Transcript
Page 1: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

١

Page 2: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

اهداف جلسه

دانستپس از اين جلسه شما خواهيد چيست و چرا استفاده مي شودنمونه گيري

روشهاي مختلف نمونه گيري كدامند و چه زمانهايي مورد استفاده قرارمي گيرند

روش تعيين حجم نمونه

اي از آمار استنباطيخالصه

٢

Page 3: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

مفاهيم مربوط به نمونه گيري مطالعه مورد جامعه ) Population(: انجام آن روي بر مطالعه كه است جمعيتي

موجودات و اشيا ، ها پديده تواند مي بلكه نيستند انسانها جامعه اين “لزوما .مي شوددارد را آن به نتايج تعميم قصد محقق كه جمعيتي .باشند ها پيام ويا زنده

نمونه گيري واحدهاي )Sampling Units(: نمونه در جمعيت از كه اشيايي يا افراد .مي شوند انتخاب

معرف نمونه )Sample Survey( : را جمعيت مهم خصوصيات تمام ”تقريبا كه اي نمونه باشد داشته

نمونه گيري چارچوب )Frame(: هر به نمونه كه جمعيت واحدهاي تمام از فهرستي .مي شود انتخاب آن از ترتيبي

نمونه گيري طرح)Sampling Design( : نمونه واحدهاي انتخاب براي است روشي( نمونه گيري در )اريبي( سوگراييBias In Sampling(: از مرحله هر در تاثيري هر

سوگرايي شوند، منحرف واقعي مقادير از يافته ها شود باعث كه استنتاج يا بررسي.مي شود تعريف

٣

Page 4: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

انتخاب نمونه مطالعه روي كل جمعيت

census)سرشماري( در ايران Hivبررسي تمام مبتاليان به ويروس : مثال

مطالعه روي نمونه اي از جمعيتsampling) نمونه گيري(

تاثير آموزس در پيشگيري از عفونت هاي روده اي در : مثالدانش آموزان دبستان هاي تهران

۴

Page 5: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

:دليل نمونه گيري

نيروي انسانيوهزينهكاهشكاهش زمان يا سرعت بيشتردقتافزايش(قابليت اعتماد(حفظ واحدهاي جامعهاستفاده بهتر از منابعقدرت عمل بيشتركارآمدي. . .

۵

Page 6: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

ه گيرينروشهاي نمو

غير احتماالتي

احتماالتي

۶

Page 7: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

روشهاي نمونه گيري غير احتماالتي)برابر ندارندهمه افراد شانس انتخاب شدن (

)Convenience Sampling(دسترس نمونه گيري آسان يا در -1

شركت كليه بيماران بستري در يك بخش يا همه بيماران مراجعه كننده به كلينيك در روزي معين

(Quota Sampling)اينمونه گيري سهميه -2

ميزان اطالعات كارگران در مورد رعايت اصول ايمني كار با در نظر گرفتن سطح تحصيالت آنان

نمونه گيري داوطلبي -3داوطلبان روش جديد جراحي قلب

نمونه گيري مستمر -4بررسي يك بيماري نادر

٧

Page 8: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

نمونه گيري احتماالتيروشهاي )همه افراد شانس انتخاب شدن دارند(

نمونه گيري تصادفي ساده -1Simple Random Sampling

نمونه گيري تصادفي منظم-2Systematic Random Sampling

گيري تصادفي طبقه بندي شدهمونه ن-3

Stratified Random Samplingنمونه گيري تصادفي خوشه اي -4

Cluster Random Sampling

Page 9: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

نمونه گيري تصادفي ساده به چهار چوب نمونه گيري داردنياز

،براي انتخاب مي توان از جدول اعداد تصادفيكردماشين حساب يا كامپيوتر استفاده

مشكالت اين روش: وقت گير و مشكل، نيازمندي به چارچوب، نامناسب

براي جوامع ناهمگون

٩

Page 10: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

نمونه گيري تصادفي سيستماتيك داردبه چهار چوب نمونه گيري نيازاين فاصله از رابطه زير . افراد با فاصله اي معين انتخاب مي شوند

آيدبدست مي

K=

و 1با انتخاب عدد تصادفي بينk شماره نفر اول انتخاببه نفرات قبلي بدست kنفرات بعد با اضافه كردن شماره .مي شودمي آيد

منطبق شدن نمونه گيري بر تغييرات منظم جامعه : مشكل اين روش

١٠

تعداد كل جمعيتتعداد نمونه

Page 11: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

نمونه گيري تصادفي طبقه اي به متغير چند يا يك براساس را بررسي مورد جامعه بتواند بايد محقق

كند تقسيم طبقاتيباشند هم شبيه حدودي تا بايد طبقه يك داخل افرادنمونه گيري طبقات دارد،درون وجود طبقه هر در كه افرادي نسبت به

مي گيرد صورتاست تصادفي طبقه هر در انتخابطبقه هر در جمعيت تعداد و گيري نمونه چوب چهار به نياز :مشكل

