i
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) DALAM PENINGKATAN HASIL
BELAJAR SISWA KELAS II DI SDN PACARKELING V – 186
KECAMATAN TAMBAKSARI
KOTA SURABAYA
SKRIPSI
Oleh :
DYAH WULAN CAHYARINI
NIM. 201010480321198
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) DALAM PENINGKATAN HASIL
BELAJAR SISWA KELAS II DISDN PACARKELING V – 186
KECAMATAN TAMBAKSARI
KOTA SURABAYA
DiajukankepadaFakultasKeguruandanIlmuPendidikan
UniversitasMuhammadiyahMalang
untukmemenuhisalahsatupersyaratandalammenyelesaikan program
SarjanaPendidikanSekolahDasar
Oleh :
DYAH WULAN CAHYARINI
NIM. 201010480321198
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul :
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA
PEMBELAJARAN IPA DALAM PENINGKAKAN HASI BELAJAR
SISWA KELAS II DI SDN PACARKELING V-186 SURABAYA
Oleh :
Dyah Wulan Cahyarini
NIM : 201010480321198
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
Pada tanggal 31 Juli 2013
Menyetujui,
Pembimbing 1 Pembimbing 2
Dr. M. Syaifuddin, M.M Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed.
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depanDewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 )
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal : 29 Juli 2013
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M
Dewan Penguji : Tanda Tangan :
1. Dr. M. Syaifuddin, M.M 1. ................................
2. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed 2. ................................
3. Dr. Yuni Pantiwati 3. ...............................
4. Tuti 4. ................................
v
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Dyah Wulan Cahyarini
Tempat, tanggal lahir : Jember, 25 Juni 1982
NIM : 201010480321198
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alamat : Dharmawangsa IV / 19 Surabaya
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa
(1) Skripsi yang diujikan ini benar-benar hasil kerja saya sendiri (bukan hasill
jiplakan baik sebagaian maupun seluruhnya).
(2) Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya akan
menanggung resiko diperkarakan oleh Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Demikian surat pernyataan yang saya buat dengan sebenar-benarnya.
Surabaya, 29 Juli 2013
Yang Menyatakan,
Dyah Wulan Cahyarini
NIM. 201010480321198
iv
vi
HALAMAN MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali
kaum itu sendiri yang mengubah apa yang ada pada diri mereka
( Q.S Ar Ra’du:11 )
Karena ...
Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan
( Q.S Al-Insyirah:5 )
Maka...
Nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?
( Q.S Ar-Rahman:13 )
Jadi...
“La Tahzan Innallaha mna Ana”
Janganlah kamu bersedih, sesungguhnya Allah beserta kita
( Q.S At Taubah:40 )
“Jangan pernah berkata lelah,
apalagi berfikir untuk menyerah...
Yakinlah kita pasti bisa dengan berusaha dan berdo’a ”
( anonim )
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin… Segala puji hanya bagi-Mu Ya Allah… Kupanjatkan syukur
setulus hati kepada-Mu Ya Rabbi atas segala petunjuk dan kemudahan yang engkau
berikan kepada hanba hingga dapat menyelesaikan skripsi ini…
Perjalanan panjang di jenjang perguruan tinggi ini telah selesai ku tempuh…
Semuanya tak mudah, tapi banyak sekali kemudahan yang ku dapat dari-Nya
Melalui orang-orang yang selalu menyayangiku…
Dengan selesainya skripsi ini, inginku persembahkan hasil kerja keras ini kepada:
Kedua orang tuaku Ayah Drs. Noer Muhdi Eksan, S.Pd dan Ibu Siti Hotijah, S.Pd
Ayah, hanya ini yang mampu aku berikan untukmu…
Semoga engkau bisa tersenyum bangga kepadaku…
Ibu, terima kasih atas setiap kasih sayang dan doa yang slalu mengalir untukku.
Semoga ini dapat sedikit membuat ibu bangga pada putrimu.
Kedua orang tua mertuaku Ayah Ribut Budiono dan Ibu Teguh Winardiati
Terima kasih untuk dukungan dan kasih sayang yang ayah dan ibu mertua berikan.
