Download pdf - Falkenberg tänker vidare 2010 05-20

FALKENBERG TÄNKER VIDAREFALKENBERGS KOMMUN - FRAMTIDENS LÄRANDE 2010

Kristina BjörnIT-ledare, BUF [email protected]

torsdag, 2010 maj 20

mailto:[email protected]


•Förbättringsområde som pekas ut av forskningen•Pedagogisk utveckling med datorn som redskap•Tänk Om

•Egen regi - IT-ledare och IT-pedagoger•Gemensamma nämnare•Pedagogisk forskning•Kunskapssyn•Framtid•Ämne

TÄNK VIDARE





KUNSKAPER OCH FÖRMÅGOR FÖR FRAMTIDEN

•Kreativitet, nyfikenhet och förmåga att tänka nytt och divergent

•Självkänsla

•Lära sig att lära och att ta ansvar för den egna lärprocessen.

•Kommunikativa förmågor och språk

•Förmågan att samarbeta och social kompetens

•Förmågan till kritiskt tänkande

•Förmågan att navigera i informationssamhället och värdera dess källor

•Förmågan att analysera och lösa problem

•Förmågan att se saker ur olika perspektiv, argumentera & fatta beslut

•Global medvetenhet, kulturell förståelse och empati

Eleven ska få möjlighet till:

Källa: Rektorsakademien





KOMPETENSMODELL

PedagogikPedagogik och ledarskap

InnehållÄmnesinnehåll

Teknik

PIK

TIKTPK

TPIK

Pedagogiskkompetens

Ämneskompetens(Innehåll)

Teknologiskkompetens

P. Mishra , M.J. KoehlerTechnological Pedagogical Content Knowledge





VÅR KOMPETENSMODELL

Teknik Kunskaps-innehåll

Pedagogik

Ledarskap





VÅR KOMPETENSMODELL

Teknik Kunskaps-innehåll

Pedagogik

Ledarskap





Förbättring

Omvandling

ErsättningTeknologin ersätter annat verktyg utan nyttjande av nya funktioner

PUENTEDURA

UtvidgningTeknologin ersätter annat verktyg med nyttjande av nya funktioner

ModifieringAnvändandet av teknologin medför en betydande förändring av

undervisningen

OmdefinieringAnvändandet av teknologin ger helt nya möjligheter för lärandet,

vilka inte var tänkbara tidigare





BLOOMS TAXONOMI

!"##$%!"#$%&&'(#)('"*'#+,-(,.#$'(/0'".#1"/2'33'"#/24#3("!-(!"'"#%#(%0%*,"'#*%5'&#+/"$.#6+,-(,-!&3-,167

"##&'()*)('"*'#-!&3-,1'&#%#,&&,&#+/"$.#0537#/$+/"$,#-!&3-,1'&#1)#'((#,&&,(#38((7

+",,-!.#"#/+9"3()#3)#:",#,((#-!&3-,1'"&,#*)"#,((#,&58&0,#%#'&-;,#/24#-/&-"'(,#3%(!,(%/&'"7

$#$,0%0';,#!11#-!&3-,1'&#%#:'3()&030';,".#95'"58*,#5%;-,#:'3()&030';,"#3/$#-,&#;8**,3#(%;;#/24#-;,";8**,#3,$:,&0#$';;,&#0'33,7

%0#+&% 38((,#3,$$,&#0';,"#(%;;#&<,#4';4'('"7

1-)*&)"#/ %&/$#1"/:;'$/$")0'(#+%&&,#'*&,#58*,"#+9"#,((#*9",#'&#;/*%3-#58"0'"%&*7

G

VG

MVG

Källa: Rektorsakademien





TÄNK VIDARE

Kunskaper, kompetenser och

förmågor för framtiden

Teknologins möjligheter

Kunskapssyn

Läraren som ledare

Omdefiniering av elevernas uppgifter för

ökad måluppfyllelse





!"#$%&'()*+"&,(-./012'"134"5*167012'"1(6"#$%&'89*5"&:;'061&91"<8$1(

FRÅGOR

www.falkenberg.se/1-1



http://www.falkenberg.se/1-1

http://www.falkenberg.se/1-1

