Relatório de Auto-avaliação
Licenciatura em Biologia
Ano Lectivo 2010/2011
Luís Manuel Mendonça Carvalho
Maria Albertina Amantes Raposo
Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja
Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva
1. Identificação/Caracterização do Ciclo de Estudos
Designação do Ciclo de Estudos
Licenciatura em Biologia
Código
9011
Grau
Licenciatura
Unidade Orgânica
Escola Superior Agrária de Beja
Regime de funcionamento
Diurno
Área científica predominante do ciclo de estudos
Biologia e Bioquímica
Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau
180
Duração do ciclo de estudos (artº 3 DL-74/2006)
3 anos lectivos (seis semestres)
Condições de acesso e ingresso
Os alunos podem ingressar na licenciatura em Biologia através do Concurso Nacional
de Acesso ao Ensino Superior e através dos Regimes Especiais de Acesso.
Objectivos definidos para o ciclo de estudos
O licenciado deverá, no final do ciclo de estudo, estar capacitado para:
Apreender a complexidade e diversidade dos processos biológicos, através do
estudo dos organismos, dos processos fisiológicos, celulares e moleculares, da
sua evolução e das suas relações com o ambiente.
Empregar diversos métodos de estudo na investigação, recolha e análise de
material
Analisar, sintetizar e sumariar informação de forma crítica.
Reconhecer e aplicar teorias, paradigmas, conceitos e princípios específicos da
área de formação.
Obter, registar, recolher e analisar dados usando técnicas apropriadas no
campo e/ou laboratório, trabalhando em grupo ou individualmente, como seja
mais adequado ao assunto em estudo.
Tomar a seu cargo investigações de campo e/ou de laboratório, relacionadas
com os sistemas biológicos, de uma forma responsável, segura e ética
Desenvolver uma apreciação da natureza interdisciplinar da ciência e da
validade dos diferentes pontos de vista
Utilizar uma gama de técnicas em ciências biológicas, incluindo recolha de
dados, análise e interpretação desses dados e testar hipóteses.
Desenvolver estratégicas básicas visando o aumento do conhecimento na área
das ciências biológicas
Apreciar as interacções dos organismos entre si e com o ambiente.
Descrever a estrutura, biogeografia e diversidade dos ecossistemas em relação
com o clima, geologia, solo e factores evolucionistas.
2. Memória Histórica do Ciclo de Estudos
2.1. Criação/Início de Funcionamento do Ciclo de Estudos
Publicação Aprovação do Ciclo de
Estudos
Aprovação do Plano de
Estudos
Início de Funcionamento
(Ano Lectivo)
Diário da República II Série II Série ----
Portaria Despacho n.º 15 35/2007 Despacho 21552/2008 Rectificação 1968/2008
-----
Data 12 de Julho de 2007 18 de Agosto de 2008 Rect. 3 de Setembro de
2008
2008/2009
2.2. Reestruturação do Ciclo de Estudos (Ciclo de Estudos/Planos de Estudo que
estiveram na origem do Ciclo de Estudos actual)
(Preencher caso o ciclo de estudos/plano de estudos tenha sido sujeito a alterações
publicadas em Diário da República).
Designação do Ciclo de Estudos
Código
Grau Aprovação do Ciclo
de Estudos
Período de
Funcionamento
(Anos Lectivos)
Portaria Nº Data
Biologia e Recursos Naturais 1207 B+L 595/2005 15.07 2
Biologia e Recursos Naturais
(adequado a Bolonha)
9618 Licenciatura 2015/2007 07.02 1
3. Estrutura curricular
Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau Área Científica Sigla ECTS Obrigatórios ECTS Optativos*
Biologia e Bioquímica 421 180 ----
*Indicar o número de créditos em unidades curriculares optativas da área científica, necessário para a obtenção do
grau.
4. Plano de estudos
Plano de Estudos
Ano /
Semestre
Unidades
Curriculares
Área Científica
Tipo Horas Totais ECTS Observações
Horas
Trabalho
Autónomo
Horas
Contacto
1/1 Matemática 461 Semestral 87 T:30; PL:45 6,0
1/1 Biologia 421 Semestral 102 T:30; PL:30 6,0
1/1 Química 442 Semestral 87 T:30; PL:45 6,0
1/1 Zoologia Geral 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
1/1 Tecnologias de
Informação e
Comunicação
482
Semestral
36
TP:45
3,0
1/1 Actividades de
Campo 621
Semestral 48
TP: 60 4,0
1/2 Microbiologia 421 Semestral 60 T:30; PL:45 5,0
1/2 Genética 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
1/2 Botânica 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
1/2 Geologia 443 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
1/2 Climatologia 443 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
1/2 Ecologia 422 Semestral 90 TP:45 5,0
2/1 Anatomia e
Fisiologia
Animal
421
Semestral 61,5
T:30; PL:30 4,5
2/1 Fisiologia
Vegetal 421 Semestral 88,5 T:30; PL:30 5,5
2/1 Estatística 462 Semestral 49,5 TP: 45 3,5
2/1 Fitogeografia 421 Semestral 103,5 TP: 45 5,5
2/1 Química
Orgânica 442 Semestral 72
T:30;TP:45 6,0
2/1 Pedologia e
Conservação
do Solo
621 Semestral 75
T:30; PL:30
5,0
2/2 Microbiologia
Ambiental 421
Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
2/2 Delineamento
Experimental 462 Semestral 63
TP:45 4,0
2/2 Plantas
Aromáticas e
Medicinais
421
Semestral 75
T:30; PL:30 5,0
2/2 Bioquímica 421 Semestral 72 T:30; PL:45 6,0
2/2 Biologia do
Meio Aquático 421
Semestral 75
T:30; PL:30 5,0
2/2 Aerobiologia 421 Semestral 75 T:30; PL:30 5,0
3/1 Ecologia das
Populações 422 Semestral 53
TP: 45 4,0
3/1 Recursos
Florestais 852
Semestral 61,5
T:30; PL:30 4,5
3/1 Etnobiologia 421 Semestral 61,5 T:30; PL:30 4,5
3/1 Biotecnologia 524 Semestral 53 TP: 45 4,0
3/1 Recursos
Faunísticos 852
Semestral 61,5
T:30; PL:30 4,5
3/1 Entomologia 421 Semestral 76,5 TP: 45 4,5
3/1 Ecoturismo 812 Semestral 53 TP:45 4,0
3/2 Cartografia e
Sistemas de
Informação
Geográfica
443
Semestral
48
TP: 60
4,0
3/2 Conservação
dos Recursos
Naturais
852
Semestral 48
T:30; PL:30 4,0
3/2 Ecossistemas
Mediterrânicos 422
Semestral 61,5
T:30; PL:30 4,5
3/2 Educação
Ambiental 850
Semestral 53
TP: 45 4,0
3/2 Evolução e
Biodiversidade 421 Semestral 76,5
TP: 45 4,5
3/2 Estágio 421 Semestral 153 OT:90 9,0
5. Estágios/Oficinas/Ensino Clínico/Projectos
5.1. Indicação dos locais
LOCAL DE ESTÁGIO INSTITUIÇÃO Serviço de Bacteriologia Hospital Santa Luzia de Elvas
CEBAL IPB
ICNB Parque Sudoeste Alentejano ESAB
ICNB Parque Natural da Arrábida ICNB
ESAB IPB
CEBAL IPB
Aquário Vasco da Gama Aquário Vasco da Gama
ESAB IPB
EDIA EDIA
Vale Gonçalinho LPN
EDIA EDIA
Parque Natural da Serra de Sintra/Cascais ICNB
EMAS EMAS
Laboratório de Fitopatologia Molecular Universidade do Algarve
EDIA EDIA
EDIA EDIA
ESAB IPB
RIAS - Olhão RIAS
5.2. Plano de distribuição dos estudantes
(Documento com o planeamento da distribuição dos estudantes pelos locais de formação)
NOME Nº LOCAL DE ESTÁGIO INSTITUIÇÃO
Ana Margarida Andrade Charruadas 7097 Serviço de Bacteriologia Hospital Santa Luzia de Elvas
Ana Rita Entradas de Abreu 7096 CEBAL IPB
Andreia Gomes 7093 ICNB Parque Sudoeste Alentejano ESAB
Andreia Sofia Rodrigues Capucho 7080 ICNB Parque Natural da Arrábida ICNB
Andreína Sousa da Silva 7088 ESAB IPB
Cátia Raquel Conceição Sobral 7084 CEBAL IPB
Célia Denise Fontes Mateus 7159 Aquário Vasco da Gama Aquário Vasco da Gama
Joana Azinheira Santos 6121 ESAB IPB
Joana Filipa Rodrigues Neno 6157 EDIA EDIA
Lídia Raquel Freixa 6119 Vale Gonçalinho LPN
Marisa Manuel Leitão de Barros 7193 EDIA EDIA
Miguel Gonçalves Capela 7275 Parque Natural da Serra de Sintra/Cascais ICNB
Sara Margarida Ramos Daniel 7098 EMAS EMAS
Susana Filipa Pinto Durães 7099 Laboratório de Fitopatologia Molecular Universidade do Algarve
Tamara Moedas Paulo 7270 EDIA EDIA
Tânia Ferreira Chança 7101 EDIA EDIA
Tânia Sofia Dias Mesquita 7095 ESAB IPB
Teresa Isabel Zarcos Teles Afonso 7103 RIAS - Olhão RIAS
5.3. Orientadores da Instituição
Nome Instituição ou Estabelecimento a
que pertence
Categoria Profissional Habilitação Académica
Paulo Martinho Hospital Santa Luzia de Elvas ---- ----
Sónia Gonçalves CEBAL Investigador Doutoramento
Maria do Céu Santos ICNB ---- ----
Fátima Duarte CEBAL Investigador Doutoramento
Fátima Gil Aquário Vasco da Gama ---- ----
Luísa Pinto EDIA ---- ----
Beatriz Estanque LPN ---- ----
Luísa Sequeira Pinto EDIA ---- ----
João Paulo Lopes Parque Natural da Serra de Sintra/Cascais
---- ----
Gabriela Palma EMAS ---- ----
Dina Neves Laboratório de Fitopatoplogia Molecular (Universidade do Algarve)
---- ----
Ana Ilhéu e Rita Azedo EDIA ---- ----
Fábia Azevedo RIAS /OLHÃO ---- ----
5.4. Normas para a selecção dos elementos das instituições responsáveis por
acompanhar os estudantes.
Os elementos das instituições que acompanhavam os alunos (orientadores externos)
eram designados pelas entidades externas onde os alunos estagiavam.
