1
ZŠ Cheb, Kostelní náměstí 14, projekt „Škola pro život“ CZ.1.07/1.2.19/02.0007
ČLOVĚK A PŘÍRODA
FYZIKA 2. stupeň ZŠ speciální
2
Fyzika – obsah:
Základní poznatky z fyziky
Žák by měl:
poznat, zda je těleso v klidu či pohybu vůči jinému tělesu,
poznat jednoduché stroje na základě zkušenosti žáků (klika, houpačka).
Pohyby těles, pohyb a klid těles. Jednoduché stroje a jejich užití v praxi.
Žák by měl: odhadnout směr pohybu těles podle šipky, poznat, zda se těleso přibližuje či vzdaluje
vůči jinému tělesu, uvádět tělesa do pohybu či do klidu provádět experimenty s různými tělesy a
sledované jevy popsat svými slovy.
Žák by měl:
rozeznat zdroje energie.
Druhy energie.
Žák by měl: znát způsoby šetření s elektrickou energií seznámit se s možnostmi využití
alternativních zdrojů elektrické energie (solární energie, větrné a vodní elektrárny).
Žák by měl:
rozpoznat jednotlivá skupenství.
Základní fyzikální vlastnosti látek, přeměny skupenství, tání a tuhnutí, teplota varu kapaliny.
Žák by měl: chápat a rozlišovat pojmy: kapalné, plynné,
tuhé skupenství. rozlišovat směr a sílu zvuku
Žák by měl:
rozeznat zdroje zvuku,
vědět o vlivu nadměrného hluku na životní prostředí a zdraví člověka.
Zdroje zvuku, škodlivost nadměrného hluku.
Žák by měl: rozlišovat směr a sílu zvuku rozpoznat a umět použít lupu, dalekohled,
zrcadlo atd.
Žák by měl:
znát zásady bezpečnosti při práci s elektrickými přístroji,
být informován o zdrojích elektrického proudu.
Elektrické spotřebiče, dodržování pravidel bezpečné práce s elektrickými přístroji.
Žák by měl: dokázat bezpečně zapojit elektrické
spotřebiče do zásuvky a užívat je, vyměnit baterie ve spotřebičích (rádio,
hodiny apod.), seznámit se s různými typy baterií:
knoflíková baterie, monočlánek, plochá baterie.
Žák by měl:
rozpoznat zdroje světla.
Zdroje světla, využití zrcadel, praktické využití optických přístrojů.
Žák by měl: rozpoznat a umět použít lupu, dalekohled,
zrcadlo atd.
Žák by měl:
být seznámen s pohyby planety Země a jeho důsledky – střídání dne a noci, roční období.
Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce, měsíční fáze.
Žák by měl: seznámit se s pojmy: hvězda, planeta,
měsíc, Země, Slunce, seznámit se s odbornou literaturou s danou
tematikou.
Téma:
1. Základní vlastnosti látek – skupenství
2. Základní veličiny
3. Pohyb těles
4. Jednoduché stroje
5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
6. Druhy energie
7. Elektrické spotřebiče a bezpečnost
8. Zdroje zvuku
9. Zdroje světla
3
Fyzika – obsah 3
Úvod 5
1. Základní vlastnosti látek – skupenství
Předměty kolem nás 6
Tělesa 7
Látky 8
Skupenství látek 9
Vlastnosti látek 10
Voda 11
Změny stavu pevných látek a kapalin 12
2. Základní veličiny
Velikost těles 13
Jednotky délky 14
Objem těles 15
Měření objemu 16
Praktické úkoly - objem 17
Hmotnost 18
Měření hmotnosti 19
Praktické úkoly - hmotnost 20
Teplota 21
Čas 22
3. Pohyb těles
Pohyb těles 23
Pohyb a klid těles 24
Druhy pohybu 25
Praktické úkoly - pohyb 26
Síla 27
Využití síly 28
4. Jednoduché stroje
Jednoduché stroje v minulosti 29
Stroje současnosti 30
Páka 31
Praktické užití páky 32
Kolo 33
Kladka 34
Kladkostroj 35
Kolo na hřídeli 36
Nakloněná rovina 37
Šroub 38
5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
Hvězdy a souhvězdí 39
Sluneční soustava 40
Slunce 41
Planety / Malé planety 42
Velké planety 43
Země 44
4
Měsíc 45
Střídání dne a noci 46
Střídání ročních období 47
Návštěva planetária a hvězdárny 48
6. Druhy energie
Elektrická energie 49
Elektrárny / Vodní elektrárna 50
Tepelná elektrárna / Větrná elektrárna 51
Jaderná elektrárna 52
Šetříme elektrickou energii 53
7. Elektrické spotřebiče a bezpečnost
Elektrický zdroj 54
Baterie 55
Elektrické spotřebiče 56
Žárovka a zářivka 57
Elektrický vařič a žehlička 58
Chladnička, pračka a myčka 59
Ostatní elektrické spotřebiče 60
Zásuvka a zástrčka 61
Bezpečnost 62
Pravidla bezpečnosti 63
Zásady první pomoci 64
8. Zdroje zvuku
Zvuk 65
Vznik zvuku 66
Tóny 67
Nebezpečí hluku 68
9. Zdroje světla
Zrak a světlo 69
Zdroje světla 70
Zrcadla 71
Využití zrcadel 72
Čočky 73
Optické přístroje 74
Seznam použité literatury 75
Seznam internetových zdrojů 76
5
FYZIKA - Úvod
Děvčata a chlapci,
otevíráte novou učebnici, která vám pomůže lépe poznat svět, ve kterém
žijete. Naučíte se pozorně sledovat vše, co se děje kolem vás. Poznáte,
jak může člověk využít nových znalostí k ulehčení a zpříjemnění lidské
práce a života. Pomocí jednoduchých pokusů budete zkoumat vlastnosti
různých látek. Naučíte se měřit a porovnávat délky, hmotnosti, objemy,
časy a teploty. Seznámíte se s jednoduchými stroji. Získáte nové
informace o pohybu, světle, zvuku a elektrické energii.
Čeká vás řada pracovních úkolů a her. Při společném učení se
dostanete až do dalekého vesmíru.
Přejeme Vám, ať se vám učení líbí.
6
FYZIKA - 1. Základní vlastnosti látek - skupenství PŘEDMĚTY KOLEM NÁS Prohlédněme si pozorně naši třídu – místnost, ve které se učíme. Je
vybavena celou řadou předmětů a pomůcek. Jsou tu lavice, stůl, skříň,
tabule, okna, květiny, obrázky, sešity, knihy i psací potřeby. Jsme tu i my,
naše oblečení, jídlo či láhve s pitím.
Jmenujte další předměty, které vidíte ve třídě.
HRAČKY
OBRÁZKY
KVĚTINY
HODINY
KOBEREC LAVICE ŽIDLE SKŘÍNĚ TABULE
7
FYZIKA – 1. Základní vlastnosti látek – skupenství
TĚLESA Všechny předměty, které pozorujeme, označujeme slovem = tělesa.
Některá tělesa zkoumáme přímo – list papíru, hroudu modelíny nebo
vodu ve sklenici. Těchto těles se můžeme dotknout.
Jiná tělesa zkoumat přímo nemůžeme – Slunce, Měsíc a mraky. Těchto
těles se nelze dotknout.
Tělesa se od sebe odlišují. Mají různý tvar. Některá mají tvar podobný
kouli, kvádru nebo válci. Jiná mají tvar neurčitý (kameny nebo brambůrky).
8
FYZIKA - 1. Základní vlastnosti látek - skupenství
LÁTKY Všechna tělesa v našem okolí jsou z nějaké látky.
Stůl, tužka, skříň, dveře jsou ze dřeva.
Váza, sklenice, akvárium a okno jsou ze skla.
Knihy, sešity, obrázky a toaletní papír jsou z papíru.
Dřevo, sklo i papír jsou látky, z nichž jsou předměty (tělesa) vytvořeny.
Uveďte příklady těles, která se tvarem podobají kvádru,
krychli, kouli. Jakému geometrickému tělesu se svým
tvarem podobá Země?
Jmenujte předměty, které jsou kolem vás. Řekněte, z jaké látky jsou
vytvořeny. Jmenujte další tělesa, která jsou vyrobena ze dřeva, papíru,
skla, kovu, textilu.
9
FYZIKA - 1. Základní vlastnosti látek - skupenství
SKUPENSTVÍ LÁTEK Všechny látky mohou být ve třech různých skupenstvích.
Látek je v přírodě velmi mnoho. V zemi pod povrchem najdeme uhlí,
ropu, zemní plyn, zlato nebo stříbro. Plastické látky se vyrábí
v chemickém průmyslu z ropy. V přírodě se nevyskytují. Říkáme jim
plastické hmoty.
