…Questa è una lezione (volume e massa) di una unità didattica riguardante “La Materia”.
La lezione è stata pensata (e usata) per l’utilizzo della lavagna interattiva multimediale. In questo modo la lezione veniva completata (con appunti e spunti) direttamente dai ragazzi.
La lezione è stata pensata per un totale di 2 ore in classe (escluse le attività di laboratorio).
La lezione, per problemi di compatibilità di software, è stata inviata con il formato ppt e non con il software specifico della lavagna multimediale.
La lezione si svolge seguendo uno schema definito:•Viene posta una domanda iniziale (poi commentata e spiegata) che stimola la curiosità dei ragazzi.•Vengono fornite poi delle nozioni teoriche sull’argomento.•Vengono proposte attività di vario tipo, sia sperimentali di laboratorio che virtuali, esercizi di memorizzazione (attraverso creazione di mappe ed esercizi a scelta multipla), esercizi di problem solving, esercizi sulle misure in lingua inglese, ed un interessante approfondimento per cogliere spunti, con l’utilizzo della tecnica del Web Quest.
-Dove è stato possibile sono state utilizzate risorse in rete in italiano gratuite. Le risorse in inglese (decisamente più numerose in rete) sono alcune a pagamento, anche se lasciano un intervallo di tempo ad uso gratuito, comunque sufficiente per l’attività.-Nelle slides sono stati lasciati (in corsivo blu) dei commenti che possono essere ovviamente tolti.
LA MATERIA
Massa e volume
I sistemi e le loroproprietà
La teoria atomicaGli stati della
materia
La densità
…dovranno essere presenti i seguenti aspetti:
•Esperimenti di laboratorio•Esperimenti virtuali•Utilizzo di grafici o altre rappresentazioni grafiche•Collegamenti alla matematica (esercizi, problemi, equivalenze…)•Problem Solving•Letture e comprensione di testi •Scrittura di semplici testi scientifici
In questa lezione imparerai:
• Che cosa è il volume e come si misura
• Che cosa è la massa e come si misura
• Che differenza c’è tra la massa e il peso
Al distributore di benzina, l’erogatore non deve mai otturare completamente l’ingresso del serbatoio.
Secondo te, per quale motivo?
….se i ragazzi hanno delle difficoltà a rispondere, si potrebbe fare un modello della realtà da studiare (erogatore+ serbatoio)….
•Prendiamo una bottiglia vuota
•Applichiamo un imbuto all’ingresso della bottiglia
•Sigilliamo bene l’imbuto al collo della bottiglia con della plastilina.
Riesco a riempire la bottiglia?
….si può fare un semplice esperimento in classe…..
L’acqua non scende dall’imbuto!!
Perché?
….si raccolgono i pareri nella classe…
La bottiglia in realtà non è vuota, ma piena di aria.
Se l’aria non può uscire dalla bottiglia, il liquido non può entrare.
“dove c'è un corpo non ce ne sta un altro”
….spiegazione domanda iniziale……
Abbiamo dimostrato una caratteristica della materia:
L’impenetrabilità dei corpi
"la materia è tutto ciò che occupa un volume e ha una
massa."
Che cosa è la MATERIA?
È la parte di spaziotridimensionale
occupata da un corpo
E’ una grandezza fisica,una proprietà dei corpi
materiali
IL VOLUME
Unità di misura :
È la misura dello spazio occupato da un oggetto
Definizione :
Nel Sistema Internazionale (SI), si misura in m3
Per misurare i volumi di liquidi e gas si usa il litro
1 litro 1 dm3
1 ml 1 cm3
LA MASSA
Non cambia nello spazio
Definizione :
Unità di misura :
Strumento di misura :
Grandezza fisica caratteristica di un corpo
Nel Sistema Internazionale (SI), si
misura in kg
Bilancia a due piatti
La massa e il peso sono due cose
diverse!Massa : rappresenta la quantità di materia contenuta
nel corpo materiale
Peso: la forza con cui la Terra attira un corpo materiale
m …. Si può in questa occasione introdurre brevemente e in modo molto semplice i primi concetti di dinamica….