6. Organização Interna e Mecanismos de Garantia da Qualidade
6.1. Descrição da estrutura organizacional responsável pelo ciclo de estudo, incluindo
a sua aprovação, a revisão e actualização dos conteúdos programáticos. (Estatutos
IPB)
O modelo de gestão do curso de Biologia segue o estipulado nos novos Estatutos do
IPB, concretamente o disposto nos artigos 66ªº, 67º e 68º.
6.2. Mecanismos de garantia da qualidade para o ciclo de estudos.
A qualidade do curso de Biologia é aferida através de vários mecanismos, entre os
quais avaliações externas (AAAES), níveis de qualificação dos docentes do curso (grau
de doutoramento), actividades desenvolvidas na área do curso, inquéritos a alunos e
docentes, entrevistas a alunos.
6.3. Procedimentos para a recolha de informação, acompanhamento e avaliação
periódica do ciclo de estudos.
A recolha de informação é feita pelos serviços especializados existentes no Instituto
Politécnico de Beja, nomeadamente pelo Gabinete de Qualidade, Avaliação e
Procedimentos do Instituto Politécnico de Beja.
6.4. Discussão e utilização dos resultados das avaliações do ciclo de estudos na
definição de acções de melhoria.
Os resultados decorrentes dos diversos processos de avaliação são analisados por
distintos órgãos do IPBeja, em especial pela Comissão Técnica, Científica e
Pedagógica da Licenciatura em Biologia, na procura de uma contínua melhoria das
condições de ensino/aprendizagem.
7. Recursos Materiais
7.1. Áreas disponíveis
Tipo de Espaço Área (m2) e/ou capacidade
Laboratório de Ecologia 44,5
Laboratório de Protecção de Plantas 60,5
Laboratório de Biologia e Botânica 59,3
Laboratório de Anatomia 60,5
Salas de aula Várias salas
Salas de preparações e material Várias salas
7.2. Equipamentos
Tipo de Equipamento Número
Câmara de simulação climática Fitoclima 700
EDTU (Câmara de crescimento, germinação e
cultura de algas) (Lab 13)
1
Microscópio óptico Olympus CH30 acoplado a
monitor Sony (Lab 14)
1
Lupa Binocular estereoscópica Olympus SZX12 e
Lupa Binocular Olympus SZX9, ambas com
monitor, máquina fotográfica e fonte de
iluminação externa (Lab 12)
1+1
Medidor de área foliar (Lab.12) 1
Microscópios binoculares (Lab 13)
Microscópios monoculares (Lab 14)
Mantas de aquecimento (Lab 13)
Balança de precisão (sala preparações) 1
Agitador magnético c/ aquecimento (sala de
preparações)
1
Micrótomo (Lab 13) 1
Banho maria s/ agitação (Lab 13) 1
Câmara de fluxo laminar (Lab 13) 1
Lupas binoculares (Lab 13)
Arca congeladora e frigoríficos (Lab 14 e sala de
preparações)
1+1
Destilador (sala de preparações) 1
Estufas de crescimento e secagem(laboratórios e
sala de preparações)
Autoclave 1
Estufa de secagem (sala de preparações) 1
Duas máquinas fotográficas e objectiva 1+1
8. Pessoal Docente
8.1 Equipa docente do ciclo de estudos
Setembro 2010 a Junho 2011
####
Nome Categoria Relação Jurídica de Emprego Departamento Data de
Nascimento Ano
Nascimento Idade a
31/12/2010 Sexo
ETI* no Curso (9011
Biologia)
António do Rosário Oliveira Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 10-11-1953 1953 57 M 0,17
António Manuel Gouveia Carloto Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 05-04-1967 1967 43 M 0,21
Carlos Manuel Sequeira José
Equip. Professor Adjunto CTFP a termo resolutivo certo Biociências 07-06-1963 1963 47 M 0,13
Fernando Manuel Santos Mota Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 10-09-1957 1957 53 M 0,20
Humberto Manuel Índio Tomas Chaves Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 20-05-1963 1963 47 M 0,17
Isabel Maria de Brito Raposo Guerreiro Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 02-03-1958 1958 52 F 0,08
João Martim de Portugal e Vasconcelos Fernandes Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 10-02-1964 1964 46 M 0,28
José António Morais Antunes
Prof. Coord. s/agregação CTFP por tempo indeterminado Biociências 02-03-1966 1966 44 M 0,03
José Manuel Açucena Ferro Palma Professor Adjunto
CTFP por tempo indeterminado (período experimental de 5 anos) Biociências 11-05-1961 1961 49 M 0,13
Luís Carlos Ferreira Peres de Sousa Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 13-07-1952 1952 58 M 0,01
Luís Eduardo Perfeito Santa Maria
Equip. Professor Adjunto CTFP a termo resolutivo certo Biociências 05-03-1964 1964 46 M 0,24
Luís Manuel Mendonça Carvalho Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 17-12-1966 1966 44 M 0,50
Luís Miguel Pinheiro da Luz
Equip. Assistente 2º Triénio CTFP a termo resolutivo certo Engenharia 04-03-1968 1968 42 M 0,17
Maria Albertina Amantes Raposo Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 04-10-1962 1962 48 F 0,30
Nota: Não existem docentes com o grau de especialista no curso de Biologia.
Maria Isabel Fernandes Cardoso Patanita Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 18-10-1964 1964 46 F 0,29
Maria Margarida da Fonseca Ribeiro Pereira Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 02-08-1960 1960 50 F 0,33
Maria Teresa Pereira Gonçalves dos Santos Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 30-03-1962 1962 48 F 0,07
Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja
Equip. Professor Adjunto CTFP a termo resolutivo certo Biociências 26-11-1969 1969 41 M 0,63
Patrícia Alexandra Dias Brito Palma Professor Adjunto
CTFP por tempo indeterminado (período experimental de 5 anos) Tecnologias e Ciências Aplicadas 25-09-1975 1975 35 F 0,13
Paula Maria da Luz Figueiredo de Alvarenga Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 08-11-1968 1968 42 F 0,02
Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 14-02-1959 1959 51 M 0,21
Rosa Maria Cabral Salgado da Cunha Fernandes
Prof. Coord. s/agregação CTFP por tempo indeterminado Tecnologias e Ciências Aplicadas 19-06-1951 1951 59 F 0,03
Sandra Maria Alves Fialho de Almeida Palma Ferro
Equip. Assistente 2º Triénio CTFP a termo resolutivo certo Tecnologias e Ciências Aplicadas 02-08-1971 1971 39 F 0,21
Sílvia Maria das Fontes Godinho
Equip. Assistente 1º Triénio CTFP a termo resolutivo certo Matemática e Ciências Físicas 22-09-1977 1977 33 F 0,13
Sofia Teresa Assunção Ramôa Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Biociências 20-11-1967 1967 43 F 0,16
Víctor Manuel do Sacramento Figueira Professor Adjunto CTFP por tempo indeterminado Ciências Empresariais 27-10-1965 1965 45 M 0,24
* Valores arredondados à centésima Fonte: Serviço de Recursos Humanos e DSD 2010/11.
Data: SRH - Junho de 2011. DSD - Julho de 2011.
A análise sobre a equipa docente do ciclo de estudos deve incidir sobre os seguintes
indicadores:
- Percentagem dos docentes do ciclo de estudos em tempo integral (100%), na
Instituição.
Todos os docentes do curso estão a tempo integral na instituição (100%).
- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento.
54% dos docentes têm o grau de doutor.
- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento na área
científica do ciclo de estudos
27% dos docentes têm o grau de doutor na área científica do ciclo de estudos.
- Número de docentes do ciclo de estudos a tempo integral com doutoramento na
área científica do ciclo de estudos.
7 docentes a tempo integral com doutoramento na área científica do ciclo de estudos.
- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com título especialista.
Nenhum (0%).
- Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com título de especialista na
área científica do ciclo de estudos.
Nenhum (0%).
- Número de docentes do ciclo de estudos a tempo integral e com título de
especialista na área científica do ciclo de estudos.
Nenhum (0%).
- (Número de Doutorados do ciclo de estudos + Número de Especialistas do ciclo de
estudos) / Número total de docentes do ciclo de estudos
14+0/26 = 0,54
- Percentagem de docentes do ciclo de estudos (ETI) com doutoramento e com título
de especialista.
54% dos docentes têm o grau de doutor
- Percentagem dos docentes que mantêm a sua ligação ao ciclo de estudos por um
período superior a três anos.
88,5%
- Docentes do ciclo de estudos que, nos próximos dois anos, possam vir a obter o
grau de doutor ou o título de especialista.