Ke každé věci řekni, z jaké látky je vyrobena.
skříň tričko sklenice míč pila nůž
špendlík kelímek sešit okno láhev talíř
pravítko klíč zeď kniha noviny židle
Řekni, která látka je plynná, kapalná, nebo pevná.
ocel guma vzduch kůže olej
mléko textil voda železo benzín
vodní pára hliník dřevo plast měď
zlato beton sklo helium inkoust
Z které látky jsou vyrobeny tyto předměty?
10
FYZIKA - 1. Základní vlastnosti látek - skupenství
VLASTNOSTI LÁTEK
Každá látka má určité vlastnosti, kterými se odlišuje.
Může být křehká nebo pružná, měkká nebo tvrdá. Může se lišit barvou, chutí, váhou, tvarem.
Vlastnosti látek se mohou při změně podmínek měnit.
Měnit se může jejich hmotnost, objem nebo teplota.
Vlastnosti látek vnímáme smysly:
zrakem
hmatem
čichem sluchem chutí
– dřevo, sklo, železo, papír, plast
Tělesa zachovávají svůj objem i tvar. Mohou být křehké, pružné nebo tvárné.
– mléko, olej, voda, benzín, krev
Zachovávají svůj objem. Svůj tvar mění podle tvaru nádoby.
– vzduch, zemní plyn, pára
Nemají stálý objem a tvar. Vyplňují vždy celý prostor. Rozpínají se a mohou se stlačit.
Těla lidí, živočichů i rostlin se skládají z více
druhů látek (z masa, kostí, krve, vody).
To, co dýcháme a pijeme, jsou také látky.
K našemu životu potřebujeme vzduch a vodu.
11
FYZIKA - 1. Základní vlastnosti látek - skupenství
VODA Jedna látka může být za různých okolností v různých skupenstvích.
- KAPALINA - otočíme kohoutkem - voda v řece
-
PEVNÁ LÁTKA - led, sníh, jinovatka - v zimě mrzne
PLYN - voda se vaří - mění se na páru
Ke změně skupenství dochází změnou teploty.
12
FYZIKA - 1. Základní vlastnosti látek - skupenství
ZMĚNY STAVU PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN Pevné látky měníme:
řezáním
tříštěním
trháním
Kapaliny měníme:
rozléváním
odpařováním
mrznutím
Podívejte se na obrázky a popište, jak se proměňují jednotlivá tělesa.
Najděte ve třídě dvě tělesa z pevné látky, dvě z kapalné a dvě z plynu.
Co mají společného a čím se liší:
sníh, mlha, jinovatka, led, vodní pára, rosa?
V jakém skupenství je vosk svíčky?
Změní se skupenství vosku, když svíčku zapálíte?
Co se stane s voskem, když svíčku za chvíli zase zhasnete?
Kam se ztratí vosk, pokud svíčku necháte vyhořet?
13
FYZIKA - 2. Základní veličiny
VELIKOST TĚLES Tělesa se liší tvarem, velikostí, barvou, teplotou. Jsou z různých látek.
Tělesa mají různou velikost – můžeme ji porovnávat = měřit.
Dříve se používalo různé měření.
Lidé používali k měření své tělo.
Změřte určitou vzdálenost pomocí palců
nebo stop. Naměřili jste všichni stejně?
Byla tato měření přesná?
Proč lidé vymysleli měřidlo – metr?
Vzdálenost = délku měříme měřidlem.
PRAVÍTKO, SKLÁDACÍ METR, KREJČOVSKÝ METR, PÁSMO, POSUVNÉ MĚŘÍTKO
14
FYZIKA - 2. Základní veličiny
JEDNOTKY DÉLKY
Délku – vzdálenost měříme v jednotkách délky. Délku tužky, sešitu, pasu (kratší vzdálenosti) – v centimetrech - cm. Délku chodby, třídy (delší vzdálenosti) – v metrech - m. Jeden metr má 100 centimetrů.
Změřte svojí tužku, strany svého sešitu,
obvod svého pasu, tloušťku desky stolu,
délku chodby, výšku dveří.
Ukažte rukou, jak je přibližně dlouhý metr.
Změřte svoji výšku. Zjistěte, kdo je ve třídě
největší – nejmenší.
Zapište dle vzoru:
Adam 1 m 68 cm = 168 cm
Jana 1 m 54 cm = 154 cm
NEZAPOMEŇTE – měřte od nuly.
15
FYZIKA - 2. Základní veličiny
OBJEM TĚLES Každé těleso má určitý objem.
Objem kapalin se měří na litry
(l) a mililitry (ml).
Při měření objemů různých
kapalin používáme odměrné
nádoby nebo odměrné válce.
Odměřte v nádobě 1 litr vody (1/2 litru).
16
FYZIKA - 2. Základní veličiny
MĚŘENÍ OBJEMU V kuchyni měříme kuchyňskou odměrkou. Můžeme použít sklenici
s ryskou.
Při měření dodržujeme tato pravidla: - vybereme odměrný válec, do kterého kapalinu přelijeme
- více kapaliny měříme na litry, méně kapaliny na mililitry
- pozorujeme stupnici na odměrném válci
- určíme, ke které čárce stupnice kapalina dosahuje
Kolik benzínu se vejde do kanystru?
Kolik vody do kbelíku?
Do které nádoby se dává mléko?
Do které nádoby se dává jogurt?
Do které nádoby se dává květina?
Jak se nazývá tato nádoba?
Kolik vody se vejde do odměrného
válce?
17
FYZIKA - 2. Základní veličiny
PRAKTICKÉ ÚKOLY – OBJEM
Co mají společného potraviny z obrázků, zabalených do odlišných
obalů? Najděte vyznačený objem na různých obalech.
Jsou to KAPALINY. Měříme je na litry a mililitry.
Do kterého odměrného válce můžeme nalít 1litr džusu, do kterého ½
litru mléka a který nám nejlépe odměří sirup na kašel?
Kolik léčivé látky je nataženo v injekci? (2 ml, 5 ml nebo 8 ml)
18
FYZIKA - 2. Základní veličiny
HMOTNOST
Množství látky v tělese poznáme podle jeho hmotnosti. Jednotkou hmotnosti je kilogram (kg).
Menší jednotka než kilogram je gram (g). Větší jednotka než kilogram je tuna (t).
Na gramy vážíme léky a koření. Na tuny vážíme uhlí, kamení a beton.
Jeden kilogram váží krabice
kostkového cukru nebo
sáček mouky.
Porovnávejte v rukou dvě tělesa a odhadujte jejich
hmotnost. Které těleso je těžší?
19
FYZIKA - 2. Základní veličiny
MĚŘENÍ HMOTNOSTI Pro měření hmotnosti těles se používají váhy.
Dříve se vážilo na vahách za pomoci závaží.
Tělesa stejné hmotnosti.
Tělesa různé hmotnosti.
Dnes používáme tyto váhy - osobní, kuchyňská, nákladní.
Správná hmotnost člověka je důležitá pro jeho zdraví!
Tloušťka způsobuje hodně nemocí. Člověk však nesmí být ani moc
hubený. Proto musíme jíst zdravě. Nepřejídat se, ale ani nehladovět.
20
FYZIKA - 2. Základní veličiny
PRAKTICKÉ ÚKOLY – HMOTNOST
Přiřaďte k předmětu správnou hmotnost.
50kg 100g 18g 9 500kg 15 kg
Co vidíte na obrázku?
Dříve se vážilo pomocí závaží, dnes se používají moderní váhy.
Jaká je vaše hmotnost – kolik vážíte?
Zvažte se na osobní váze.
Kolik vážil muž?
(75 kg, 86 kg nebo 68 kg)
Seřaďte hmotnosti od
nejmenší po největší.
21
FYZIKA - 2. Základní veličiny
TEPLOTA Teplotu tělesa měříme teploměrem.
Máme různé teploměry - vanový, digitální, lékařský, technický, pokojový.
Jednotkou teploty je Celsiův stupeň (°C).
BOD MRAZU
0°C
Voda začne zamrzat.
Teploty pod bodem 0°C označujeme
znaménkem mínus (-). Při teplotě
vzduchu -5°C je mráz.
BOD VARU
+ 100°C
Při této teplotě se začne voda vařit.
Teploty nad bodem 0°C označujeme
znaménkem plus (+). Při teplotě vzduchu
28°C je horko.
Tělesná teplota nám říká, jaký je zdravotní stav člověka.
Normální teplota lidského těla je do 37°C.
Když klesne teplota těla pod 35°C,
člověk je podchlazený. K tomu může
dojít při nedostatečném oblečení či
obutí při pobytu na horách.
Pokud stoupne teplota těla nad 37°C,
mluvíme o přehřátí. K tomu může dojít
při úpalu či úžehu, nebo při
onemocnění. Naše tělo se snaží bránit
a projevuje se zvýšenou teplotou.
