1
Project CitizenPOLGÁRI/Civil Kezdeményezések
Programja
2
Mi is az a Project Citizen?
• Demokratikus állampolgárságra nevelés• Megtanítja a diákokat arra, hogy nyomon kövessék
és befolyásolják a közérdeket• Interdiszciplináris oktatási program serdülőknek
• Az állami és helyi kormányzatokra összpontosít• A tanulást a világon felmerülő valós problémákra
alkalmazza• Kooperatív tanulási módszereket alkalmaz• Teljesítményértékelési modellként szolgál
3
Melyek a Project Citizen céljai?
A Project Citizen elsődleges célja az, hogy elkötelezettséget fejlesszen ki a tanulókban az aktív állampolgárság és kormányzás iránt azáltal, hogy – Biztosítja a hatékony állampolgársághoz szükséges tudást és
készségeket– Gyakorlati tapasztalatokkal szolgál a hatékonyság és a
kompetencia elősegítése érdekében – Fejleszti az állampolgári részvétel fontosságának megértését
4
Melyek a Project Citizen oktatási kimenetei?
• (Állam)polgári ismeretek • (Állam)polgári készségek
• Intellektuális• Részvételi
• Polgári intézkedések• Demokratikus értékek és elvek• Ésszerű elkötelezettség
5
Mit ért el a program?
Az oktatási program segít a tanulóknak abban, hogy • megtanulják hogyan kövessék nyomon és hogyan befolyásolják a
közérdeket • tanuljanak a döntéshozó folyamatokról• Konkrét készségeket és az alapokat fejlesszék, melyek szükségesek
felelős, a közügyekben résztvevő állampolgári lét kialakításáért• Fejlesszék a hatékony, kreatív kommunikációs készségeket• Pozitívabb önképet és magabiztosságot fejlesszenek ki jogaik és
kötelezettségeik gyakorlásában
6
Milyen kritériumokat használunk a probléma kiválasztásához?
1) Az általad kiválasztott probléma fontos-e neked és a közösségedben élő embereknek?
2) Van-e a kormánynak felelőssége a probléma kezelésében?
3) Van-e elegendő információ ahhoz, hogy egy jó projektet készíthessünk?
4) Van-e reális esély arra, hogy megoldjuk a kiválasztott problémát?
7
Milyen lépésekből áll a Project Citizen?
• A tanulók csoport tagjai együtt dolgoznak a közösségükben lévő probléma kiválasztásában és tanulmányozásában.
• INFORMÁCIÓKAT gyűjtenek a problémával kapcsolatban• Megoldásokat javasolnak egy közérdekű ajánlás
formájában.• Kifejlesztenek egy akciótervet, hogy a közérdekű
javaslatukat elfogadják és végrehajtsák/megvalósítsák.• A tanulók power pointos prezentáció formájában
mutatják be munkájukat.
8
1. lépés: Probléma kiválasztása
Közérdekű problémák azonosítása a közösségekbenA tanulók bemutatják az általuk megjelölt problémákat
és utána kiválasztanak egyet, amit a csoport projektként kidolgoz majd.
9
2. lépés: INFORMÁCIÓ GYŰJTÉS
A diákok információkat gyűjtenek a problémával kapcsolatban– megvitatják ezeket egymással– interjút készítenek a problémában érintettekkel elolvassák a
napilapokat és más, nyomtatott forrásokat,jogi háttéranyagot,stb igyekeznek minden kapcsolódó információt beszerezni
– meghallgatják a híreket a rádióban és a TV-ben• Interjúk és felmérések ◊ Nyomtatott források ◊ Rádió és televízió ◊
Könyvtárak ◊ Internet• Tudósok és professzorok ◊ Jogászok és bírák ◊• Közösségi szervezetek és érdekcsoportok ◊
• Törvényhozó testületek ◊ Közigazgatási hivatalok
10
Project Citizen - 3. lépésMegoldási lehetőségek számbavétele -A résztvevőknek ki kell dolgozniuk olyan lehetséges
megoldási javaslatokat, amelyek szerintük az adott helyzetben hatékonyan oldanák meg a településen felmerülő problémát. (Alkalmazott készségfejlesztés, interaktív módszerek: alternatívák felállítása, változásmenedzsment, SWOT mátrix.)