4
9. ESTUDANTES
9.1. Caracterização dos estudantes
9.1.1. Caracterização - Género e Idade por ano curricular
Ano Curricular
Idade
1º Ano 2º Ano 3º Ano
Total % Nº Alunos
Género % Nº Alunos
Género % Nº Alunos
Género %
M F M F M F
Menos de 20 4 1 3 28,6 0 0 0 0,0 0 0 0 0,0 4 6,3
20-23 5 1 4 35,7 7 3 4 50,0 22 4 18 62,9 34 54,0
24-27 2 0 2 14,3 4 2 2 28,6 6 2 4 17,1 12 19,0
≥ 28 3 0 3 21,4 3 2 1 21,4 7 3 4 20,0 13 20,6
Total 14 2 12 100 14 7 7 100 35 9 26 100 63 100 Fonte: CME. Data: 7/09/2011
9.1.2. Caracterização - Distrito de Proveniência
BIOLOGIA
Distrito
1º Ano 2º Ano 3º Ano
Total % Nº Alunos % Nº Alunos % Nº Alunos %
Aveiro 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 1,6
Beja 5 35,7 7 50,0 9 25,7 21 33,3
Braga 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6
Coimbra 1 7,1 0 0,0 0 0,0 1 1,6
Évora 2 14,3 1 7,1 1 2,9 4 6,3
Faro 4 28,6 2 14,3 3 8,6 9 14,3
Região Autónoma da Madeiras(Funchal) 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6
Leiria 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 1,6
Lisboa 1 7,1 1 7,1 6 17,1 8 12,7
Região Autónoma dos Açores (Ponta Delgada) 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6
Portalegre 0 0,0 0 0,0 1 2,9 1 1,6
Porto 0 0,0 0 0,0 3 8,6 3 4,8
Santarém 1 7,1 0 0,0 4 11,4 5 7,9
Setúbal 0 0,0 1 7,1 5 14,3 6 9,5
Total 14 100 14 100 35 100 63 100
Fonte: CME. Data: 7/09/2011
9.1.3. Caracterização - Escolaridade dos pais
Fonte: CME. Data: 7/09/2011
BIOLOGIA
Habilitações
1º Ano 2º Ano 3º Ano Mãe Pai
Mãe % Pai % Mãe % Pai % Mãe % Pai % Total % Total %
Superior 2 14,3 3 21,4 4 28,6 0 0,0 2 5,7 0 0,0 8 12,7 3 4,8
Especialização Tecnológica (nivel 4) 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Especialização Tecnológica (nivel 3) 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Secundário (12º ano) 3 21,4 4 28,6 4 28,6 4 28,6 21 60,0 23 65,7 28 44,4 31 49,2
Básico 3 (9º ano) 3 21,4 2 14,3 2 14,3 4 28,6 0 0,0 1 2,9 5 7,9 7 11,1
Básico 2 (6º ano) 3 21,4 1 7,1 1 7,1 2 14,3 0 0,0 0 0,0 4 6,3 3 4,8
Básico 1 (4º ano) 1 7,1 2 14,3 3 21,4 4 28,6 1 2,9 2 5,7 5 7,9 8 12,7
Sabe ler e escrever sem possuir o 4º ano 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Não sabe ler nem escrever 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 2,9 0 0,0 1 1,6 0 0,0
Não Definido 2 14,3 2 14,3 0 0,0 0 0,0 10 28,6 9 25,7 12 19,0 11 17,5
Total 14 100 14 100 14 100 14 100 35 100 35 100 63 100 63 100
9.1.4. Caracterização - Profissão dos pais
Fonte: CME. Data: 7/09/2011
BIOLOGIA
Grupo Profissional
1º Ano 2º Ano 3º Ano Mãe Pai
Mãe % Pai % Mãe % Pai % Mãe % Pai % Total % Total %
Agricultores e Trabalhadores Qualificados da Agricultura e Pescas 0 0,0 0 0,0 1 7,1 2 14,3 1 2,9 1 2,9 2 3,2 3 4,8
Especialistas das Profissões Intelectuais e Científicas 0 0,0 1 7,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 1,6
Membros das Forças Armadas 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 7,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 3,2
Operadores de Instalações e Máquinas e Trabalhadores da Montagem 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 7,1 2 5,7 2 5,7 2 3,2 3 4,8
Operários, Artífices e Trabalhadores Similares 0 0,0 0 0,0 2 14,3 1 7,1 3 8,6 3 8,6 5 7,9 4 6,3
Pessoal Administrativo e Similares 4 28,6 1 7,1 1 7,1 0 0,0 0 0,0 1 2,9 5 7,9 2 3,2
Pessoal dos Serviços e Vendedores 1 7,1 1 7,1 0 0,0 2 14,3 1 2,9 1 2,9 2 3,2 4 6,3
Quadros Superiores da A.P., Dirigentes e Quadros Superiores de Empresa 0 0,0 1 7,1 0 0,0 1 7,1 0 0,0 2 5,7 0 0,0 4 6,3
Técnicos e Profissionais de Nível Intermédio 1 7,1 0 0,0 4 28,6 2 14,3 4 11,4 4 11,4 9 14,3 6 9,5
Trabalhadores não Qualificados 4 28,6 2 14,3 1 7,1 1 7,1 2 5,7 2 5,7 7 11,1 5 7,9
Não Definido 4 28,6 7 50,0 5 35,7 3 21,4 22 62,9 19 54,3 31 49,2 29 46,0
Total 14 100 14 100 14 100 14 100 35 100 35 100 63 100 63 100
9.2. Procura do ciclo de estudos (nos últimos 3 anos)
CONCURSO NACIONAL DE ACESSO - Ano Lectivo 2008/2009
Unidade Orgânica
Cód. Curso Nome Curso
Gra
u
Vag
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1ª FASE 2ª FASE 3ª FASE
Nº
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Nº
Can
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Can
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Vag
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tes
ESA 9011 Biologia L 25 79 9 24 9 18 7 115,20 125,80 7 34 3 9 3 6 3 117,70 125,10 1 4 3 0 1
Fonte: Serviços Académicos I
CONCURSO NACIONAL DE ACESSO - Ano Lectivo 2009/2010
Unidade Orgânica
Cód. Curso Nome Curso
Gra
u
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as
1ª FASE 2ª FASE 3ª FASE N
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Nº
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s
Vag
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tes
ESA 9011 Biologia L 25 39 1 5 1 4 0 118,70 128,90 21 25 2 7 2 6 2 115,30 124,60 15 2 0 0 15
Fonte: Serviços Académicos I
Dados a 26/02/2010
CONCURSO NACIONAL DE ACESSO - Ano Lectivo 2010/2011
Unidade Orgânica
Cód. Curso Nome Curso
Gra
u
Vag
as
1ª FASE 2ª FASE 3ª FASE
Nº
Can
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Can
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Nº
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Nº
Can
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Nº
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Nº
Co
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Insc
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Nº
Insc
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Nº
Can
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s
Nº
Co
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s
Nº
Insc
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s
Vag
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ob
ran
tes
ESA 9011 Biologia L 25 22 2 3 2 2 2 118,4 120,2 23 22 1 6 1 6 1 117,6 120,2 17 2 1 0 17
Fonte: Serviços Académicos I
Dados a 04/05/2010
9.3. Regime de Ingresso no ano lectivo 2010/11
Unidade Orgânica
Código Curso
Nome Curso
Gra
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3
Alu
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z
ESA 9011 Biologia L 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 8
Fonte: Serviços Académicos I
Dados Inquérito RAIDES10
9.4. Estudantes com Estatuto de Trabalhador Estudante
BIOLOGIA
Ano Curricular Nº Estudantes Trabalhadores
Género
M F
1º 4 0 4
2º 4 2 2
3º 2 2 0
Total 10 4 6 Fonte: CME. Data: 7/09/2011
9.5. Estudantes com Apoio Social (3 anos)
Unidade Orgânica Código Curso
Nome Curso Ano Lectivo
2008/09 2009/10 2010/11
ESA 9011 Biologia 27 32 20
Fonte: Serviços de Acção Social
Dados a 04/05/2011
10. Resultados Académicos
10.1. Distribuição das classificações finais por Unidade Curricular
Ano_Semestre Curricular Disciplina
Codigo Disciplina Inscrição
Nome Disciplina Nota Final Disciplina
Feminino Masculino Total
1 101242 Matemática 5,00 1 1
1 101242 Matemática 10,00 8 3 11
1 101242 Matemática 14,00 1 1
1 101242 Matemática 15,00 1 1
1 101242 Matemática 17,00 1 1
1 101242 Matemática 9 3 12
1 101243 Zoologia Geral 12,00 2 2
1 101243 Zoologia Geral 13,00 2 2
1 101243 Zoologia Geral 14,00 3 3
1 101243 Zoologia Geral 15,00 3 3
1 101243 Zoologia Geral 16,00 3 1 4
1 101243 Zoologia Geral 2 1 3
1 101244 Biologia 5,00 1 1
1 101244 Biologia 10,00 1 1
1 101244 Biologia 11,00 4 4
1 101244 Biologia 12,00 3 3
1 101244 Biologia 13,00 2 2
1 101244 Biologia 14,00 3 1 4
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 7,00 1 1
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 10,00 2 2
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 11,00 1 1
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 13,00 2 1 3
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 14,00 3 3
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 15,00 2 2
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 16,00 1 1
1 101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 2 1 3
1 101246 Quimica ,00 1 1
1 101246 Quimica 2,00 2 2
1 101246 Quimica 5,00 1 1
1 101246 Quimica 7,00 1 1
1 101246 Quimica 8,00 1 1
1 101246 Quimica 10,00 3 1 4
1 101246 Quimica 11,00 4 4
1 101246 Quimica 12,00 1 1
1 101246 Quimica 13,00 1 1
1 101246 Quimica 15,00 1 1
1 101246 Quimica 16,00 1 1
1 101246 Quimica 3 1 4
1 101247 Actividades de Campo 8,00 1 1
1 101247 Actividades de Campo 10,00 1 1
1 101247 Actividades de Campo 11,00 2 2
1 101247 Actividades de Campo 12,00 6 6
1 101247 Actividades de Campo 13,00 4 1 5
1 101247 Actividades de Campo 14,00 1 1
1 101247 Actividades de Campo 2 2
1 101248 Botânica 7,00 1 1
1 101248 Botânica 10,00 5 5
1 101248 Botânica 11,00 1 2 3
1 101248 Botânica 12,00 1 1
1 101248 Botânica 13,00 1 1
1 101248 Botânica 14,00 2 2
1 101248 Botânica 16,00 2 2
1 101248 Botânica 17,00 1 1
1 101248 Botânica 2 1 3
1 101249 Microbiologia 8,00 1 1
1 101249 Microbiologia 11,00 5 5
1 101249 Microbiologia 12,00 2 2
1 101249 Microbiologia 13,00 2 2
1 101249 Microbiologia 14,00 3 3
1 101249 Microbiologia 15,00 1 1
1 101249 Microbiologia 5 1 6
1 101250 Genética 10,00 3 2 5
1 101250 Genética 11,00 2 2
1 101250 Genética 12,00 2 1 3
1 101250 Genética 13,00 2 1 3
1 101250 Genética 14,00 1 1 2
1 101250 Genética 15,00 2 2
1 101250 Genética 16,00 1 1
1 101250 Genética 17,00 1 1
1 101250 Genética 3 1 4
1 101251 Geologia 4,00 1 1
1 101251 Geologia 11,00 3 3
1 101251 Geologia 13,00 1 2 3
1 101251 Geologia 14,00 2 2
1 101251 Geologia 15,00 1 1
1 101251 Geologia 16,00 2 2
1 101251 Geologia 17,00 1 1
1 101251 Geologia 3 1 4
1 101252 Climatologia 2,00 1 1
1 101252 Climatologia 6,00 1 1
1 101252 Climatologia 10,00 2 2
1 101252 Climatologia 12,00 2 2
1 101252 Climatologia 13,00 1 1
1 101252 Climatologia 14,00 2 1 3
1 101252 Climatologia 15,00 2 2
1 101252 Climatologia 16,00 2 2
1 101252 Climatologia 17,00 1 1
1 101252 Climatologia 1 1
1 101253 Ecologia 11,00 1 1
1 101253 Ecologia 13,00 1 1
1 101253 Ecologia 14,00 7 2 9
1 101253 Ecologia 16,00 2 2
1 101253 Ecologia 3 3
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 10,00 1 1
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 11,00 1 1 2
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 12,00 3 2 5
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 13,00 1 1
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 14,00 1 1
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 15,00 3 3
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 16,00 1 1
2 101254 Anatomia e Fisiologia Animal 2 2
2 101255 Fisiologia Vegetal 8,00 1 1
2 101255 Fisiologia Vegetal 10,00 2 2 4
2 101255 Fisiologia Vegetal 11,00 2 3 5
2 101255 Fisiologia Vegetal 13,00 1 1
2 101255 Fisiologia Vegetal 16,00 1 1