Zjistěte teplotu vzduchu ve vaší třídě.
Zjistěte teplotu svého vlastního těla pomocí teploměru.
22
FYZIKA - 2. Základní veličiny
ČAS Celý náš život probíhá v čase.
Základní jednotkou času je sekunda (s).
Další jednotky času jsou minuta (min) a hodina (hod).
Jeden den je rozdělen na 24 hodin.
Každá hodina má 60 minut a každá minuta má 60 sekund.
Sekundě se také říká vteřina.
K měření času se používají hodiny různého druhu.
Poznáš hodiny přesýpací, ručičkové, kyvadlové, digitální, kapesní?
Při závodech měříme, jak dlouho který
závodník běží. Měříme na sekundy.
Použijeme stopky.
Hudebníci používají zařízení, které jim udává rytmus.
Jmenuje se metronom.
23
FYZIKA - 3. Pohyb těles
POHYB TĚLES Fyzikální těleso je předmět nebo věc.
Rozlišujeme pevná tělesa, kapalná tělesa a plynná tělesa.
Označení těleso se nejčastěji používá pro pevná tělesa.
Tělesa se pohybují
Letadlo, automobil, vlak i kolo se pohybují.
Mění svou polohu vzhledem k povrchu Země.
Dům, strom a kámen se nepohybují.
Jsou v klidu. Jejich poloha vzhledem k povrchu Země se nemění.
Při pohledu z okna jmenujte tělesa, která se pohybují a
tělesa, která se nepohybují.
24
FYZIKA - 3. Pohyb těles
POHYB A KLID TĚLES Pohyb a klid těles můžeme pozorovat vzhledem k jiným tělesům než
k Zemi.
Cyklista je v pohybu vzhledem k silnici. Kolo je v klidu vzhledem k cestě,
ale s cestou se pohybuje kolem Slunce.
Pohyb je změna polohy tělesa vzhledem k jinému tělesu.
Těleso se pohybuje, když mění svou polohu vzhledem k jinému
tělesu.
Těleso může být v pohybu vzhledem k jednomu tělesu a současně
v klidu vzhledem k druhému tělesu.
Pavel jede ve vlaku.
Pohybuje se vzhledem k silnici.
Pavel je v klidu vzhledem k vlaku.
Vzhledem k vlaku se nepohybuje.
25
FYZIKA - 3. Pohyb těles
DRUHY POHYBU
Na obloze letí letadlo. Za ním je mlžná čára.
Čára nám ukazuje, kudy letadlo letělo. Lyžař zanechává stopu ve sněhu. Kola auta zanechají stopu v blátě.
Čára, kterou při pohybu těleso opisuje, se nazývá pohybová křivka.
Podle tvaru čáry rozlišujeme:
Poznáte pohyby znázorněné na obrázku?
Přímočarý pohyb
Pohybovou čarou je
přímka.
Křivočarý pohyb
Pohybová čára je
křivá.
Otáčivý pohyb Všechny body tělesa
mají tvar kružnice.
26
FYZIKA - 3. Pohyb těles
PRAKTICKÉ ÚKOLY – POHYB
Řekněte, který dopravní prostředek se pohybuje vzhledem
k silnici?
Rozhodněte, kdo je v pohybu vzhledem k zemi.
Projděte se po náměstí a řekněte si, které věci jsou v klidu
a které se pohybují.
27
FYZIKA - 3. Pohyb těles
SÍLA Tělesa uvádíme do pohybu silou.
Eva táhne sáňky.
Působí na sáňky silou a uvádí je
do pohybu.
Pavla míček vyhodí a zase chytí. Silou uvádí míček z klidu do
pohybu nebo z pohybu do klidu.
Lucie hraje tenis.
Silou může míček urychlit,
zpomalit nebo změnit směr jeho
pohybu.
Adam modeluje.
Silou mění tvar
modelíny.
Položte autíčko na lavici a uveďte ho do
pohybu. Co se stane, když přestanete tlačit?
Autíčko v pohybu setrvává. Vyzkoušejte svoji sílu přetahováním lana.
28
FYZIKA - 3. Pohyb těles
VYUŽITÍ SÍLY
V dávných dobách používal člověk při práci pouze sílu vlastních
rukou.
Později dokázal využít i tažnou sílu zvířat.
Zvířata postupně nahradila síla strojů.
Člověk využívá síly vodního proudu. Velká voda však dokáže i ničit.
Podívejte se na obrázky. Jak člověk využívá síly?
Kdy voda pomáhá a kdy ničí? Co je to povodeň?
29
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
JEDNODUCHÉ STROJE V MINULOSTI V minulosti pracoval člověk pouze vlastní silou.
Postupně se naučil práci si usnadnit.
Při stavbě pyramid vymysleli, jak kameny na stavbu dopravit.
Použili pod kámen dlouhou tyč a začali kámen postrkovat.
Dlouhé tyči se říká páka. Je to jednoduchý stroj. Nejstarší stroje jsou tak jednoduché, že jako stroje vůbec nevypadají.
V současné době máme moderní a složité stroje.
Mezi současné stroje patří jeřáby, traktory, soustruhy nebo bagry.
30
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
STROJE SOUČASNOSTI Stroje lidem pomáhají ušetřit vlastní sílu a usnadnit práci.
Stroje lidem pomáhají v továrnách, na polích, na stavbách i v dopravě.
Tento stroj máme v našich dílnách. Prohlédněte si jej.
Zjistěte, jak se jmenuje a k čemu se používá. (soustruh)
Prohlédněte si pozorně tyto stroje. Mají některé společné součásti.
Na všech najdeme různé páky, kladky, kola a šrouby.
Poznáte stroje na obrázcích? Pojmenujte je.
Jaké další stroje znáte?
(jeřáb, traktor, soustruh, bagr)
31
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
PÁKA Páka, kladka, kolo na hřídeli, nakloněná rovina a šroub jsou
jednoduché stroje.
Máme dvě možnosti použití páky.
První způsob použití páky. Druhý způsob použití páky.
Páka je pevná dřevěná nebo kovová tyč.
Páka má dvě ramena.
V místě, kde je opřená, se může kývat nebo otáčet.
Ramena můžou být stejně dlouhá (houpačka).
Ramena mohou být i různě dlouhá (pumpa a kolečko).
Vytvořte podle obrázků jednoduchou páku. Vyzkoušejte ji.
32
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
PRAKTICKÉ UŽITÍ PÁKY S pákou se v denním životě setkáváme velmi často.
Stříháme nůžkami. Vytahujeme kleštěmi hřebík.
Pumpujeme vodu.
Louskáme ořechy.
Otevíráme plechovku s barvou.
Otevíráme láhev.
Houpeme se na houpačce.
Řežeme papír.
Jmenujte další příklady.
33
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
KOLO Dalším důležitým strojem je kolo.
Jak asi vzniklo?
Člověk si všiml, že padlé stromy se dají snadněji odvalovat.
Když člověk část kmene odřízl, měl dřevěné kolo.
Později člověk vyrobil i dvoukolku a čtyřkolku.
Podívejte se kolem sebe, kde kolo dnes všude slouží.
Spočítejte, kolik kol má tříkolka, jízdní kolo, kočárek.
Kde všude se používají různá ozubená kola a kolečka?
34
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
KLADKA Kolo se žlábkem na obvodu, kterým se vede lano nebo řetěz,
nazýváme kladka.
Zedník potřebuje dopravit do poschodí
kbelík s maltou. Místo namáhavé chůze po
schodech nebo lezení po žebříku zvedá
kbelík pomocí kladky. Na jeden konec se
uváže břemeno. Za druhý konec člověk
začne břemeno vytahovat do výše.
Sestavte kladku
z Merkuru.
Vyzkoušejte ji.
Kladky jsou důležitou součástí jeřábů a výtahů.
35
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
KLADKOSTROJ Spojením dvou kladek máme další jednoduchý stroj - kladkostroj.
Kladkostrojem zvětšíme sílu.
Kladky a kladkostroje se užívají ke zvedání břemen jeřáby, ke spouštění
závor na železničních přejezdech, u výtahů, u bagrů.
Řekni, kde se využívá kladky a kladkostroje.
Proč se musí zdvihat předměty pomocí kladky nebo
kladkostroje velmi opatrně?
36
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
KOLO NA HŘÍDELI
Těleso, které se může otáčet okolo pevné
osy, je páka. Na obrázku tvoří páku pedál
a ozubené kolo. Obdobnou ozubenou
pákou je také rumpál.
Těmto jednoduchým strojům říkáme - kolo na hřídeli. Kolo na hřídeli je součástí různých strojů.
Je součástí auta, kola, motocyklu, šicího stroje, míchačky, mlýnku.
37
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
NAKLONĚNÁ ROVINA Dalším jednoduchým strojem je nakloněná rovina.
