i

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) DALAM PENINGKATAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS II DI SDN PACARKELING V – 186

KECAMATAN TAMBAKSARI

KOTA SURABAYA

SKRIPSI

Oleh :

DYAH WULAN CAHYARINI

NIM. 201010480321198

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) DALAM PENINGKATAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS II DISDN PACARKELING V – 186

KECAMATAN TAMBAKSARI

KOTA SURABAYA

DiajukankepadaFakultasKeguruandanIlmuPendidikan

UniversitasMuhammadiyahMalang

untukmemenuhisalahsatupersyaratandalammenyelesaikan program

SarjanaPendidikanSekolahDasar

Oleh :

DYAH WULAN CAHYARINI

NIM. 201010480321198

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul :

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA

PEMBELAJARAN IPA DALAM PENINGKAKAN HASI BELAJAR

SISWA KELAS II DI SDN PACARKELING V-186 SURABAYA

Oleh :

Dyah Wulan Cahyarini

NIM : 201010480321198

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

Pada tanggal 31 Juli 2013

Menyetujui,

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Dr. M. Syaifuddin, M.M Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed.

iv

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depanDewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 )

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada Tanggal : 29 Juli 2013

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr. M. Syaifuddin, M.M

Dewan Penguji : Tanda Tangan :

1. Dr. M. Syaifuddin, M.M 1. ................................

2. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed 2. ................................

3. Dr. Yuni Pantiwati 3. ...............................

4. Tuti 4. ................................

v

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dyah Wulan Cahyarini

Tempat, tanggal lahir : Jember, 25 Juni 1982

NIM : 201010480321198

Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Alamat : Dharmawangsa IV / 19 Surabaya

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa

(1) Skripsi yang diujikan ini benar-benar hasil kerja saya sendiri (bukan hasill

jiplakan baik sebagaian maupun seluruhnya).

(2) Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya akan

menanggung resiko diperkarakan oleh Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Demikian surat pernyataan yang saya buat dengan sebenar-benarnya.

Surabaya, 29 Juli 2013

Yang Menyatakan,

Dyah Wulan Cahyarini

NIM. 201010480321198

iv

vi

HALAMAN MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali

kaum itu sendiri yang mengubah apa yang ada pada diri mereka

( Q.S Ar Ra’du:11 )

Karena ...

Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan

( Q.S Al-Insyirah:5 )

Maka...

Nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?

( Q.S Ar-Rahman:13 )

Jadi...

“La Tahzan Innallaha mna Ana”

Janganlah kamu bersedih, sesungguhnya Allah beserta kita

( Q.S At Taubah:40 )

“Jangan pernah berkata lelah,

apalagi berfikir untuk menyerah...

Yakinlah kita pasti bisa dengan berusaha dan berdo’a ”

( anonim )

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamin… Segala puji hanya bagi-Mu Ya Allah… Kupanjatkan syukur

setulus hati kepada-Mu Ya Rabbi atas segala petunjuk dan kemudahan yang engkau

berikan kepada hanba hingga dapat menyelesaikan skripsi ini…

Perjalanan panjang di jenjang perguruan tinggi ini telah selesai ku tempuh…

Semuanya tak mudah, tapi banyak sekali kemudahan yang ku dapat dari-Nya

Melalui orang-orang yang selalu menyayangiku…

Dengan selesainya skripsi ini, inginku persembahkan hasil kerja keras ini kepada:

Kedua orang tuaku Ayah Drs. Noer Muhdi Eksan, S.Pd dan Ibu Siti Hotijah, S.Pd

Ayah, hanya ini yang mampu aku berikan untukmu…

Semoga engkau bisa tersenyum bangga kepadaku…

Ibu, terima kasih atas setiap kasih sayang dan doa yang slalu mengalir untukku.

Semoga ini dapat sedikit membuat ibu bangga pada putrimu.

Kedua orang tua mertuaku Ayah Ribut Budiono dan Ibu Teguh Winardiati

Terima kasih untuk dukungan dan kasih sayang yang ayah dan ibu mertua berikan.

Suamiku tercinta Rya Hernawan

Terima kasih telah memberi kesempatan kepadaku untuk menempuh pendidikan sarjana,

mendampingiku meskipun lelah karena mencari nafkah, selalu memberiku dukungan, dan

membantuku menempuh perjalanan panjang ini.