2 101255 Fisiologia Vegetal 1 1 2
2 101256 Fitogeografia 10,00 1 1
2 101256 Fitogeografia 11,00 2 2
2 101256 Fitogeografia 13,00 1 1 2
2 101256 Fitogeografia 14,00 1 1 2
2 101256 Fitogeografia 15,00 1 2 3
2 101256 Fitogeografia 16,00 2 2
2 101256 Fitogeografia 1 1 2
2 101257 Química Orgânica 5,00 1 1
2 101257 Química Orgânica 6,00 1 1
2 101257 Química Orgânica 10,00 3 2 5
2 101257 Química Orgânica 11,00 2 1 3
2 101257 Química Orgânica 12,00 1 1
2 101257 Química Orgânica 13,00 1 2 3
2 101257 Química Orgânica 15,00 2 2
2 101257 Química Orgânica 16,00 2 2
2 101257 Química Orgânica 3 3
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 8,00 1 1
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 10,00 1 1
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 12,00 2 2
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 13,00 1 1
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 14,00 2 2
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 15,00 2 2 4
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 16,00 1 1
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 18,00 1 1
2 101258 Pedologia e Conservação do Solo 1 1
2 101259 Estatística 3,00 1 1
2 101259 Estatística 10,00 5 5
2 101259 Estatística 11,00 1 2 3
2 101259 Estatística 12,00 1 1
2 101259 Estatística 13,00 1 1
2 101259 Estatística 14,00 1 1
2 101259 Estatística 15,00 1 1 2
2 101259 Estatística 16,00 1 1
2 101259 Estatística 17,00 1 1
2 101259 Estatística 4 3 7
2 101260 Microbiologia Ambiental 7,00 1 1
2 101260 Microbiologia Ambiental 11,00 1 1
2 101260 Microbiologia Ambiental 12,00 1 1
2 101260 Microbiologia Ambiental 13,00 1 2 3
2 101260 Microbiologia Ambiental 14,00 3 3
2 101260 Microbiologia Ambiental 16,00 1 1 2
2 101260 Microbiologia Ambiental 1 2 3
2 101261 Delineamento Experimental 11,00 1 1
2 101261 Delineamento Experimental 12,00 2 2
2 101261 Delineamento Experimental 15,00 1 3 4
2 101261 Delineamento Experimental 16,00 3 1 4
2 101261 Delineamento Experimental 17,00 1 1
2 101261 Delineamento Experimental 1 1
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 10,00 1 1
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 13,00 2 2
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 15,00 2 2
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 16,00 3 3
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 17,00 1 1
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 18,00 1 1
2 101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 1 1 2
2 101263 Bioquímica 4,00 1 1
2 101263 Bioquímica 6,00 1 1
2 101263 Bioquímica 7,00 1 1
2 101263 Bioquímica 10,00 1 1
2 101263 Bioquímica 11,00 4 1 5
2 101263 Bioquímica 12,00 2 2 4
2 101263 Bioquímica 13,00 1 1 2
2 101263 Bioquímica 14,00 1 1
2 101263 Bioquímica 16,00 1 1
2 101263 Bioquímica 2 1 3
2 101264 Biologia do Meio Aquático 11,00 2 1 3
2 101264 Biologia do Meio Aquático 12,00 1 1
2 101264 Biologia do Meio Aquático 13,00 2 2
2 101264 Biologia do Meio Aquático 14,00 1 1
2 101264 Biologia do Meio Aquático 1 2 3
2 101265 Aerobiologia 14,00 1 1
2 101265 Aerobiologia 16,00 2 2
2 101265 Aerobiologia 17,00 1 1 2
2 101265 Aerobiologia 18,00 1 4 5
2 101265 Aerobiologia 1 1 2
3 101266 Ecologia das Populações 10,00 2 3 5
3 101266 Ecologia das Populações 11,00 4 4
3 101266 Ecologia das Populações 12,00 8 2 10
3 101266 Ecologia das Populações 13,00 1 1 2
3 101266 Ecologia das Populações 14,00 3 1 4
3 101266 Ecologia das Populações 15,00 1 1
3 101266 Ecologia das Populações 1 1 2
3 101267 Recursos Florestais 6,00 1 1
3 101267 Recursos Florestais 7,00 2 2
3 101267 Recursos Florestais 10,00 1 2 3
3 101267 Recursos Florestais 11,00 1 1
3 101267 Recursos Florestais 12,00 6 2 8
3 101267 Recursos Florestais 13,00 4 2 6
3 101267 Recursos Florestais 14,00 2 1 3
3 101267 Recursos Florestais 15,00 2 2
3 101267 Recursos Florestais 16,00 1 1
3 101268 Etnobiologia 11,00 1 1
3 101268 Etnobiologia 12,00 1 2 3
3 101268 Etnobiologia 13,00 3 3
3 101268 Etnobiologia 14,00 4 1 5
3 101268 Etnobiologia 15,00 1 2 3
3 101268 Etnobiologia 16,00 4 2 6
3 101268 Etnobiologia 17,00 1 1 2
3 101268 Etnobiologia 18,00 1 1
3 101268 Etnobiologia 19,00 1 1
3 101269 Biotecnologia 7,00 1 1
3 101269 Biotecnologia 8,00 1 1 2
3 101269 Biotecnologia 10,00 2 2
3 101269 Biotecnologia 11,00 5 4 9
3 101269 Biotecnologia 12,00 4 1 5
3 101269 Biotecnologia 13,00 4 4
3 101269 Biotecnologia 14,00 1 1
3 101269 Biotecnologia 15,00 1 1
3 101270 Recursos Fausnísticos 11,00 1 1
3 101270 Recursos Fausnísticos 12,00 3 1 4
3 101270 Recursos Fausnísticos 13,00 10 1 11
3 101270 Recursos Fausnísticos 14,00 4 2 6
3 101270 Recursos Fausnísticos 15,00 2 2 4
3 101270 Recursos Fausnísticos 16,00 1 1
3 101270 Recursos Fausnísticos 17,00 1 1
3 101271 Entomologia 8,00 2 2
3 101271 Entomologia 9,00 1 1
3 101271 Entomologia 10,00 2 2
3 101271 Entomologia 11,00 1 1 2
3 101271 Entomologia 12,00 2 2
3 101271 Entomologia 13,00 4 4
3 101271 Entomologia 14,00 4 1 5
3 101271 Entomologia 15,00 2 2
3 101271 Entomologia 16,00 2 2
3 101271 Entomologia 17,00 1 1 2
3 101271 Entomologia 18,00 2 2
3 101271 Entomologia 1 1
3 101272 Ecoturismo 5,00 1 1
3 101272 Ecoturismo 7,00 1 1
3 101272 Ecoturismo 8,00 1 1
3 101272 Ecoturismo 10,00 3 3
3 101272 Ecoturismo 11,00 6 4 10
3 101272 Ecoturismo 12,00 7 7
3 101272 Ecoturismo 13,00 1 1
3 101272 Ecoturismo 14,00 3 3
3 101272 Ecoturismo 15,00 1 1
3 101272 Ecoturismo 1 1
3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
8,00 3 3
3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
11,00 4 1 5
3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
12,00 5 1 6
3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
13,00 6 1 7
3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
14,00 2 2
3 101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
1 4 5
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 8,00 2 2
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 10,00 1 1
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 12,00 6 1 7
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 13,00 5 1 6
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 14,00 3 3
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 15,00 1 1 2
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 16,00 1 1
3 101274 Conservação dos Recursos Naturais 4 4
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 10,00 2 3 5
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 12,00 4 4
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 13,00 6 2 8
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 14,00 3 3
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 15,00 4 4
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 17,00 1 1
3 101275 Ecossistemas Mediterrânicos 2 2
3 101276 Educação Ambiental 14,00 6 1 7
3 101276 Educação Ambiental 15,00 10 3 13
3 101276 Educação Ambiental 16,00 2 1 3
3 101276 Educação Ambiental 3 3
3 101277 Evolução e Biodiversidade 12,00 1 2 3
3 101277 Evolução e Biodiversidade 13,00 7 7
3 101277 Evolução e Biodiversidade 14,00 3 2 5
3 101277 Evolução e Biodiversidade 15,00 5 5
3 101277 Evolução e Biodiversidade 16,00 2 1 3
3 101277 Evolução e Biodiversidade 1 2 3
3 101278 Estágio 15,00 1 1
3 101278 Estágio 16,00 4 4
3 101278 Estágio 17,00 1 1
3 101278 Estágio 19,00 1 1
3 101278 Estágio* 14 8 22
* A avaliação da UC. decorre até Dezembro/2011 Fonte: CME. Data: 29/09/2011
10.2. Taxas de sucesso por Unidade Curricular
Ano Curricular
Código Unidade Curricular
Alunos Taxa
Inscritos Não Avaliados Aprovados Avaliados Aprovados/Avaliados
% Aprovados/Inscritos
%
1º
An
o
101242 Matemática 27 11 14 16 87,50 51,85
101243 Zoologia Geral 17 3 14 14 100,00 82,35
101244 Biologia 15 0 14 15 93,33 93,33
101245 Tecnologia de Informação e Comunicação 16 2 12 14 85,71 75,00
101246 Quimica 22 4 12 18 66,67 54,55
101247 Actividades de Campo 18 0 15 18 83,33 83,33
101248 Botânica 19 2 15 17 88,24 78,95
101249 Microbiologia 20 1 13 19 68,42 65,00
101250 Genética 23 2 19 21 90,48 82,61
101251 Geologia 17 4 12 13 92,31 70,59
101252 Climatologia 16 1 13 15 86,67 81,25
101253 Ecologia 16 2 13 14 92,86 81,25
2º
An
o
101254 Anatomia e Fisiologia Animal 16 2 14 14 100,00 87,50
101255 Fisiologia Vegetal 14 2 11 12 91,67 78,57
101256 Fitogeografia 14 2 12 12 100,00 85,71
101257 Química Orgânica 21 2 16 19 84,21 76,19
101258 Pedologia e Conservação do Solo 14 1 12 13 92,31 85,71
101259 Estatística 23 5 15 18 83,33 65,22
101260 Microbiologia Ambiental 14 0 10 14 71,43 71,43
101261 Delineamento Experimental 13 0 12 13 92,31 92,31
101262 Plantas Aromáticas e Medicinais 12 2 10 10 100,00 83,33
101263 Bioquímica 20 3 14 17 82,35 70,00
101264 Biologia do Meio Aquático 10 0 7 10 70,00 70,00
101265 Aerobiologia 12 2 10 10 100,00 83,33
3º
An
o
101266 Ecologia das Populações 28 1 26 27 96,30 92,86
101267 Recursos Florestais 27 0 24 27 88,89 88,89
101268 Etnobiologia 25 0 25 25 100,00 100,00
101269 Biotecnologia 25 0 22 25 88,00 88,00
101270 Recursos Faunísticos 28 0 28 28 100,00 100,00
101271 Entomologia 27 0 22 27 81,48 81,48
101272 Ecoturismo 29 0 25 29 86,21 86,21
101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica 28 5 20 23 86,96 71,43
101274 Conservação dos Recursos Naturais 26 3 20 23 86,96 76,92
101275 Ecossistemas Mediterrânicos 27 0 25 27 92,59 92,59
101276 Educação Ambiental 26 3 23 23 100,00 88,46
101277 Evolução e Biodiversidade 26 2 23 24 95,83 88,46
101278 Estágio* 29 23 6 6 100,00 20,69
* A avaliação da UC. decorre até Dezembro/2011
Fonte: CME. Data: 29/09/2011
10.4. Taxa de Sucesso/Tempo de conclusão do Ciclo de Estudos (n, n+1, n+2, > n +3)
(taxa calculada relativamente ao número de alunos que concluíram o curso no nº de anos de duração do ciclo de estudos)
Ano Lectivo 2009-2010
Unidade Orgânica
Código Curso
Curso
Duração do Ciclo de
Estudos (Nº de Anos)
Inscritos 1º ano 1ª vez
Diplomados no Ano Lectivo 2009/2010 Taxa de Sucesso
% Ano Lectivo 2007/2008
< N anos* N anos * N anos * +
1 N anos * +
2 > N anos
* + 3 TOTAL DE
DIPLOMADOS
ESA 9618
Biologia e Recursos Naturais
3 35 _ _ _ _ _ _ 22,86
9011 Biologia 3 _ 8 1 9
TOTAL Biologia e Recursos Naturais / Biologia
3 35 8 1 9
* N anos = nº de anos de duração do Ciclo de Estudos
Fonte: CME. Data: 07/09/2011
10.5. Taxa de Abandono
Ano Lectivo 2010-2011
Unidade Orgânica
Código Curso
Curso
Ano Lectivo 2009/2010 Ano lectivo 2010/2011 ABANDONO
Total Alunos
Inscritos (1)
Total Alunos
Diplomados (2)
Alunos Transitados para o ano
seguinte
Total Alunos
Inscritos (3)
Alunos Inscritos
1ª vez (4)
Alunos Transitados
do ano anterior
Nº Taxa (%)
ESA 9011 Biologia 71 9 62 63 13 50 12 19,35
(1, 2, 3, 4) Fonte: CME. Data: 06/09/2011.
