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LOSPRIMEROSDIASDECLASE(A1)

PRESENTARSE(elgrupoencirculo)Elnombre

1)YosoyPilar2)EllaesPilaryyosoyPablo3)EllaesPilar,élesPabloyyosoyMarisayasísucesivamente

Lasprofesionesylosnombres 1)Soyprofesoradeespañol 2)Pilaresprofesoradeespañolyyosoymecánico 3)Pilaresprofesoradeespañol,Juanesmecánicoyyosoyenfermera

yasísucesivamenteLaedad

1) Pediralosalumnosquesepongantodosdepie,encirculo,deacuerdoconlaedad,demenoramayor.Tendránquepreguntarse:¿Cuántosañostienes?Ycontestaralapregunta

2) Decirsuedadyrepetirladecadacompañeroa) SoyPilarytengocuarentaynueveañosb) Pilartienecuarentaynueveañosyyotengotreintayunoc) Pablotienetreintayunaños,Pilarcuarentaynueveyyotengo

veintitrés

Elcumpleaños

1) Pediralosalumnosquesepongantodosdepie,encirculo,deacuerdoconlafechade su cumple, de menor a mayor. Tendrán que preguntarse: ¿Cuándo es tucumpleaños?Ycontestaralapregunta

2) Pediralosalumnosqueseagrupenporsumesdecumpleañosyquebusquenunamaneraoriginaldepresentarsealosdemás.Porejemplo:SomoslasfloresdemayoSomosdiciembre:¡quéfrío!Somoselverano:¡quécalor!

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Salúdame

Trasexplicar(omostrarenunDVD)comosesaludanlosespañoles(loshombressedanlamanoentreellosylasmujeresdandosbesostantoahombrescomoamujeres)seinvitaatodoslosestudiantesasaludaracadaunodesuscompañerosdelaclasedeestamanera:

A) ¡HolaPablo!¿Quétal?B) Muybien,¿ytu?A) BientambiénB) Bueno,pueshastalasemanapróximaA) Venga,quevayabien

Jugandoconelalfabeto

1) El profesor pide que los alumnos formen un círculo de acuerdo con lasinstrucciones que él de: ponerse en orden alfabético de acuerdo con laprimera letradelprimernombre, con laprimera letradelapellido, con elnombredelaciudaddondeviven,conlaprimeraletradelacalleonúmerodondevivan.

2) Elprofesorasignaacadaestudianteunaletradelalfabeto.Sielgrupoespequeño,atribuirámasdeunaletraacadaalumno.Luegodiráunapalabra.Ejemplo:clase.Los alumnos que tengan asignada las letras que forman la palabra dicha selevantaran,diciéndolas,enorden:Ce–ele­a–e–ese

3) Elprofesorpreparaendoscajitasquinceoveintepapelitosconpalabrasquetienenquedeletrear.Formadosequipose indicaa losalumnosqueseponganen fila.Aunaseñalsuya,elprimeralumnodelafiladecadaequipocorreráhastadondeestalacajitadesuequipo,sacaraunapalabrayladeleatrara.Silohacebien,volveráasu equipo y el alumno siguiente hará lomismo. Si no la deletrea bien, dejara lapalabraenlacajita.Ganaelequipoquevacíesucajaelprimero.EquipoA EquipoBEstudiante profesorEspaña españolJamón jarrónRamón RamírezJuan JoséGuitarra canciónZaragoza ZamoraBarcelona GeronaSevilla niñorodilla coche

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Valencia Jorge

4) Elprofesorescribeenlapizarralasletrasdelalfabeto.AnimaalosalumnosaquesalganalapizarraparaescribirpalabrasqueconocenenespañolyqueempiezanporesaletraAviónBeberCasaDomingo

Jugandoconlosnúmeros

LaderechavacíaSentadosencírculocadaalumnorecibeunnúmeroyhayunasillasobrando.Elalumnoqueestáalaizquierdadeesasillavaadecir:“Miderechaestávacíaparaelnúmero“x”.El alumno del número “x” debe ocupar rápidamente la silla. Así, otro alumno va aquedarse con su derecha vacía. Pero este alumno puede impedir que su colega selevante, tocándolo. Es necesario salir corriendo, pues si el colega le toca ya no puedesalir.Entonces,elquellamódebeintentarotronúmero.

