-
Міністерство освіти
і науки України
Харківський
національний педагогічний
університет
імені Г
.С. С
ковороди
Навчально
-науковий інститут
педагогіки та
психології
Центр
здоров
’язбереж
увальної
педагогіки
Природничий
факультет
Кафедра
здоров
’я людини
та корекційної освіти
ПЕДАГО
ГІКА
ЗДОРО
В’Я
ЗДОРО
В’Я
ЛЮДИНИ
В УМОВАХ
НООСФЕРО
ГЕНЕЗУ
Збірник наукових
праць
ІІІ В
сеукраїнської науково
-практичної конференції,
присвяченої
15
0-річчю
з дня народж
ення
академіка
В.І.
Вернадського
12 березня
201
3 року
Харків-
2013
УДК
371
.7+3
76
ББК
51.
1(4У
КР)
0+74
.580
.053
.34
П24
Редакційна
колегія
: Головний
редактор
– П
рокопенко І.Ф
., докт
. пед
. наук,
професор,
академік НАПН
України
, академік РА
О, ректор ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Заступник головного редактора
– Андрущенко
О.А
. докт
. філол.
наук,
професор,
проректор з н
аукової роботи ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Відповідальний
секретар
- Бойчук Ю
.Д., докт
. пед.
наук,
професор,
зав
. кафедри
здоров
’я людини
та корекційної освіти ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Члени
редколегії
: Гончаренко
М.С
., докт
. біол
. наук
, проф
есор
, зав.
кафедри
валеології ХНУ
імені
В
.Н. К
аразіна,
президент
Асоціації валеологів
України
Іонова
О. М
., докт
. пед.
наук,
професор,
зав
. кафедри природничо
-математичних
наук
ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Клеес
Реймонд,
голова Європейської асоціації дислексії (
DY
SPEL
, Люксембург
) Микит
юк О
.М.,
докт.
пед
. наук
, проф
есор
, зав.
кафедри
анатомії та
фізіології
людини
ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Подберезський
М
.К. докт
. пед.
наук
, проф
есор
, директор
навчально-наукового
інституту педагогіки
та психології ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Ри
балко Л
.С., докт
. пед.
наук,
професор,
декан
природничого факультету
ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
Синьов В
. М.,
докт
. пед.
наук
, проф
есор
, академік
НАПН
України
, директор
Інституту корекційної педагогіки та
психології Н
ПУ
імені М
.П. Д
рагоманова
Страшко
С. В
., канд
. біол
. наук
, проф
есор
, зав.
кафедри
медико–біологічних та
валеологічних основ охорони життя
і здоров
’я НПУ
імені М
.П. Д
рагоманова
Цебрж
инський О
.І., д
окт.
біол.
наук,
професор,
завідувач
кафедри
біології і основ
здоров
’я лю
дини
Полтавського
національного
педагогічного
університету
імені
В.Г
. Короленка
Рекомендовано
Вченою
Радою
Харківського
національного
педагогічного
університету
імені Г
.С. С
ковороди
, протокол №
1 від
1 березня
201
3 р.
П24
Педагогіка
здоров
’я. Здоров
’я лю
дини
в
умовах
ноосферогенезу:
збірник
наукових
праць
ІІІ
Всеукраїнської науково-практичної
конференції,
присвяченої
15
0-річчю
з дня
народження
академіка
В.І.
Вернадського
/ За загальною
редакцією
акад
. Прокопенка І.Ф
. – Харків
: ХНПУ
ім. Г
.С. С
ковороди
, 201
3. -
372 с.
Збірник містить наукові праці, які присвячені
висвітленню
результатів
психолого
-педагогічних
дослідж
ень щодо збереж
ення
та фо
рмування
здоров’я дітей,
учнівської та
студентської
молоді в
умо
вах ноосферогенезу
. Розглянуто науково-педагогічна спадщина
академіка В
.І. Вернадського;
методолого-теоретичні
основи педагогіки
здоров’я;
сучасні
підходи до
створення
здоров’язбережувального освітнього
середовищ
а в навчальном
у закладі; роль
фізичного
виховання
у збереженні
здоров’я;
психолого
-педагогічні
основи
проф
ілактики
шкідливих
звичок
та
соціально-небезпечних
захворювань
; здоров
’язбереж
увальні освітні технології;
актуальні
проблеми корекційної педагогіки
та
сучасних
інклюзивних
процесів у загальноосвітніх
та вищих
навчальних закладах
.
© Автори статей
, 201
3 ©
ХНПУ
імені Г
.С. С
ковороди
, 201
3
-
3
ЗВЕРН
ЕННЯ
ДО
УЧАСНИКІВ
КОНФЕРЕ
НЦІЇ
ректора Харківського національного педагогічн
ого університету
імені Г
.С. С
ковороди
, доктора
педагогічни
х наук
, професора,
академіка
НАПН
України
, Прокопенк
а Івана Федорович
а
Від
щирого серця вітаю
вас
з участю
у ІІІ
Всеукраїнській науково-
практичній
конф
еренції
“Педагогіка
здоров
’я.
Проблеми
збереж
ення
здоров
’я в
умо
вах ноосферогенезу
”. У
цьому
році вона присвячена
150
-річчю
з дня народж
ення
видатного
діяча
вітчизняної
і світової науки академіка
В.І.
Вернадського.
Йдуть
роки,
але
інтерес
до наукової
творчості
В.І.
Вернадського не
зменшується
. Виявляється
, що вирішення
висунутих
у сучасну
епоху
на
перш
ий план різном
анітних глобальних
проблем
, освітніх
у том
у числі,
немо
жливе
без звернення
до вчення
В
.І. Вернадського
про
біосферу
і
ноосферу
, в якому
сфо
рмульовані
принципи гарм
онійної взаємодії природи і
людського суспільства.