11. Grau de Satisfação dos Alunos e Docentes relativamente às Unidades Curriculares
(resultados dos questionários preenchidos por alunos e docentes)
Ver Anexo 1 (Alunos) e Anexo 2 (Docentes)
12. Ambiente de Ensino/Aprendizagem
- Medidas de apoio pedagógico e de aconselhamento sobre o percurso académico dos estudantes
Relação de proximidade com os estudantes, reforçada com o contacto por correio electrónico e pela plataforma de e-learning (moodle);
presença de páginas do curso nas redes sociais.
- Medidas para promover a integração dos estudantes na comunidade académica
A integração dos alunos na comunidade académica é estimulada através de distintas actividades desenvolvidas pela Associação de Estudantes
e por distintos serviços do IPBEja.
- Medidas de aconselhamento sobre as possibilidades de financiamento e emprego
As questões financeiras são discutidas com através de mecanismos próprios do IPBeja e sempre que existam, a Comissão Técnica Científica e
Pedagógica do Curso de Biologia divulga oportunidade de emprego na área do curso.
- Utilização dos resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes na melhoria do processo ensino/aprendizagem
Os resultados dos inquéritos são sempre analisados numa perspectiva de melhoria das condições de ensino /aprendizagem. Essa análise é feita
pela Comissão Técnica Científica e Pedagógica do Curso de Biologia e por outros órgãos do IPBeja, nomeadamente, o Conselho Pedagógico.
- Medidas para promover a mobilidade, incluindo o reconhecimento mútuo dos créditos
Os alunos são incentivados a promover a mobilidade, nomeadamente através da cooperação entre a Comissão Técnica Científica e Pedagógica
do Curso de Biologia e o Gabinete de Mobilidade e Cooperação. O reconhecimento mútuo de créditos é sempre feito tendo em conta o
superior interesse dos alunos e da qualidade do ensino/aprendizagem.
13. Empregabilidade
13.1. Inserção no mercado de trabalho dos alunos diplomados em 2009
Unidade Orgânica
Código Curso
Curso Alunos Diplomados Ano lectivo
2008/2009
Alunos Contactados Alunos Empregados na área do
Ciclo de Estudos Alunos Empregados em
outras áreas
Nº % Nº % Nª %
ESA 9011 Biologia 11 10 90,9 1 10,0 2 20,0
14. Resultados das actividades científicas, tecnológica e artística - Publicações do corpo docente do ciclo de estudos em revistas nacionais/internacionais, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos.
Docente Publicação
Paula Alvarenga Alvarenga, P., Gonçalves, A.P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C.
(2009). Reclamation of a mine contaminated soil using biologically reactive organic matrices. Waste Management & Research. 27: 101-111
Paula Alvarenga Alvarenga, P., Gonçalves, A.P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C. (2009). Organic residues as immobilizing agents in aided phytostabilization: (I) Effects on soil chemical characteristics. Chemosphere. 74: 1292-1300.
Paula Alvarenga Alvarenga, P., Palma, P., Gonçalves, A.P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C. (2009). Organic residues as immobilizing agents in aided phytostabilization: (II) Effects on soil biochemical and ecotoxicological characteristics. Chemosphere. 74: 1301-1308.
Paula Alvarenga Lampis, S., Ferrari, A., Cunha-Queda, A.C., Alvarenga, P., Di Gregorio, S., Vallini, G. (2009). Selenite resistant rhizobacteria stimulate SeO3
2- phytoextraction by Brassica juncea in bioaugmented water-filtering artificial beds. Environmental Science and Pollution Research. 16: 663-670
Paula Alvarenga Cunha-Queda, C., Alvarenga, P., Nobre, A., de Varennes, A., (2010). Effect of municipal solid waste compost on mine soils as evaluated by chemical, biological and biochemical properties of soil. Compost Science & Utilization, Vol. 18, No. 2, 89-96
Paula Alvarenga Alvarenga, P., Fernandes, R.M., de Varennes, A., Vallini, G., Duarte, E., Cunha-Queda, A.C. (2011). Utilização de Lolium perenne L. na fitoestabilização controlada de solos degradados por actividades mineiras. Revista das Ciências Agrárias. In press
Patrícia Palma Palma, P., Kuster, M., Alvarenga, P., Palma, V.L., Fernandes, R.M., Soares, A.M.V.M., López de Alda, M.J., Barceló, D., Barbosa, I.R. (2009). Risk assessment of representative and priority pesticides, in surface water of the Alqueva reservoir (South of Portugal) using on-line solid phase extraction-liquid chromatography-tandem mass spectrometry. Environment International. 35(3): 545-551.
Patrícia Palma Palma, P., Alvarenga, P., Palma, V., Matos, C., Fernandes, R.M., Soares, A.M.V.M., Barbosa, I.R. (2010). Evaluation of surface water quality using an ecotoxicological approach: a case study of the Alqueva Reservoir (Portugal). Environmental Science and Pollution Research. 17:703-716
Patrícia Palma Palma, P., Alvarenga, P., Palma, V., Matos, C., Fernandes, R.M., Soares, A.M.V.M., Barbosa, I.R. (2010). Assessment of anthropogenic sources of water pollution using multivariate statistical techniques: a case study of the Alqueva’s Reservoir, Portugal. Environmental Monitoring and Assessment.165:539-552
Nuno Beja Beja, N.M.R.S. (2010). Os Montados. In Montado - XI Feira do Montado de Portel. Ed. Câmara Municipal de Portel, pp. 26 – 28. Portel.
António Oliveira Oliveira António .(2010).Contributo para a História da Raça Suína Alentejana (Sus ibericus). Nótula
Comemorativa dos 50 Anos do Padrão da Raça (1959-04-22 a 2009-04-22). Revista Suinicultura da Federação Portuguesa de Associações de Suinicultores, 83:53-60
António Oliveira Oliveira, António. Pig Breed Nipple (Sus ibericus). Preliminar Scientific Nótula. Proceeding of 7.th. International Symposium on Mediterranean Pig, Options Méditerranéennes, SERIE A Seminaires Méditerranéenes n.º (in press)
Luis Carvalho Mendonça de Carvalho, L. M., Fernandes, F. M., Zabel & S. Macklen, (2009).J.Collection of Pineapple Fibers - Ananas Comosus (Bromeliaceae) At The Harvard University Herbaria. Harvard Papers In Botany. Vol. 14 (2): 105–109.
Luis Carvalho Fernandes, F. M.; Molina, R. T.; Mendonça de Carvalho, L. M. (2010). Aeropalynological Assessment of Beja (Portugal).Revista Portuguesa de Imunoalergologia 18(5): 419-429.
Luis Carvalho Carvalho, R. S.; Costa, A. M.; Mendonça de Carvalho, L.A (2011). A fauna e a flora nos azulejos do antigo Colégio de Santo Antão - Um exemplo de aprofundamento de inventário.Herança de Santos Simões – Novas Perspectivas para o Estudo da Azulejaria e da Cerâmica - Actas de Congresso.Instituto de História da Arte da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
Luis Carvalho Mendonça de Carvalho, L. M.; Fernandes, F. M.; Bowden, H. (2011). Oracle Trees in the Ancient Hellenic World. Harvard Papers In Botany. Vol. 16 (2): 421–423.
Victor Figueira Figueira, Victor e Dias, Reinaldo (2010). O turismo de observação de aves: um estudo de caso do município de Ubatiuba/SP - Brasil I Congresso Internacional de Turismo, Instituto Politécnico do Cávado e do Ave - Escola Superior de Gestão
- Participação do corpo docente do ciclo de estudos em Projectos nacionais e internacionais, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos.