11
Project Citizen –4. lépés
Saját akcióterv kidolgozása a probléma megoldásáraA projekt résztvevőinek akciótervet kell készíteniük, melyben bemutatják, hogy milyen lépéseken keresztül és stratégiát követve próbálnák a kiválasztott problémát a megoldásig eljuttatni. (Alkalmazott készségfejlesztés, interaktív módszerek: stratégiai terv készítése,
lobbi-tevékenység)
12
A power point bemutatása
• A diákok bemutatják a portfóliójukat a zsűri tagjainak
• A projekt végeztével kerül sor arra a bemutatóra, ahol a programban résztvevők az általuk készített portfoliókat vagy power point bemutatókat megszabott keretek között ismertetik a zsűri előtt.
13
A tanulási tapasztalatok összegzése
• Az állampolgári jogok gyakorlása
• Az állampolgári kötelezettségek teljesítése
• Az intézkedéseket végrehajtók felelősségeinek megtanulása
• A demokratikus kormányzás céljainak megtanulása
• A kormányzat szerveződésének és folyamatainak megtanulása
• A civil társadalom szerepének megtanulása
Az (állam)polgári ismeretek elsajátítása
14
Összegzés
(Állam)polgári készségek fejlesztése• Részvételi készségek
• Annak a képessége, hogy a döntéseket és irányelvek befolyásolják azáltal, hogy együtt dolgoznak másokkal
• Az érdekek egyértelmű módon való megfogalmazása és ezek megismertetése a kulcsfontosságú döntéshozókkal
• Koalíció kiépítése, tárgyalás, kompromisszum és konszenzuskeresés
• Konfliktuskezelés
15
A program hatása: összegzés
• Egyéni felelősség• Önfegyelem/Önirányítás• Udvariasság• Bátorság• Mások jogainak tiszteletben tartása• A törvény tisztelete• Becsületesség
A személyes jellemvonások elősegítése
16
Összegzés
• Nyitott gondolkodás• Kritikai gondolkodás• Tárgyalás és kompromisszum• Kitartás/állhatatosság• Polgári beállítottság• Együttérzés• Patriotizmus
A személyes jellemvonások elősegítése
17
Melyek a Project Citizen előnyei?
• A tanulók kapcsolatba kerülnek a világ valós problémáival és eseményeivel
• A tanulók számos, ide kapcsolódó koncepciót és ötletet alkalmaznak
• A tanulók különböző diszciplínákból eredő tudást és készséget is felhasználhatnak
• A tanulók egyértelmű, megvalósítható célokkal dolgoznak
18
Melyek a Project Citizen előnyei?
• A tanulók megtanulnak kooperálni társaikkal csoportmunka keretein belül
• A tanulók önértékelésen keresztül értékelik saját fejlődésüket
• A tanulók összekapcsolják az értékelési tevékenységeket az oktatási tevékenységekkel
• A tanulók előnyére válik a közösség bizonyos tagjainak és szüleiknek közreműködése
19
A legfontosabb megállapítások• A diákok hiszik azt, hogy a közösségeikben meg tudnak
dolgokat változtatni• A diákok ténylegesen változást eredményeznek a
közösségeikben• A diákok bővebb tudást szereznek a közérdekről• A diákok jobban megértik azokat a kihívásokat, melyekkel
a döntéshozók szembesülnek• A diákok megtanulják, hogyan működik kormányuk
20
A legfontosabb megállapítások• Fejlődik a diákok elkötelezettsége az aktív állampolgárság
iránt• A diákok belefolynak a közösség életébe• A diákok tudomást szereznek a közösségükben létező
speciális problémákról A diákok megtanulnak csoportokban dolgozni
• A diákok fontos, kutatással és kommunikációval összefüggő készségei fejlődnek
21
További információk
Civitas Egyesület
Telefon: 06-20-9718-453Fax: 06-1-411-0570
http://www.civitas.hu