___________ AUTORES Baudilio Mozo
___________ REVISIÓN
Jeannette Acevedo Camacho
Coordinacion academica Jeannette Acevedo Camacho
LA COORDINACIÓN
CONTENIDO
1 2 3 4 5. 5.1 5.2 5.3 6 6.1 6.2 6.3 6.4
INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE: CONTENIDO DEL CURSO OBJETIVO ALCANCE DURACIÓN DEL CURSO ESTRATEGIA METODOLÓGICA LA COORDINACIÓN ALGUNAS INTERPRETACIONES EL PROCESO DE LA COORDINACIÓN MÉTODOS DE COORDINACIÓN DIMENSIONES DE LA COORDINACIÓN APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS DIFICULTADES DE LA COORDINACIÓN LAS FUNCIONES DIRECTIVAS Y LA COORDINACIÓN LA COORDINACIÓN EXTERNA BIBLIOGRAFÍA SEGUNDA PARTE: AYUDAS DE APOYO PARA EL CURSO TERCERA PARTE: EJERCICIO PRÁCTICO CUARTA PARTE: EVALUACIÓN DEL CURSO
CONVENIO SENA - ENIM
CENTRO INTERNACIONAL DE INGENIERÍA DE LA FORMACIÓN
CURSO
LA COORDINACIÓN
Código: C009
BOGOTÁ, Octubre 15 de 2004
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACIÓN
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 2 de12
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre
Cargo
Dependencia
Firma
Fecha
Autor
Baudilio Mozo
Instructor Centro de Metalurgia Regional Distrito Capital
13 de Octubre de 2004
Revisión
Jeannette Acevedo Camacho
Profesional Grupo de Investigación y Desarrollo Técnico - Pedagógico
21 de Octubre de 2004
Aprobación
ENIM
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 3 de12
TABLA DE CONTENIDO
Página INTRODUCCIÓN 4 PRIMERA PARTE: CONTENIDO DEL CURSO 5 1. OBJETIVO 5 2. ALCANCE 5 3 DURACIÓN DEL CURSO 5 4 ESTRATEGIA METODOLÓGICA 5 5. LA COORDINACIÓN 6 5.1 ALGUNAS INTERPRETACIONES 6 5.2 EL PROCESO DE LA COORDINACIÓN 6 5.3 MÉTODOS DE COORDINACIÓN 6 6 DIMENSIONES DE LA COORDINACIÓN 8 6.1 APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS 8 6.2 DIFICULTADES DE LA COORDINACIÓN 9 6.3 LAS FUNCIONES DIRECTIVAS Y LA COORDINACIÓN 9 6.4 LA COORDINACIÓN EXTERNA 10 BIBLIOGRAFÍA 10 SEGUNDA PARTE: AYUDAS DE APOYO PARA EL
CURSO 11
TERCERA PARTE: EJERCICIO PRÁCTICO 12 CUARTA PARTE: EVALUACIÓN DEL CURSO 12
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 4 de12
INTRODUCCIÓN
La coordinación es un proceso de sincronización y ensamble de las distintas actividades de forma que actúen siempre juntas y en pro de los objetivos de los Centros de Formación. Aunque en todas las actividades organizativas se utilizan técnicas coordinadoras se emplean reglas y procedimientos, comunicaciones, enlaces y dependencias coordinadoras, son los grados de especialización de las diferentes áreas de los Centros, las que hacen necesaria la coordinación, la cual se puede realizar de diferentes formas: horizontal, vertical y diagonal. La coordinación encuentra dificultades para su desarrollo en la medida que el mundo evoluciona, además existen cambios impredecibles para los cuales los directivos deben utilizar diferentes estrategias con el fin de programar las soluciones y dar respuesta a los diferentes cambios, así como poder realizar una programación eficaz para cada situación. Este Curso permite contextualizar la coordinación tanto en el Centro de Formación como en el medio externo, puesto que la coordinación entendida como enlace, también hace parte de la sociedad y de un mundo globalizado.