Docente Projectos Alice Teixeira / Luís Luz “The use of biological indicators as tools for assessing the impact of agricultural practices in sustainability of
olive grove” PTDC/AGR-PRO/111123/2009:
Alice Teixeira / Luís Luz “Coordenação do trabalho “Georreferenciação Destinada à Elaboração de Sistema de Informação Geográfica da Oferta Turística da Área Regional do Alentejo (distrito de Beja)”.
Alice Teixeira / Luís Luz “Landscape authorship: Bringing converging and diverging landscape perceptions into imaginative dialogue” (6th Landscape Ambassator Workshop, in Lista - Farsund – Norway).
Isabel Raposo Guerreiro The use of biological indicators as tools for assessing the impact of agricultural practices in sustainability of
olive grove PTDC/AGR-PRO/111123/2009:
Paula Alvarenga “A remediação in situ de solos contaminados por metais pesados. Uso de polímeros de poliacrilato e de resíduos orgânicos compostados”, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (POCI/AMB/57586/2004)
Paula Alvarenga Projecto Europeu COST Action 859: “Phytothecnologies to promote sustainable land use and improve food safety - Work Group 4 – Integration and Application of Phytotechnologies”.
Paula Alvarenga “ECOTOXTOOLS: Ferramentas ecotoxicológicas para a avaliação do risco ambiental associado a actividades agrícolas em grandes albufeiras do sul de Portugal”, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/AAC-AMB/103547/2008)
Paula Alvarenga Projecto Europeu COST Action 0905: “Mineral Improved Crop Production for Healthy Food and Feed – WG1 Soil Plant Interactions”.
Nuno Beja / Margarida Pereira Projecto internacional RITECA I - Projecto RITECA (Rede de Investigação Transfronteiriça Extremadura – Centro - Alentejo), Subprojecto 4.1.2 – Estudos preparatórios sobre a dinâmica populacional de pragas desfolheadoras associadas ao montado e prevenção de incêndios na floresta mediterrânica portuguesa.
Nuno Beja Projecto internacional RITECA II – continuação do anterior.
Nuno Beja Projecto AGRIS 3.4. Projecto n.º 2001.60.006821.5, de acrónimo SISPROFLOR - Sistema Regional de Prevenção contra Pragas e Doenças em Espaços Florestais, inserido no PROGRAMA OPERACIONAL REGIONAL - Medida Agricultura e Desenvolvimento Rural, Acção 3 - Gestão Sustentável e Estabilidade Ecológica das Florestas, Sub Acção 3.4 – PREVENÇÃO DO RISCO PROVOCADO POR AGENTES BIÓTICOS E ABIÓTICOS.
Nuno Santos Beja MICOSYLVA – Programa SUDOE - ADP Mértola, INRB e entidades de Castilla y León, Midi-Pyrénées, Aquitaine, Navarra, Alentejo y Cataluña
Luís Carvalho Os Vitorianos e a Reinvenção do Mundo – Uma Perspectiva Botânica. Investigador Principal. Projecto Financiado pela F.C.T. - Fundação para a Ciência e a Tecnologia (2011-2013) (Financiamento 80.000€) PTDC/HIS-HCT/111048/2009
- Actividades de desenvolvimento tecnológico e artístico, prestação de serviços à comunidade, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos.
Docente Actividades
Isabel Raposo Guerreiro Quantificação de diversos parâmetros nas terras por forma a permitir a tomada de decisão aos agricultores na área da fertilização. Colaboração com as cooperativas agrícolas ( Beja e Brinches, Beringel e AABA) na medida relativa às zonas vulneráveis, enviando, via mail, os conselhos de adubação Consultadoria na área da nutrição vegetal e fertilização
Albertina Raposo Coordenadora pedagógica do Centro de Educação Ambiental de Gasparões no projecto EC3 – Ecocentro de compostagem caseira de Out 2008 até Setembro de 2010
Albertina Raposo Comissão Coordenadora referente ao protocolo de colaboração entre o IPBeja e a Mundo Aquático – Parques Oceanográficos de Entretenimento Educativo, S.A
Albertina Raposo Oradora no Seminário “Investigação Aplicada ao Desenvolvimento Regional e Nacional: Projectos e Estudos realizados no IPBeja”, 4 de Maio de 2011
Albertina Raposo 4ª Sessão da “Quinta de Saberes” do Centro Novas Oportunidades da Escola D. Manuel I de Beja a 27 Janeiro de 2011 com o tema “A compostagem ou a arte de aproveitar o lixo”
Nuno Beja Responsável pela realização de um Parecer Técnico, solicitado pela Presidência do Instituto Politécnico de Beja, sobre diversos aspectos, relacionados com um montado de sobro, de um prédio rústico pertencente à freguesia de Ermidas do Sado, concelho de Santiago do Cacém, após visita ao local, no dia 17 de Março de 2009
Nuno Beja Semana da Ciência e Tecnologia - Programa Ciência Viva – organização de 1 evento.
Luís Carvalho As Plantas e a Primeira Globalização (27.10.2010 a 18.11.2010). Instituto Politécnico de Beja (em colaboração com o Instituto de Investigação Científica Tropical).
Luís Carvalho Exoticorum et Rariorum - Selos Postais e Florestas. Museu Botânico, Instituto Politécnico de Beja (06.04.2011-01-06-2011).
Luís Carvalho De St. Mary Mead ao Cairo – Agatha Christie e as Plantas. Museu Botânico, Instituto Politécnico de Beja (desde 02.06.2011)
- Seminários, Congressos, Encontros realizados no âmbito do ciclo de estudos.
“Conservar a Biodiversidade: Um Desafio Comum” ESA – IPBeja, 5.Maio. 2010, organizado e realizado pela Comissão de Curso de Biologia.
“Curso de Iniciação à Observação de Aves”.16 e 17 de Dezembro de 2010.
-“Prevenção de incêndios florestais em montado de sobro.” 24/07/2010 - S. Teotónio - Odemira, Feira FACECO.
“Educação Ambiental no 1º ciclo” realizada pelos alunos do 3º ano da licenciatura em Biologia do IPBeja, em 6 Junho de 2011, na Escola básica de 1º ciclo de Vila Nova da Baronia.
“Workshop da Semana Europeia da Sustentabilidade” 12/04/2011 - Biblioteca de Beja, comunicação “A prevenção de incêndios na sustentabilidade da floresta mediterrânica portuguesa”.
15. Internacionalização
Mobilidade Alunos - Ano Lectivo 2010/2011
Unidade Orgânica
Código Curso
Curso Alunos
Países
TOTAL
Bélgica Brasil Bulgária Espanha Finlândia França Holanda Hungria Itália Noruega Polónia República
Checa Roménia Turquia
ESA 9011 Biologia
Recebidos M
0
F
0
Enviados M 1 1 2
F 1 1
Mobilidade Docentes - Ano Lectivo 2010/2011
Unidade Orgânica
Código Curso
Curso Docentes Países TOTAL
Bélgica Brasil Bulgária Espanha Finlândia França Holanda Hungria Lituânia Noruega Polónia República
Checa Roménia Turquia
ESA 9011 Biologia
Recebidos M 2 2
F 0
Enviados M 1 1
F 0
16. Protocolos de Cooperação e Parcerias no âmbito do Ciclo de Estudos
- Eventuais parcerias internacionais estabelecidas no âmbito do ciclo de estudos
Não existem parcerias formais exclusivas da licenciatura de Biologia com outras
instituições, embora existam protocolos efectuados através do Gabinete de
Mobilidade e Cooperação, com instituições de ensino superior europeu,
nomeadamente, com a Universidade de Barcelona, Universidade de Pisa, Universidade
de Florença, Universidade de Campobasso e Universidade Tomás Bata (Zlin), que
permitem a mobilidade de professores e alunos.
- Colaborações com outros ciclos de estudo, bem como com outras instituições de
ensino superior nacionais.
Não existentes
- Procedimentos definidos para promover a cooperação interinstitucional no ciclo de
estudos
O estabelecimento de protocolos faz-se através do Gabinete de Mobilidade e
Cooperação.
- Práticas de relacionamento do ciclo de estudos com o tecido empresarial e o sector
público
Estabelecem-se protocolos de cooperação com entidades da região, os quais
possibilitam que alunos da licenciatura em Biologia possam efectuar os seus estágios
nessas entidades. Estes protocolos caducam com o final do estágio e são renovados
anualmente.
17. ANÁLISE SWOT DO CICLO DE ESTUDOS
O curso de Biologia foi suspenso em Outubro de 2011.
Nota. O Conselho de Administração da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, na sua reunião de 2011/03/02, proferiu decisão favorável à acreditação do curso de biologia porque todos os requisitos para essa acreditação se encontravam satisfeitos.
18. PROPOSTA DE ACÇÕES DE MELHORIA
O curso de Biologia foi suspenso em Outubro de 2011. Pelo que não são apresentadas
acções de melhoria.