Sahabatku (Ida, Lia, Wati, Dyah Ira, Himatul)

Terima kasih untuk persahabatan kita yang terjalin disini…

Saling mendukung dan membantu… kalian adalah sahabat terbaikku..

Semua orang yang telah membantuku dari masuk kuliah hingga skripsi ini selesai Terima

kasih banyak kalian sangat berarti dalam hidupku…

viii

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah hirrobil alamin kehadirat

illahi robby, sholawat dan salam tetap terlimpahkan kepada Nabu dan Rosul yang

mulia. Atas petunjuk serta inayah-Nya, sehingga penelitian ini dapat selesai dengan

baik. Penelitian ini dilakukan sebagai bahan penulisan skripsi yang merupakan

persyaratan dalam meraih gelar sarjana pendidikan jenjang strata 1 (S1), sehingga

skripsi ini dengan judul “Penerapan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Ilmu

Pengetahuan Alam ( IPA ) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II Di SDN

Pacarkeling V – 186 Kota Surabaya”. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan

rasa terima kasih.

1. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan FIP Universitas Muhammadiyah

Malang dan

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Ketua Jurusan PGSD kelas

SKGJ.

3. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dosen Pembimbing Skripsi.

4. Ibu Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed, selaku Dosen Pembimbing Skripsi.

5. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd, selaku Dosen Penguji Skripsi.

6. Ibu Dra. Tuti Kusniarti, M.Si. M.Pd, selaku Dosen Penguji Skripsi.

7. Ibu Dra. Badruli Martati, M.Pd, selaku (Coordinator Home Base diSurabaya)

8. Bapak/Ibu Dosen Program SKGJ-PGSD Universitas Muhammadiyah Malang

yang Telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah

9. Ibu Dra. Maidah, M.M, selaku Kepala Sekolah SDN Pacarkeling V - 186

Surabaya.

ix

10. Bapak/Ibu Guru SDN Pacarkeling V – 186 urabaya yang telah memberikan

masukan sumbangan pemikiran dalam menyelesaikan skripsi ini.

11. Siswa-siswi kelas II SDN Pacarkeling V - 186

12. Ayah dan Ibu tercinta atas setiap doa restu, kasih sayang, dan dukungan yang

selalu mengalir setiap waktu.

13. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan motivasi dan saran.

14. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.

Semoga Allah SWT, senantiasa melimpahkan kebahagiaan dan kesuksesan

yang berlimpah ganda kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan

skripsi ini.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih, dengan harapan mudah-

mudahan skripsi ini bermanfaat bagi pihak-pihak yang terkait, dan pembaca pada

umumnya.