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 5 de12
PRIMERA PARTE: CONTENIDO DEL CURSO
1. OBJETIVOS El presente curso permite:
• Definir de la coordinación e identificar su importancia. • Describir el proceso de coordinación. • Analizar los diferentes métodos de coordinación que se utilizan en las
organizaciones actuales. • Identificar la relación que hay entre coordinación y las funciones básicas
de dirección. 2. ALCANCE Está dirigido a los directivos en el Centro de Formación, a los Coordinadores, Docentes y demás personal administrativo. 3. DURACIÓN DEL CURSO El tiempo estimado es de 4 horas, repartidas de la siguiente manera: para la presentación del tema 1 hora , media hora para el debate y las preguntas, para el taller 1hora y para las conclusiones y el cierre media hora. 4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA • Exposición del docente con el apoyo de diapositivas y con participación
del auditorio • Realización de un taller para estructurar un modelo de coordinación de la
cadena metalmecánica del SENA.
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 6 de12
5. LA COORDINACION
5.1 ALGUNAS INTERPRETACIONES La coordinación es el proceso de ensamblaje y sincronización de diversas actividades de manera que actúen conjuntamente hacia los objetivos de los Centros de Formación del SENA, lo cual exige: • Que cada Centro trabaje conjuntamente con los demás. • Que cada especialidad conozca su participación en el desarrollo de las
metas de los Centros. • Que cada área conozca el programa de las demás. • Hacer reuniones por lo menos dos veces al mes con los subdirectores de
los Centros para coordinar los planes y las actividades. • Utilizar enlaces para cuando los subdirectores no puedan asistir a las
anteriores reuniones. • Motivar con el fin de lograr en el grupo de funcionarios el deseo y la
voluntad para ayudar a la coordinación. • La cooperación asegura que cada persona esté en el lugar adecuado y
oportuno para dar una respuesta eficaz. 5.2 EL PROCESO DE LA COORDINACIÓN
Coordinar debe ser un esfuerzo consiente y planeado antes de tomar decisiones y para ello existen algunas técnicas que ayudan a integrar las actividades en los Centros de Formación, tales como: 5.2.1 Reglas y procedimientos Son normas mediante las cuales se explican las funciones y la manera de cómo se debe hacer, utilizando la comunicación correctamente para que se
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 7 de12
entiendan y se ejecuten correctamente y así poder tener un control de su desarrollo. 5.2.2 Comunicaciones Para coordinar debemos ser capaces de comunicar, es decirle a las personas lo que esperamos que hagan, cómo deben hacerlo, y cuándo han de realizarlo. El contacto personal es la forma más eficaz de comunicación, pero también podemos utilizar otros medios para transmitir los mensajes. 5.2.3 Enlaces La coordinación es una responsabilidad tanto de los Directores a nivel regional como de los Subdirectores del Centro, pero se pueden apoyar utilizando enlaces. Estos enlaces actúan como coordinadores comunicando las necesidades entre las diferentes áreas, pero sin ningún tipo de autoridad sobre la parte operativa. 5. 2.4 Departamentos de Coordinación Puede ser un departamento o una unidad encargada de coordinar las actividades, su éxito se ve en el elevado resultado, en particular por el grado de responsabilidad dentro de la organización para la toma de decisiones.
5.3 METODOS DE COORDINACIÓN 5.3.1 Las circunstancias del entorno Las actividades de los Centros están relacionadas con su entorno lo cual determina la alternativa de coordinar mediante la normalización, con un plan o mediante la regulación recíproca.