З часом
відкриваю
ться
нові невідомі
факти
, що
неми
нуче
впливає
на нове
причитання та
переосмислення фу
ндаментальних
ідей
геніального
вченого
. Значно
випередивши час,
В.І.
Вернадський
вперш
е почав говорити
про
життя
на космопланетарном
у рівні. Учений прагнув створити
теоретичну
струнку концепцію
переходу біосфери
в ноосферу,
в результаті розумн
их
перетворень
людиною
середовища
життя
. Володим
ира
Івановича
як
біогеохіміка
все
життя
цікавило те
, що з розвитком наукової
дум
ки зростає
геоф
ізичний і геохімічний
вплив
на структуру та
організацію
біосфери.
Цю
ідею
в тій
чи іншій
формі
пронесено
крізь
всю
його наукову діяльність
. Учення про ноосферу
та шляхи
ноосферогенезу
- це підсум
ок довгої еволю
ції
гуманістичних
і космологічних
тенденцій
його
наукової
творчості та
світогляду
. Перехід
до
ноосфери
та подальше існуванні лю
дського
суспільства
залежить
від
рівня
розвитку
духовності
. Учення
про
ноосферу
В
.І. Вернадського безпосередньо пов’язано з проблемами
розвитку культури
, збереж
ення
миру на
планеті
, забезпечення свободи і рівності людей.
Сучасна
наука
довела правильність
філософ
ських твердж
ень про те
, що
від
духовного
стану
залежить
психічне
та
фізичне
здоров
’я лю
дини
. Духовність,
як природна
сутність лю
дини
, здатна
врятувати
суспільство
й
природне
середовище
його
існування
від
руйнації
й екологічного
апокаліпсису
. В
умо
вах сучасних
екологічних
та соціально-економ
ічних негараздів
, девальвації духовних
цінностей,
невтішною
є тенденція
до погірш
ення
здоров
’я населення
наш
ої держави,
особливо дітей та
молоді. Провідним
завданням
сталого
розвитку
як основи
переходу
до н
оосфери
є пошук
сучасною
освітою
і психолого
-педагогічною
наукою
оптим
альних
шляхів
відновлення,
збереж
ення
та розвитку
здоров
’я особистості
.
4
Важ
ливим
орієнтиром
на
шляху
впровадж
ення
освіти
для
сталого
розвитку
є
творча
спадщина
В.І.
Вернадського.
Ми
маємо
глибоко
усвідоми
ти сенс і перспективу свого існування,
прагнути до
форму
вання
милосердя,
доброти,
розуміння
іншої
лю
дини
, високої мо
ральності.
Це
дозволить
максим
ально
забезпечити
гарм
онійних
розвиток
кожної
особистості,
реалізацію
її
соціальних
і
найвищ
их духовних
потреб
, сформу
вати
свідоме
ставлення
та активну життєву
позицію
щодо оволодіння
високим рівнем
еколого
-валеологічної
культури як
основи екологобезпечної
та
здоров
’язбереж
увальної
стратегії поведінки лю
дини
в біосфері.
Я сподіваю
ся,
що
матеріали
цієї
конф
еренції
будуть
сприяти
впровадж
енню
отрим
аних
наукових знань та
навчально
-методичного
досвіду
здоров
’язбереж
увальної
та
екологічної педагогіки
в
навчально-виховний
процес
дош
кільних,
загальноосвітніх та
вищ
их навчальних закладів
наш
ої
держ
ави.
-
5
Розділ
1. Н
ауково
-педагогічна
спадщ
ина академіка В
.І. Вернадського
ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ
ВЕРН
АДСКИЙ
: КРА
ТКИЙ
БИОГР
АФИЧЕСКИЙ
ОЧЕРК
Род Вернадских связан
с У
краиной.
Истоки рода
по отцовской линии
уходят
в середину
17 века,
когда
литовский
шляхтич
Верна
боролся
против
Польш
и на
стороне
Богдана
Хмельницкого.
Дед
будущего
учёного
—
Василий
Иванович
окончил
медицинский
факультет
Московского
университета
и
служ
ил военны
м врачом
, получил
дворянский
титул,
приним
ал участие
в п
оходах
войска Суворова через Альпы
, после чего
поселился в Киеве
, где
и родился
отец В
.И. В
ернадского
— Иван Васильевич
(182
1—18
84 гг
.).
Здесь же родились
отец В
.И. В
ернадского
– И
ван Васильевич
(182
1 –
1884
гг.) и мать
Анна Петровна
(урожденная
Константинович)
(р. 1
837 г.
).
Иван Васильевич Вернадский окончил Киевский университет
святого
Владими
ра, несколько
лет изучал
политическую
экономи
ю за рубежом
. Несколько
лет
преподавал
русскую
словесность
в гимн
азии
, заведовал
кафедрой
политэконом
ии в
Киевском университете
, после
бракосочетания с
дочерью
известного
русского
экономи
ста Николая
Шигаева
— М
арией
молодая
семья
переехала в
Москву.
Там
Иван
Васильевич
преподавал
политэкономи
ю и
статистику в Московском
университете
. Со временем
семья перебралась в Петербург
, где И
.В. В
ернадский занимал долж
ность
проф
ессора
Главного педагогического института.
Первая жена через десять
лет после бракосочетания
умерла,
оставив
ему
сына
Николая
. Во второй
раз
Иван Васильевич женился
на её
двоюродной
сестре
— дочери помещика-
дворянина Анне Петровне Константинович,
учительнице
музыки
и пения
. 12
марта
186
3 г. в Петербурге у Вернадских рождается
сын Владими
р.
В 1
868 г.
в связи
с болезнью
Ивана
Васильевича
семья
переехала
в Харьков
. В
187
3 г.
Володя поступил
в Харьковскую
гим
назию
, а после
первого
класса
семья Вернадских соверш
ила путешествие
за границу,
посетив
Вену,
Прагу
, Дрезден
, Венецию
. В 1
876 г.