Sobre….Senecesitaunapelota.Elprofesorasignaunnúmeroacadaalumno.Luegolespideque,singuardarunordenespecífico,seponganencírculobienabierto,depie. Elprofesorcogelapelotaylalanzaalairediciendounnúmero. Lapersonaconesenúmerotienequecorreryagarrarlapelotaantesquecaigaalpiso.Luegolanzarálapelotadiciendootronúmero.Eljugadorquedejecaerlapelotapermaneceráparalizadocomounaestatuayestaráasíhastaqueotrojugadorseequivoqueydeesaformapuedavolveraljuego.Habrásola‐menteunapersonainmóvilalavez.ElquefueaSevillaperdiósusillaLosestudiantessesientanencírculomenosunoquesequedadepieenelcentro.Elprofesorasignaa todosnúmerosde1al10 (sihay21alumnos) , dependiendodeltamaño del grupo. El profesor dice un número y los dos con el mismo tienen quecambiardelugar(siempresequedaráalguienenelcentro)

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CREARCOHESIONENELGRUPOAprenderaconocerseCadaalumnorecibeunahojaA,BoC.Debepreguntaraloscompañeros,encontraraunapersonaparacadafraseyescribiralladoelnombredelapersona.HojaA1.Trabaja (Nombre)……………………2.Estudia (Nombre)……………………3.Tienelosmismosañosquetu (Nombre)……………………4.Estacasado/a (Nombre)……………………5.Estasoltero/a (Nombre)……………………6.Tieneuncocherojo (Nombre)……………………7.VaaEspañadevacaciones (Nombre)……………………8.TienefamiliaenEspaña (Nombre)……………………9.Hablainglés (Nombre)……………………10.Nolegustaelvinotinto (Nombre)………………………………………………………………………………………………………………………………………………….HojaB1.Tienehijos (Nombre)……………………2.Tieneunhermano (Nombre)……………………3.Viveenlamismaciudadquetu (Nombre)……………………4.Habladoslenguas (Nombre)……………………5.Legustanlasmatemáticas (Nombre)……………………6.Legustaleer (Nombre)……………………7.Tieneamigosespañoles (Nombre)……………………8.QuiereviajaraHispanoamérica (Nombre)……………………9.Tienelamismaprofesiónquetu (Nombre)……………………10.Quierevivirenotropaís (Nombre)………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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HojaC1.Notienehermanos (Nombre)……………………2.Sucumpleañosesenmarzo (Nombre)……………………3.Notrabaja (Nombre)……………………4.Tienenovio/a (Nombre)……………………5.Legustaelcolorrojo (Nombre)……………………6.Tienemenosdeveinteaños (Nombre)……………………7.Vivesolo (Nombre)……………………8.Viveenunaciudad (Nombre)……………………9.Notienecoche (Nombre)……………………10.VaaFranciadevacaciones (Nombre)………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Lospuntosencomún¿Quiénenlaclase…tienelamismaedad (Nombres)…………………………………………………viveenlamismaciudad (Nombres)…………………………………………………hablalasmismaslenguas (Nombres)…………………………………………………Legustanlosmismosalimentos (Nombres)…………………………………………………Tienelamismamarcadecoche (Nombres)…………………………………………………Tieneelmismonumerodehermanos (Nombres)…………………………………………………Tieneelmismonumerodehijos (Nombres)…………………………………………………Tieneelmismotrabajo (Nombres)…………………………………………………Trabajaenlamismaciudad (Nombres)…………………………………………………Tieneelmismohorariodetrabajo (Nombres)…………………………………………………Vaalmismolugardevacaciones (Nombres)…………………………………………………Legustanlasmismascosasensutiempolibre(Nombres)…………………………………………Legustaelmismocolor (Nombres)…………………………………………………Legustanlasmismasasignaturas (Nombres)…………………………………………………Legustanlasmismasbebidas (Nombres)…………………………………………………Formadgruposde…El profesor va dando a sus alumnos una serie de ordenes diferentes, haciéndolescambiardegrupocadavez.Porejemplo:“Formadgruposde5ysaludaros”“Formadgruposde3yencontrartrescosasquetenéisencomún”“Formadgruposde4eimitarhaciendogestosunaseriedeaccionesqueloscompañerostendránqueadivinar”“Formadgruposdeseisyescenificarcomoqueréisquesealaclasedeespañol”“Formadungrancirculoysaludaros”

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AdivinaquiénsoyElprofesorpreparapapelitosconnombresdepersonajesfamosos,losreparteentrelosalumnos.Estostienenquehaceradivinarsupersonajediciendoloquesabensobreél:Shakira

RafaelNadal

FernandoTorres

PauGasol

PenélopeCruz

FernandoAlonso

BradPitt

CharlesDarwin

AlbertEinstein

Platón

Pitágoras

Miguel deCervantes

CarlosV

El CheGuevara

Descartes

NelsonMandela

PabloPicasso

SantiagoCalatrava

Manuchao

AlbertoContador