Surabaya, Juli 2013

Penulis

vii

x

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul …………………………………………………….. i

Halaman Persetujuan ……………………………………………… ii

Halaman Pengesahan ……………………………………………… iii

Pernyataan Keaslian ………………………………………….. iv

Halaman Motto …………………………………………………… v

Halaman Persembahan …………………………………………… vi

Kata Pengantar …………………………………………………... vii

Daftar Isi ………………………………………………………... viii

Daftar Diagram ………………………………………………….. ix

Daftar Tabel …………………………………………………….. x

Daftar Bagan ……………………………………………………. xi

Daftar Lampiran ………………………………………………… xii

Abstrak ......................... ………………………………………. xiii

BAB I : PENDAHULUAN …………………………….. 1

A. Latar Belakang Masalah …………………….. 1

B. Rumusan Masalah …………………………… 5

C. Tujuan Penelitian ……………………………. 5

D. Manfaat Penelitian ………………………….. 5

E. Batasan Masalah Penelitian ……………….. 6

F. Definisi Operasional …….. ..…………….. 7

xi

BAB II : KAJIAN PUSTAKA ………………………… 8

A. Pembelajaran IPA ……………………………… 8

B. Pengertian IPA …………………………… 11

C. Tujuan IPA ………………………………. 13

D. Analisis Kompetensi Dasar ……………… 14

E. Hasil Belajar Siswa ……………………… 16

F. Metode Demonstrasi ................ …………. 20

BAB III : METODE PENELITIAN ………………….. 23

A. Jenis Penelitian …………………………... 23

B. Lokasi dan waktu penelitian.................…. 23

C. Prosedur Penelitian ……………………….. 25

D. Metode Pengumpulan Data ………………. 28

E. Instrumen Pengumpulan Data ……………. 30

F. Teknik Analisis Data …………………….. 30

G. Indikator Pencapaian Tujuan …………….. 31

H. Matrik Metode Penelitian ………………… 32

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 33

A. Hasil Penelitian ……………………………... 33

1. Siklus 1 ………………………………. 33

2. Siklus 2 ………………………………. 52

B. Pembahasan ………………………………….. 69

xii

BAB V : SIMPULAN DAN SARAN ………………….. 79

A. Simpulan …………………………………… 79

B. Saran ………………………………………. 81

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………... 82

LAMPIRAN ………………………………………………….. 83

xiii

DAFTAR DIAGRAM

No. Diagram Halaman

4.1 Aktivitas Guru pada siklus I …………………………………. 39

4.2 Aktivitas Siswa pada siklus I ………………………………... 43

4.3 Analisis Nilai Tes Keterampilan Proses Siklus I .................. 46

4.4 Persentase hasil tes keterampilan proses siswa Siklus I…… 47

4.5 Analisis Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I............................. 48

4.6 Persentase hasil belajar siswa siklus I ……………………. 48

4.7 Aktivitas Guru pada siklus II …………………………… 57

4.8 Aktivitas Siswa pada siklus II ………………………….. 61

4.9 Analisis Nilai Tes Keterampilan Proses Siklus II............ 64

4.10 Persentase hasil tes keterampilan proses siswa Siklus II.. 65

4.11 Analisis Nilai Tes Hasil Belajar Siklus II......................... 66

4.12 Persentase hasil belajar siswa siklus II…………………. 66

4.13 Aktivitas Guru dalam Menerapkan Metode demonstrasi

Siklus I dan Siklus II ……………………… 71

4.14 Aktivitas Siswa dalam Mengikuti pembelajaran IPA

Menggunakan Metode demonstrasi Siklus I

dan Siklus II ………………………………………………. 73

4.15 Hasil observasi keterampilan proses dalam Mengikuti

pembelajaran IPAMenggunakan Metode demonstrasi

Siklus I dan Siklus II …………………………. 75

xiv

4.16 Hasil tes keterampilan proses dalam Mengikuti

pembelajaran IPA Menggunakan Metode demonstrasi

Siklus I dan Siklus II ………………………… 76

4.17 Hasil belajar dalam Mengikuti pembelajaran IPA

Menggunakan Metode demonstrasi Siklus I dan

Siklus II …………………………………………………… 77

xv

DAFTAR TABEL

No.Tabel Halaman

2.2 Sintaks model pembelajaran Metode demonstrasi ………… 22

3.1 Matrik Metode Penelitian ……………………………. 25

xvi

DAFTAR BAGAN

No. Bagan Halaman

3.1 Alur Pelaksanaan PTK ……………………………………. 25

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

I. Surat Keterangan Penelitian ……………………………….. 83

II. Silabus Siklus I ……………………………………………. 83

III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ……………… 84

IV. Silabus Siklus II …………………………………………… 101

V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II …………….. 102

VI. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I …………….. 117

VII. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I ……………… 124

VIII. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II …………… 129

IX. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II …………….. 137

X. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian …………………. 141

xii

xviii

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Surahsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta:

Rineka Cipta.

Depdiknas. 2006.Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan: Standar Isi Mata

Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas.2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta:

Gramedia Pustaka Utama

Dja’far, Zainuddin. 1995. Didaktik Metodik. Pasuruan : PT. Garoeda Buana Indah

Kardi, S. dan Nur M. 2000a . Pengajaran Langsung. Surabaya: Universitas Negeri

Surabaya University Press.

Nurhidayati, Siti. 2011. Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran IPA

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Pacarkeling V Surabaya.Skripsi tidak diterbitkaan. Surabaya: Fakultas Ilmu Pendidikan Unesa.

Purwanto, 2008.Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses

Pendidikan.Jakarta : Kencana Prenada Media Group

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soetomo. 1993. Dasar-dasar Instruksi Belajar Mengajar. Surabaya : Usaha

Nasional

Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2007. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:

Sinar Baru Algensindo.

Sudjana, N. 2009.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Algesindo.

Trianto, 2007.Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kronstruktivistik , Surabaya: Prestasi Pustaka Publisher.

Trianto, 2009.Medesain Model Pembelajaran Inovatif Progrevif , Surabaya: Kencana Predana Media Group.