Anexo 1
Grau de Satisfação dos Alunos relativamente
às Unidades Curriculares
101248 - Botânica
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
9 0 3,22
Motivação face à UC 9 0 3,89
Assiduidade à UC 9 0 4,22
Dedicação a esta UC fora
das aulas
9 0 3,78
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
9 0 4,00
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
9 0 4,33
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
9 0 3,67
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
9 0 4,11
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
9 0 3,78
Método de avaliação é justo
e apropriado
9 0 4,22
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
9 0 3,78
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
9 0 3,78
Assiduidade dos alunos a
esta UC
9 0 3,78
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
9 0 4,22
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
9 0 4,33
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
9 0 4,33
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
9 0 4,11
Considera a carga horária
de contacto da UC
9 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 44,4 44,4 44,4
20-25 4 44,4 44,4 88,9
>40 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 1 11,1 11,1 11,1
Feminino 8 88,9 88,9 100,0
Total 9 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 9 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 2 22,2 25,0 25,0
Não 6 66,7 75,0 100,0
Total 8 88,9 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Total 9 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 5 55,6 55,6 55,6
2ª Opção 1 11,1 11,1 66,7
3ª Opção 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 88,9 100,0 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Total 9 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Inadequado 1 11,1 11,1 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 66,7
Adequado 1 11,1 11,1 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 4 44,4 44,4 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 3 33,3 33,3 55,6
Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Adequado 5 55,6 55,6 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Adequado 3 33,3 33,3 44,4
Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 4 44,4 44,4 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 5 55,6 55,6 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 22,2
Adequado 5 55,6 55,6 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Adequado 3 33,3 33,3 44,4
Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 4 44,4 44,4 55,6
Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Adequado 3 33,3 33,3 44,4
Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 6 66,7 66,7 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 9 100,0 100,0 100,0
101249 - Microbiologia
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
9 0 3,00
Motivação face à UC 9 0 3,33
Assiduidade à UC 9 0 4,22
Dedicação a esta UC fora
das aulas
9 0 3,22
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
9 0 3,33
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
9 0 3,33
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
9 0 3,22
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
9 0 3,44
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
9 0 3,22
Método de avaliação é justo
e apropriado
9 0 3,44
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
9 0 3,56
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
9 0 3,56
Assiduidade dos alunos a
esta UC
9 0 3,67
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
9 0 3,56
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
9 0 3,22
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
9 0 3,44
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
9 0 3,44
Considera a carga horária
de contacto da UC
8 1 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 44,4 44,4 44,4
20-25 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 2 22,2 22,2 22,2
Feminino 7 77,8 77,8 100,0
Total 9 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 88,9 88,9 88,9
2 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 11,1 12,5 12,5
Não 7 77,8 87,5 100,0
Total 8 88,9 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Total 9 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 4 44,4 44,4 44,4
2ª Opção 1 11,1 11,1 55,6
3ª Opção 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 88,9 88,9 88,9
2 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Inadequado 1 11,1 11,1 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 55,6
Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 5 55,6 55,6 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 55,6 55,6 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 44,4
Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 55,6 55,6 66,7
Adequado 2 22,2 22,2 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 22,2 22,2 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 55,6
Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 44,4
Adequado 4 44,4 44,4 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 77,8 77,8 77,8
Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 44,4
Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 55,6
Adequado 2 22,2 22,2 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 44,4
Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 6 66,7 66,7 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 55,6 55,6 55,6
Adequado 3 33,3 33,3 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 66,7 66,7 77,8
Adequado 1 11,1 11,1 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 44,4
Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 44,4
Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 8 88,9 100,0 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 8 88,9 100,0 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Total 9 100,0
101250 - Genetica
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
7 0 3,14
Motivação face à UC 7 0 3,43
Assiduidade à UC 7 0 3,86
Dedicação a esta UC fora
das aulas
7 0 3,14
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
7 0 3,71
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
7 0 3,71
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
7 0 3,71
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
7 0 3,43
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
7 0 3,57
Método de avaliação é justo
e apropriado
7 0 3,86
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
7 0 4,00
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
7 0 3,57
Assiduidade dos alunos a
esta UC
7 0 3,14
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
7 0 3,71
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
7 0 3,43
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
7 0 3,29
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
7 0 3,43
Considera a carga horária
de contacto da UC
7 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 57,1 57,1 57,1
20-25 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 1 14,3 14,3 14,3
Feminino 6 85,7 85,7 100,0
Total 7 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 6 85,7 100,0 100,0
Missing Não responde 1 14,3
Total 7 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 14,3 14,3 14,3
Não 6 85,7 85,7 100,0
Total 7 100,0 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 3 42,9 42,9 42,9
2ª Opção 1 14,3 14,3 57,1
3ª Opção 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 7 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 28,6 28,6 28,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 28,6 28,6 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 28,6 28,6 28,6
Adequado 4 57,1 57,1 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 71,4
Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 71,4
Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 3 42,9 42,9 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 3 42,9 42,9 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 3 42,9 42,9 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 1 14,3 14,3 71,4
Muito Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 71,4 71,4 71,4
Adequado 1 14,3 14,3 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 4 57,1 57,1 100,0
Total 7 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 6 85,7 85,7 100,0
Total 7 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 5 71,4 71,4 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 4 57,1 57,1 100,0
Total 7 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 85,7 85,7 85,7
Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 28,6 28,6 28,6
Adequado 5 71,4 71,4 100,0
Total 7 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 71,4 71,4 71,4
Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 71,4 71,4 71,4
Adequado 1 14,3 14,3 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 7 100,0 100,0 100,0
101251 - Geologia
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
10 0 3,80
Motivação face à UC 10 0 3,50
Assiduidade à UC 10 0 3,80
Dedicação a esta UC fora
das aulas
10 0 3,40
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
10 0 2,90
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
10 0 3,00
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
10 0 2,80
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
10 0 3,60
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
10 0 3,60
Método de avaliação é justo
e apropriado
10 0 3,40
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
10 0 3,50
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
10 0 3,30
Assiduidade dos alunos a
esta UC
10 0 3,30
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
10 0 3,30
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
10 0 3,70
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
10 0 3,40
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
10 0 3,50
Considera a carga horária
de contacto da UC
10 0 2,10
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 40,0 40,0 40,0
20-25 4 40,0 40,0 80,0
>40 2 20,0 20,0 100,0
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 40,0 40,0 40,0
20-25 4 40,0 40,0 80,0
>40 2 20,0 20,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 1 10,0 10,0 10,0
Feminino 9 90,0 90,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 10 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 2 20,0 25,0 25,0
Não 6 60,0 75,0 100,0
Total 8 80,0 100,0
Missing Não responde 2 20,0
Total 10 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 5 50,0 55,6 55,6
2ª Opção 1 10,0 11,1 66,7
3ª Opção 3 30,0 33,3 100,0
Total 9 90,0 100,0
Missing Não responde 1 10,0
Total 10 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 80,0 88,9 88,9
2 1 10,0 11,1 100,0
Total 9 90,0 100,0
Missing Não responde 1 10,0
Total 10 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 30,0
Adequado 6 60,0 60,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 60,0 60,0 60,0
Adequado 3 30,0 30,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 40,0
Adequado 4 40,0 40,0 80,0
Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 50,0 50,0 60,0
Adequado 3 30,0 30,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Inadequado 2 20,0 20,0 30,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 50,0 50,0 80,0
Adequado 1 10,0 10,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Inadequado 2 20,0 20,0 30,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 70,0
Adequado 2 20,0 20,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Inadequado 4 40,0 40,0 50,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 70,0
Adequado 2 20,0 20,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 30,0
Adequado 6 60,0 60,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 40,0
Adequado 5 50,0 50,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 50,0
Adequado 4 40,0 40,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 40,0
Adequado 5 50,0 50,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 40,0
Adequado 5 50,0 50,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Inadequado 1 10,0 10,0 20,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 50,0
Adequado 4 40,0 40,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 50,0 50,0 60,0
Adequado 3 30,0 30,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 50,0 50,0 60,0
Adequado 3 30,0 30,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 30,0
Adequado 6 60,0 60,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 50,0
Adequado 4 40,0 40,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 50,0
Adequado 4 40,0 40,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 40,0
Adequado 5 50,0 50,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 9 90,0 90,0 90,0
Excessiva 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
101252 - Climatologia
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
8 0 3,13
Motivação face à UC 7 1 3,29
Assiduidade à UC 7 1 3,71
Dedicação a esta UC fora
das aulas
7 1 3,57
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
8 0 3,88
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
8 0 3,63
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
8 0 3,63
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
8 0 3,75
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
8 0 3,88
Método de avaliação é justo
e apropriado
8 0 4,00
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
8 0 3,63
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
8 0 3,63
Assiduidade dos alunos a
esta UC
8 0 3,50
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
8 0 3,88
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
8 0 4,13
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
8 0 3,88
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
8 0 3,38
Considera a carga horária
de contacto da UC
8 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 50,0 50,0 50,0
20-25 3 37,5 37,5 87,5
>40 1 12,5 12,5 100,0
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 50,0 50,0 50,0
20-25 3 37,5 37,5 87,5
>40 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 1 12,5 14,3 14,3
Feminino 6 75,0 85,7 100,0
Total 7 87,5 100,0
Missing Não responde 1 12,5
Total 8 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 12,5 14,3 14,3
Não 6 75,0 85,7 100,0
Total 7 87,5 100,0
Missing Não responde 1 12,5
Total 8 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 4 50,0 50,0 50,0
2ª Opção 1 12,5 12,5 62,5
3ª Opção 3 37,5 37,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Inadequado 1 12,5 12,5 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 37,5 37,5 62,5
Adequado 2 25,0 25,0 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 50,0 57,1 71,4
Adequado 1 12,5 14,3 85,7
Muito Adequado 1 12,5 14,3 100,0
Total 7 87,5 100,0
Missing Não responde 1 12,5
Total 8 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 37,5 42,9 42,9
Adequado 3 37,5 42,9 85,7
Muito Adequado 1 12,5 14,3 100,0
Total 7 87,5 100,0
Missing Não responde 1 12,5
Total 8 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 50,0 57,1 57,1
Adequado 2 25,0 28,6 85,7
Muito Adequado 1 12,5 14,3 100,0
Total 7 87,5 100,0
Missing Não responde 1 12,5
Total 8 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 25,0
Adequado 5 62,5 62,5 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 37,5
Adequado 4 50,0 50,0 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 12,5 12,5 25,0
Adequado 5 62,5 62,5 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 12,5 12,5 25,0
Adequado 4 50,0 50,0 75,0
Muito Adequado 2 25,0 25,0 100,0
Total 8 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Adequado 6 75,0 75,0 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 25,0
Adequado 4 50,0 50,0 75,0
Muito Adequado 2 25,0 25,0 100,0
Total 8 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 50,0 50,0 50,0
Adequado 3 37,5 37,5 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 37,5
Adequado 4 50,0 50,0 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 37,5
Adequado 4 50,0 50,0 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 37,5
Adequado 4 50,0 50,0 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 37,5
Adequado 2 25,0 25,0 62,5
Muito Adequado 3 37,5 37,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 25,0 25,0 25,0
Adequado 3 37,5 37,5 62,5
Muito Adequado 3 37,5 37,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 12,5 12,5 25,0
Adequado 4 50,0 50,0 75,0
Muito Adequado 2 25,0 25,0 100,0
Total 8 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 12,5 12,5 12,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 37,5 37,5 50,0