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 8 de12
♦ La Normalización: Este tipo de coordinación está basado en la norma, cuando las condiciones son estables y las actividades cotidianas de los Centros son predecibles y repetitivas, es posible establecer y utilizar reglas y procedimientos. ♦ El Plan: Es un método de coordinación para condiciones algo inestables y con circunstancias imprevistas. El plan proporciona las líneas generales que indican la forma en que deben desarrollarse las actividades. ♦ La Regulación Recíproca: Si las condiciones son muy inestables, se debe coordinar por medio de un acuerdo reciproco, por lo tanto el tratamiento debe ser individual empleando el raciocinio en cada caso. La comunicación juega un papel muy importante, por cuanto es necesario identificar las desviaciones producidas, con el fin de ajustarlas. 5.3.2 La especialización El grado de especialización de las actividades que se desarrollan en los Centros de Formación pueden afectar los métodos de coordinación. Entre mayor sea la especialización mayor debe ser la coordinación. Se puede utilizar desde el contacto personal entre directivos y empleados, cuando es poca la diferenciación, hasta crear áreas formales y responsabilizar personas de enlace, cuando el grado de diferenciación es elevado.
6. DIMENSIONES
6.1 APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS Los métodos de coordinación se pueden aplicar en tres distintas direcciones organizativas:
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 9 de12
♦ Vertical Este tipo de coordinación se da entre los niveles táctico y operativo del SENA, por ejemplo entre el Director Regional, los Subdirectores de los Centros y las demás instancias de los Centros, delegando autoridad entre unos y otros y aplicando la supervisión y control. ♦ Horizontal La coordinación horizontal se realiza entre personas o áreas del mismo nivel. En el caso del SENA, cada Subdirector dirige su Centro y ninguno de ellos tiene autoridad sobre los restantes. En consecuencia la coordinación entre ellos se debe efectuar mediante la norma o las reglas determinadas. ♦ Diagonal Cuando los Centros son pequeños se realiza la coordinación entre las dependencias, de tal manera que se cruza diagonalmente la organización y con líneas cortas de comunicación. La responsabilidad de la coordinación debe ser asumida por las partes implicadas. 6.2 DIFICULTADES DE LA COORDINACIÓN En la medida en que los Centros de Formación crece, es mayor la dificultad de coordinar. Sin embargo la cantidad no es el único problema, también la complejidad de las actividades y los canales de comunicación impactan la coordinación. De igual manera la relación entre la tecnología y el talento humano genera nuevas interrelaciones que se deben coordinar dentro de una estructura de espacio-tiempo. 6.3 LAS FUNCIONES DIRECTIVAS Y LA COORDINACIÓN Cuando se planea se debe tener en cuenta todos los miembros de los Centros para que la coordinación sea mejor. Coordinar es organizar una estructura con las diferentes áreas de los Centros, organizando las tareas de cada uno de ellos, hasta obtener un resultado eficiente y eficaz. Así mismo
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 10 de12
se requiere también de un grupo interdisciplinario del Centro para cumplir los objetivos y controlar los procesos a su interior. 6.4 LA COORDINACIÓN EXTERNA La coordinación interior es solo una parte de las necesidades de los Centros, pues existen varios factores externos como: La competencia, los factores económicos, la administración pública, el ámbito técnico y social, los cuales también exigen coordinación. La interdependencia en la coordinación externa Son dos los problemas de los Centros al coordinar con el medio externo: la incertidumbre originada por las acciones imprevisibles en el caso de la competencia y aquellas otras que provienen de las relaciones con proveedores, acreedores, organismos oficiales y clientes. Existen varias estrategias que se pueden aplicar para efectuar esta coordinación, sin embargo tienen ventajas e inconvenientes; unas con más o menos grado de interdependencia que otras. Entre las que se pueden señalar están la fusión, la coparticipación limitada, la dirección colegiada, la comisión de personas en la otra entidad y la intervención de otras entidades públicas. Cualquiera que sea la estrategia que utilicen los Centros para coordinar con entes del medio externo implica un trueque, en el que se entrega y se reciben cosas a cambio, pero siempre al costo de la pérdida de autonomía.
