La Naturaleza del AprendizajeAmbientes innovadores de Aprendizaje
Aprendizaje y enseñanza en línea: Tecnología de la InformaciónMtra. María del Carmen VillarrealKarina Isabel Domínguez Ornelas
Debido a ciertos cambios tanto tecnológicos como sociales en el mundo, el aprendizaje a tomando un lugar central en ello.
Por estos motivos, se requiere que se rediseñe el sistema educativo, basándose en la enseñanza-aprendizaje.
Fundamentos del Aprendizaje¿Cómo aprenden las personas?
AprendizajeEnfoque socio-constructivista
«El aprendizaje es configurado en el contexto en
el que esta situado y es construido activamente a través de la negociación
social con otros»
« No todo el aprendizaje ocurre en el aula y mucho ocurre en el hogar, museos, parques, etc., y a veces implícitamente y sin
ningún esfuerzo »
Ambientes de aprendizaje• Ocurren cuando…
Se fomenta el aprendizaje auto-
regulado y constructivo
Colaborativo
El aprendizaje es sensible al contexto
Habilidad adaptativaEs la habilidad para aplicar en situaciones diversas y de forma creativa y flexible, los conocimientos y habilidades adquiridos de manera significativa.Involucrando el deseo y la capacidad de cambiar competencia básicas.
Resulta central en el Aprendizaje para la Vida
¿Cómo desarrollar la habilidad adaptativa?
Aprendizaje guiado
• Docente toma las decisiones sobre metas y estrategias de aprendizaje
Aprendizaje acción
• Estudiantes activos• Auto-organización• Auto-planificación
Aprendizaje experiencial
• No existe control• No hay objetivos
predeterminados• El aprendizaje,
motivaciones, descubrimientos, etc. son determinados por el contexto
Debe de haber un uso equilibrado e integrado de los 3 enfoques.
Permite:• La estructura y guía del
docente• Crea espacio para aprendizaje
sustancial auto-regulado y auto-determinado
Guardianes del aprendizaje• Las emociones Trabajando conjuntamente la emoción y la cognición guían el aprendizaje.
Emociones Positivas
Estimulan el proceso del aprendizaje
Emociones Negativas
Interrumpen el proceso del aprendizaje
Ventajas para el docente de involucrar las emociones en el proceso de aprendizaje:
• Revelan cogniciones subyacentes, compromisos y preocupaciones
• Configurar el proceso de aprendizaje
• La motivaciónAsegura adquirir conocimientos y habilidades de forma significativa.
Motivación Positiva
Aumenta un aprendizaje
profundo
Labor docente para que el estudiante tenga una motivación positiva:• Hacerlos conscientes sobre sus sistemas de
motivación y de cómo eso influye en su aprendizaje.
• Proveer experiencias exitosas
Objetivo de los ambientes de aprendizaje:• Identificar y fomentar los intereses personales y
las motivaciones intrínsecas de los estudiantes
8 conceptos básicos de la motivaciónExiste más interés cuando los estudiantes:1. Entienden la relación entre acciones específicas
y logros2. Consideran ser capaces de hacer lo que se
espera que hagan3. Dan valor a la materia y conocen el propósito4. Existe un ambiente favorable
• Tienen emociones positivas• Desvían las emociones negativas• Persistencia• Liberan recursos cognitivos
Calidad sobre cantidad• La ciencia cognitiva moderna confirma:
« Más que la cantidad de conocimiento adquirido, lo que es de radical importancia es la calidad del conocimiento y el entendimiento »
7 Principios del Aprendizaje• Principios transversales para guiar el desarrollo de
ambientes de aprendizaje para el siglo XXI.
1. Los aprendices al centro
• Aprendices son participantes
esenciales• Construyen su aprendizaje a través de su compromiso y exploración activos
• Enfoques y acciones guiadas
• Desarrollar aprendices auto-regulados
2. La naturaleza social del aprendizaje
• Aprender a través de la interacción social
• Trabajo en grupos cooperativos, organizado y estructurado
• Investigación y estudio personal para generar aprendizaje autónomo
3. Las emociones son esenciales para el aprendizaje
• Relación dinámica entre emociones, motivación y cognición
• Convicciones positivas sobre uno mismo
• Habilidad adaptativa
4. Reconocer las diferencias individuales
• Identificar las maneras en que el estudiante aprende
• Ambiente de aprendizaje es sensible
5. Incluir a todos los estudiantes• Ser sensible a las diferencias y
necesidades individuales• Evitar la sobrecarga y los
regímenes desmotivadores
6. Evaluación para el aprendizaje• Claridad de expectativas
• Evaluación sumativa sustancial y regular
7. Construir conexiones horizontales• Promover conexión horizontal,
entre áreas de conocimiento y entre materias
• Conexión entre la comunidad y el mundo
Cambios claves del siglo XXI• TecnologíaEl cambio Tecnológico de gran avance se desarrolla rápidamente transformando el pensamiento y actividades cotidianas de las personas con invenciones asombrosos y crecimiento en las TIC.
• Economía del conocimientoEl conocimiento tiene un papel importante dentro de la economía, debido a que la innovación tiene un rol crítico. Existe una transformación de una «economía industrial» a una «economía del conocimiento»
• Aprendizaje autónomo y continuoEl estudiante debe convertirse en un aprendiz autónomo donde su aprendizaje es constante.Adquirirá habilidad para desarrollarse a lo largo de la vida, donde accederá a los recursos y apoyo necesarios para aprender el contenido y adquirir competencias que necesita. Agregándole la habilidad adaptativa.
Piezas claves para construir Ambientes Innovadores de Aprendizaje
Aprendizaje Cooperativo
• Trabajo colaborativo• El estudiante es
responsable de su aprendizaje y del de los demás
• Enfatiza el pensamiento
• Aumenta aprendizaje de alto nivel
Aprendizaje servicio• Estudiantes
involucrados en servicio comunitario
• Proporciona experiencias contextuales de aprendizaje
Alianza Hogar-Escuela• Construir conexiones
entre el hogar y la escuela
• Involucrar a las familias en la educación de los niños
• Trabajar en programas extra escolares y actividades extracurriculares
Aprendiendo con tecnología• Empoderar a los
aprendices• Fomentar experiencias
positivas
Evaluación Formativa• Proporciona
retroalimentación que informa al aprendiz, al docente y al aprendizaje
• Responde 3 preguntas1. ¿Dónde están los
aprendices en su aprendizaje?
2. ¿Hacia dónde van los aprendices?
3. ¿Qué se necesita hacer para levarlos allí?
Enfoques basados en la Investigación
• Desarrollar habilidades cognitivas de orden superior
• Aprendizaje basado en proyectos
• Aprendizaje basado en problemas
Bibliografía• Dumont, H., Instance, D., Benavides, F. (s.f.). La
Naturaleza del Aprendizaje. Investigación para inspirar la práctica. Centre for Educational Research and Innovation (OECD).