Вернадские возвратились
в Петербург
. В
18
81 г,
после
окончания
гимн
азии
, Владими
р поступил
на
естественное
отделение
физико-математического факультета
Петербургского
университета
. А
по окончании университета
в 1
885 году
Вернадский бы
л оставлен
при
нем
хранителем ми
нералогического кабинета
. Ещ
е во
время
учебы
в народническом
кружке
он встретил
Наталью
Егоровну Старицкую
. Общ
ие взгляды
, друж
еские беседы
сблизили их
и в
188
6 г.
они
реш
или
пожениться и прож
или
56 лет
. После
смерти отца
в 1
884 г.
Владими
р Иванович наследовал
имение
Вернадовка в Тамб
овской
губернии,
офи
циальным владельцем
которого стал
в
1885
г.
В 1
889 г.
Вернадский вы
езжает в командировку
в И
талию
, Герм
анию
, Францию
. Во время пребывания за
границей
он встречает
знаменитого
6
проф
ессора
Московского
университета
геолога
А.П
. Павлова
, которы
й произвел
на
него
большое
впечатление.
Начинаю
щий
ученый
тоже
понравился
профессору,
и через
2 года Павлов пригласил его в Московский
университет.
В
18
91 г Вернадский
организует
помо
щь
голодающим
крестьянам
Тамб
овской
губернии,
а в
189
2 г.
избирается гласны
м земских собраний
Тамб
овской
губернии и Моршанского уезда.
С 1
891 г.
Владими
р Иванович
приступил к работе
в М
осковском университете
. Энергия
и талант мо
лодого
ученого привлекли к нему
внимание и в
1904
г. А
кадеми
я Наук назначает его
заведовать
ми
нералогическим
отделением
Геологического
му
зея
в Петербурге.
В 1
908 г.
Вернадского
избираю
т экстраординарным,
а в
191
2 г.
ординарным академиком
. Ему
приходится постоянно курсировать по
делам
между
Петербургом
и М
осквой
. Несмо
тря на
общ
ественную
занятость
, его
научная
продукция
возрастает
. Еж
егодно
появляется
в
специальны
х журналах по
10
– 15
его
статей.
Маршруты
научны
х летних
командировок
Вернадского
очень
разнообразны
: Скандинавия
, Франция
, Ирландия,
Англия,
Италия,
Греция.
Он организует
минералогические экскурсии на
Урал.
В
начале
1911
года в знак
протеста против
полицейского произвола из
Московского
университета уш
ли 2
1 проф
ессор и более
100 преподавателей
. В
отставку
подали
вы
дающиеся
ученые
П.Н
. Лебедев
, Н
.Д. Зелинский
, К
.А. Тим
ирязев
. Вместе с ними
уходит и В
.И. В
ернадский.
Двадцатилетний
период
преподавания в Московском университете
закончился и Вернадский
переезжает в Петербург
. Для
В.И
. Вернадского
191
1 г.
– ю
билейный год.
Отмечается
25-летие
научной,
педагогической
деятельности
, а такж
е 25
лет
семейной
жизни
Вернадских.
Ученики
Владими
ра Ивановича
подготовили
и вы
пустили
сборник своих статей
с посвящением
учителю
. Его ученица палеонтолог
А.Б
. Миссуна
назвала
откры
тую
ею
диатомо
вую
водоросль
именем учителя.
Осенью
191
1 г.
по приезду из
Берлина
Вернадские отмечают семейный
юбилей.
К том
у времени сын Георгий
– историк по
образованию
, готовился
к
проф
ессорскому
званию
, дочь Нина училась в гимн
азии
. В
191
1 году
Вернадский передает
Вернадовку
- им
ение
в Тамбовской
губернии
сыну
Георгию
и вместе с земл
ей –
ценз на
участие
в земском
собрании
. В
191
2 г.
Вернадские переезжаю
т на
Украину
, где
приобретают немн
ого
земл
и в Шиш
аках
, под Полтавой.
Здесь
, на
высоком левом берегу
р. Псел
был построен
двухэтажны
й дом.
Именно здесь,
в Ш
ишаках
, Вернадский
искал спокойствие от
политических собы
тий того
времени
, чтобы
обосновать
основные понятия биогеохими
и и геохим
ии, биосферы
и ноосферы
. С
середины
апреля по
середину ию
ня 1
911 г.
была
организована первая
экспедиция
за радием
. Собранные в Ферганской долине
образцы
исследовали
в лаборатории и из
минерала тю
ямую
нита
впервые бы
л получен русский
радий.
В
январе
19
12 г.
заработала
первая
в
России
радиохим
ическая
лаборатория.
-
7
Первая
мировая
война
показала
малую
изученность
минерально
-сырьевой
базы
России.
Была
создана
Ком
иссия по
изучению
естественны
х производительных
сил
страны
–
КЕП
С, в
структуре которой
было
16
институтов
. Активное
участие
в деятельности
КЕП
С
приним
ал
В.И
. Вернадский.
Наибольший
размах КЕП
С п
олучила в первые
3 года
своего
сущ
ествования
, а к
началу
30-х
годов
иссякла
. 19
16 год
– переломн
ый
в научной
судьбе
В
.И. В
ернадского
. Он
интенсивно
работает над учением о живом
вещ
естве,
возникают очертания
биогеохими
и, новое
биосферное ми
ровоззрение.
В
191
7 году
события в России
захватили
и Вернадского
. Он входит
во
Временный коми
тет Государственной Дум
ы. В
числе
4-х
выборных членов
подписывает
телеграмм
у в Ставку Царя,
где
сообщ
алось о перевороте
и
предлагалось
отречься от
престола.
Вернадский возглавил Ком
иссию
по
подготовке
реформы
высш
ей ш
колы
, а осенью
191
7 г.