BIBLIOGRAFÍA
Convenio SENA-ENIM, Documentos compilados Tomo I, Metz, Francia, 2004.
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 11 de12
SEGUNDA PARTE: AYUDAS DE APOYO PARA EL CURSO
(Ver archivo anexo)
Sistema de Gestión de la
Calidad
Centro Internacional de Ingeniería de la Formación
CURSO: LA COORDINACION
Fecha: 15 de Octubre de 2004 Página 12 de12
TERCERA PARTE: EJERCICIO PRÁCTICO
COORDINACION PARA LA ESTRUCTURACION DE LA CADENA METALMECANICA: BOGOTA
Centros de Formación que intervienen: • Centro Colombo Italiano: • Centro de Gestión Industrial. • Centro de Metalurgia. • Centro Metalmecánico. OBJETIVO: Aplicando los métodos de coordinación describir el proceso mediante el cual se puede organizar y estructurar esta cadena. Relacionando las funciones básicas de coordinación elaborar un esquema de dirección para la misma. PROCEDIMIENTO: Conformar grupos de 4 personas, elaborar la propuesta para estructurar la cadena metalmecánica y responder las siguientes preguntas: 1.- Cuáles son las técnicas de coordinación adecuadas para la cadena metalmecánica?. 2. - Qué método de coordinación se debe aplicar a dicha cadena?. 3.- Cuáles son las funciones directivas para la coordinación de esta cadena?
CUARTA PARTE: EVALUACIÓN DEL CURSO
Se realiza con base en la realización del taller.
DIR
ECC
IÓN
GEN
ER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
AL
DE
APR
END
IZA
JE
LA
CO
OR
DIN
AC
ILA
C
OO
RD
INA
CI ÓÓ
NN
SENA
: U
NA O
RGAN
IZAC
IÓN
DE
CO
NOC
IMIE
NTO
BO
GO
TÁ, O
CTU
BR
E 1
3 D
E 2
004
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NGE
NERA
L
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
AL
DE A
PREN
DIZA
JE
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
LA D
IVIS
IÓN
DEL
TR
AB
AJO
CR
EA L
AN
ECES
IDA
D D
E C
OO
RD
INA
CIÓ
N
LA O
RG
ANIZ
ACIÓ
N S
EPAR
A EL
TR
ABAJ
O E
N
ÁRE
AS E
SPEC
IALI
ZAD
AS.
LA C
OO
RD
INAC
IÓN
LAS
CO
OR
DIN
A PA
RA
MAY
OR
EF
ICAC
IA
CA
DA
ÁR
EA
VE
LO
S P
RO
BLE
MAS
DE
D
IFE
RE
NTE
FO
RM
A
DIRE
CCIÓ
NG
ENER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
AL
DE
APR
END
IZAJ
E
INTE
RPR
ETA
CIO
NES
DE
LA
CO
OR
DIN
AC
IÓN
PRO
CES
O
•ENSA
MB
LAJE
DE
LAS
DIF
EREN
TES
AR
EAS
DEL
CEN
TRO
•SIN
CR
ON
IZA
CIÓ
N
DE
AC
TIVI
DA
DES
•TRA
BA
JO E
N
EQU
IPO
DA
NO
RTE
A L
OS
OB
JETI
VOS
DEL
C
ENTR
O
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NG
ENER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
AL
DE
APR
END
IZAJ
E
AR
TIC
ULA
CIÓ
N
DE
AC
TIVI
DA
DES
CA
DA
AR
EA D
EL C
EN
TRO
TR
AB
AJE
CO
NJU
NTA
MEN
TE C
ON
LA
S D
EMÁ
S
CA
DA
ESP
ECIA
LID
AD
CO
NO
ZCA
LO
S C
ON
TEN
IDO
S D
E LA
S D
EMÁ
S
LOS
PRO
GR
AM
AS
DE
CA
DA
ES
PEC
IALI
DA
D S
EAN
LO
S M
ISM
OS
IND
EPEN
DIE
NTE
ME
NTE
DEL
IN
STR
UC
TOR
REL
