2015 LCI Leadership Development Division

Antecedentes del Webinar El entender las diferencias generacionales puede ayudar a reclutar y a retener a los socios. Esta presentación explora las diferentes motivaciones de los Leones y cómo cada distrito puede encontrar y valorar perspectivas diferentes para “promover el orgullo de ser León”.

Programa

1. ¿Por qué es importante la "Armonía en la manada"? 2. La tradición de armonía en LCI 3. Perfil de cuatro generaciones 4. Discusión de escenarios generacionales 5. El papel del líder en la armonía del club

Cómo usar este libro de trabajo del participante: Este libro de trabajo del participante se ha diseñado para que sea una parte interactiva de la experiencia

del webinar. En las páginas siguientes aparecen las diapositivas seleccionadas en el mismo orden cronológico que la presentación. De ese modo puede seguir el cuaderno de trabajo y la presentación y tomar las notas que desee.

En varias ocasiones durante la presentación le pedirán que escriba ideas específicas o respuestas sobre el tema o la idea que se está discutiendo sobre una diapositiva en particular. Le hemos dejado un espacio en el libro de trabajo para hacerlo, y los presentadores le indicarán cuándo y dónde debe escribir.

El webinar tiene una hora de duración, o sea que la presentación deberá continuar antes de que haya tenido tiempo de completar sus notas o pensamientos. No se preocupe por eso pues siempre puede volver al libro de trabajo después que se termine el webinar. El libro de trabajo del participante solamente es una herramienta y una referencia, no una “tarea”.

También hemos incluido documentos relacionados hipervinculados y sitios web en este libro de trabajo. Cada vez que hay un hipervínculo lo indicamos con la palabra “(hipervínculo)” detrás del título o de la nota.

2015-2016 Armonía entre las generaciones

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I. Armonía entre las generaciones

Programa (lámina 5)

Por qué la armonía (lámina 6)

Discusión: (lámina 7)

NOTAS:

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2. La Tradición de Armonía de LCI La tradición de armonía de LCI (lámina 9) `

II. Perfil de Cuatro Generaciones

El Tradicionalista (lámina 12)

¿Conoce personalmente a alguien de la generación tradicionalista que no sea usted, si pertenece a esta generación?

Si conoce a alguien de esta generación, ¿piensa que esta descripción del tradicionalista es correcta, basándose en la persona que usted conoce? ¿Su club tiene algún socio de esa generación? Si es así, ¿por qué piensa que es así? Si no, ¿por qué piensa que es así?

NOTAS:

NOTAS:

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Los Baby Boomers (lámina 14)

¿Conoce personalmente a alguien de la generación baby boomer que no sea usted, si es de esa generación?

Si conoce a alguien de esta generación, ¿piensa que esta descripción de un baby boomer es correcta, basándose en la persona que usted conoce?

¿Su club tiene algún socio de esa generación? Si es así, ¿por qué piensa que es así? Si no, ¿por qué piensa que es así?

Generación X: (lámina 16)

¿Usted conoce personalmente a alguien de la generación GenX sin incluirse a sí mismo, si pertenece a esta generación?

Si conoce a alguien de esta generación, ¿piensa que esta descripción de una persona de Gen X es correcta, basándose en la persona que usted conoce?

¿Su club tiene algún socio de esa generación? Si es así, ¿por qué piensa que es así? Si no, ¿por qué piensa que es así?

NOTAS:

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Los milenarios: (lámina 18)

¿Conoce personalmente a alguien de la generación de los milenarios que no sea usted, si es de esa generación?

Si conoce a alguien de esta generación, ¿piensa que esta descripción de un milenario es correcta, basándose en la persona que usted conoce?

¿Su club tiene algún socio de esa generación? Si es así, ¿por qué piensa que es así? Si no, ¿por qué piensa que es así?

¿Cómo pudiera un tradicionalista contribuir al Leonismo? (lámina 21)

NOTAS:

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¿Cómo pudiera un baby boomer contribuir al Leonismo? (lámina 22)

¿Cómo pudiera un miembro de la generación X contribuir al Leonismo? (lámina 23)

¿Cómo pudiera el milenio contribuir al Leonismo? (lámina 24)

NOTAS:

NOTAS:

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III. Escenarios generacionales

La Generación X contra la generación de los Baby Boomers (lámina 27)

La generación de los baby boomers frente a de los tradicionalistas (lámina 28)

La generación del milenio frente a generación x (lámina 29)

NOTES:

NOTAS:

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La generación tradicionalista frente a la generación X (lámina 30)

IV. EL papel del líder en la armonía del club Dirigir a los tradicionalistas (lámina 33)

Dirigir a los baby boomers (lámina 35)

NOTAS:

NOTAS:

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Dirigir a la generación del milenio (lámina 37)

Dirigir a la generación X (lámina 39)

¿Ha notado algo? (lámina 40)

NOTAS:

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Consejos para dirigir a todas las generaciones (lámina 41)

“Tratarlos con dignidad y respeto como compañeros Leones” (lámina 42)

Confirmación de participación

NOTAS:

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¡Próximos webinars! (lámina 52)

When Generations Collide: Who They Are. Why They Clash. How to Solve the Generational Puzzle at Work. Lancaster, Lynne C. and Stillman, David. ¿Cómo califica su club? (sondeo y guía administrativa) ME 15, ME 15b Club Qaulity Initiative Guía de Satisfacción de los Socios ME-301 Cursos sobre Liderato, Comunicación, Dirección, Lograr resultados en el Centro de Aprendizaje Leonístico

Desarrollo de Liderato. División de Aprendizaje electrónico eLearning@lionsclubs.org