начал
работать
заместителем
министра просвещения
. Но вскоре
оставаться в Петрограде
стало опасно
и В
ернадский уезжает на
Украину
. В
мае
191
8 он
начинает
работу
по организации
Украинской
Академи
и Наук.
27 ноября
прошло
первое
общее
собрание
академиков
, где
единодуш
но президентом
был
избран
В
.И. В
ернадский.
В
конце
августа
1919
г.
Киев
заняли
войска
генерала
Деникина и Академи
я бы
ла закрыта
. В
192
0 г. Вернадский решает хотя
бы
на время уехать
из страны
и пиш
ет
письма
в Англию
, в Британскую
ассоциацию
наук и Королевское
общ
ество.
Но через несколько дней
Владими
р Иванович тяжело заболел тифо
м . О
н больше месяца
находился
меж
ду жизнью
и смертью
. Болезнь вы
зывала
из
подсознания удивительные видения
– перед его взором
прошла
вся
будущ
ая
жизнь
до само
й смерти
. В
середине марта болезнь отступила и через некоторое время
семья
Вернадских
приезжает
в Петроград
. Вернадский
вступает
снова
в заведование Минералогическим и Геологическим му
зеем
, возглавляет
свою
радиохим
ическую
лабораторию
и
КЕП
С.
Ему
удалось
организовать
экспедицию
Н.А
. Кулика в Сибирь,
на место упавшего в
1908
г. Т
унгусского
метеорита.
14
июля
192
1 года
Вернадского
арестовали и привезли
в тюрьму
на
Шпалерную
. Унижения
, грязь
, переполненная
камера…
На следую
щий
день,
на
допросе
он понял,
что
его
пытаются обвинить
в шпионаж
е. К
удивлению
охранников
Вернадский
был освобожден.
Чуть позднее вы
яснилось
, что
Карпинский и Ольденбург послали телеграммы
Ленину и Луначарском
у,
Семаш
ко и
помо
щник
Ленина
Кузьмин
распорядились
освободить
Вернадского
. В
конце
192
1 – начале
192
2 годов Владими
р Иванович несмотря
на
проблемы
с оборудованием
и финансированием
создает
Радиевы
й институт
. В
это
время
он получает
приглаш
ение
в П
ариж
, для чтения
лекций по
геохим
ии. Ком
андировка
растянулась
на три
года
. В
19
26 году
он
возвращается
из Франции
с
новы
ми замы
слами.
Вернадский
уходит
в
создание
новой
науки
– науки
о живом
веществе
– он
назвал
ее
8
биогеохими
ей.
1 октября
1928
года
состоялось
оф
ициальное
открытие
Биогеохими
ческой
лаборатории
(Биогела
).
С 1
927 г.
Вернадский почти еж
егодно
по два-три месяца
проводит в
командировках в Европе
, работая в библиотеках,
выступая
с докладами
и
читая
курсы
лекций
по
геохим
ии, биогеохими
и, радиогеологии.
).
Его
международное
признание
упрочилось
, статьи
появляются
во мн
огих
европейских научны
х журналах.
Вернадского
избираю
т членом
Париж
ской
академии
наук по
минералогии
. А в
СССР независимо
сть академии
с годами
уменьш
алась.
Вернадский
вступает
в борьбу против
внедрения
в стены
академии
философ
ов ЦК
. Против геохим
ии появляю
тся разгромн
ые статьи
. В
вышедшей
в 1
934 г. Малой
Советской
энциклопедии о Вернадском написано
: “П
о своему
мировоззрению
– сторонник
идеалистической
философ
ии. В
научны
х трудах
проводит идеи
“нейтрализма”
науки
, вы
ступает в защиту
религии,
ми
стики,
исконности
жизни
и
“живой
материи”
, и
ряда
виталистических
и антиматериалистических
концепций,
отрицая
материалистическую
диалектику”
. С
193
0 г.
Вернадский уж
е не
мож
ет выехать за
рубеж
даж
е за
свой счет
, несмотря
на
вы
зов
Париж
ского
университета
. В
те
времена,
видя
Вернадского
на
свободе мн
огие
недоумевали
–
как
он уцелел
в
годы
репрессий?
Причин несколько.
Вернадский
(а также Ферсман
, Карпинский)
обладали
колоссальны
м практическим
и теоретическим
опы
том в геологии
, а
недра
- это валю
та. И
вторая причина
- даже в те
трагические
времена
у
Вернадского
находились заступники
. В
193
4 г.
Правительство
СССР переезжает из
Ленинграда в Москву.
Переехал и Президиум
Академи
и наук
, Вернадские поселились
в маленьком
двухэтаж
ном особнячке на
Арбате,
заняв второй
этаж
. Летом
193
5 года
здоровье Владими
ра И
вановича
ухудш
илось и
по
рекомендациям кардиолога
он уезжает на
лечение
за границу,
в Карлсбад.
После
курса
лечения
он работает
в Париж
е, Лондоне
, в Германии.
Это
была
его последняя зарубежная командировка
, в Европе
чувствовалось
дыхание
будущей
войны
. Вернадский в последний раз встречается с дочерью
Ниной
(1
898-
1967
гг.
, в замуж
естве Толль)
которая
вскоре уехала
из Чехословакии
в
США
, и поселилась
недалеко от
брата
Георгия
, в Нью
-Хейвене
. Георгий
(188
7-19
67 г
.г.) ещ
е в
1927
г. получил приглашение
на кафедру русской
истории в Йельский университет.
За
рубежом
Вернадский
работает
над
книгой
“Н
аучная
мы
сль как
планетное явление”
(издана только
после
смерти
– в
1977
г.)