AC
IÓN
DIR
ECTA
CO
N L
OS
DEM
ÁS
CEN
TRO
S:
SUB
DIR
ECTO
RES
, ASE
SOR
ES,
INST
RU
CTO
RES
, TEC
NIC
OS
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NGE
NERA
L
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
ACI
ONA
LDE
APR
ENDI
ZAJE
DIM
ENSI
ON
ES D
E LA
CO
OR
DIN
AC
IÓN
VER
TIC
AL
H
OR
INZO
NTA
L
D
IAG
ON
AL
Se re
aliz
a en
tre
el
Cen
tro
de
Form
ació
n,
dele
gand
o au
torid
ad y
ap
lican
do
supe
rvis
ión
y co
ntro
l
Se re
aliz
a en
tre
pers
onas
o á
reas
de
l mis
mo
nive
l, co
n la
mis
ma
jera
rquí
a y
resp
onsa
bilid
ad
con
el fi
n de
re
aliz
arla
s ac
tivid
ades
pr
ogra
mad
as
Cua
ndo
los
Cen
tros
son
pe
queñ
os la
lín
ea d
e co
ordi
naci
ón
cruz
a di
agon
alm
ente
a
la
orga
niza
ción
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NGE
NER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
ACI
ONA
LDE
APR
ENDI
ZAJE
MET
OD
OS
PAR
A L
A C
OO
RD
INA
CIÓ
N
NO
RM
ALI
ZAC
IÓN
En c
ondi
cion
es e
stab
les
pred
ecib
les
y
repe
titiv
as
se p
uede
n
utili
zar
regl
as
proc
edim
ient
os.
PLA
N
Cua
ndo
las
co
ndic
ione
s so
n re
lativ
amen
te
ines
tabl
es y
las
circ
unst
anci
as s
on
impr
evis
ible
s.
REG
ULA
CIÓ
N R
ECÍP
RO
CA
Si la
s si
tuac
ione
s so
n m
uy in
esta
bles
, se
coo
rdin
a po
r med
io d
e ac
uerd
os
recí
proc
os
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIR
ECC
IÓN
GEN
ER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
AL
DE
APR
END
IZA
JE
RE
GLA
S
YP
RO
CE
DIM
IEN
TOS
Se
debe
trab
ajar
baj
o no
rmas
que
exp
lique
n cl
aram
ente
las
func
ione
s.
CO
MU
NIC
AC
ION
ES
com
unic
ar d
e fo
rma
pers
onal
o m
edia
nte
un m
edio
que
sirv
a pa
ra tr
ansm
itir
men
saje
s
EN
LAC
ES
La c
oord
inac
ión
es
resp
onsa
bilid
ad
prop
ia d
e la
líne
a de
m
ando
per
o cu
ando
no
es
sufic
ient
e se
ut
iliza
n en
lace
s:
coor
dina
dore
s, p
ero
sin
auto
ridad
EL
PR
OC
ES
O
CO
OR
DIN
AR
ES
UN
ES
FUE
RZO
QU
E R
EQ
UIE
RE
DE
UN
A
PLA
NIF
ICA
CIÓ
N Y
DE
UN
PR
OFU
ND
O A
NA
LIS
IS C
ON
SC
IEN
TEP
AR
A
AR
TIC
ULA
R T
OD
AS
LA
S A
CTI
VID
AD
ES
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIR
ECC
IÓN
GEN
ER
AL
Min
iste
rio d
e la
Pro
tecc
ión
Socia
lS
ERVI
CIO
NA
CIO
NA
LD
E A
PREN
DIZ
AJE
DIF
ICU
LTA
DE
S D
E L
A C
OO
RD
INA
CIÓ
N
CR
EC
IMIE
NTO
DE
LO
S C
EN
TRO
S D
E
FOR
MA
CIÓ
N
CO
MP
LEJI
DA
D D
E L
AS
AC
TIV
IDA
DE
S
MÚ
LTIP
LES
CA
NA
LES
DE
C
OM
UN
ICA
CIÓ
N
RE
LAC
IÓN
EN
TRE
TE
CN
OLO
GÍA
Y
TALE
NTO
HU
MA
NO
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NGE
NER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
AL
DE
APR
END
IZA
JE
LAS
FUN
CIO
NES
DIR
ECTI
VA
S Y
LA
CO
OR
DIN
AC
IÓN
Para
que
la c
oord
inac
ión
sea
mej
or e
n lo
s C
entr
os:
Cua
ndo
se
pla
nea
se
deb
e t
ener
en
cu
enta
a
todo
s s
us m
iem
bros
.