Auta se na odtahový vůz vytahují po
nakloněné rovině. Také silnice a
železnice jsou nakloněné roviny.
Když mají malý sklon, automobil
nebo lokomotiva po nich lehce
vyjedou i s nákladem.
Nakloněnými rovinami jsou také šikmé střechy, svahy hor, lanové dráhy
nebo pásové dopravníky.
Nakloněná rovina nám pomáhá zvedat tělesa do výšky menší silou.
Zvláštním druhem nakloněné roviny jsou též klíny, nože či sekyry.
Vytvořte nakloněnou rovinu pomocí kostek, knížky atd.
Vyzkoušejte ji.
38
FYZIKA - 4. Jednoduché stroje
ŠROUB Úspornou nakloněnou rovinou je šroub.
Šroubový spoj má dvě části - šroub a matici. Šrouby se využívají ke spojování a upevňování různých součástí strojů. Šroub se používá snad v každém stroji a zařízení. Zvláštním druhem šroubu je lodní šroub a vrtule letadel.
Ve strojku na mletí masa najdeme čtyři šrouby.
Hledejte různé příklady užití šroubů ve třídě.
Zkuste si vyrobit šroub z papíru. Vystřihněte
trojúhelník a naviňte širší stranou na kulatou tužku.
39
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
HVĚZDY A SOUHVĚZDÍ Na noční obloze můžeme pozorovat mnoho hvězd.
Skupiny hvězd nazýváme souhvězdí. Lidé pojmenovali souhvězdí podle
zvířat, věcí a postav.
Na obrázku vidíme souhvězdí Velkého vozu a souhvězdí Medvědice.
Hvězdy jsou veliké. My je vidíme jako malé svítící tečky. Hvězdy jsou od
Země velmi daleko. Naší nejbližší hvězdou je Slunce, proto tuto hvězdu
vidíme na obloze i ve dne.
Znáte nějaké jiné souhvězdí?
Najděte si další názvy
souhvězdí na internetu.
40
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
SLUNEČNÍ SOUSTAVA Do sluneční soustavy patří Slunce, planety, jejich družice a další tělesa.
Slunce je středem sluneční soustavy, ostatní tělesa kolem něj obíhají.
Slunce
planety
družice - Měsíc
Do sluneční soustavy patří také komety a další malá tělesa – meteority.
Komety jsou velké koule zašpiněné
prachem. Mají zářící ohon. Přilétají ke
Slunci a zase odlétají.
Meteority jsou úlomky vesmírných těles.
Při průletu vzduchem se rozžhaví a může
dopadnout na zem. Některé jsou kamenné a
jiné železné. Mají ohořelý povrch.
Jmenujte, co je součástí
sluneční soustavy.
(Slunce, planety, družice, komety a meteority)
41
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
SLUNCE Slunce je obrovská žhavá koule složená
z plynů. Slunce nám dává teplo a světlo.
Teplo a světlo patří mezi základní
podmínky života na Zemi.
Bez Slunce by byla Země tmavá a studená. Nebyl by na ní žádný život.
Při pozorování Slunce musíme být velmi opatrní.
Před jeho pronikavým světlem si chráníme oči tmavými brýlemi.
Slunce patří do sluneční soustavy. Do této soustavy patří i osm planet,
které obíhají kolem Slunce. Slunce je osvětluje a zahřívá.
Je Slunce naší nejbližší hvězdou?
Proč je Slunce pro život na Zemi tak důležité?
Může nám Slunce také ublížit?
42
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
PLANETY Planety jsou tělesa, která nezáří svým vlastním světlem.
Planety jsou menší a chladnější než hvězdy.
Obíhají kolem hvězd.
Hvězdy je osvětlují a zahřívají.
Kolem Slunce obíhá osm planet.
Naše planeta Země je jednou z nich.
Kolem Slunce obíhají planety malé a planety velké.
Nejmenší planetou je Merkur a největší planetou je Jupiter.
MALÉ PLANETY
MERKUR je nejmenší planetou.
Je nejblíže Slunci. Obíhá kolem
Slunce nejrychleji.
VENUŠE má horký a pustý povrch.
Někdy jí říkáme Večernice nebo
Jitřenka.
ZEMĚ je jedinou známou planetou,
na které je život. Má dostatek vody
a kyslíku v ovzduší.
MARS je načervenalá planeta.
Nejvíc se podobá Zemi. Není tam
ale vzduch a voda.
Pojmenujte planety na obrázku.
Porovnejte, jak jsou veliké.
Čím se liší planety od hvězd?
43
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
VELKÉ PLANETY
JUPITER je největší planetou
sluneční soustavy. Má kolem sebe
barevné pásy a
pruhy mračna.
SATURN má kolem sebe velké prstence.
URAN a NEPTUN jsou velmi daleko od Slunce. Jsou to velmi chladné
planety. Mají modrozelenou barvu.
Pojmenujte planety na obrázku.
Jsou planety stejně velké?
Vyjmenujte všechny planety.
Porovnejte velikost planet sluneční soustavy.
44
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
ZEMĚ Země má tvar koule. Naše Země je planeta
sluneční soustavy. Uprostřed sluneční soustavy je
Slunce. Země je třetí planetou sluneční soustavy.
Planety se pohybují kolem Slunce po kruhových
drahách. Zemi trvá jeden oběh kolem Slunce 1 rok
(365 dní). Země má dostatek vody, vhodnou
teplotu a kyslík v ovzduší.
Proto mohou na Zemi růst rostliny, žít zvířata a lidé.
Lidé vypouštějí do vesmíru rakety, družice a sondy.
Zkoumají vesmír. Získávají nové poznatky.
Kdo je to kosmonaut?
Namaluj kosmonauta.
Znáte nějakého
kosmonauta?
Mohli by lidé žít i na jiných planetách?
Proč vysílají lidé do vesmíru rakety a raketoplány?
45
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
MĚSÍC Kolem Země obíhá Měsíc. Neustále Zemi doprovází. Je družicí Země.
Měsíc má tvar koule podobně jako Země.
Vidíme jen tu
část, na kterou
svítí Slunce.
Povrch Měsíce.
Měsíc je v úplňku. Je vidět celý.
Měsíc couvá. Má tvar písmene C.
Měsíc není vidět.
Měsíc dorůstá. Má tvar písmene D.
Měsíc obíhá kolem Země. Trvá to přibližně 30 dní.
46
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
STŘÍDÁNÍ DNE A NOCI PROČ SE STŘÍDÁ DEN A NOC? Země se otáčí kolem své osy. Otočí se dokola jednou za 24 hodin.
Domek je ve stínu. Je noc. Spíme.
Na domek dopadají sluneční paprsky. Slunce vychází. Je ráno.
Na domek svítí Slunce shora. Je poledne. Obědváme.
Na domek dopadají sluneční paprsky. Slunce zapadá. Je večer.
47
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
STŘÍDÁNÍ ROČNÍCH OBDOBÍ PROČ SE STŘÍDAJÍ ROČNÍ OBDOBÍ?
Země obíhá kolem Slunce. Jeden oběh trvá 1 rok. Při obíhání má stále
stejně nakloněnou zemskou osu.
Za jeden rok se vystřídají čtyři roční období.
1. LÉTO
Slunce více osvětluje naši vlast.
Brzy vychází a pozdě zapadá. Den
je delší než noc.
2. PODZIM
Den je přibližně stejně dlouhý jako
noc. Slunce už není tak vysoko, a
proto je chladněji.
3. ZIMA
Na naši vlast Slunce nesvítí.
Slunce pozdě vychází a brzy
zapadá.
4. JARO
Den se prodlužuje a noc se
zkracuje. Slunce svítí delší dobu.
Otepluje se.
48
FYZIKA - 5. Pohyb Země kolem své osy a kolem Slunce
NÁVŠTĚVA PLANETÁRIA A HVĚZDÁRNY PLANETÁRIUM je místnost, ve které je uměle vytvořena hvězdná
obloha. Můžeme zde sedět v pohodlných křeslech a pozorovat noční
oblohu jako v kině. Na obrázku je chebské planetárium.
HVĚZDÁRNA je místo, ze kterého můžeme pozorovat děje na obloze.
K pozorování se používají hvězdářské dalekohledy.
Navštivte planetárium.
49
FYZIKA - 6. Druhy energie
ELEKTRICKÁ ENERGIE
Většina elektrické energie se vyrábí v elektrárnách.
Strojům, které vyrábějí elektřinu, se říká generátory.
V generátorech vzniká elektrické napětí.
Elektrická energie se přenáší z elektráren až k nám domů.
Přenáší se vysokým napětím. Vysoké napětí je velmi nebezpečné.
Vysoké napětí – nikdy se k němu nepřibližujte – může zabíjet!
Vyrobená elektrická energie se dostává elektrickým vedením
z elektráren do bytů a továren.
Elektrickou energii využíváme v různých elektrických spotřebičích.
