Qué cosas vale la pena aprender y enseñar hoy
Qué cosas vale la pena aprender y enseñar hoy
Qué cosas vale la pena aprender y enseñar hoy
Educar para lo Desconocido
Educar para lo Conocido
Educar para lo
Desconocido
Neil Postman, El fin de la educación, 1995
Al considerar cómo orientar la escolarización de los jóvenes, los adultos tenemos que resolver dos problemas. Uno es un problema de ingeniería; el otro es un problema metafísico.
¿Qué cosas vale la pena
aprender?
Globalización Movilidad
internacional, ecología, economía,
política mundial, …
Habilidades para el siglo 21
creatividad, pensamiento crítico,
colaboración…
BioéticaTerapia génica,
expectativa de vida extendida, bebés ‘
por ingeniería genética”, extinción
de especies, una vida confortable (ahora) vs. daño ecológico.
Interdisciplinaridad
Aprendizaje y pensamiento a través
de las disciplinas
Paz y conflictoCómo surge el
conflicto, cómo se resuelve, soluciones
militares y políticas…
Revolución digital
Proliferación de la virtualidad, ética
digital, cuestiones de veracidad, etc..
Otras naciones y culturas
política, religión, costumbres,
mentalidades, historia mundial…
Mente/Cerebro
neurociencia, economía del
comportamiento, psicología positiva
…
Globalización Movilidad
internacional, ecología, economía,
política mundial, …
Habilidades para el siglo 21
creatividad, pensamiento crítico,
colaboración…
BioéticaTerapia génica,
expectativa de vida extendida, bebés ‘
por ingeniería genética”, extinción
de especies, una vida confortable (ahora) vs. daño ecológico.
Interdisciplinaridad
Aprendizaje y pensamiento a través
de las disciplinas
Paz y conflictoCómo surge el
conflicto, cómo se resuelve, soluciones
militares y políticas…
Revolución digital
Proliferación de la virtualidad, ética
digital, cuestiones de veracidad, etc..
Otras naciones y culturas
política, religión, costumbres,
mentalidades, historia mundial…
Mente/Cerebro
neurociencia, economía del
comportamiento, psicología positiva
…
Aprendizajes con probabilidades de ser importantes para las
vidas que los estudiantes
probablemente vivirán.
Aprendizajes con probabilidades de ser importantes para las
vidas que los estudiantes probablemente vivirán.
Valioso para la Vida (“Lifeworthy”)
¿Qué vale la pena aprender?
1. Enfatizar en las grandes comprensiones
2. Reducir las comprensiones especializadas
3. Convertir las comprensiones especializadas en grandes comprensiones
4. Seleccionar entre un millón de grandes comprensiones
5. Confrontar tres agendas rivales
6. Resumen
‘Valioso para la Vida’ a la luz de lo desconocido
Enfatizar en las grandes comprensiones
¿Qué ha perdurado y te
resultó importante?
La Revolución Francesa
A través de la La Revolución Francesa pude comprender las generalidades de un conflicto mundial (por ejemplo, cómo la falta de libertad, la pobreza, la sobrecarga impositiva, las economías débiles, la lucha entre Iglesia y Estado, o la inequidad social, han sido motivo para involucrarse en una guerra).
(1) aprendí que las narrativas son útiles para pensar acerca de nuestro mundo, (2) me dí cuenta de que inevitablemente surgirán matices que desafiarán nuestras narrativas, (3) comprendí que si decidimos creer en una narrativa, deberemos estar listos, deseosos y preparados para defenderla, y (4—donde estoy ahora), creo firmemente que mientras las narrativas tienen un indudable atractivo y son útiles (ver #1), es de todos modos crucial NUNCA ignorar evidencias que qpoyarían una posición contraria, simplemente porque resulte más fácil mantener la original.
Narrativa
En el 2007 en Suecia en la conferencia Internacional sobre Pensamiento dije…
¿Cuáles creen ustedes que son el conocimiento y destrezas más importantes que los estudiantes deben aprender de cara hacia nuestro complejo futuro?
