PLAN DE GESTION ARTICULADO A LAS TICS
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JOHN F. KENNEDY DE
FACATATIVA
EQUIPO DE TRABAJO
• CARLOS GOMEZ OLAYA …………. RECTOR• REINA E. NOVOA………………..…..COORDINADORA• JAVIER GARCIA………………………..COORDINADOR
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
• INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY DE FACATATIVA.
• CARRERA 1 SUR CALLE 2 ESQUINA BARRIO GIRARDOT.
• TELEFONOS 8430392- 8427932• DANE: 125269000069• E-MAIL: [email protected]• Sedes: JOHN F. KENNEDY- ISMAEL AREVALO S.
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
• LEMA: EDUCACION TRANSFORMADORA CON CONCIENCIA AMBIENTAL
• PREESCOLAR- BASICA PRIMARIA- BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADEMICA CON ENFASIS EN EDUCACION AMBIENTAL
• 1600 ESTUDIANTES, 4 DIRECTIVOS DOCENTES, 45 DOCENTES, 2 ADMINISTRATIVOS , 4 DE APOYO ADMINISTRATIVO.
• JORNADAS MAÑANA, TARDE Y NOCHE.
MISION
• Formar integralmente ciudadanos lideres con pensamiento creativo y sentido comunitario con énfasis en educación ambiental y profundización en competencias comunicativas apoyados en el uso de las TICS
VISION
Para el año 2019 la institución será reconocida, consolidada y acreditada a nivel local, regional y nacional por su liderazgo en educación ambiental con una comunidad educativa sensible, innovadora, propositiva y comprometida con los retos que ofrece el mundo contemporáneo
FORTALEZAS
EL ORDEN INSTITUCIONAL DESEO DE SUPERACION DE LOS DOCENTES LOS MEDIOS TECNOLOGICOS CON QUE CUENTA
LA INSTITUCION LA DILIGENCIA EN LOS PROCESOS
ADMINISTRATIVOS EL SENTIDO DE COMPROMISO Y DE
PERTENENCIA DE QUIENES LABORAMOSLA AUTONOMIA QUE SE BRINDA A LOS
DOCENTES
DEBILIDADES
• LA PEQUEÑA INFRAESTRUICTURA O PLANTA FISICA
• LA FALTA DE DIALOGO ENTRE DOCENTES• LA POCA COMUNICACION ENTRE COMPAÑEROS
DE LAS DOS JORNADAS• POCO TRABAJO EN EQUIPO• LA FALTA DE CONTROL EN ALGUNOS PROCESOS• LA UTILIZACION DE PRACTICAS TRADICIONALES
EN LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION• LOS BAJOS NIVELES DEL PROCESO LECTOR
OPORTUNIDADES
EL APOYO DE LA SEM EL POTENCIAL DE INSTITUCIONES QUE
PODRIAN BRINDAR APOYO LA EXISTENCIA DE MEDIOS DE APOYO PARA EL
ESTUDIANTE LA AYUDA ECONOMICA QUE BRINDAN ENTES
OFICIALES (SUBSIDIOS)
AMENAZAS
LA NECESIDAD DE TRABAJO DE LOS PADRES DE FAMILIA
LA DESINTEGRACION FAMILIAR EL POCO COMPROMISO CON LA EDUCACION
POR PARTE DE ALGUNOS PADRES EL ENTORNO DE MUCHOS DE LOS
ESTUDIANTES HACINAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
Con el apoyo de la SEM fortalecer el orden institucional buscando agilidad en la comunicación por medio de la Internet
Aprovechar los medios tecnológicos con que cuenta la institución para potenciar el quehacer docente
Utilizar la diligencia administrativa para realizar convenios con otros entes que permitan el apoyo a los estudiantes de la institución
Mediante la autonomía con que cuentan los docentes orientar a los estudiantes para que aprovechen y hagan uso efectivo de los medios tecnológicos con que ellos cuentan en la localidad.
Buscar canales de comunicación agiles docente-padre de familia y que no interfieran en sus labores
Preparar y aplicar talleres cortos y concretos a padres cuando haya reuniones para motivarlos a que se involucren en el proceso educativo de sus hijos
Brindar apoyo y orientación a padres de familia y a estudiantes para fortalecer las relaciones padres-hijos y para evitar que los estudiantes se dejen llevar por personas inescrupulosas.
Con el apoyo de la SEM y la secretaria de obras publicas mejorar la planta física para aumentar espacios que permitan una mejor atención a los estudiantes
Mejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes utilizando talleres de apoyo direccionados desde la SEM.
Mejorar los controles sobre las actividades realizadas sistematizando el proceso de evaluación institucional.
Construir una nueva planta física en un terreno mas extenso para evitar el hacinamiento
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias que permitan un mejoramiento integral de la institución utilizando como medio las TICS y los recursos de las entidades gubernamentales
OBJETIVOS ESPECIFICOS Mejorar la comunicación entre los diferentes estamentos de la
comunicación utilizando las tics Gestionar convenios con asociaciones u ONG que puedan ayudar a
estudiantes de bajos recursos económicos Intervenir para que los docentes utilicen las tics como medio de
comunicación y trabajo con sus estudiantes Agilizar la comunicación docente-padre de familia utilizando tics Motivar a los padres de familia para que se involucren en el proceso
educativo de sus hijos a través de las tics Brindar apoyo y orientación a padres de familia y a estudiantes para
fortalecer las relaciones padres-hijos . Ampliar la planta física para brindar mejores espacios a los estudiantes Mejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes mejorar el control sobre actividades y procesos institucionales
OBJETIVOmejorar la comunicación entre los diferentes estamentos de la comunicación utilizando las
tics
INDICADORdocentes y administrativos con e-mail /total
docentes y administrativos
META100% de docentes que se comunican
institucionalmente a través de la internet
ESTRATEGIAS
con el apoyo de la SEM fortalecer el orden institucional buscando agilidad en la
comunicación por medio de la Internet y aprovechar los medios tecnológicos con que
cuenta la institución para potenciar el quehacer docente
ACCIONES
Solicitar a docentes y administrativos la creación y uso de correos electrónicos.