V nich se elektrická energie přeměňuje na teplo, světlo nebo pohyb.
vysáváme
žehlíme
fénujeme
pečeme
Zapnutím elektrického spotřebiče spotřebujeme elektrickou energii.
50
FYZIKA - 6. Druhy energie
ELEKTRÁRNY Máme tyto druhy elektráren:
Vodní elektrárny Jaderné elektrárny
Tepelné elektrárny Větrné elektrárny
VODNÍ ELEKTRÁRNA Vodní elektrárny se staví na velikých řekách, kde je hodně vody. Na řece
se postaví přehrada. Uvnitř přehrady je turbína spojená s generátorem.
To je velké kolo s lopatkami. Voda dopadá z výšky na turbínu, ta se točí
a generátor vyrábí elektriku. Vodní elektrárny mají nejlevnější provoz.
vodní turbína
přehrada
vodní elektrárna
vodní elektrárna
Znáte nějakou vodní přehradu? Máme ji v našem městě?
Prohlédněte si ji.
51
FYZIKA - 6. Druhy energie
TEPELNÁ ELEKTRÁRNA V tepelných elektrárnách se vyrábí elektrika spalováním uhlí. Ve velkém
kotli vzniká horká vodní pára. Ta roztáčí kola turbíny. Tepelné elektrárny
spotřebují velmi mnoho uhlí. Tyto elektrárny znečišťují ovzduší popílkem
a kouřem ze spáleného uhlí.
tepelná elektrárna
tepelná elektrárna
vysoké komíny
znečištěné ovzduší
VĚTRNÁ ELEKTRÁRNA
Ve větrné elektrárně pohání turbínu vítr. Jsou
velké třeba deset metrů. Staví se tam, kde fouká
silný vítr.
Najděte elektrárnu na internetu.
Víte, kde je hodně větrno?
SOLÁRNÍ ENERGIE
Využíváme slunečního svitu.
52
FYZIKA - 6. Druhy energie
JADERNÁ ELEKTRÁRNA V jaderných elektrárnách se ohřívá voda uranem. Uran je zvláštní látka,
která se zahřívá. Přitom zahřeje vodu a vytvoří z ní páru. Stavba této
elektrárny je hodně drahá a složitá. Může být i velmi nebezpečná. Má
však i několik výhod. Denně spotřebuje malé množství jaderného paliva.
Neznečišťuje ovzduší popílkem a kouřem.
Vyhledejte na internetu, kde leží v naší
republice jaderná elektrárna. Najděte
informace o nebezpečí jaderných elektráren.
53
FYZIKA - 6. Druhy energie
ŠETŘÍME ELEKTICKOU ENERGIÍ Bez elektrické energie si neumíme náš život představit.
Elektrickou energií musíme šetřit.
Množství odebrané energie se měří
elektroměrem. Lidé musí za elektrickou
energii zaplatit.
Vypínejte světlo v místnostech,
kde se svítí zbytečně. Vypínejte
spotřebiče, se kterými zrovna
nepracujete. Šetřete elektrickou
energii – slouží nám všem.
Správným hospodařením s elektrickou energií šetříme své peníze.
Řekněte, k čemu potřebujete v domácnosti i ve škole
elektrickou energii. Jak by se dala u vás doma i ve škole
ušetřit elektrická energie?
54
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
ELEKTRICKÝ ZDROJ
Elektrickou energii nemusíme čerpat pouze ze sítě
(zásuvky), ale také z jiných elektrických zdrojů.
Elektrický článek je elektrickým zdrojem. Říkáme
mu baterie nebo monočlánek. Máme různé druhy
elektrických článků – mají různý tvar i velikost.
Malá baterie je v hodinkách.
Velká baterie je v autě.
Používáme ji v elektrických hračkách, kapesních svítilnách, hodinách a
přenosných spotřebičích.
Najděte baterie v budíku, hodinách a rádiu.
55
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
BATERIE
Baterie má dva póly.
+ kladný pól - záporný pól
Dává se vždy kladný pól na + a záporný pól na - . Pozorně se dívejte.
Mezi póly vzniká napětí. Napětí baterie je malé. Baterie se můžeme
dotýkat.
Nekupujte baterie do zásoby – vybíjejí se!
Vyjměte baterie z nepoužívaných
spotřebičů – mohou vytéct a spotřebič
poškodit. Prázdné baterie odevzdejte
k recyklaci. Mohou poškodit naše
prostředí.
Najděte na obalu baterie označení kladného a
záporného pólu. Dejte baterie do budíku, hodin,
rádia a ovladače. Do kterých předmětů dáváme
baterie? Kam odevzdáte prázdné baterie?
56
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
ELEKTRICKÉ SPOTŘEBIČE
Život bez elektrické energie si neumíme představit.
Elektrický proud nám pomáhá v domácnosti, v továrnách, v zemědělství
i v dopravě.
Elektrický proud má světelné, tepelné, pohybové a zvukové účinky.
Poskytuje nám teplo, světlo, zvuk a umožňuje pohyb.
Toho využíváme v elektrických spotřebičích.
Elektrické spotřebiče jsou zařízení, která spotřebovávají energii
elektrickou.
Elektrický proud má tyto účinky:
tepelné – vydává teplo
- fén
světelné – poskytuje světlo
- světlo
pohybové – uvádí do pohybu
- mixér
zvukové – slyšíme zvuky
- rádio
Kde všude nám elektrický proud pomáhá? Jaké účinky má
elektrický proud? Vyjmenujte je. Co je to elektrický
spotřebič? Jaké spotřebiče znáte?
57
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
ŽÁROVKA A ZÁŘIVKA
Žárovka - elektrická energie světelná
úsporné žárovky
- žárovka je skleněná baňka
- uvnitř žárovky je vlákno
- při průchodu elektrického proudu se vlákno rozžhaví a svítí
- rozsvícená žárovka nám dává světlo
- šroubujeme ji do objímky
- je nejpoužívanějším elektrickým spotřebičem
Najdeme ji ve svítidlech.
lustr
lampa
lampička
Zářivka - elektrická energie světelná
- zářivky mají tvar trubice
- jsou úspornější
- nemají se často rozsvěcet a zhasínat
- používají se ve školách, v továrnách, na úřadech
58
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
ELEKTRICKÝ VAŘIČ A ŽEHLIČKA
Elektrický vařič – elektrická energie tepelná
trouba přepínače sporák plotna
- používáme jej k vaření a pečení
- k vaření používáme jen nádoby s rovným dnem
- když jídlo vaří, snížíme přepínačem zahřívání
- vypínáme před dovařením jídla, plotna hřeje déle
Žehlička – elektrická energie tepelná
- žehlička se elektrickým proudem zahřívá
- zahřeje se spodní kovová část žehličky
- můžeme na ní zvolit teplotu podle druhu žehlené látky
- k žehlení používáme žehlicí prkno
- vždy zkontrolujeme řádné vypnutí žehličky
- žehlička může způsobit požár -
POZOR!!!!!
59
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
CHLADNIČKA, PRAČKA A MYČKA Dalšími pomocníky v domácnosti jsou:
Chladnička
- lednička, mrazák, mraznička
- je to stroj sloužící k uchování potravin
- udržuje nízkou teplotu
- potraviny ochlazuje nebo zmrazí
- vždy dobře zavírejte dveře lednice
Pračka - je to stroj určený k praní prádla
- v pračce se prádlo také ždímá
- může být vybavena i sušičkou
- prádlo roztřídíme podle barev
- zvolíme program na praní
- používáme prášek na praní
Myčka - je stroj určený na mytí nádobí
- šetří nám práci i spotřebu vody
- používáme prášek na nádobí
- odměřujeme odměrkou
60
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
OSTATNÍ ELEKTRICKÉ SPOTŘEBIČE
mikrovlnná trouba
varná konvice
toustovač
šlehač
mixér
fritéza
radiátor gril
televize
fén
kulma
holicí strojek
61
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
ZÁSUVKA A ZÁSTRČKA
Elektrické vedení je v domácnosti zakončeno zásuvkou: ZÁSUVKA
Do zásuvky zasunujeme zástrčku - vidlici. ZÁSTRČKA
ROZDVOJKA
Před zapnutím elektrického spotřebiče zkontrolujte zásuvku! Zásuvka se
nesmí ve zdi viklat! Zástrčku ze zdi nevytrhávejte silou! Do zásuvky nikdy
nic nestrkáme!
62
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
BEZPEČNOST
Elektrický proud je užitečný. Elektrickým proudem nás zásobují velké
elektrárny.
V domácnosti používáme velmi mnoho
elektrických spotřebičů. Při správné
obsluze jsou elektrické spotřebiče
spolehlivými pomocníky člověka.
Poškozené elektrické spotřebiče jsou
nebezpečné. Opravit je musí vždy jen
odborník.
