一、認識天主,實踐基督的愛。
二、體驗五種重要的學習經歷,包括生活經驗、社會服務、 智能發
展、體能和美育發展。
三、發展「多元智能」,包括語言智能、數理智能、視覺空間智能、
音樂智能、運動智能、人際智能及內省智能等。
四、成為自主的學習者,具備獨立思考和解決問題的能力。
五、培養待人處事的正確態度、公民意識、對國家和社會的承擔感,建
立正面的價值觀和積極的人生觀。
六、能運用資訊科技進行學習,培養探索和創新精神。
教育目標
校訓
公—處事公正
誠—待人以誠
勤—勤奮好學
毅—堅毅不屈
2
類無教有
教施材因
學校信念:
類無教有
施材因
教施材因
1. 本著基督的愛教導學生,一個也不放棄。
2. 相信每一個學生都是天主所愛,有著不同的恩賜,人人均能學習。
3. 以學生為本,尊重學生的差異,為學生提供完整而適切的課程,
發揮學生潛能。
4. 推行賞識教育,鼓勵學生好行為。
5. 為一切學生、為學生一切、一切為學生。
學校管理
1. 學校實踐校本管理理念和PIE模式,透過計劃(Planning),監察和
推行(Implementation)及檢討和評估(Evaluation),促進學校持續
發展。
2. 學校依照PIE模式評估學校表現及學校效能,在學校的校務計劃、
三年發展計劃或不同科組的計劃訂定詳細而可量度的表現指標以
及評估方法。
3. 本校校董會成員是社會各界專業人士,包括工程師、 、
資深友校校長為學校提供專業的領導。
4. 學校已有完備的組織架構,建立良好的「學習型」學校文化,並
設立「學校自評」機制,不斷自我完善,提升學校教與學的質素。
5. 推行有系統的教師持續專業發展計劃,並建立良好的團隊精神,
共同努力實踐學校教育目標。
3
修會代表
學校設備
設備完善,包括全校30個標準空調課室、校園電台、多元學習
室、電腦室、輔導教學室、視藝室、音樂室、舞蹈室、英語活動室、
多用途學生活動中心、家長資源中心、教師資源中心、會議室及教員
休息室。全校課室均安裝空調設備,並設有中央廣播系統、電視機、
錄音機、高映機及銀幕。此外還有大禮堂、操場、籃球場以及綠田園
等。
班級編制
全校分6級共30班,各級以仁、義、禮、智、忠、信分班;一至
三年級不按學業成績分班,四至六年級設能力較佳的班級:每級基本
設一班,人數較多;如一級有五班或以上,則設兩班。其餘學生平均
分班,人數較少,以便教師照顧個別差異。
教學模式
一至六年級班級均採用多元教學模式和策略。
教師資歷
校長和教師共53人,校長及教師具備教育碩士學歷的有4人
(7.5%),教師具備學士學歷的有50人(94.3%),另有外籍教師1
人。
全部中、英文科教師均達到語文基準試標準。
4
課外活動
本校提供多元智能活動超過40項,發掘
學生潛能和建立自信。
‧ 藝術類活動包括小提琴、管樂、中樂、
粵劇曲藝、芭蕾舞、書法、民族舞、歌
詠、戲劇、視藝培訓、西洋畫。
‧ 學術類包括劍橋英語、珠心算、奧數、
常識問答、英文戲劇、IT新一代、英文
民歌。
‧ 體育類包括獅藝、武術、羽毛球、乒乓
球、小網球、排球、足球、籃球。
‧ 其他包括家政、數學及科學遊戲、環保
大使、園藝、體育訓練。
服務團隊
本校設有幼童軍、女童軍、公益少年團、風紀隊、班長及班服務
生、紅十字會、升旗隊、交通安全隊、基督小先鋒等服務隊伍。
5
校車服務
營運本校校車服務公司車隊龐
大,擁有多部載客量由24座至61座
不等的冷氣巴士,顏色一致,易於辨
