1
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja KymiPro-hanke:
Ope verkossa?
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja KymiPro-hanke:
Ope verkossa?
OPI06 Kuusaa-talo 14.1.2006
2
Mitä on verkko-opiskelu ja -oppimateriaali?
Mitä on verkko-opiskelu ja -oppimateriaali?
• Verkko-opiskelussa hyödynnetään Internetin palveluja. monipuoliset tiedonhakumahdollisuudet verkko-oppimisympäristöt (esim. Peda.net, Moodle,
BSCW)
• Verkko-oppimateriaalia voi olla verkkokurssi tai oppimisaihio
• Verkko-oppimateriaaliin voidaan sisällyttää tekstiä kuvaa ääntä yksilöiden vuorovaikutuksen elementtejä kuten
sähköposti, keskustelualueet, chat ja videoneuvottelu.
3
Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta?
Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta?
• Verkko- ja etäopiskelu sopii joillekin opiskelijoille.
Erilaiset oppijat tarvitsevat erilaisia opiskelumuotoja. opetuksen eriyttäminen ja monimuotoistaminen
• Verkko-oppimisympäristö mahdollistaa opiskelijan itsenäisen työskentelyn. yksi tehtävä (oppimisaihio) tai koko kurssi etäopiskeluna
• Verkko-opiskelutaitoja tarvitaan jatko-opinnoissa. tietoyhteiskuntavalmiudet
• Verkko-opiskelu täydentää muita opiskelutapoja.
4
Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta?
Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta?
• Verkko-oppimisympäristö materiaalipankkina Kurssimateriaali ja tehtävät saatavilla oppimisympäristössä Tehtävät voi palauttaa oppimisympäristön
palautuskansioon Opettaja antaa palautetta oppimisympäristössä tai
sähköpostitse
Materiaalin täydentäminen ja päivittäminen yksinkertaista Opettajan helpompi ohjeistaa sijainen
• Verkko-oppimisympäristö yhteisöllisyyden työkaluna Opettaja voi perustaa erilaisia ryhmiä, joille hän
määrittelee käyttöoikeudet ryhmätyöt ja vertaispalautteen antaminen helppo toteuttaa
5
Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta?
Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta?
• Verkko-oppimisympäristö vuorovaikutteisuuden työkaluna Keskustelualueet eli foorumit mahdollistavat
vuorovaikutuksen niin opettajan kuin opiskelijan kuin opiskelijoidenkin välillä
Foorumi voi toimia tiedotuskanavanaohjaustyökalunaseurantatyökaluna
Keskustelufoorumi tarjoaa osallistumismahdollisuuden erityisesti sosiaalisesti aremmille opiskelijoille.
myös kirjallinen ilmaisutaito kehittyy
6
TVT:n opetuskäyttö perusopetuksessa
TVT:n opetuskäyttö perusopetuksessa
• Opetusministeriön ja opetushallituksen suosituksia:
Kouluissa ja oppilaitoksissa tulee edistää vuorovaikutusta ja verkko-opiskelua
Koulutuksen järjestäjien ja koulujen tulee hyödyntää tvt:aa omassa toiminnassaan ja toimia yhteistyössä keskenään hyvien koulutuspalvelujen turvaamiseksi
Etä- ja monimuoto-opetuksen kehittäminen
perusopetuksen tarpeisiin kansallinen kehittämiskohde
7
TVT:n opetuskäyttö ala-asteella –
esimerkkejä
TVT:n opetuskäyttö ala-asteella –
esimerkkejä
• yhteisöllisyyden ja vuorovaikutteisuuden työkalu
• ”oppilaita ei saa laittaa päätevastuksiksi tietokoneen eteen” (Panu Villanen, Koulukanava 1999)
• ei yksittäisiä tietopalasia, vaan osallistuvaa ja soveltavaa tiedon tuottamista
• ”Ennen kuin voidaan oppia vuorovaikutusta verkossa, on keskusteltava sen tavoista livenä". (Marianne Bollström-Huttunen, http://www.kolumbus.fi/mabohu/tutkiva/tila.html)
8
TVT:n opetuskäyttö ala-asteella –
esimerkkejä
TVT:n opetuskäyttö ala-asteella –
esimerkkejä
• Pari esimerkkiä: Marianne Bollstöm-
Huttunen, Laajasalon ala-aste
laaja kokemus tietoverkkojen hyödyntämisestä ala-asteen opetuksessa
• Oulun kaupunki: Oulunlahden koulu ja
weppipaja Korvensuoran koulu ja
mobiilioppiminen
9
Esimerkkejä TVT:n opetuskäytöstä
Esimerkkejä TVT:n opetuskäytöstä
• Oppimisympäristöt tarjoavat erilaisia työkaluja opetuksen eriyttämiseen ja monimuotoistamiseen tietoyhteiskuntataitojen harjoittamiseen mm. jatko-opintoja
ajatellen etäopiskelun tueksi
• Iitin yläasteella ja lukiossa käytössä Peda.net –ympäristö, jonka työkaluja ovat Verkkoveräjä – soveltuu erinomaisesti mm.