В 1
936 году
к 7
5 летию
Вернадского
вышел
под
редакцией
Ферсмана
сборник
(в
2-х
томах)
“А
кадеми
ку
В.И
. Вернадскому
в
честь
пятидесятилетия научной и педагогической
деятельности”
. В
годы
репрессий
Вернадский уш
ел со всех
адм
инистративны
х постов
, оставаясь
только
научны
м консультантом
(чтобы
не
участвовать
в “чистках
”). В
это
же время он
был избран
членом геолого-географи
ческого,
хими
ческого,
физико-математического отделений Академи
и Наук.
-
9
В июне
194
0 г.
Владими
р Иванович получает
из США
, от сына
Георгия
, вы
резку
из газеты
, где сообщалось о
разворачивании
работ
по
“новой
ядерной энергии”
. Письмо очень взволновало Вернадского
. Два
десятилетия
назад он
ставил этот
вопрос,
но не
получил
на эти работы
не копейки.
Вернадский один
из немн
огих
поним
ал смы
сл происшедшего,
3 июля
он
переговорил с Хлопины
м и Шми
дтом
об организации работ по
урану
. Вскоре
в Академи
и образовалась
больш
ая ком
иссия по
урану
во главе с Хлопины
м, в
которую
вош
ли И
.В. К
урчатов,
С.И
. Вавилов
, Д.И
. Щербаков,
П.Л
. Капица и
др.
17 мая
194
1 года
Вернадский пишет
в дневнике:
“Говорят,
немецкие
войска
на границе .
Думаю
, что
они
с нами не
будут
церемониться и пустят
в
действие
газы
. И
в
то же
время
ослабление
–
умственное
–
комм
унистического центра
, нелепы
е действи властей
(мош
енники
и воры
проникли
в партию
) грозны
й рост
недовольства,
все
растущего.
“Любовь
к
Сталину
” есть
фикция,
которой
никто
не верит.
Будущ
ее тревожно
. Я уверен
в силе
русского
(украинского
и т
.п.) народов.
Он устоит
”.
Летом
194
1 года
семья
Вернадских эвакуируется
в Казахстан
, в Боровое
. Здесь в течение
2-х лет Владими
р Иванович работал над своим
самы
м большим
, обобщ
ающим
трудом
“Хим
ическое строение
биосферы
Земли
и ее
окружения
”. Замы
сел
работы
поражает
своим
размахом
. После
смерти
В
.И. В
ернадского
над
этой рукописью
работала А
.Д. Ш
аховская
, а после
ее
смерти
– К
.П. Ф
лоренский.
С его
предисловием и под его редакцией книга
вышла
в 1
965 г.
В
феврале
194
3 года
В.И
. Вернадского
постигло большое
несчастье
–
умерла
Наталья
Егоровна.
Они
прожили
“душ
а в душу и мы
сль в мы
сль”
56
лет.
К 8
0-летию
ему
была
присвоена
Сталинская премия
І степени
в 2
00
тысяч рублей
, половину которой он
сразу
передает на
нуж
ды обороны
. В
августе
1943
г.
Вернадский
возвращается в
Москву
и начинает
работать
над
проектом института под Москвой
, начинает борьбу
с цензурой
научны
х журналов,
надеясь
на большую
свободу
после
войны
. В
декабре
194
4 г.
Вернадский простудился и через н
есколько
дней у него
случилось кровоизлияние в мо
зг. У
мер он
6 января
1945
года.
О
сновны
е даты
жизненн
ого и творческого пути
В. И
. Вернадского
12
марта
1863
г.
-
В Петербурге
родился
Владими
р Иванович
Вернадский.
18
68 г.
– Переезд
семьи
Вернадских в Харьков
. 18
73 г.
– Поступление
Володи в Харьковскую
гим
назию
. 18
76 г.
– Возвращ
ение
Вернадских в Петербург
. 18
81 г.
– Окончание
курса
гимн
азии
и
поступление
на фи
зико
-математический
факультет
Петербургского университета
. 18
82 г.
- Участие
в общ
естуденческой сходке
и арест
.
10
1884
г. –
Участие
в экспедиции проф
ессора
Докучаева
по обследованию
земель
Ниж
егородской
губернии
. После
смерти
отца
В
.И. Вернадский
наследует им
ение
Вернадовка в Тамб
овской
губернии.
18
85 г
. – Окончание
курса
университета с оставлением при университете
для подготовки
к профессорском
у званию
. 18
85 –
189
0 гг
. Хранитель
Минералогического
кабинета Петербургского
общества естествоиспы
тателей.
18
86 г.
–
Женитьба
на Наталье
Егоровне
Старицкой
. Избрание
действительным членом
Петербургского общества естествоиспы
тателей.
18
87 г.
-
Рождение
сына
Георгия.
Избрание
членом
Вольного
эконом
ического
общества.
Ком
андирован
обществом
для
исследований
фо
сфоритов
Смо
ленской губернии
. 18
89 г
. - Избрание членом
Британской
ассоциации
наук.
Избрание
членом
Французского
минералогического
общества.
Участвовал
в Меж
дународной
выставке
в П
ариж
е, п
редставляя
почвенную
коллекцию
В
.В.Докучаева
. 18
90 г
. – Переезд
в М
оскву .
Назначение приват
-доцентом ми
нералогии и
кристаллографи
и и и.о.
хранителя
Минералогического
кабинета Московского
университета
. 18
90-1
891 г.
– Профессор
минералогии
и кристаллографии
Московского
университета
. 18
91 г
. - Принял участие в экспедиции
В.В
. Докучаева
в
Полтавскую
губернию
. Защитил
магистерскую
диссертацию
по теме
“О
группе
силлим
анита
и роли
глинозема
в силикатах”
в
Петербургском
университете
. Организация
пом
ощи голодающим
крестьянам
Тамб
овской
губернии
. 18
92 г.
-
Назначение
заведующим
ми
нералогическим
кабинетом
Московского
университета.
Избрание гласны
м Моршанского
уездного
и
Тамб
овского губернского земских собраний
. 18
93 г
. - Исследовал почвы
Полтавской губернии
. Избрание членом
Минералогического
общ
ества в Петербурге.