認。服務範圍涵蓋觀塘區、九龍灣區
及遠至將軍澳區。每台巴士均設有通
訊設備,以便於緊急應變時作出快捷
妥善之調動安排;而各員工更盡心盡
力為本校提供完善服務。
家校聯繫
本校的家長教師會成立至今已是第九屆了。家長教師會的委員和
義工一直熱心推行各項活動,如輔導小一、小二學生的功課、照顧學
生午膳、到課室講故事、協辦課餘活動和「暑期非常教學班」、聯誼
活動等。
午膳安排
午膳時間為中午12:20至下午1:00,而學生午膳安排有以下三種方式:
1. 學生自攜飯盒。
2. 家長於學生午膳時間送飯到本校。
3. 參加學校代訂餐盒服務。
6
中文科
1. 與教育局語文教學支援組合作,發展
「優化課堂教學計劃,以提升學與教
的效能。
2. 單元教學,能力導向,創意默寫。
3. 進行閱讀策略的訓練提升學生的閱讀
能力。
4. 運用思維策略和提問技巧,協助學生
從多角度思考分析問題。
5. 舉 辦 「 古 詩 今 誦 」 、 「 中 華 文 化
周」、「中華文化大使訓練」、「伴
讀小天使」計劃。
6. 參加「每日一篇」網上閱讀計劃、
「小作家」計劃、「校內外朗誦比
賽」、「正音大使訓練計劃」。
普通話科
教 與 學
1. 普通話教中文行動研究。
2. 營造普通話語境,提昇學生普通話說話能力。
3. 推行普通話雙周。
4. 推展每周兩天「親親普通話」計劃。
7
教 與 學英文科
1. 教育局語文支援組協助發展校本課程。2. 推展校本英語拼音課程。3. 推展英文圖書教學:透過閱讀提升同學
讀、寫、聽、說的技巧。4. 英語外籍老師計劃(教育局),外籍老
師運用生動有趣的活動,於課堂內外引導學生多說英語。增加學生學習英語的機會。
5. 多元化的活動,愉快地學習:好書團團轉、英語大使、英語雙週、劍橋英語課程及英文戲劇等。
6. 推展創意默寫。7. 推展「過程導向寫作」計畫,提升學生
寫作能力,發展多元化評估。8. 營造英語學習環境,利用英語活動學習
室,設計英語活動。
數學科
1. 設計多元化數學探究活動如數學遊踪等,激活學生學習興趣。
2. 參加香港中文大學教育學院舉辦的「建立數學科學習社群協作計劃」。
3. 為學習能力較高的同學問卷「奧林匹克數學訓練課程」。
4. 為低年級的同學開設「珠心算班」,推行「小老師關愛行動」,培訓高年級的同學鼓勵及協助低年級的同學學習數學。
5. 舉辦「數學大探索」和「數學週」活動,讓同學把學到的數學知識運用於實際環境。
8
常識科
1. 科技教育聯課活動:選取常識科內部份單元,配合有趣的科學實驗
活動,以探究形式設計,著重培養學生對科學的興趣及共通能力的
培訓。
2. 跨學科專題研習。
3. 校本設計新課程「學習策略」。
推行全方位學習
1. 常識科及公民教育組推展「國民教育」計劃。
2. 參加教育局「赤子情 中國心」境外學習資助計劃,培養學生國民
身份認同。
3. 配合學科教學內容舉行戶外學習參觀活動,讓學生增廣見聞。
從閱讀中學習
1. 推行「閱讀高層次思維多元發展」計劃、培養學生多角度思考。
2. 推展「安當學生開心閱讀獎勵計劃」,擴闊學生閱讀面及閱讀量。
3. 推展「悅讀大使伴讀計劃」,提昇低年級學生閱讀興趣。
4. 推行校內「故事演繹比賽」,培養學生自信。
5. 為全日制安排「團團轉」閱讀計劃,提供學生大量閱讀機會。
6. 於午間活動時段推行「高伴低閱讀計劃」,鼓勵學生互動學習,培
養學生互助、自學精神及提昇學生閱讀與趣。
教 與 學
9