Desde la directivas generar la cultura de la tics
TIEMPO 6 mesesRESPONSABLES Directivos
OBJETIVOSgestionar convenios con asociaciones u ONG
que puedan ayudar a estudiantes de bajos recursos económicos
INDICADORNumero de estudiantes beneficiados/ total
estudiantes
METASmantener por lo menos un convenio anual que
beneficie al 30% de los estudiantes de la institución
ESTRATEGIASutilizar la diligencia administrativa para realizar
convenios con otros entes que permitan el apoyo a los estudiantes de la institución
ACCIONESGestionar con organizaciones gubernamentales y ONG que puedan apoyar el proceso educativo
de los estudiantes
TIEMPO Un año
RESPONSABLES Directivos
OBJETIVOIntervenir para que los docentes utilicen las tics como medio de comunicación y trabajo con sus estudiantes
INDICADORNumero de estudiantes que utilizan las tics/ la
cantidad de estudiantes de la institución
META60% de estudiantes que conocen el uso adecuado
de las tecnologías aplicadas a su proceso académico
ESTRATEGIAS
mediante la autonomía con que cuentan los docentes orientar a los estudiantes para que aprovechen y
hagan uso efectivo de los medios tecnológicos con que ellos cuentan en la localidad.
ACCIONESEntregar y recibir informes, trabajos y evaluaciones a
través de medios tecnológicos
TIEMPO Dos años
RESPONSABLES Docentes
OBJETIVOAgilizar la comunicación docente-padre de
familia utilizando tics
INDICADORnumero de padres que reciben
comunicación/Padres que se espera reciban la comunicación
METAcomunicación directa y a través de correo
electrónico con por lo menos cien padres de familia de la institución
ESTRATEGIASBuscar canales de comunicación docente-padre
de familia ágiles y que no interfieran en sus labores
ACCIONES Crear la pagina web institucional
TIEMPO Un año
RESPONSABLES directivos
OBJETIVOSMotivar a los padres de familia para que se
involucren en el proceso educativo de sus hijos a través de las tics
INDICADOR talleres realizados / talleres esperados
METAS preparar y desarrollar dos talleres por año
ESTRATEGIAS
preparar y aplicar talleres cortos y concretos cuando haya reuniones de padres para
motivarlos a que se involucren en el proceso educativo de sus hijos
ACCIONES
Conseguir personas especializadas que orienten los talleres. Capacitar a los docentes en talleres
especializados para que los apliquen con los padres de familia.
TIEMPO Dos años
RESPONSABLES Directivos docentes padres de família
OBJETIVOSBrindar apoyo y orientación a padres de familia y
a estudiantes para fortalecer las relaciones padres-hijos .
INDICADORnumero de estudiantes y padres orientados
/estudiantes y padres orientados
METASbrindar apoyo y orientación al 100% de los
estudiantes y padres de familia que presenten problemas de convivencia intrafamiliar
ESTRATEGIAS
Brindar apoyo y orientación a padres de familia y a estudiantes para fortalecer las relaciones
padres-hijos y para evitar que los estudiantes se dejen llevar por personas inescrupulosas.
ACCIONES
Solicitar el nombramiento del orientador de la ie que por ley corresponde. Remitir los estudiantes
con problemas específicos a las entidades encargadas como comisaria de familia, eps,
centros de desarrollo humano.
TIEMPO Un año
RESPONSABLES coordinadores de convivencia- orientador
OBJETIVOSAmpliar la planta física para brindar mejores espacios a
los estudiantes
INDICADOR Espacios construidos /espacios proyectados
METASConstruir la segunda planta sobre los salones de básica
primaria para aumentar el numero de espacios en un año
ESTRATEGIAS
Con el apoyo de la SEM y la secretaria de obras publicas mejorar la planta física para aumentar espacios que permitan una mejor atención a los
estudiantes
ACCIONESGestionar ante los entes gubernamentales los recursos
para la construcción y adecuación de la planta física
TIEMPO tres añosRESPONSABLES Alcaldía- sem
OBJETIVOS Mejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes
INDICADORdocentes involucrados en el trabajo en equipo/
total docentes de la institución
talleres realizados /
talleres esperados
METAS 100% de los docentes trabajando en equiporealizar tres
talleres al año
ESTRATEGIASmejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes
utilizando talleres de apoyo direccionados desde la SEM.
ACCIONES Solicitar evidencias del trabajo en equipo
Unificar el proceso
académico en un enfoque particular
TIEMPO Un añoRESPONSABLES directivos- docentes
OBJETIVOSMejorar el control sobre actividades y procesos
institucionales
INDICADOR Actividades evaluadas/actividades realizadas
METASEvaluar el 100% de las actividades institucionales a través
de fichas de seguimiento
ESTRATEGIASMejorar los controles sobre las actividades realizadas sistematizando el proceso de evaluación institucional.
ACCIONESCrear ficha de evaluación y seguimiento a cada de las
actividades a realizar
TIEMPO Un año
RESPONSABLES Directivos-docentes
Recommended