مي باشد

انجام بندي طبقه متغيرها برخي براساس ما گيري نمونه نوع اين در)...و ،تحصيالت،رشته ،شغل ،جنس سن مثال(مي دهيم

١١

Page 12: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

نمونه گيري تصادفي خوشه اي

ندارد گيري نمونه چوب چهار به نياز چند تصادف به و كرده تقسيم هائي خوشه به را جمعيت

كنيم مي انتخاب را خوشه

است مناسبي روش باشد پراكنده و گسترده جمعيت اگرفارس استان روستاهاي در روده اي عفونت هاي شيوع بررسي :مثال

١٢

Page 13: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

١٣

نمونه گيري طبقه ايابتدايي، راهنمايي و دبيرستان: دانش آموزان

نمونه گيري خوشه ايشهرداري 1،2،3دانش آموزان ناحيه

Page 14: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

اي چند مرحلهگيري نمونه (Multistage cluster)

جمعيت كه بوده متجانسي غير و ناهمگن گروههاي ،ها خوشه اند شده بخش ها خوشه آن در محقق آماري

جمعيت كه را هايي خوشه تمام فهرست بايد ابتدا محقق پس نمايد تهيه را اند شده پخش آنها در وي آماري

نمايد گيري نمونه ها خوشه اين از ،بعد كند گيري نمونه ها خوشه اين درون واحدهاي از نيز بعداجرا صحت تضمين هزينه، و وقت اتالف از جلوگيري :مزيت

كشور در خوني كم شيوع :مثال

١۴

Page 15: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

خطاهاي نمونه گيري

نمونه گيري غير خطاهاي )Non-Sampling Errors(: مصاحبه اثر اشتباه، پاسخ پرسشنامه ها، سؤاالت به پاسخ عدم مانند خطاهايي

،بد چارچوب از ناشي كه( بد نمونه انتخاب پاسخگو، بر پرسش اثر و كننده انتخاب چارچوب در ولي نيستند جمعيت جزء كه واحدهايي انتخاب دليل به

)شده اند

نمونه گيري خطاهاي: (Sampling Errors) واقعي مقدار و نمونه از آمده بدست مقدار بين تفاوت نمونه گيري، خطاهاي

جمعيت در پارامتر يك اين و دارد كمتري نمونه گيري خطاي بزرگتر نمونه .دارد نمونه حجم به بستگي نمونه گيري خطاي ميزان

.ندارد جمعيت حجم به بستگي

١۵

Page 16: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

عوامل موثر بر تعداد نمونه مورد نياز

پراكندگيدقت مورد نيازاطمينان مورد نياز

١۶

Page 17: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

محاسبه حجم نمونهروش محاسبه حجم نمونه در مطالعات تحليلي و توصيفي -١

متفاوت استمحاسبه حجم نمونه بعد از بررسي متون مي باشد -2هزينه، زمان، موضوع و روش مورد بررسي در تعيين حجم -3

نمونه موثر استمطالعات توصيفي، همبستگي نمونه بيشتري بايد باشد

مطالعات آزمايشي و شبه آزمايشي به تعداد نمونه كمتري نياز دارند زيرا با افزايش كنترل مي توان حجم نمونه را كم كرد

مطالعات كيفي نمونه كمتري نياز دارندبا افزايش تعداد متغيرها و مخدوشگر ها حجم نمونه بايد افزايش يابد

١٧

Page 18: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

تعيين حد اقل حجم نمونه:براي صفت كيفي

erroracceptabledyprobabilitp

zerrorleveld

ppzn

96.1,05.0

)1()(

2/1

2

22/1

١٨

Page 19: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

تعيين حد اقل حجم نمونه براي صفت كمي

erroracceptableddarderrors

ziferrorleveld

zn

tan96.1,05.0,

)(

2/1

22/1

١٩

Page 20: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

پردازش اطالعات يروشها

تحليل تجزيه بدانيم، مساله حل فرايند را تحقيق اگر مي كند فراهم مساله حل براي الزم شواهد داده ها،

عددي داده هاي كه مي سازد قادر را محقق آماري روشهاي و داده قرار تفسير مورد و كرده ارزيابي داده، كاهش را

كند ارائه را نتايجتدوين و مساله انتخاب هنگام از پژوهشگر مي شود توصيه

كند مشورت آمار متخصص با ها فرضيه و اهداف

٢٠

Page 21: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

مراحل تجزيه و تحليل

آماده كردن داده ها براي تجزيه تحليلتوصيف نمونهآزمون پايايي روش هاي سنجش و اندازه گيري تحليل كاوشي داده هاتحلييل تاييدي با توجه به اهدافتحليل هاي بعدي

٢١

Page 22: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

توصيف نمونهرسم نموداررسم جدولچند بعدي -دوبعدي -يك بعدي( يتوصيف(يآمار يمحاسبه شاخص ها