kieltenopetukseen Verkkolehti – opiskelijat tuottamaan materiaalia Oppimappi – vuorovaikutteisuutta verkossa
10
Esimerkkejä TVT:n opetuskäytöstä toisella
asteella
Esimerkkejä TVT:n opetuskäytöstä toisella
asteella
• Kouvolan iltalukio on ottanut käyttöön Moodle-oppimisympäristön BSCW:n rinnalle etäopetushankkeen myötä ylläpito KyAMK:ilta verkkokursseja tekeillä
etäopetuksen tarpeisiin mm. matematiikassa
• Kaikki pakolliset etäkurssit mahdollista suorittaa verkkoa hyödyntämällä myös lähiopetus opettajan ohjaus
11
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja
KymiPro
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja
KymiProPohjois-Kymenlaakson etäopetushankkeen toimenpiteitä
Koulutustarjonnan esitteleminen, suunnitteleminen ja järjestäminen
Opetushenkilöstön tukeminen verkko-oppimateriaalin laatimisessa
Oppilaitosten välisen ja kuntarajat ylittävän yhteistyön lisääminen
aineryhmäverkoston käynnistäminen
alueellisen etäopetustarjottimen käyttöönotto
Yhteistyö alueellisten toimijoiden välillä (mm. KymiPro, Palmenia)
esim. alueellinen verkkoportaalin suunnittelussa
KymiPro• Alueellinen kehittämishanke, jonka
tavoitteena koulutuksen laadun ja vaikuttavuuden lisääminen opetushenkilöstön osaamista kehittämällä tieto- ja viestintätekniikan monimuotoista
käyttöä edistämällä moni/multimedian mahdollisuuksia
pedagogisesti järkevällä tavalla hyödyntävien oppimateriaalien tuotantoa tukemalla
alueellista verkostoitumista ja yhteistyötä vahvistamalla
• Projektissa tuotetaan Oppimisteknologiaportaali ja
aineistopankki Tukipalveluorganisaatio Toimintatapa-malli tukipalveluille ja
materiaalituotannolle Pilottimateriaaleja ja –palveluja
12
PalvelukokonaisuusPalvelukokonaisuus
oppimateriaalipankki
alueellinen Moodle ja mediapalvelin
koulutusportaali
koulutus ja tukipalvelut
13
Palvelukokonaisuus - Oppimateriaalipankki
Palvelukokonaisuus - Oppimateriaalipankki
• hankittu KyAMK:uun 01/2006• otetaan koekäyttöön
KyAMK:ssa 01-02/2006• laajennetaan käyttöä KyAMK:n
ulkopuolelle kevään 2006 aikana > pilotit
• selainpohjainen käyttöliittymä• yhteensopiva Virtuaali-amk:n
materiaalipankin kanssa• toimii vaihdantaperiaatteella
14
Palvelukokonaisuus - Alueellinen Moodle-
opiskeluympäristö
Palvelukokonaisuus - Alueellinen Moodle-
opiskeluympäristö
• kevään 2006 aikana perustetaan alueellinen Moodle-opiskeluympäristö
• KyAMK:n palvelimella• KyAMK:n hallinnoima
• kevään 2006 kuluessa KyAMK aloittaa myös mediapalvelin-palvelujen tarjoamisen
mm. reaaliaikainen ja on-demand -streamaus-mahdollisuus (streaming video = suoratoistovideo)
15
Palvelukokonaisuus - Koulutusportaali
Palvelukokonaisuus - Koulutusportaali
• suunnitteilla Kymenlaakson koulutusportaali
• KyAMK:n ohella hankkeessa mukana Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke, Etelä-Kymenlaakson opetusteknologiakeskus, Palmenia Kotka, KSAO
• kohderyhmänä etupäässä peruskoulutus ja toisen asteen koulutus
• tavoitteena alueellisen verkostoitumisen työkalu ja tietokeskus
16
Palvelukokonaisuus - Tuki- ja koulutuspalvelut
Palvelukokonaisuus - Tuki- ja koulutuspalvelut
• tekniikka: verkko-opetuksen työpajat verkko-opetuksen työkalukoulutus ja vierihoito teknisen tuen portaali apula.kyamk.fi > tietoteknisen laite- ja
ohjelmaympäristön ohjeita
• verkkopedagogiikka: verkko-opetukseen liittyvä koulutus (ennen kaikkea pitkäkestoinen koulutus) verkkopedagoginen vierihoito > mm. verkko-opetuksen työpajoissa
pedagoginen neuvonta ja tuki verkkokurssien toteuttamiseksi koulutus ja tukipalvelut uuden teknologian opetuskokeiluihin (mm. liikkuvan
kuvan käyttö verkko-opetuksessa, vuorovaikutteinen teknologia verkko-/monimuoto-opetuksessa
17
YhteystiedotYhteystiedot
KymiPro Mirva Pilli-Sihvola, koulutuspäällikkö, INNOMARE, Puh. (05) 220 8971 tai 044 702 8490
[email protected] Osku Kiri, lehtori/projektisuunnittelija, Muotoilu ja media, Puh. 044 702 8562
[email protected] ammattikorkeakouluKasarminkatu 6 / Prikaatintie 245100 Kouvolawww.kyamk.fi
Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke Eeva Räty [email protected] Maria Virtanen [email protected]
molemmat projektipäälliköt tavoitettavissa myös etäopetuksen vakiinnuttamishankkeiden verkkoportaalin (Kotkan opetusteknologiakeskus, www.kotka.fi/otk) pedagogisesta tuesta: [email protected]
Kouvolan iltalukioTietotie 3-545100 Kouvolawww.edukouvola.fi/iltalukio