Suamiku tercinta Rya Hernawan
Terima kasih telah memberi kesempatan kepadaku untuk menempuh pendidikan sarjana,
mendampingiku meskipun lelah karena mencari nafkah, selalu memberiku dukungan, dan
membantuku menempuh perjalanan panjang ini.
Sahabatku (Ida, Lia, Wati, Dyah Ira, Himatul)
Terima kasih untuk persahabatan kita yang terjalin disini…
Saling mendukung dan membantu… kalian adalah sahabat terbaikku..
Semua orang yang telah membantuku dari masuk kuliah hingga skripsi ini selesai Terima
kasih banyak kalian sangat berarti dalam hidupku…
viii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah hirrobil alamin kehadirat
illahi robby, sholawat dan salam tetap terlimpahkan kepada Nabu dan Rosul yang
mulia. Atas petunjuk serta inayah-Nya, sehingga penelitian ini dapat selesai dengan
baik. Penelitian ini dilakukan sebagai bahan penulisan skripsi yang merupakan
persyaratan dalam meraih gelar sarjana pendidikan jenjang strata 1 (S1), sehingga
skripsi ini dengan judul “Penerapan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam ( IPA ) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II Di SDN
Pacarkeling V – 186 Kota Surabaya”. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan
rasa terima kasih.
1. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan FIP Universitas Muhammadiyah
Malang dan
2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Ketua Jurusan PGSD kelas
SKGJ.
3. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dosen Pembimbing Skripsi.
4. Ibu Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed, selaku Dosen Pembimbing Skripsi.
5. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd, selaku Dosen Penguji Skripsi.
6. Ibu Dra. Tuti Kusniarti, M.Si. M.Pd, selaku Dosen Penguji Skripsi.
7. Ibu Dra. Badruli Martati, M.Pd, selaku (Coordinator Home Base diSurabaya)
8. Bapak/Ibu Dosen Program SKGJ-PGSD Universitas Muhammadiyah Malang
yang Telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah
9. Ibu Dra. Maidah, M.M, selaku Kepala Sekolah SDN Pacarkeling V - 186
Surabaya.
ix
10. Bapak/Ibu Guru SDN Pacarkeling V – 186 urabaya yang telah memberikan
masukan sumbangan pemikiran dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Siswa-siswi kelas II SDN Pacarkeling V - 186
12. Ayah dan Ibu tercinta atas setiap doa restu, kasih sayang, dan dukungan yang
selalu mengalir setiap waktu.
13. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan motivasi dan saran.
14. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
Semoga Allah SWT, senantiasa melimpahkan kebahagiaan dan kesuksesan
yang berlimpah ganda kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan
skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih, dengan harapan mudah-
mudahan skripsi ini bermanfaat bagi pihak-pihak yang terkait, dan pembaca pada
umumnya.
Surabaya, Juli 2013
Penulis
vii
x
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul …………………………………………………….. i
Halaman Persetujuan ……………………………………………… ii
Halaman Pengesahan ……………………………………………… iii
Pernyataan Keaslian ………………………………………….. iv
Halaman Motto …………………………………………………… v
Halaman Persembahan …………………………………………… vi
Kata Pengantar …………………………………………………... vii
Daftar Isi ………………………………………………………... viii
Daftar Diagram ………………………………………………….. ix
Daftar Tabel …………………………………………………….. x
Daftar Bagan ……………………………………………………. xi
Daftar Lampiran ………………………………………………… xii
Abstrak ......................... ………………………………………. xiii
BAB I : PENDAHULUAN …………………………….. 1
A. Latar Belakang Masalah …………………….. 1
B. Rumusan Masalah …………………………… 5
C. Tujuan Penelitian ……………………………. 5
D. Manfaat Penelitian ………………………….. 5
E. Batasan Masalah Penelitian ……………….. 6
F. Definisi Operasional …….. ..…………….. 7
xi
BAB II : KAJIAN PUSTAKA ………………………… 8
A. Pembelajaran IPA ……………………………… 8
B. Pengertian IPA …………………………… 11
C. Tujuan IPA ………………………………. 13
D. Analisis Kompetensi Dasar ……………… 14
E. Hasil Belajar Siswa ……………………… 16
F. Metode Demonstrasi ................ …………. 20
BAB III : METODE PENELITIAN ………………….. 23
A. Jenis Penelitian …………………………... 23
B. Lokasi dan waktu penelitian.................…. 23
C. Prosedur Penelitian ……………………….. 25
D. Metode Pengumpulan Data ………………. 28
E. Instrumen Pengumpulan Data ……………. 30
