8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
1/32
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
2/32
KPM
(NKRA)
BPKBPG LPM JNJK BPKhas BPSH
Jabatan PelajaranNegeri (JPN)
Sekolah Guru B.Melayu LINUS Guru Matematik LINUS Guru Pemulihan Khas
Pejabat Pelajaran Daerah FasiLINUS Pegawai NKRA. Pegawai Data.
B.TEKSEPRD
Pejabat PelajaranDaerah ( PPD)
MatematikBahasa Melayu Pemulihan/Pendidikan Khas
Sektor
P.Swasta/KhasSektor
Akademik
IAB
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
3/32
Proses Saringan Program LINUS
Tahun 1
Saringan 1(Mac)
LINUS
Saringan 2
(Jun)
LINUS
Saringan 3
(September)
LINUS
Tahun 2
Pendidikan
Aliran
Perdana
Medical
Assessment
YaTidak
Murid
berkeperluan
khas
Ya
Ya
TidakTidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
4/32
Pelaksanaan : Saringan 1-LINUS
yDijalankan oleh guru Bahasa/Matematik
LINUS tahun 1.ySemua murid tahun 1 wajib menduduki
saringan.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
5/32
Konstruk SaringanBahasa Melayu cut of point :
1-2 Konstruk : Pemulihan Khas.
3-8 Konstruk : LINUS.9-12 Konstruk : Arus Pedana.
Matematik .
1-2 Konstruk : Pemulihan Khas.
3-9 Konstruk : LINUS.9-12 Konstruk : Arus Pedana.
(Tahun 2, semua murid akan mengambil saringan
matematik operasi darab dan bahagi.)
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
6/32
Definisi LiterasiKeupayaan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk
yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi
harian dalam Bahasa Malaysia
Perkara 1 Keupayaan membunyi dan menulis huruf vokal dan konsonan
Perkara 2 Keupayaan membunyi dan menulis suku kata terbuka dan tertutup
Perkara 3 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup
Perkara 4 Keupayaan membaca dan menulis perkataan membezakan vokal e taling, e pepet dan o
Perkara 5 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup ng
Perkara 6 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding
Perkara 7 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf ng, ny, sy
Perkara 8 Keupayaan membaca dan menulis perkataan dengan imbuhan awalan atau akhiran
Perkara 9 Keupayaan membaca dan menulis ayat tunggal
Perkara 10 Keupayaan membaca dan menulis ayat majmuk yang mudah
Perkara 11 Keupayaan membaca dan memahami perenggan
Perkara 12 Keupayaan menceritakan bahan ransangan secara lisan atau penulisan
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
7/32
Saringan: 12 Konstruk
Saringan 1
(K1 12: abjad hingga ayat)
Saringan 2
(K1 12: abjad hingga ayat)
Saringan 3
(K1 12: abjad hingga ayat)
Kuasai
kurangdaripada 2
konstruk
Pemeriksa
anPerubatan
Kuasai
kurangdaripada 2
konstruk
Pemeriksa
anPerubatan
Kuasai
kurangdaripada 2
konstruk
Pemeriksa
anPerubatan
Kuasaikurangdaripada 8konstruk
IkutiProgramLINUS
Kuasaikurangdaripada11
konstruk
IkutiProgramLINUS
Kuasaikurangdaripada11
konstruk
IkutiProgramLINUS
Kuasai
lebih 9konstruk
Arus
Perdana
Kuasai 12
konstruk
Arus
Perdana
Kuasai 12
konstruk
Arus
Perdana
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
8/32
Definisi NumerasiKeupayaan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah
serta mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik dalam kehidupan harian mengikut
bahasa pengantar di sekolah
Perkara 1 Keupayaan mengenal pra nombor dan angka
Perkara 2 Keupayaan membilang
Perkara 3 Keupayaan memahami nilai nombor
Perkara 4 Keupayaan membuat seriasi
Perkara 5 Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Perkara 6 Keupayaan menyatakan waktu
Perkara 7 Keupayaan mengendalikan operasi asas
Perkara 8 Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
Perkara 9 Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu
Perkara 10 Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
Perkara 11Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad
kepada nombor bulat
Perkara 12Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian
melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
9/32
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
10/32
LITERASI
TAHAP I
Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3
Membaca,
menulis dan
memahami
Menguasai dan
memahami
minimum 500
perkataan mudah
Menguasai dan
memahami
minimum 800
perkataan mudah
Menguasai dan
memahami
minimum 1000
perkataan mudah
Memba a, menulisdan memahami
ayat tunggal
Memba a, menulisdan memahami
ayat tunggal dan
ayat majmuk
(menggunakan kata
hubung dan)
Memba a, menulisdan memahami
ayat tunggal dan
ayat majmuk
(menggunakan kata
hubung dan)
dalam satuperenggan
ASAS LITERASIASAS LITERASI
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
11/32
Murid berupaya
untuk:
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
12/32
Kandungan Kemahiran Literasi
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
13/32
KONSEPMODUL LITERASI
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
14/32
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
Tujuan: Untuk membantu guru LINUS dalam proses pengajaran dan pembelajaran Pada akhir
tahun 1, murid :berupaya:
