzi az
intézmény pedagógiai munkáját és intézményi intézkedési tervben határozza meg az intézményi pedagógiai munka eredményességének
fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési tervet az igazgató 2016. június 10-éig készíti
el, majd a nevelőtestület véleményének figyelembevételével 2016. június 30-ig véglegesíti és megküldi a fenntartójának
A 2015/16. évi Szakmai ellenőrzésekre való felkészülés
A pedagógus életpálya-modell bevezetéséhez kapcsolódó tanfelügyeleti ellenőrzések teljesítéséhez a pedagógusokat meg kell ismertetni az
ellenőrzések tartalmával, formájával.
A 2015/16. évi minősítővizsgák, minősítési eljárásokra való felkészülés
A pedagógus életpálya modellbe való bekapcsolódáshoz a tantestület felkészítése, az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című
kiadvány módosításainak és tartalmának megismerése
XV. A 2015/2016. tanévben a kompetencia alapú oktatás az alábbi osztályokban és területeken kerül bevezetésre
1. osztályban teljes tanévi óraszámban szövegértés- szövegalkotás kulcskompetencia területen
bevezeti: Vörösné Szabó Szilvia
2. osztályban teljes tanévi óraszámban matematika kulcskompetencia területen
bevezeti: Cziger Mónkia
3. osztályban teljes tanévi óraszámban matematika kulcskompetencia területen
bevezeti: Soós Ferencné
3. osztályban szociális kompetencia és életvitel területen művészetek műveltségterületen
bevezeti: Sziliné Boldog Eszter
4. osztályban teljes tanévi óraszámban szövegértés- szövegalkotás kulcskompetencia területen
bevezeti: Boldog Istvánné
5. osztályban teljes tanévi óraszámban szövegértés- szövegalkotás kulcskompetencia területen
bevezeti: Lovász Magdolna
6. osztályban szövegértés-szövegalkotás kulcskompetencia B modul matematika műveltségterületen
bevezeti: Sebestyénné Venczel Andrea
6. osztályban idegen nyelv (angol) területen a kompetencia alapú oktatás bevezetése
bevezeti: Kiss Zsuzsanna
XVI. Továbbtanulási mutatók
év gimnázium szakközépiskola szakiskola össz.
létszám
2006. 4 9 6 19
2007. 0 12 10 22