Elektrické vedení v domácnosti a v závodech má vysoké napětí a může
být životu nebezpečné.
Řekněte, který ze zdrojů (baterie nebo zásuvka) je
bezpečný a který je nebezpečný?
baterie
zásuvka
Pozor na předměty, které jsou označeny těmito značkami.
63
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
PRAVIDLA BEZPEČNOSTI Elektrický proud pomáhá, ale může nám i ublížit.
Jaká jsou pravidla bezpečnosti?
Připojených spotřebičů ani
vypínačů se nesmíte dotýkat
vlhkou rukou.
Nepřibližujte se k zadní straně
televize, když je zapnutá.
Elektrické spotřebiče udržujte
v čistotě.
Nepřibližujte se ke stožárům ani
drátům elektrického vedení.
Při výměně žárovky vypněte proud.
Poraďte se s dospělým člověkem.
Sami nikdy nevyměňujte pojistky.
Nezapínejte najednou více
elektrospotřebičů.
Máte-li v ruce zapnutý spotřebič,
nesahejte ani na kovové předměty.
64
FYZIKA - 7. Elektrické spotřebiče - bezpečnost
ZÁSADY PRVNÍ POMOCI Při úrazu elektrickým proudem rychle vypněte proud a přivolejte pomoc. JAK BUDEME POSTUPOVAT?
1. Přerušíme přívod proudu a dostaneme postiženého do bezpečí.
2. Dáme postiženému první pomoc.
Při zástavě srdeční činnosti a dechu zahájíme masáž srdce a dýchání
z úst do úst.
2 x dech 30 x stlačení
Je-li zraněný v bezvědomí, ale dech a tep je zachován, dáme ho do
stabilizované polohy.
Stabilizovaná poloha
3. Přivoláme pomoc.
Připomeňte si čísla rychlé první pomoci:
Rychlá pomoc 155
Hasiči 150
Policie 158
Tísňové volání 112
65
FYZIKA - 8. Zdroje zvuku
ZVUK
Člověka neustále obklopují různé zvuky. Jsou to hluky, hlasy, hudba.
Seďte tiše, zavřete oči a poslouchejte zvuky kolem sebe.
Které zvuky jsou příjemné?
Které zvuky slyšíte neradi?
66
FYZIKA - 8. Zdroje zvuku
VZNIK ZVUKU Zvuk je vyvolán kmitáním předmětů.
Kmitáním našich hlasivek vychází z našich úst zvuk. K našemu uchu se
dostane pomocí vzduchu. Zvuk se může šířit vzduchem, vodou, kovem,
dřevem i jinými materiály.
Slyšíme zvuky slabé i hlasité.
Slabý zvuk vydává letící moucha.
Hlasitý zvuk vydává trubka.
Slyšíme zvuky vysoké i hluboké.
Vysoký zvuk slyšíme u píšťalky.
Hluboký zvuk má motor traktoru.
Zpívejte a dotkněte se svého krku. Cítíte kmitání hlasivek?
Vydejte vysoký, hluboký, slabý a hlasitý zvuk.
Ťukněte na triangl, dotkněte se lehce prsty. Co cítíte?
Napněte gumičku a rozkmitejte ji.
Přiložte ucho k desce stolu. Zaškrabejte nehtem o stůl.
Zvedněte hlavu a znovu škrabejte. Kdy se zvuk šířil lépe.
67
FYZIKA - 8. Zdroje zvuku
TÓNY Zvukům, které vydávají hudební nástroje, říkáme tóny. Hudební nástroje
mohou vydávat různé tóny. Hudba obohacuje náš život.
bicí nástroje
strunné nástroje
dechové nástroje
klávesové nástroje
Zahrajte na hudební nástroje.
Pozorujte kmitání u nástroje.
Jak se jmenuje tento hudební nástroj?
OZVĚNA Zvuk se dobře odráží od pevných hladkých překážek. V přírodě jsou to
zdi a skály. Stěny a zdi musejí být od nás dostatečně daleko. Potom
přichází odražený zvuk o okamžik později než naše první zavolání.
68
FYZIKA - 8. Zdroje zvuku
NEBEZPEČÍ HLUKU Zvuk nás provází na každém
kroku. Rádi posloucháme hudbu,
zpěv ptáků nebo šumění lesa.
Nepříjemné je pro nás skřípání,
rány a také hlasité zvuky.
Všechny nepříjemné zvuky nás
unavují. Jsme-li dlouho v hlučném
prostředí, můžeme si poškodit
sluch. Proto se hluku vyhýbáme. Zdravý je pobyt v přírodě. Ve městech
je hluku více. Jezdí zde motorová vozidla. Také my nesmíme příliš křičet,
pouštět nahlas televizi nebo rádio, dupat a dělat rámus. Prostředí, ve
kterém žijeme, bude tak příjemnější a zdravější.
Pracující s hlučnými stroji si chrání sluch nasazením sluchátek.
U nemocnic, domovů důchodců a škol bývají umístěny tyto značky.
Zákaz zvukových výstržných signálů. Konec zákazu zvukových výstržných signálů.
69
FYZIKA - 9. Zdroje světla
ZRAK A SVĚTLO Zrak je naším nejdůležitějším
smyslem. Pomocí zraku
vnímáme celý svět kolem nás.
Žádný z ostatních smyslů nám
neprozradí tolik jako zrak. Oči
jsou pro nás zdrojem poznání,
radosti a krásy.
Zornice uprostřed oka je průhledná jako sklo.
Zornicí proniká do oka světlo jako okénkem.
Zavřete oči, nevniká do nich světlo, nevidíte.
V noci vidíme špatně.
Do našich očí přichází málo světla.
Ve dne vidíme dobře.
Do našich očí přichází více světla.
Jak můžeme vidět své kamarády, židle a ostatní věci ve třídě?
Když je zhasnuto nebo v noci nic nevidíme. Když
otočíme vypínačem, žárovka se rozsvítí. Světlo
žárovky dopadá na židli, stůl, obrazy a od nich se
odráží. Odražené světlo proniká do oka zornicí.
Všechny předměty vidíme pouze tehdy, když na
ně dopadá světlo ze zdroje světla.
70
FYZIKA - 9. Zdroje světla
ZDROJE SVĚTLA Předměty, které vysílají světlo, nazýváme zdroje světla.
Umělé zdroje světla vyrobili lidé.
svíčka
oheň
žárovka
zářivka
Přírodní zdroje světla existovaly již před příchodem lidí.
Nejdůležitějším zdrojem přírodního světla je Slunce.
Vyjmenujte všechny zdroje světla a roztřiďte je na přírodní
a umělé.
71
FYZIKA - 9. Zdroje světla
ZRCADLA Světlo se ze zdroje šíří na všechny strany. Proniká nejen vzduchem,
sklem, ale i vodou. Neproniká kovem, dřevem ani zdivem. Světlo se šíří
velmi rychle.
Světlo můžeme odrážet zrcátkem.
ROVINNÉ ZRCADLO Když je zrcátko rovné, světlo se odráží.
Na nerovné ploše se světlo rozptyluje.
Obraz je stejně velký.
ZAKŘIVENÉ ZRCADLO Povrch je zakřiven jako mělká miska. Máme zrcadla vypouklá a dutá.
VYPOUKLÉ ZRCADLO Světlo odráží vnější plocha.
Obraz je zmenšený.
DUTÉ ZRCADLO
Máme zrcadla dutá.
Světlo odráží vnitřní plocha.
Obraz je zmenšený a převrácený.
Porovnejte váš obraz v rovinném zrcadle a v zakřivených
zrcadlech. Ve kterém zrcadle vidíte váš obraz převrácený?
72
FYZIKA - 9. Zdroje světla
VYUŽITÍ ZRCADEL
Vypouklá zrcadla se používají jako:
zpětná zrcátka automobilů, motocyklů a pouliční zrcadla.
Obraz je zmenšený a zachycuje tak větší část okolí.
Dutá zrcadla se používají jako:
hvězdářské dalekohledy, světlomety a promítací přístroje.
Světlo rozbíhavé se soustřeďuje do jednoho směru.
Kde se používá
vypouklých zrcadel?
Kde se používá
dutých zrcadel?
73
FYZIKA - 9. Zdroje světla
ČOČKY Lidé, kteří špatně vidí, nosí brýle. Brýle mají skla se zakulaceným
povrchem. Tato skla se nazývají čočky. Místo brýlí mohou nosit čočky.
Čočky dělíme na spojky a rozptylky.
Spojka světlo spojuje. Při pohledu spojkou vidíme písmo zvětšené.
Rozptylka světlo rozptyluje. Při pohledu rozptylkou vidíme písmo zmenšené.
Jak se liší tvar spojky a rozptylky?
Proč lidé nosí brýle? Jak jim pomáhají?
Co vidíte na obrázku?