Modul
1. Menulis huruf kecil dan huruf besar dengan betul.
2. Membacasuku kata terbuka dan tertutup dengan betul
3. Membina dan menulis suku kata terbuka dan tertutup dengan betul
4. Membca perkataan yang mempunyai suku kata terbuka dan tertutupdengan betul
5. Menulis perkataan yang mempunyai suku kata terbuka dan tertutupdengan betul6. Membca perkataan yang mempunyai digraf dan diftong dengan betul
7. Menulis perkataan yang mempunyai digraf dan diftong dengan betul
8. Membca perkataan yang mempunyai vokal berganding dan konsonan bergabung dengan
betul
9. Menulis perkataan yang mempunyai vokal berganding dan konsonan bergabung dengan
betul
10. Membca perkataan yang mempunyai imbuhan awalan dan akhiran
11. Membaca rangkaikata dengan betul
12. Menulis rangkaikata dengan betul
13. Membaca ayat tunggal dengan jelas dan dengan intonasi yang betul.
14. Menulis ayat tunggal dengan betul.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
15/32
Gabungjalin Kemahiran kemahiran mendengar bunyi huruf
vokal dan bunyi suku kata, dan
seterusnya bunyi perkataan, frasa ataurangkai kata dan ayat
bimbing murid menyebut apa yangdidengar
menekankan kemahiran mengeja danmembaca
menekankan kemahiran menulis
perkara yang sama
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
16/32
Ansur Maju
memperkenalkan beberapa huruf vokaldan konsonan secara ansur maju(berperingkat)
perkara yang senang kepada yang susah
konkrit kepada abstrak kontekstual kepada konstruktif
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
17/32
Pengulangan
ulang bunyi, sebut, kosa kata,
perkataan dan ayat ulang latihan menyebut, membaca
dan menulis
penilaian P&P berterusan menguatkan ingatan terhadap
perkara yang telah dipelajari
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
18/32
Literasi Secara Bersepadu
bunyibunyi sukusuku katakata penekanan kepada bunyivokal dan konsonan
secara bersepadu memperkenalkan suku katacantuman huruf yang telah dipelajari
dari suku kata cantumkan menjadi perkataanyang bermakna dan terus cantum lagi menjadifrasa atau rangkai kata dan seterusnya menjadiayat
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
19/32
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
20/32
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
21/32
yMengira (M3) merupakan aktiviti kognitif yangmeliputi beberapa proses dan pemeringkatan.yDalam konteks kurikulum negara kita, proses M3ditakrifkan sebagai:y
Tambahy Tolaky Daraby Bahagi
yEmpat proses tersebut disebut sebagai operasi asasaritmetik.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
22/32
yKebolehan untuk melakukan operasi asasmatematik dan memahami idea matematik yangmudah serta mengaplikasikan pengetahuan dankemahiran matematik dalam kehidupan harian.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
23/32
Organisasi Kandungan:
Hierarki dari mudah ke lebih kompleks.
Setiap kemahiran disusun dengan lebih
terperinci dan saling berkaitan dengan
kemahiran lain.