Empatía Comunicación Ciencias Aprender a aprender Matemáticas Espiritualidad Tecnología Ambiente Perspectivas globales Las artes Colaboración Pensamiento Salud Ética Sociedad y su funcionamiento Manejo del conflicto Autocomprensión
Pensamiento, 44 Autocomprensión, 36 Empatía, 29 Etica, 29 Comunicación, 22 Aprender a aprender, 21 Ambiente, 18 Perspectivas globales, 15 Las artes, 15 Colaboración, 13 Salud, 11 Sociedad y su funcionamiento, 9 Manejo del conflicto, 7 Espiritualidad, 6 Ciencias, 6 Matemáticas, 2 Tecnología, 2
Grandes comprensiones
Acción
Ética
“Insight”
Oportunidad
Reducir las comprensiones especializadas
Ax2 + Bx + C = 0
Ecuaciones de segundo grado
Probabilidad y estadística elementales
Decisiones de seguros
Decisiones médicas
Decisiones sobre inversiones
Juegos de apuestas
Posiciones políticas
Comprendiendo el mundo que nos rodea
Interfase
Profase
Metafase
Telofase
Anafase
Citokinesis
Enfermedades contagiosas y
cómo se propagan en un mundo global
Mitosis
“Insight”, Acción, Ética, Oportunidad
Habilidades del Siglo 21
Comunicación Resolución de
problemas Aprender a aprender Liderazgo Pensamiento sistémico
Grandes Ideas que Importan
La democracia y sus descontentos
Las enfermedades contagiosas y cómo se propagan en en mundo global
El paradigma Darwiniano extendido, incluyendo los ‘memes’
Casos potentes, trabajos, y artefactos
La Revolución Francesa
Guernica Bosón de Higgs Ötzi, el Hombre de
Hielo (3300 aC)
Renovando las disciplinas
Neurociencias Economía del
comportamiento Bioética Ética digital
Convertir las comprensiones especializadas en grandes comprensiones
La Revolución Francesa en sí
misma
La Revolución Francesa como un
lente
Ax2 + Bx + C = 0
Ecuaciones de segundo grado
Ministerio de Educación, Tasmania
Modelos de Crecimiento
Modelos matemáticos
+. –. x, ÷
Reencuadrar la mayor parte de las matemáticas
Seleccionar entre un millón de grandes comprensiones
Demasiadas grandes comprensiones
El enfoque del muestreo inteligente de la literatura
Riqueza
Ejemplar
Accesible
Lo particular como cuna de lo general Variedad
Tipos y género
Cercano, lejano
Perspectivas diferentes
Confrontar tres agendas rivales
Tres agendas rivales
rendimiento
información
excelencia
rendimiento
información
excelencia
La brecha del RENDIMIENTO
Entre grupos
Menor a lo ideal
La brecha de RELEVANCIA
¿Qué contenido importa para las vidas que los estudiantes de hoy probablemente vivirán?
rendimiento
información
excelencia
1066
1492
HTML
La Carta Magna IT
To be or not to be…
÷£
Omnia Gallia est divisa in tres partes
3 x 7 = 21
E = MC2
$
206 huesos en el cuerpo humano adulto
AaBbCcDd…
La Revolución Francesa
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El Big Bang
rendimiento
información
excelencia
Disciplina
DisciplinaExperticia
Amateurismo experto
Aprendizaje hacia la experticia
Aprendizaje hacia el amateurismo
expertoAvances técnicos privilegiados sobre el uso sólido y flexible de los fundamentos
Uso sólido y flexible de los fundamentos
Formas de conocer diferidas Formas de conocer de manera accesible en forma temprana
Pensar “acerca de” Pensar “con”
Las respuestas importan más que las preguntas, la solución de problemas más que el encontrar problemas
Fuerte presencia de preguntas y formulación de problemas
Se descuidan las disposiciones Las disposiciones se enriquecen y desarrollan
Tres agendas rivales
rendimiento
información
excelencia
Resumen
Educar para lo desconocido
Reimaginando la educación para el aprendizaje válido para la vida …
Un mundo pequeño
Grandes comprensiones
No comprensiones especializadas
Renovar las disciplinas
Muestreo inteligente
Amateurismo experto
Agendas rivales – Rendimiento, Información, Excelencia
Hakuin Ekaku (1685–1768)