18
94 г.
–
Поездка
за
границу
для
научны
х занятий
и посещения
ми
нералогических
му
зеев
(Австро-Венгрия
, Герм
ания
, Швейцария
, Франция
). Впервые в России
ввел в учебную
программу
систематические
ми
нералогические
экскурсии
для
студентов
. 18
96 г
. - Ком
андирован в Европу
для
научно-исследовательской работы
(Германия,
Швейцария
, Франция
).
1895
, 189
6, 1
897 гг
. - Проводил экскурсии по
Уралу
. 18
97 г.
-
Защитил
в
Петербургском
университете
докторскую
диссертацию
“Явления
скольжения
кристаллического вещества”
. Участвовал
в работе
сессии Меж
дународного геологического
Конгресса
(Петербург
).
1897
-190
6 гг
. – Профессор
минералогии
Женских
коллективны
х курсов
(М
осква)
. 18
98 г
. - Рождение дочери
Нины
. Защитил
докторскую
диссертацию
в
Петербургском
университете
. Избрание
проф
ессором
Московского
университета
.
-
11
1899
г. –
Создание
“Теории строения
силикатов
” и публикация
“Курса
ми
нералогии”
. Провел
геолого-ми
нералогические
экскурсии
по Кры
му,
Керченскому
и Таманском
у полуостровам
и Кавказу
. 19
00 г
. - Совершил
поездку
по странам
Европы
(Герм
ания
, Дания
, Голландия,
Франция
). Участвовал
в работе
7
сессии
Меж
дународного
геологического
конгресса
в Париж
е.
1901
г.
- Провел геологические экскурсии в Тамб
овской
и П
олтавской
губерниях.
Организовал
при
Минералогическом кабинете
кружок
(ны
не –
Геош
кола
при
МГУ
).
1902
-190
3 гг
. - Прочитал в Московском университете
курс лекций
по
истории развития
естественны
х наук
. 19
05 г.
- Избран
помо
щником
ректора
Московского
университета
. Избран
членом
Всероссийской
лиги
просвещения
. Вступил
в
конституционно
-демократическую
партию
. 19
06 г
. – Избран адъю
нктом по
ми
нералогии в Академи
ю Наук,
а также членом
государственного совета
от
университетов.
Выход из
членов Государственного
совета в знак
протеста
против
роспуска Государственной Дум
ы. Н
ачало работ в области геохим
ии.
1906
-191
4 гг
. - Заведую
щий
Минералогическим отделением
Геологического
музея Академи
и наук
. 19
07 г.
- Избрание
в Государственны
й совет
от Академи
и Наук.
Организовал
первые
поиски
радиоактивны
х ми
нералов
на территории
России
. 19
08 г
. - Избрание экстраординарным
академиком
. Kом
андирован во
Францию
и
Великобританию
. Участвовал
в работе
съезда
Британской
академии
наук в Дублине
. 19
09 г.
- Совершил
длительное
путешествие
по
странам
Европы
. Участвовал
в работе
12
съезда
русских
естествоиспы
тателей
и врачей
(М
осква)
, вы
ступил
с
докладом
“П
арагенезис
хими
ческих
элементов
в земн
ой коре”
. 19
10 г.
- По
инициативе
Вернадского
создана Радиевая
коми
ссия
. Написал
записку
“О
необходим
ости
исследования радиоактивны
х ми
нералов
Российской
имп
ерии
”. Выступил
с докладом
“Задачи дня в области радия”
. 19
11 г
. – Уход из
Московского
университета в знак
протеста против
политики
правительства
и переезд
в П
етербург
. Возглавил
экспедицию
по
изучению
радиоактивных ми
нералов в Закавказье
, Среднюю
Азию
, на Урал.
Передал
имение Вернадовка сыну
Георгию
. 19
12
г. –
Избрание
ординарным
академиком
. Организация
ми
нералогической
лаборатории
. 19
13 г
. - Поездка
в Канаду на
13 Геологический Конгресс и путешествие
по
Америке
. 19
14 г
. - Назначение директором
геологического и ми
нералогического
музея Российской
Академи
и наук
. 19
15 г.
–
Организация
Ком
иссии
по изучению
естественных
производительных сил России
(КЕП
С) и
избрание ее
председателем
.
12
1917
г.
- Избрание членом
ученого
совета Министерства земл
еделия
. Назначение Председателем
Ком
иссии по
учебным учреждениям
и научным
предприятиям
Министерства народного просвещения
. Избрание товарищем
Министра
народного
просвещения
. Ком
андирован
в Полтаву
для
продолжения
работы
по биогеохими
и и живом
у веществу.
19
18 г
. – Переезд
на Украину
. Организация
Украинской Академи
и Наук,
первым
президентом
которой
избирается
В.И
. Вернадский .
Чтение курса
геохим
ии в
киевском университете
. Первы
е эксперим
ентальны
е работы
по
исследованию
живого вещества.
Вышел
из п
артии кадетов.
19
20 г.
– Избрание ректором
Таврического университета
. 19
21 г
. – Возвращ
ение
в П
етроград
. Основание
в М
оскве Радиевого
института.
Избрание проф
ессором
минералогии Париж
ского университета
(Сорбонна)
. 19
22 г
. – Ком
андировка во
Францию
по приглашению
Сорбонны
для
чтения
курса
лекций по
геохими
и.
1926
г. –
Возвращ
ение
в Ленинград
, издание
“Биосферы
”, возобновление
работы
в отделе живого вещества.
19
27 г
. - Выход
“Очерков
по геохим
ии”.
Организовал
отдел
живого
вещества в АН
СССР.