…..Cosa succede ad un corpo soggetto ad una forza?……
Cambia a seconda di dove si trova il corpo nello spazio
IL PESODefinizione :
Unità di misura :
Strumento di misura :
la forza con cui la Terra attira un corpo materiale E’ la “forza di gravità” che tiene un oggetto di massa m legato alla Terra
Nel Sistema Internazionale (SI),
si misura in N (Newton)
dinamometro
“Il peso di 1 kg di massa corrisponde a 9,8 N”
Misura di volumi di corpi regolari:
(es. cubi, parallelepipedi, cilindri….):
V= a x b x c
si usano semplici forme di geometria solida
Volume 1
Misura di volumi di corpi non regolari: (1)
Domanda: “Il volume di un oggetto cambia quando cambia la sua forma?”
…Si potrebbe verificare la risposta con un cilindro graduato e un pezzetto di plastilina a cui si danno forme diverse….
si usa il metodo dell’immersione del corpo in un cilindro graduato
la misura del volume è rappresentata dalla variazione di livello dell’acqua contenuta nel cilindro.
Volume 2
Si usa un vaso “troppopieno”
Misura di volumi di corpi non regolari: (2)
Il volume di acqua raccolta è uguale al volume dell’oggetto
Volume 3
Diamo una stima dei seguenti volumi:
Una tazzina da caffè
Un cucchiaio
Un cucchiaino da caffè
…Si possono verificare i volumi con un cilindro graduato…..
Un bicchiere
Volume 4
http://junior.edumedia-sciences.com/en/a501-double-pan-balance
Facciamo una misura di massa, usando una bilancia a due piatti “virtuale”
Massa 1
Diamo una stima delle seguenti masse:
Il libro di scienze
La gomma da cancellare
Lo zaino pieno alla mattina
Massa 2
…Si possono verificare le masse con una bilancia…..
http://www.edumedia-sciences.com/en/a222-weight-mass-on-the-moon
Verifichiamo che il peso varia sulla Terra e sulla Luna
Facciamo una misura di forza, usando un dinamometro “virtuale”:
http://www.edumedia-sciences.com/en/a224-spring-scale-1
Peso
…..Si può costruire una mappa concettuale….
MATERIA
VOLUME MASSA PESO
m3
Bilancia a piatti
kgdinamometro
litro
N
Quantità di materia nel
corpo
forzaSpazio occupato dal corpo
Collega ad ogni grandezza fisica la sua definizione e la sua unità di misura
Volume
Peso
Massa
Kg
litro
m3
N
Volume
Peso
MassaMisura dello spazio occupato
Forza con cui la terre attira un corpo
Misura della materia contenuta in un corpo
1. Nell’esperimento della bottiglia e imbuto sigillato alla base, l’acqua non scende nella bottiglia perché…..
a) l’acqua è trattenuta dalle pareti dell’imbutob) l’aria dentro la bottiglia è più densa dell’acquac) l’aria dentro alla bottiglia è impenetrabiled) dentro la bottiglia c’è il vuoto
2. La grandezza fisica chiamata massa rappresenta:a) La quantità di energia contenuta in un corpob) La densità di un corpo formato da materiac) La quantità di materia che forma un corpod) Il peso di un corpo
3. Chiamiamo materia tutto ciò che intorno a noi…:a) …si può misurareb) ….occupa uno spazioc) ….ha un volumed) ….ha una forma
…in questa sezione si possono fare degli esercizi di verifica….
Problem solving 1 :“ Pensa ad un esperimento in cui devi misurare il volume di un oggetto che galleggia”
Problem solving 2 :“Pensa ad un esperimento in cui devi misurare il volume di un palloncino pieno di aria”
http://www.youtube.com/watch?v=sYMys7rx3wY
Problem solving 3 :“Pensa ad un esperimento in cui devi misurare il volume di un chicco di riso o di una lenticchia”
…questi esperimenti possono essere primi descritti e poi eventualmente realizzati….
http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/maths/measures/index.htm
Esercizi in inglese sulle misure
Scriviamo un articolo sul giornale su ciò che abbiamo scoperto…….
…ovviamente come compito a casa!!….
Esempio di WebQuest sulla materia
http://www.schools.pinellas.k12.fl.us/educators/tec/Davis2/webquest.html
….Il WebQuest richiederebbe un discorso a parte…
…E’ un lavoro di gruppo, con apprendimento collaborativo..
http://www.schools.pinellas.k12.fl.us/educators/tec/Davis2/webquest.html
http://www.mrconant.org/webquests/matter/index.htm
Hai imparato?
• Cosa è il peso e come si misura?
• Cosa è la massa, come si misura?
• Cosa è il volume e come si misura ?
• Che differenza c’è tra massa e peso?