74
FYZIKA - 9. Zdroje světla
OPTICKÉ PŘÍSTROJE Čočky jsou součástí mnoha přístrojů a pomůcek.
Říkáme jim optické přístroje.
Poznáte tyto přístroje?
K čemu slouží?
Zrak je nenahraditelným smyslem, který si musíte chránit.
Chraňte si oči před úrazem.
Nedívejte se přímo do slunce.
Při špatném světle nečtěte ani nepište.
Noste brýle, které vám předepsal lékař.
75
FYZIKA - Seznam literatury a dalších zdrojů PODROUŽEK, Ladislav; KVASNIČKOVÁ, Danuše; FRONĚK, Jiří. Prvouka: pro 3. ročník základní školy - 2. díl. Praha: Fortuna, 1993. 64 s. ISBN 80-7168-041-9.
RANDA, Miroslav; MLADÁ, Jarmila. Poznáváme přírodu a techniku: Přírodověda pro 4. ročník základní školy. Praha: SPN, 1994. 127 s. ISBN 80-04-26592-8.
MACHÁČEK, Martin. Fyzika 7 : pro 7. ročník základní školy. Praha: SPN, 1991. 110 s. ISBN 80-04-26296-1.
LUSTIGOVÁ, Zdena. Fyzika: pro 6. a 7. ročník základních škol a nižší ročníky víceletých gymnázií. Praha: Fortuna, 1999. 80 s. ISBN 80-7168-512-7. ROJKO, Milan, et al. Fyzika kolem nás: Fyzika I pro základní a občanskou školu. Praha: Scientia, 1995. 105 s. ISBN 80-85827-77-8.
MACHÁČEK, Martin. Fyzika 8 : pro 8. ročník základní školy, I. díl. Praha: SPN, 1992. 95 s. ISBN 80-04-25983-9.
MACHÁČEK, Martin. Fyzika pro 8. ročník zvláštní školy: Pracovní sešit. Praha: Nakladatelství SEPTIMA, 2000. 32 s. ISBN 80-7216-186-5.
ŠKODA, Eduard. Přírodověda: pro 6. ročník ZvŠ. Praha: PARTA, 1994. 84 s. ISBN 80-901709-3-5.
HUČÍK, Ján, et al. Nauka o přírodě: pro 6. ročník zvláštní školy. Praha: SPN, 1983. 164 s.
ČERNÝ, Timoteus , et al. Nauka o přírodě: pro 7. ročník zvláštní školy. Praha: SPN, 1985. 246 s.
ČERNÝ, Timoteus, et al. Nauka o přírodě: pro 8. ročník zvláštní školy. Praha: SPN, 1986. 277 s.
MACHÁČEK, Martin. Fyzika 7 : 1. část. Praha: Nakladatelství SEPTIMA, 2008. 52 s. ISBN 978-80-7216-250-5.
TESAŘ, Jiří; JÁCHIM, František. Fyzika 1 pro základní školu: Fyzikální veličiny a jejich měření. Praha: SPN - Pedagogické nakladatelství, 2007. 71 s. ISBN 978-80-7235-347-7.
RACEK, Josef; ČERNÝ, Timoteus; HUČÍK, Ján. Fyzika pro 6. ročník zvláštní školy. Praha: SPN, 1983. 73 s. ISBN 80-04-25653-8.
ŠLAJER, Jaroslav. Fyzika 7 : pro 7. ročník zvláštní školy. Praha: Nakladatelství SEPTIMA, 1994. 63 s. ISBN 80-85801-31-0.
MACHÁČEK, Martin. Fyzika: pro 8. ročník zvláštní školy. Praha: Nakladatelství SEPTIMA, 1995. 87 s. ISBN 80-85801-52-3.
RACEK, Josef; ČERNÝ, Timoteus. Fyzika 9 : pro 9. ročník zvláštní školy. Praha: SPN, 1977. 111 s.
JANOVIČ, Josef; KOLÁŘOVÁ, Růžena; ČERNÁ, Alena. Fyzika : pro 6. ročník základní školy, studijní část A. Praha : SPN, 1989. 144 s. ISBN 80-04-24125-5.
JANOVIČ, Josef; KOLÁŘOVÁ, Růžena; ČERNÁ, Alena. Fyzika pro 6. ročník základní školy, pracovní část B. Praha : SPN, 1989. 64 s. ISBN 80-04-24126-3. KOLÁŘOVÁ, Růžena; BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 6. ročník základní školy. Praha: Prometheus, 2001. 191 s. ISBN 80-7196-121-3.
BOHUNĚK, Jiří; KOLÁŘOVÁ, Růžena. Fyzika pro 7. ročník základní školy. Praha: Prometheus, 2001. 271 s. ISBN 80-7196-119-1.
KOLÁŘOVÁ, Růžena; BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 8. ročník základní školy. Praha: Prometheus, 2003. 223 s. ISBN 80-7196-149-3.
KOLÁŘOVÁ, Růžena, et al. Fyzika pro 9. ročník základní školy. Praha: Prometheus, 2000. 232 s. ISBN 80-7196-193-0.
76
FYZIKA - Seznam internetových zdrojů http://www.stejkr.cz/pic_zbozi/33810.jpg http://is.braillnet.cz/Pomucky_obr/33.jpg
http://www.stabila.cz/img.asp?stiid=4831
http://www.aaaobchod.cz/images/large/MB/254090001042_0_LRG.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cb/Calibro_con_rondella_1.jpg/400px-
Calibro_con_rondella_1.jpg
http://media2.picsearch.com/is?UlRkCv9FJ7VGwRVxxZin9qtqHMSsY2xfSu-idjpxEUM
http://media2.picsearch.com/is?nm_Uo5tjJCPVOH2fui-Q1VKOwl3vaRbVdo-
http://media4.picsearch.com/is?qFh0HeJFHdhv55-A859-S4t56DZUs0kmrQZosHzIUkE
http://media4.picsearch.com/is?vx7RH7q-nlcCQRMvs25qifEJDJZ0LWmmEL9g8eY-xBo
http://media4.picsearch.com/is?X7-KbzLW_6uNGzOOtc_nTTnQJoaB46DyYmISISVb3tM
http://media1.picsearch.com/is?6z2qJYGImJQkypxwRUW5iyP9EUNHCEdhLW73dATQXOc
http://media1.picsearch.com/is?4sQV6FO8JWOwTEJFXNRu6PGDwuNVNP-sTpJlAfWEe-
http://media4.picsearch.com/is?UcNPWksAEynOrscQnc-
http://media2.picsearch.com/is?04qRJNCi5hFk0K2FQahsWZutnmitQ-gyZtQn4Toi-5U
http://media4.picsearch.com/is?RcaIEFH6MPm0D_fKJv1OoIaYrrf4vFWOEvuBXgGgtZE
http://media1.picsearch.com/is?OrXKr9gcZePUQm4nKj63Ah_RfEIKFCB3w1ODRmr3uaw
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0d/Wedge-diagram.svg/220px-Wedge-diagram.svg
http://media1.picsearch.com/is?Mb8exGQWFBiuQpvE6oJgN0eywKqwt-LtrxLyYrbj_5E
http://media2.picsearch.com/is?qkaXjAlx-TuBtFRbxYwC_wp2DaIcmkebX-nfnw4KiVY
http://media5.picsearch.com/is?CP1Y7K-Ld5FmHSZxpOri5SEfJA_yQjDR54ykY6dov24
http://media5.picsearch.com/is?InL2SFoQOMaYadMRWgmhBGxOCkcMQ9v1H4SitMmct5c
http://media4.picsearch.com/is?qPNNZodQFwNQvrs04pmuJV8ZiTLgDCownwSYwhYpUCw
http://media1.picsearch.com/is?rgOfnFDiYvyDNhqiaikpkHiE6q3QalR-eGjGDfvbpXg
http://media2.picsearch.com/is?A2YMlzRZvLBeTVDRT6V1qjHvRuGHTWQ7X5tsrIpZdFw
http://media3.picsearch.com/is?DXKYLfTzn_jdwfAtYhFXIMGOtPAvNaFhQA9dWsP1RdE
http://media2.picsearch.com/is?TF1Pt0IIQUQcUgSmhHT3a-i80PoIIGyp7D391DTk_-w