Skop dan kedalaman dikurangkan.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
24/32
Unit 1
Nombor bulat 0 hingga10
Unit 7
Wang hingga RM10
Unit 8
Pengenalan masa danwaktu
Unit
Bentuk - imensi
Unit 2
Nombor bulat 11 hingga20
Unit
Tambah hingga jumlah 10
Unit 4
Tambah hingga jumlah 18
Unit 5
Tolak dalam lingkungan 10
Unit 6
Tolak dalam lingkungan 18
Unit 10
Bentuk 2- imensi
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
25/32
PERINGKATPERINGKATTAHUNTAHUN SARINGAN (S)SARINGAN (S) SASARANSASARANBULANBULAN
PRAPRANUMERASINUMERASI
TAHUN 1TAHUN 1
TAHUN 2TAHUN 2
TAHUN 3TAHUN 3
NUMERASINUMERASI
S 1S 1
S 2S 2
S 3S 3
S 1S 1
S 2S 2
S 3S 3
S 1S 1
S 2S 2
S 3S 3
Semua Murid
Semua Murid
Murid
PraNumerasi
Mac 2010Mac 2010
Jun 2010Jun 2010
Sept. 2010Sept. 2010
Mac 2011Mac 2011
Jun 2011Jun 2011
Sept 2011Sept 2011
Mac 2012Mac 2012
Jun 2012Jun 2012
Sept 2012Sept 2012
MuridMurid
NumerasiNumerasi
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
26/32
PenilaianyInstrumen saringan 1 LPM
y
DiagnostikyInstrumen saringan 2 LPM
yInstrumen saringan 3 - LPM
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
27/32
AGIHAN WAKTU MENGAJAR
Tahun
Mata Pelajaran
Jumlah
ahasaMelayu Matematik
1
2
3
Jumlah 990 minit ( 33 Waktu)
Pengurusan Kelas Jadual Waktu
B.Melayu 12 waktu. Matematik 7 waktu.
Waktu persediaan diganti dengan subjek.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
28/32
PENGURUSAN BILIK DARJAHMenyediakan Peraturan dan
Amalan Bilik Darjah
Disiplin terkawal. wujud suasana harmoni
dalam kelas.
Membentuk Iklim Bilik Darjah
Mencorakkan Kualiti
Pengajaran
Menyusun Organisasi
Pembelajaran
Kelas ceria. Murid merasa seronok hadir
ke kelas. Gejala ponteng dapat
dikurangkan
Mengaplikasi Motivasi Dalam
Pengurusan Bilik Darjah
- Penglibatan murid dalam P&P amat
memberangsangkan.
- Murid lebih bersedia untuk belajar.
- Prestasi murid dapat ditingkatkan
-Berlaku suatu perubahan dan
perkembangan positifdi kalangan
murid.
- Murid mempunyai keyakinan diri.
- Wujud rasa hormat antara satu sama
lain
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
29/32
Waktu & Guru BM
Model Kelas LINUSModel Kelas LINUS
KelasLINUSKelas 1
Kelas
2
Kelas3
Kelas4
Kelas
5
Kelas6
K1 K2 L6L5K4K3
MODEL : Sekolah Banyak Kelas
Jenis 1
Jenis 2
GuruPemulihanMurid LINUS
Murid LINUS Tegar
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
30/32
Model Kelas LINUSM
odel Kelas LINUSMODEL : Kelas Kecil
MuridTegar
MuridArus
Perdana
Murid LINUS
MODEL : Kelas Bergabung
Satu Kelas
Murid Tahun
1
Murid
Tahun 2
Murid
Tahun3MuridTegar
ArusPerdana
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
31/32
Hal-hal Lain.yStatus guru pemulihan baru- luar norm.
yData pemulihan disediakan oleh guru
pemulihan khas. Seterusnya akandiselaraskan oleh Pegawai Data NKRA diPPD untuk tindakan BPSH.
yKewangan masih menggunakan peruntukanyang sama di sekolah
( matapelajaran)
yPemilihan FasiLINUS.
8/7/2019 Pelaksanaan Pemulihan Khas Dalam Linus
32/32
Sekian, terima kasih