19
29 г
. - Преобразование Отдела живого вещества в Биогеохими
ческую
лабораторию
АН
СССР
(ныне
- Институт геохим
ии и
аналитической
хим
ии
имени В
.И. В
ернадского
РАН
) 19
32 г
. - Ком
андирован
в Герм
анию
, Францию
, Чехословакию
для
научной работы
. Участвовал в работе
І Меж
дународного съезда
по изучению
Радиоактивности
(Германия)
. Возглавил
работу І Всесоюзной
конференции
по
проблемам
радиоактивности
(Ленинград
).
1933
г.
–
Возглавил
Метеоритную
коми
ссию
, созданную
по
его
инициативе
в Академи
и наук
СССР.
19
33-1
934 гг
. – Ком
андирован
в Чехословакию
, Польш
у, Ф
ранцию
, Англию
для
чтения лекций
по радиогеологии и проведения
научной
работы
. 19
34 г
. - Организовал
Ком
иссию
по изучению
тяж
елой
воды
, избран ее
председателем.
19
35 г
. – Переезд
в М
оскву.
Избрание вице
-президентом
Московского
общества испы
тателей природы
. 19
35-1
936 гг
. – Научные командировки
в Ч
ехословакию
, Францию
, Герм
анию
, Англию
. 19
36 г.
-
Избрание
почетным
членом
Общ
ества
биологической
хими
и Индии
. Участвовал
в работе
2-го
Совещ
ания
по
эксперим
ентальной
минералогии
и петрографи
и (М
осква)
, вы
ступал
с
докладом
“ О
задачах синтеза в области алюмо
силикатов”
. 19
37 г
. - Участвовал в работе
17 сессии
Меж
дународного геологического
конгресса
(Москва)
, выступил
с докладом
“ О
значении радиогеологии для
современной
геологии
”. Организовал
Меж
дународную
Ком
иссию
по
определению
возраста пород радиоактивны
ми методами.
Избран ее
Вице-
президентом.
-
13
1938
г. -
Избрание иностранны
м членом
-корреспондентом
Бельгийского
геологического
общ
ества.
19
39 г
. - Организация
Метеоритного коми
тета
. Организовал
и возглавил
Ком
иссию
по изотопам
. Избран членом
3-х
отделений
АН
СССР:
геолого
-географи
ческих
, хим
ических и фи
зико
-математических наук
. 19
40 г
. - Начало работы
над
проблемой
“Жизнь
в космо
се”.
Участвовал в
работе
научных конф
еренций
по сравнительной
физиологии
и проблеме
пегматитов
(Киев)
. 19
41 г.
–
Эвакуация
в
санаторий
Боровое
Кокчетавской
области
Казахстана.
19
42 г
. - Присуждена
Государственная
преми
я СССР за
многолетние
вы
дающиеся
работы
в области
науки
и техники
. Награждение орденом
Трудового Красного Знамени за
выдающиеся
заслуги
в развитии геохим
ии и
генетической
минералогии
. 19
43 г.
– Смерть жены
. Возвращ
ение
из эвакуации
в М
оскву.
19
44 г
. – Публикация последней работы
“Несколько
слов о ноосфере
”.
Избрание
почетным
членом
Всесоюзного
хими
ческого
общества
им.
Д.И
. Менделеева.
Утвержден
членом
коми
ссии
АН
СССР
по истории
биологических наук
в России.
19
45 г
. – 6
января в
5 часов дня на
82 году
жизни
умер от
кровоизлияния
в мо
зг. П
охоронен
на Новодевичьем кладбище в Москве.
Бойчук
Ю.Д
.1 , Зуб
О.В
.2 , Галій
А.І.
1 1 Харківський
національний педагогічний
університет імені Г
.С. С
ковороди
2 Академія внутрішніх справ МВС
України
НООСФЕРА
: ПОРІВНЯЛЬНИЙ
АНАЛІЗ
ПОГЛ
ЯДІВ
В
.І. ВЕРН
АДСЬКОГО
ТА
П. Т
ЕЙЯРА
ДЕ
ШАРД
ЕНА
Природничонаукове
узагальнення В
.І. Вернадського про мо
ноліт живої
речовини
в
біосфері
Земл
і дозволяє
сформу
лювати
важливі
сучасні
проблеми
, намітити
шляхи
їх
аналізу.
Зокрема,
слід
підкреслити,
що
космопланетарний
процес
збереж
ення
і виживання
лю
дства
необхідно
розглядати
як складову
частину
еволю
ції ж
ивої
речовини на
планеті
в цілом
у [1
; 3]. Узагальнення про ум
ови
існування феномену
людини
базую
ться
не
тільки
на вченні
В.І.
Вернадського про біосферу
і живу речовину
. Вони не
менш
е пов’язані з його
вченням
про
перехід
біосфери в ноосферу
(тобто
ноосферогенезом)
. В
цьому
вченні виражається
залеж
ність косної
і ж
ивої
речовини
від
цілеспрямованої
соціальної діяльності
людини
. Як відм
ічав
14
В.І.
Вернадський
, біогеохімічна
роль лю
дини
стала
значно переважати роль
інших
, навіть найбільш
активних в біогеохімічном
у віднош
енні
організмів.
Причини
глобальних змін
, які відбуваю
ться
тривалий час на
планеті
В
.І. Вернадський
вбачав
в
реалізації
інтелектуально
-раціонального
потенціалу
людини
, справедливо вваж
аючи
, що багатократне
підсилення
“людського фактора”
і перетворення його
в абсолютну домінанту розвитку
біосферних
процесів є:
“результат
“цефалізації”
, росту лю
дського мо
зку та
праці, що ним спрямо
вується”
. Ноосферу
можна
вваж
ати
цілісною
системою
, яка
вклю
чає
космопланетарну
систему,
технологічне
виробництво
і саму
лю
дину
(людство)
. Розвиток ноосфери
відбувається відповідно
природно-історичним
законам,
які
витікаю
ть з
організованості
біосфери,
з характеру
космічних
процесів
та
обмежень,
які вони
створю
ють
. Ігнорування
таких
законів
приводить
до збільш
ення
активної
протидії
космопланетарних
процесів
цілеспрямо
ваній діяльності
людини
. В
.І. Вернадський
зазначав
: “У
геологічній
історії
біосфери
перед
людиною
відкривається
величезне
майбутнє,
якщ
о вона
зрозуміє це
і не
буде
використовувати свій
розум
і свою
працю
на само
знищ
ення
”. З
протидією
вищезазначених
людина
зіткнулася
з
появою
глобальних
екологічних
проблем ,
що
загрож
ують
виживанню
лю
дської
цивілізації
(глобальне
потепління
клімату
, озонові
діри,
забруднення Світового
океану тощо)
[2].