http://media4.picsearch.com/is?tY8i-j7dsJ89P7LGrZuOhWHp19U-NfNemlAxAmMj8sE
http://media3.picsearch.com/is?SosV4uqjR7uJkjT1pOspCBPtTpr_wyb1jjgRnCHGnrQ
http://media2.picsearch.com/is?YMUDRC8UhHhBRRnY-G52UaQYZ-8ZZy2gkhQMfh1zOR0
http://media4.picsearch.com/is?VehoDmBsn3v_lctdjw8-D1NvOlFgzhpuUVKT-jAwy10
http://media4.picsearch.com/is?eWsoLgN5ciBdiKPeiQPDvBrie6xY5Jsmdb5KYiBqer0
http://media4.picsearch.com/is?qtyzqWO8d5jc3qSFxIGTIFx2eE2H9skX-LZKrcvfpa4
http://media1.picsearch.com/is?OA_7fAhF5EkEaSGN1INgwYLwj0bdzGCrFnu56Tgksfw
http://media4.picsearch.com/is?Sko92Xi5TTvPXRvVvV_1N5PykxckhtXxZfLGGJKrrnI
http://media2.picsearch.com/is?B8TQ-G0x7hLmnKnwLDSI7ndhu6BOxHqJGESXrNX7lDg
http://media4.picsearch.com/is?wXmzm1pdfrFLRaQsNv5TyzSl20sepxgu9QBlyg1chyM
http://www.ahaonline.cz/clanek/musite-vedet/79864/pozor-na-zapalene-svicky-muzou-vas-pripravit-o-zivot.html
http://media4.picsearch.com/is?GJxiXWLYfz-EHfgpUhvcIhXkZd_qmFEMjXbIIUltfHM
http://media4.picsearch.com/is?FzAJ_y85CnXwaY_eXodHCFXKxAiskMkXKLo_PxDQ0u0
http://media5.picsearch.com/is?t-IGlgQDtnd1nAwF7lthgQpJ-oo0_WcNKDh0IyoLmbY
http://media2.picsearch.com/is?_mUGnkPXSHPmp3lmBaSuthHkITqOYwYmDx0K2Ld3ES0
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/df/Sun_in_X-Ray.png/220px-Sun_in_X-Ray.png
http://media2.picsearch.com/is?w9B6QODfYqAIeXAUBpt7vWOSgxEhRzJ1UxDYcuq0qdE
http://media1.picsearch.com/is?qbMKGCTGwpq1G2RFyJnkw6Q_l0_f3KS01K0iuoLRWF0
http://media2.picsearch.com/is?JVRnF5CTRDsL87mZZDopC1Zyi4uHBbBfand9L-pX5VM
http://media5.picsearch.com/is?r2PTMaKd3NQiiYzOdcVsB1yhmSqIINCIkGwH7nJl4d0
http://media4.picsearch.com/is?rfEmb8iYgCffoWXMHyGBc41UHOvoRDzs17_VWr9vfHI
http://media5.picsearch.com/is?XLiTO_IJl7CIxt3N34PIkkJD0l40Hqc-d9rUuGfYSBc
http://media4.picsearch.com/is?H-zz0ueEMA0owJcrW-GHbae2s8gos2pGegRi4_cdrB8
http://media5.picsearch.com/is?MzdCzpClH9pLoNDF521PCTvIRRQNW5Cx6936A2dZ0Tw
http://media1.picsearch.com/is?Ui6_RECjbU-rG33iTzR1j0E32TBtutl83AcAmzxUVCQ
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/Half_rim_glasses.JPG/250px-
Half_rim_glasses.JPG
http://media3.picsearch.com/is?fv3O_MX9XE6LEz5KYLTptSxbugFwUxw5OxyZmDmdPwk
http://media2.picsearch.com/is?w9B6QODfYqAIeXAUBpt7vWOSgxEhRzJ1UxDYcuq0qdE
http://media1.picsearch.com/is?qbMKGCTGwpq1G2RFyJnkw6Q_l0_f3KS01K0iuoLRWF0
77
http://media4.picsearch.com/is?4vM1NeINelONXTxI-9mFWqBGvunVlDuwEp7GaUMX_v8
http://media1.picsearch.com/is?c_KjKHfxbg6Bi0uw3ZTLhP1MCMfnLd2ED9VrBso-oT4
http://media2.picsearch.com/is?pcf5zZxpOmgQpj5hAwTA8hmPgwA-Eq4wNX-JkNrZGY8
http://media2.picsearch.com/is?_yA2ScUtmFm5K2JCPMss1DIkf0Quxa8eKKNCsSpQVSg
http://media2.picsearch.com/is?y7rqKvXidJgDQbAdWBOkD-TH-6aA-KpEyT-8oErdHmw
http://media4.picsearch.com/is?Q-gq_cp3C-k9wbXhNzMB4a5XlQVhXpMYnA0Vpcu4Urw
http://media4.picsearch.com/is?G_v10YGA-sfv1WeuCmCLJ6KdLi42Q7bpzoD852Yb5Xs
http://media3.picsearch.com/is?1OjquWSBFp6TR5xkKJK35SZoEL-lgAQiEV4DDpucNUE
http://media3.picsearch.com/is?JThWM7wXELN3ziH_nOjYCQ_TXkYALfdt3ZP2LmCwDss
http://media4.picsearch.com/is?S7Hsia-FK06eD5mB-qD_TzsFuIdJsDpG1yurvXS_CZA
http://media5.picsearch.com/is?49aDL-iE_kjug_5hNlu6UVk81LDTIkT_nrzkaibrTqc
http://media2.picsearch.com/is?AwRC9SDUlKRP61Ek3T3HpPgfmcmVTZvisuyWN6CRYAI
http://media5.picsearch.com/is?DVhxAtpBMacNNcasuB72Cz9sx8wxchxbSPQ3fOImdo4
http://media4.picsearch.com/is?539cNux10OQUMxUPMNYzxgiFCN20mwIjr-7HGOBblxk
http://media1.picsearch.com/is?uRjeM0oWhBr4R8_MGQ1-hMf5rJfWUs5Fz3sKp9R2aqc
http://media4.picsearch.com/is?1CQwfilXDqilhU2grc3D1acNBxU1adZtg4bRZjE-p6o
http://media5.picsearch.com/is?mejFdUYc5BuvvAlC1cUbQBlxX7kAbUy4pXlqLLUFaaw
http://media3.picsearch.com/is?O4zPFVbBaNE5it6fT3nWlcvyaexvJ85KM2DNMVerl-8
http://media2.picsearch.com/is?j0lAtbvjrqyhDLVBSPX-7TT0V5_DbNOmctEExc3YWkI
http://media4.picsearch.com/is?jrrMZKA7Q5Vf6AZG9mih4iQAu-cGATaO1KyAauoBqGA
http://media1.picsearch.com/is?221v_i1oFBYAnYR2xw_2J1Ea6uMQOZ88YirJlzHx6Tc
http://media1.picsearch.com/is?1diTTHc0XND8O-ZwFefPngiPgck9AfyLqc8kJtlk_P4
http://media2.picsearch.com/is?3TGzHqHNc7bQzWges9ktXimM3bK623cEOEiBFnjm07w
http://media3.picsearch.com/is?lVY4DuubjgUNw6gsPy7XYPIjobwSEf5lShdX0oz2p8w
http://media4.picsearch.com/is?EJRtVDfu5yCvkpSxPNOC09cZHJkKXragNt2LzhSE6hE
http://media4.picsearch.com/is?DWFwJ2EFWd_t2B2kZPMOxXBgjIBNve1_LLhleVlZQeQ
http://media3.picsearch.com/is?uVmm49TwpyRkHbK-7GmL3W2nqK9CmMzAvZIFRo4IeAo
http://media4.picsearch.com/is?GqQj48xewFS_5e-g3YHH413Ti8pA4ChhFHtUKMlOMtA
http://media5.picsearch.com/is?RSLDZWkMofRM-fUYyHq0OTBT15P0-sq_tmewiT5srhQ
http://media1.picsearch.com/is?n_MZxWbKUZVpaAGSTzGPgOFFQx7jAZc8QWqHX6DmF6M
http://media4.picsearch.com/is?2kvMe50f1VLMUI6fpMZ5C2FZg8yQ5POYnvDgL46Exs4
http://media2.picsearch.com/is?drMVrPig4KzEOHc26zltZvrs7CVVn_jO9UvR1r8I-Ic
http://media1.picsearch.com/is?2s7Fp_x1QUlLL6fVvnndJVUbUZgKWi5kjp8CAjdDOEQ
http://media3.picsearch.com/is?elQkiITVnAQjvkWp9Qwe_cr08kwnJBkzbYCjrL9jRVU
http://media1.picsearch.com/is?ICLJIoQ_PdIR8bDJT4HwB7RdKHyDVkU1nZnJFHfKYOw
http://media3.picsearch.com/is?i2QbgAjS8T56Tm53dTdQl1QDKC2SvoXb-nrgqIsmAxE
http://media4.picsearch.com/is?8XPQ6TOCyhrJd55ZfpjYv4Baly30c0St-vkEbaVJenk
http://www.google.cz/ http://cs.wikipedia.org/ http://ofice
78
Škola pro život - CZ.1.07/1.2.19/02.0007
Základní škola Cheb, Kostelní náměstí 14, příspěvková organizace Vypracovala: Mgr. Jana Došková
Cheb 2014