MEDPREDMETNO POVEZOVANJE GEOGRAFIJA IN ANGLEŠČINA
VULKANI
Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in
vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.
CILJI
• Skupni cilj: dijaki poznajo osnovne značilnosti vulkanizma in termine uporabijo v angleškem jeziku
• Pričakovani (skupni) rezultat: dijaki izdelajo navodila za evakuacijo ob izbruhu vulkana
• Skupni povezovalni element: vsebina - Vulkani
UTEMELJITEV
• Povezava omogoča dosegljivost cilja pri angleščini, in sicer prepoznavanje in poznavanje terminov, poimenovanje pojmov, poglabljanje osnovnega znanja o vulkanih s pomočjo konkretnega primera (film).
http://info.edus.si/predmeti/mod/resource/view.php?id=2147
NASTANEK VULKANA
http://info.edus.si/predmeti/mod/resource/view.php?id=2325
DELOVANJE VULKANA
Etna - najaktivnejši vulkan v Evropi
NEKATERE POSLEDICE VULKANSKEGA DELOVANJA
1. Gejzir
2. Oblak pepela lahko zakriva nebo več dni
3. Vroči izviri
4. Nastanek magmatskih kamnin
5. Uničevanje naselij (Etna, dec. 2002)
Pompeji
Vulkanolog na delu
VULKANV današnji šolski uri boš izdelal vulkan in »povzročil« vulkanski izbruh. Ob tem boš opazoval, kaj se bo zgodilo z »okolico« vulkana in ljudmi, ki tam živijo.Pripomočki:• časopisni papir,• lepilni trak,• manjša plastenka,• modeli hišic,• žlička,• lijak,• 3 – 4 žličke sode bikarbone,• nekaj kapljic tekočega čistila za ročno pomivanje posode,• polovica skodelice kisa,• polovica skodelice vode,• papirnate brisače,• modeli hišic.Izdelava modela: • Na podlago postavimo čisto in suho plastenko.• Okoli plastenke zmečkamo nekaj kep časopisnega papirja, ki ga sproti lepimo z lepilnim trakom (tudi na podlago). Vrh plastenke mora ostati odkrit.• Model ovijemo z alu-folijo in pobarvamo s črno barvo.• Na posušen model nalepimo modele hiš.Poskus izbruha:• S pomočjo lijaka pretresi v krater (plastenko) sodo bikarbono., Pazi, da je lijak suh.• Dodaj vodo in nekaj kapljic tekočega detergenta.• S pomočjo lijaka vlij kis in se hitro umakni. Kis bo takoj reagiral in prišlo bo do izbruha. Pazi, da se »lava« ne bo razlila po mizah in stolih.• Po končanem eksperimentu počisti okolico vulkana.
Opazovanje
Opravil si preizkus. Kam se je prelivala lava?____________________________________________________________
____________________________________________________________
So bile tvoje hiše postavljene na varno mesto?____________________________________________________________
Zakaj se ljudje, kljub nevarnosti, naseljujejo v bližini vulkanov?____________________________________________________________
ANGLEŠČINA
• Dijaki razumejo bistvo dokumentarnega filma, razumejo podatke in razlikujejo med bistvenimi in nebistvenimi informacijami v filmu in besedilu
• Dijaki izražajo stališča, mnenja, strinjanje in nestrinjanje
• Dijaki razvijajo zmožnost rabe besedišča povezanega z vulkani
DEJAVNOSTI
• Dijaki si ogledajo dokumentarec o vulkanu
• Debata (za in proti)
• Dijaki izdelajo navodila v angleščini za evakuacijo ob izbruhu vulkana
• Besedišče
UČNI LISTI
• CNN – WORLD`S UNTOLD STORIES (26 SEPTEMBER 2007)• VESUVIUS• ANSWER THE QUESTIONS IN NOTE RORM:• What makes Vesuvius special compared with other volcanoes in the
world? ...........................................................................................................................................• What would happen if Vesuvius
erupted? ...........................................................................................................................................• How may the local authorities and civil emergency planners be putting people at
risk? ...........................................................................................................................................• What would the worst case scenario
be? ...........................................................................................................................................• What would hinder efficient
evacuation? ...........................................................................................................................................• Why did so few people take part in an evacuation
exercise? ...........................................................................................................................................• What`s wrong with the Red
Zone? ..........................................................................................................................................• Why aren`t the locals afraid of
Vesuvius? ...........................................................................................................................................• What happened in the crater of Stromboli in spite of the state-of-the-art
monitoring? ...........................................................................................................................................
BESEDIŠČEENGLISH SLOVENSKO TUJKA WORD ORIGIN
extinct volcanoes extinguere (Latin) –
put out
dormant volcanoes dormire (Latin) -
sleep
pyroclastic flow pyro (Greek) - fire
erupt erumpere (Latin) – break out