٢٢

Page 23: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

انواع نمودارها براي ارائه اطالعات

براي متغيرهاي كيفي( نمودار ستوني(

براي متغيرهاي كيفي( نمودار دايره اي(

متغيرهاي كمي گسسته( نمودار پلي گون يا چند بر(

متغيرهاي كمي پيوسته(نمودار هيستوگرام(

ارتباط دو متغير كمي( نمودار پراكنش(

٢٣

Page 24: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٢۴)كيفيبراي متغيرهاي ( نمودار دايره اي

1 2 3 4

Page 25: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٢۵نمودار ستوني

20.427.4

90

20.4

0

30

60

90

1 2 3 4

Bar Chart

Page 26: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٢۶)دو بعدي( نمودار ستوني

100

110

120

Control 1 2 3 4 5 6 7

No sodium Sodium

Page 27: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

چند برنمودار پلي گون يا )كمي گسستهمتغيرهاي (

٢٧

Polygon

0

20

40

60

80

100

0-9 1 2 3 4+

Page 28: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٢٨)ارتباط دو متغير كمي( نمودار پراكنش

0

1

2

3

4

5

0 40 80 120 160

Page 29: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٢٩)متغيرهاي كمي پيوسته(نمودار هيستوگرام

0

10

20

30

40

50

60

3-3.4 3.5-3.9 4-4.4 4.5-4.9 5-5.4 5.5-5.9 6-6.4 6.5-6.9 7-7.4 7.5-7.9 8-8.4 8.5-8.9

Page 30: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٣٠يجدول توصيف

Page 31: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

٣١)دو بعدي(يجدول توصيف

Page 32: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

يآمار يشاخص ها ميانگين ، ميانه ، نما( يتمايل مركز يشاخص ها( دامنه ، واريانس ، انحراف معيار( يپراكندگ يشاخص ها(

٣٢

nx

x

Nx

SD

i

2)(

Page 33: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

ضريب همبستگي

كمي(ضريب همبستگي پيرسون(

كيفي(ضريب همبستگي اسپيرمن(

نشان دهنده همبستگي كامل و مستقيم+ 1ضريب همبستگي

نشان دهنده همبستگي كامل و منفي -1ضريب همبستگي

٣٣

Page 34: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

خطر نسبي و ضريب شانس

يا عارضه ميزان هاي مي توان تحليلي، پژوهش هاي در پژوهش هاي در .كرد مقايسه گروه دو در را بيماري

مورد پژوهش هاي در و نسبي خطر معموال هم گروهي.مي شود محاسبه شانس ضريب شاهدي

RR= الكل كه گروهي در مري سرطان به ابتال خطر :3 مصرف الكل كه است افرادي برابر 3 مي كنند مصرف

نمي كنند

٣۴

Page 35: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

خط رگرسيونيكمي(رگرسيون خطي(

Linear regressionUnivariatemultivariateكيفي(رگرسيون الجستيك(

Binary logisticMultinumial logisticOrdinal logistic

٣۵

Page 36: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

آزمون فرضيهتنظيم فرضيه آماري

انتخاب سطح معني داري سطح معني داري يا سطح اطمينان واژه اي آماري است كه ميزان احتمال خطا در رد يا

تاييد فرضيه را نشان مي دهدآلفا احتمال رد فرضيه صفر وقتي كه درست بوده است بتا احتمال رد فرض مقابل وقتي كه درست بوده استتوان احتمال رد فرض صفر است وقتي كه غلط بوده است

انتخاب آزمون آماري

رد يا تاييد فرضيه

٣۶

Page 37: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

آزمون پارامتري و ناپارامتري پارامتري آزمون)parametric test(

متغيرها در مقياس فاصله اي و نسبي توزيع نرمالمتغيرداراي

ناپارامتري آزمونهاي)nonparametric test(مقياس اسمي و رتبه اي نامعلومتوزيعحجم نمونه كم

٣٧

Page 38: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

آزمونهاي آماريمقايسه ميانگين با يك عدد ثابت براي يك گروه:

Parametric test: One sample t_testNonparametric test: Kolmogorov-Smirnov test

مقايسه ميانگين دو گروه مستقلParametric test: Two independent samples t_test

Nonparametric test: Mann_whitney test

مقايسه ميانگين دو گروه وابستهParametric test: Paired samples t_test Nonparametric test: Willcoxon test

٣٨

Page 39: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

آزمونهاي آماري

مقايسه چند گروه مستقلParametric test: One way ANOVANonparametric test: Kruskal Wallis

مقايسه ميانگين ها در طول زمان(مقايسه ميانگين چند گروه وابسته(

Parametric test: Repeated MeasuresNonparametric test: Friedman test

٣٩

Page 40: ﺖﺴﻧاد...ﻪﺴﻠﺟ فاﺪﻫا ﺖﺴﻧاد ﺪﻴﻫاﻮﺧ ﺎﻤﺷ ﻪﺴﻠﺟ ﻦﻳا زا ﺲﭘ دﻮﺷﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا اﺮﭼ و ﺖﺴﻴﭼ يﺮﻴﮔﻪﻧﻮﻤﻧ

۴٠


Recommended