У вченні про
ноосферу,
В.І.
Вернадський
, у своїй
сутності, сформу
лював
імператив глобалізації
– тотальну
експансію
людської
цивілізації у всьому
об
’ємі
планетарного простору
. Учений відм
ічає
: “До ХХ
століття вперше в
історії З
емлі
людина
пізнала
і охопила всю
біосферу,
закінчила
географічну
карту планети Земл
і, розселилася по
всій її поверхні
. Людство стало єдиним
цілим.
Немає
жодного
клаптика Земл
і, де
б людина
не змогла
прожити,
якщ
о б їй
це було
потрібним
”. На Земл
і не стало так званих
“білих плям
” і планета
стала доступною
для
найбільш
динамічних,
агресивних інфо
рматизованих
структур
. Темп
и і
експансійний
характер
глобалізації
вказую
ть на
важкопрогнозовані
результати
інтенсиф
ікації
економ
ічних,
політичних
, соціальних
і культурних
ресурсів.
Сьогоднішній
етап
еволюції біосфери
мо
жна
охарактеризувати
як
передноосфений
: лю
дина
ще не
володіє
матеріальними
та інфо
рмаційними
мо
жливостями по
створенню
ноосферного
світу
. Окрім
цього
, інтелектуальна
сила
людства обмежена,
бо вона
не опирається
на мо
ральний фу
ндамент.
На
це ще
вказував
Аристотель:
“П
рирода
дала
лю
дині
в
руки
зброю
–
інтелектуальну
і м
оральну силу
, але вона
мож
е користуватись нею
і в
зворотному
напрямку;
том
у лю
дина
без
моральних
принципів
виявляється
надзвичайно нечестивою
і дикою
істотою
...”.
У
табл
. 1.
наведене
порівняння
загальних
та основних
ознак
передноосфери і ноосфери.
-
15
Таблиця 1
. Основні
ознаки передноосфери та
ноосфери
(за В
.І.Вернадським
) Ознаки
Передноосфера
Ноосфера
Об’єктивні
умови
формування
та
розвитку
Форму
валась
під
впливом
природних
факторів
(космічних
, геологічних
та ін
.)
Є продуктом
не тільки
природних
сил,
але
й свідомо
ї цілеспрямованої
діяльності
людини
Взаємовідношення
держ
ав та народів
Розрізненість
країн,
небажання
розумн
о співвідносити регіональні та
глобальні
інтереси
; воєнні
конф
лікти між
країнами
Єдина
співдруж
ність
само
бутніх
народів,
відм
ова
від
політичної
, ідеологічної
та
релігійної
конф
ронтації
Принципи
ставлення
до
природи
Ігноруючи
закони
природи,
лю
дина
завдає
непоправної
шкоди
навколиш
ньом
у середовищу,
псує
власне
фізичне та
духовне
здоров
’я
Діалектичне
об’єднання природно
-соціальних
процесів
Людина
, її роль
та
місце в світі
Особистість
лю
дини
оцінюється невисоко
, людина
не
є потуж
ною
розум
овою
та
духовною
силою
в світі
Людство
стає
потужною
геологічною
силою
, індивідуальність
особистості
– унікальна лю
дська якість
Просторово-часові
характеристики
Початок
періоду
пов
’язаний з
появою
розумн
ої лю
дини
, його
закінчення
буде
характеризуватися реалізацією
основних
принципів
ноосферної
теорії.
Простір
: земн
а оболонка
, охоплена
життям
(біосфера)
Меж
і мають
космопланетарний
характер
. Час виникнення
точно
не
встановлено
Учення
про
ноосферогенез стає
актуальним
, як
бачимо
, при
зміні
свідом
ості
, фо
рмуванні
нових
загальнолюдських
екологічних
імп
еративів
, прийнятті екологічної мо
ралі
і біосферної
культури
як
етичної норм
и суспільства.
У
цілому
теорія
ноосферогенезу
намічає
шляхи
використання
космопланетарних
сил
в інтересах само
ї людини
, збільшення
ефективності її
праці за рахунок гарм
онійного
“вклю
чення”
своїх
технологічних
процесів в
біосферні п
роцеси
, які
існують
мільйони років,
тобто
за рахунок екологічної
конверсії виробництва
і гуманізації само
ї лю
дини
. На
цій
же
основі
відкриваються
мо
жливості активізації лю
дського
фактора,
збереж
ення
і
розвитку
здоров
’я окремої
людини
та всього
людства.
Розглядаючи
перехід
біосфери в ноосферу
як природний еволюційний
процес
, Вернадський
не
вваж
ав, що
Hom
o sa
pien
s –
досконалий
вид,
заключний
етап
еволюції лю
дини
. Він
відм
ічав
, що
даний
вид
лиш
пром
іжний:
як були
до нього види
(H
omo
erec
tus,
Hom
o ne
ande
rtal
iesi
s), так
будуть
і після
нього
(H
omo
doct
us –
Людина
вчена
). Крім
цього,
згідно
поглядам
Вернадського,
ноосферою
буде керувати
наукова
дум
ка, яку він
розглядає як
якесь
знання лю
дства за
всю
історію
його
існування або