Cua
ndo
se o
rgan
iza
la e
stru
ctur
a se
deb
en in
volu
crar
la
s d
ifere
ntes
ár
eas.
Cua
ndo
se d
efin
en l
as a
ctiv
idad
es,
cada
una
de
ella
s
se d
ebe
rela
cion
ar c
on la
s de
más
has
ta o
bten
er u
n re
sulta
do e
ficie
nte
y ef
icaz
.
Cua
ndo
son
muy
com
plej
as la
s ac
tivid
ades
se
requ
iere
de
la a
seso
ría d
e un
gru
po in
terc
iplin
ario
par
a cu
mpl
ir lo
s ob
jetiv
os y
con
trol
ar lo
s pr
oces
os.
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NGE
NER
AL
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SER
VIC
IO N
AC
ION
ALD
E A
PREN
DIZA
JE
LA C
OO
RD
INA
CIÓ
N E
XTER
NA
Exis
ten
vario
s fa
ctor
es e
xter
nos
que
los
Cen
tros
deb
en
tene
r en
cuen
ta:
La c
ompe
tenc
ia
Los
impa
ctos
eco
nóm
icos
Las
impl
icac
ione
s de
la a
dmin
istr
ació
n pu
blic
a
Los
cont
exto
s té
cnic
os
y s
ocia
les
ESTR
ATE
GIA
S PA
RA
LA
CO
OR
DIN
AC
IÓN
EXT
ERN
A
Se p
uede
n ut
iliza
r ent
re o
tras
:La
Fus
ión
La c
opar
ticip
ació
n lim
itada
La d
irecc
ión
cole
giad
aLa
com
isió
n de
func
iona
rios
en o
tra
entid
adLa
inte
rven
ción
de
otra
s en
tidad
es p
úblic
as
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N
DIRE
CCIÓ
NGE
NERA
L
Min
ister
io d
e la
Prot
ecció
n So
cial
SERV
ICIO
NAC
IONA
LDE
APR
ENDI
ZAJE
CO
NC
LUSI
ÓN
La c
oord
inac
ión
es u
n im
pera
tivo
de la
or
gani
zaci
ón.
Es u
n pr
oces
o de
ens
ambl
aje
y si
ncro
niza
ción
de
las
dist
inta
s ac
tivid
ades
que
act
úan
junt
as
en p
ro d
e lo
s ob
jetiv
os d
el C
entr
o.
Las
técn
icas
com
o: re
glas
y p
roce
dim
ient
os,
com
unic
acio
nes
y en
lace
s ay
udan
a
inst
rum
enta
r est
e pr
oces
o.
Cua
nto
más
esp
ecia
lizad
as s
on la
s ac
tivid
ades
de
los
Cen
tros
, may
or d
ebe
ser l
a co
ordi
naci
ón.
CO
NV
ENIO
SEN
A-E
NIM
CEN
TRO
INTE
RN
AC
ION
AL
DE
ING
ENIE
RÍA
DE
LA F
OR
MA
CIÓ
N