F. Teknik Analisis Data …………………….. 30
G. Indikator Pencapaian Tujuan …………….. 31
H. Matrik Metode Penelitian ………………… 32
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 33
A. Hasil Penelitian ……………………………... 33
1. Siklus 1 ………………………………. 33
2. Siklus 2 ………………………………. 52
B. Pembahasan ………………………………….. 69
xii
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN ………………….. 79
A. Simpulan …………………………………… 79
B. Saran ………………………………………. 81
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………... 82
LAMPIRAN ………………………………………………….. 83
xiii
DAFTAR DIAGRAM
No. Diagram Halaman
4.1 Aktivitas Guru pada siklus I …………………………………. 39
4.2 Aktivitas Siswa pada siklus I ………………………………... 43
4.3 Analisis Nilai Tes Keterampilan Proses Siklus I .................. 46
4.4 Persentase hasil tes keterampilan proses siswa Siklus I…… 47
4.5 Analisis Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I............................. 48
4.6 Persentase hasil belajar siswa siklus I ……………………. 48
4.7 Aktivitas Guru pada siklus II …………………………… 57
4.8 Aktivitas Siswa pada siklus II ………………………….. 61
4.9 Analisis Nilai Tes Keterampilan Proses Siklus II............ 64
4.10 Persentase hasil tes keterampilan proses siswa Siklus II.. 65
4.11 Analisis Nilai Tes Hasil Belajar Siklus II......................... 66
4.12 Persentase hasil belajar siswa siklus II…………………. 66
4.13 Aktivitas Guru dalam Menerapkan Metode demonstrasi
Siklus I dan Siklus II ……………………… 71
4.14 Aktivitas Siswa dalam Mengikuti pembelajaran IPA
Menggunakan Metode demonstrasi Siklus I
dan Siklus II ………………………………………………. 73
4.15 Hasil observasi keterampilan proses dalam Mengikuti
pembelajaran IPAMenggunakan Metode demonstrasi
Siklus I dan Siklus II …………………………. 75
xiv
4.16 Hasil tes keterampilan proses dalam Mengikuti
pembelajaran IPA Menggunakan Metode demonstrasi
Siklus I dan Siklus II ………………………… 76
4.17 Hasil belajar dalam Mengikuti pembelajaran IPA
Menggunakan Metode demonstrasi Siklus I dan
Siklus II …………………………………………………… 77
xv
DAFTAR TABEL
No.Tabel Halaman
2.2 Sintaks model pembelajaran Metode demonstrasi ………… 22
3.1 Matrik Metode Penelitian ……………………………. 25
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
I. Surat Keterangan Penelitian ……………………………….. 83
II. Silabus Siklus I ……………………………………………. 83
III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ……………… 84
IV. Silabus Siklus II …………………………………………… 101
V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II …………….. 102
VI. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I …………….. 117
VII. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I ……………… 124
VIII. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II …………… 129
IX. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II …………….. 137
X. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian …………………. 141
xii
xviii
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Surahsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta:
Rineka Cipta.
Depdiknas. 2006.Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan: Standar Isi Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas.2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama
Dja’far, Zainuddin. 1995. Didaktik Metodik. Pasuruan : PT. Garoeda Buana Indah
Kardi, S. dan Nur M. 2000a . Pengajaran Langsung. Surabaya: Universitas Negeri
Surabaya University Press.
Nurhidayati, Siti. 2011. Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran IPA
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Pacarkeling V Surabaya.Skripsi tidak diterbitkaan. Surabaya: Fakultas Ilmu Pendidikan Unesa.
Purwanto, 2008.Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses
Pendidikan.Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soetomo. 1993. Dasar-dasar Instruksi Belajar Mengajar. Surabaya : Usaha
Nasional
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2007. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:
Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. 2009.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Trianto, 2007.Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kronstruktivistik , Surabaya: Prestasi Pustaka Publisher.
Trianto, 2009.Medesain Model Pembelajaran Inovatif Progrevif , Surabaya: Kencana Predana Media Group.