Adequado 3 37,5 37,5 87,5
Muito Adequado 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 8 100,0 100,0 100,0
101253 - Ecologia
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
9 0 2,89
Motivação face à UC 9 0 3,67
Assiduidade à UC 9 0 3,78
Dedicação a esta UC fora
das aulas
9 0 3,56
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
9 0 3,89
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
9 0 3,89
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
9 0 3,33
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
9 0 3,56
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
9 0 3,67
Método de avaliação é justo
e apropriado
9 0 3,78
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
8 1 3,63
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
9 0 3,33
Assiduidade dos alunos a
esta UC
9 0 3,78
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
9 0 4,00
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
9 0 3,67
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
9 0 3,56
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
9 0 3,78
Considera a carga horária
de contacto da UC
9 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid <20 4 44,4 44,4 44,4
20-25 4 44,4 44,4 88,9
>40 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 2 22,2 22,2 22,2
Feminino 7 77,8 77,8 100,0
Total 9 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 88,9 88,9 88,9
2 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 11,1 12,5 12,5
Não 7 77,8 87,5 100,0
Total 8 88,9 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Total 9 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 3 33,3 33,3 33,3
2ª Opção 1 11,1 11,1 44,4
3ª Opção 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 88,9 88,9 88,9
2 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 2 22,2 22,2 22,2
Inadequado 1 11,1 11,1 33,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 55,6
Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 33,3
Adequado 5 55,6 55,6 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 5 55,6 55,6 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 33,3
Adequado 6 66,7 66,7 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Adequado 6 66,7 66,7 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 22,2 22,2 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 55,6
Adequado 3 33,3 33,3 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 55,6 55,6 55,6
Adequado 3 33,3 33,3 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 44,4
Adequado 4 44,4 44,4 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 33,3
Adequado 4 44,4 44,4 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 37,5 37,5
Adequado 5 55,6 62,5 100,0
Total 8 88,9 100,0
Missing Não responde 1 11,1
Total 9 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 55,6
Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 5 55,6 55,6 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 5 55,6 55,6 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 44,4
Adequado 4 44,4 44,4 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 44,4
Adequado 4 44,4 44,4 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 5 55,6 55,6 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 9 100,0 100,0 100,0
101260 - Microbiologia Ambiental
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
10 0 3,50
Motivação face à UC 10 0 3,70
Assiduidade à UC 10 0 4,40
Dedicação a esta UC fora
das aulas
10 0 3,90
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
10 0 4,00
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
10 0 3,90
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
10 0 3,80
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
10 0 4,00
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
10 0 3,80
Método de avaliação é justo
e apropriado
10 0 3,60
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
10 0 3,80
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
10 0 4,00
Assiduidade dos alunos a
esta UC
10 0 4,30
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
10 0 4,00
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
9 1 4,11
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
10 0 3,90
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
10 0 3,80
Considera a carga horária
de contacto da UC
10 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 7 70,0 70,0 70,0
26-30 2 20,0 20,0 90,0
>40 1 10,0 10,0 100,0
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 7 70,0 70,0 70,0
26-30 2 20,0 20,0 90,0
>40 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 5 50,0 50,0 50,0
Feminino 5 50,0 50,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 2 9 90,0 90,0 90,0
3 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Não 8 80,0 100,0 100,0
Missing Não responde 2 20,0
Total 10 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 5 50,0 50,0 50,0
2ª Opção 4 40,0 40,0 90,0
3ª Opção 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 10 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 40,0
Adequado 6 60,0 60,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 40,0
Adequado 5 50,0 50,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 6 60,0 60,0 60,0
Muito Adequado 4 40,0 40,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 40,0
Adequado 3 30,0 30,0 70,0
Muito Adequado 3 30,0 30,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 30,0
Adequado 4 40,0 40,0 70,0
Muito Adequado 3 30,0 30,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 20,0
Adequado 7 70,0 70,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 20,0
Adequado 8 80,0 80,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 10,0 10,0 10,0
Adequado 8 80,0 80,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 40,0 40,0 40,0
Adequado 4 40,0 40,0 80,0
Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 30,0
Adequado 6 60,0 60,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 30,0
Adequado 5 50,0 50,0 80,0
Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 20,0
Adequado 6 60,0 60,0 80,0
Muito Adequado 2 20,0 20,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 10,0 10,0 10,0
Adequado 5 50,0 50,0 60,0
Muito Adequado 4 40,0 40,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 30,0
Adequado 3 30,0 30,0 60,0
Muito Adequado 4 40,0 40,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 11,1 11,1
Adequado 5 50,0 55,6 66,7
Muito Adequado 3 30,0 33,3 100,0
Total 9 90,0 100,0
Missing Não sabe 1 10,0
Total 10 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 10,0 10,0 10,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 20,0 20,0 30,0
Adequado 4 40,0 40,0 70,0
Muito Adequado 3 30,0 30,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 30,0 30,0 30,0
Adequado 6 60,0 60,0 90,0
Muito Adequado 1 10,0 10,0 100,0
Total 10 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 10 100,0 100,0 100,0
101261 - Delineamento Experimental
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
11 0 2,82
Motivação face à UC 11 0 3,18
Assiduidade à UC 11 0 4,45
Dedicação a esta UC fora
das aulas
11 0 3,09
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
11 0 4,09
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
11 0 4,18
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
11 0 3,36
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
11 0 4,00
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
11 0 3,64
Método de avaliação é justo
e apropriado
11 0 4,18
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
11 0 3,64
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
11 0 3,45
Assiduidade dos alunos a
esta UC
11 0 3,64
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
11 0 4,00
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
11 0 4,36
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
11 0 4,36
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
11 0 3,64
Considera a carga horária
de contacto da UC
11 0 2,09
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7
26-30 2 18,2 18,2 90,9
>40 1 9,1 9,1 100,0
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7
26-30 2 18,2 18,2 90,9
>40 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 5 45,5 45,5 45,5
Feminino 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 2 10 90,9 90,9 90,9
3 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 9,1 9,1 9,1
Não 10 90,9 90,9 100,0
Total 11 100,0 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 6 54,5 54,5 54,5
2ª Opção 4 36,4 36,4 90,9
3ª Opção 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 11 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Inadequado 2 18,2 18,2 27,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 54,5 54,5 81,8
Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 54,5 54,5 63,6
Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 6 54,5 54,5 54,5
Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 6 54,5 54,5 54,5
Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Inadequado 1 9,1 9,1 18,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 45,5 45,5 63,6
Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2
Adequado 4 36,4 36,4 54,5
Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Adequado 6 54,5 54,5 63,6
Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 45,5
Adequado 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 9,1 9,1
Adequado 9 81,8 81,8 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 45,5 45,5 45,5
Adequado 5 45,5 45,5 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 5 45,5 45,5 63,6
Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 36,4
Adequado 5 45,5 45,5 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 45,5
Adequado 5 45,5 45,5 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 36,4
Adequado 6 54,5 54,5 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 7 63,6 63,6 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 3 27,3 27,3 45,5
Muito Adequado 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 3 27,3 27,3 45,5
Muito Adequado 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 36,4
Adequado 7 63,6 63,6 100,0
Total 11 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 10 90,9 90,9 90,9
Excessiva 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
101262 - Plantas Aromáticas e Medicinais
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
7 0 2,71
Motivação face à UC 7 0 3,57
Assiduidade à UC 7 0 4,00
Dedicação a esta UC fora
das aulas
7 0 3,43
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
7 0 4,00
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
7 0 4,14
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
7 0 3,71
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
7 0 3,00
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
7 0 3,57
Método de avaliação é justo
e apropriado
7 0 3,57
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
7 0 3,43
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
7 0 3,29
Assiduidade dos alunos a
esta UC
7 0 3,57
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
7 0 4,29
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
7 0 4,14
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
7 0 4,29
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
7 0 3,43
Considera a carga horária
de contacto da UC
7 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 5 71,4 71,4 71,4
26-30 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 3 42,9 42,9 42,9
Feminino 4 57,1 57,1 100,0
Total 7 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 1 14,3 14,3 14,3
2 6 85,7 85,7 100,0
Total 7 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 14,3 16,7 16,7
Não 5 71,4 83,3 100,0
Total 6 85,7 100,0
Missing Não responde 1 14,3
Total 7 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 2 28,6 28,6 28,6
2ª Opção 4 57,1 57,1 85,7
3ª Opção 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 7 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 4 57,1 57,1 57,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 71,4
Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 4 57,1 57,1 57,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 71,4
Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 2 28,6 28,6 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 5 71,4 71,4 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 5 71,4 71,4 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 4 57,1 57,1 71,4
Muito Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 28,6
Adequado 4 57,1 57,1 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 71,4 71,4 85,7
Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 4 57,1 57,1 100,0
Total 7 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 42,9 42,9 42,9
Adequado 4 57,1 57,1 100,0
Total 7 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 71,4 71,4 71,4
Adequado 2 28,6 28,6 100,0
Total 7 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 2 28,6 28,6 85,7
Muito Adequado 1 14,3 14,3 100,0
Total 7 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 3 42,9 42,9 57,1
Muito Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 28,6 28,6 28,6
Adequado 2 28,6 28,6 57,1
Muito Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 14,3 14,3 14,3
Adequado 3 42,9 42,9 57,1
Muito Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 57,1 57,1 57,1
Adequado 3 42,9 42,9 100,0
Total 7 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 7 100,0 100,0 100,0
101263 - Bioquímica
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
9 0 3,11
Motivação face à UC 9 0 3,00
Assiduidade à UC 9 0 4,33
Dedicação a esta UC fora
das aulas
9 0 3,33
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
9 0 4,00
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
9 0 3,89
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
9 0 3,56
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
9 0 3,00
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
9 0 4,33
Método de avaliação é justo
e apropriado
9 0 4,00
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
9 0 4,00
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
9 0 3,22
Assiduidade dos alunos a
esta UC
9 0 4,11
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
9 0 3,89
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
9 0 4,11
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
9 0 4,44
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
9 0 3,67
Considera a carga horária
de contacto da UC
9 0 2,11
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 8 88,9 88,9 88,9
26-30 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 4 44,4 44,4 44,4
Feminino 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 2 9 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Não 9 100,0 100,0 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 4 44,4 44,4 44,4
2ª Opção 4 44,4 44,4 88,9
3ª Opção 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 8 88,9 88,9 88,9
2 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Inadequado 1 11,1 11,1 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 55,6
Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Inadequado 1 11,1 11,1 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 4 44,4 44,4 55,6
Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 66,7 66,7 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 66,7 66,7 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 3 33,3 33,3 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 6 66,7 66,7 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 44,4
Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Inadequado 1 11,1 11,1 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 44,4 44,4 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 6 66,7 66,7 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 5 55,6 55,6 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 7 77,8 77,8 88,9
Muito Adequado 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 11,1 11,1 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 55,6 55,6 66,7
Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 22,2 22,2 22,2
Adequado 4 44,4 44,4 66,7
Muito Adequado 3 33,3 33,3 100,0
Total 9 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 4 44,4 44,4 77,8
Muito Adequado 2 22,2 22,2 100,0
Total 9 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 2 22,2 22,2 55,6
Muito Adequado 4 44,4 44,4 100,0
Total 9 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 11,1 11,1 11,1
Adequado 3 33,3 33,3 44,4
Muito Adequado 5 55,6 55,6 100,0
Total 9 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 33,3 33,3 33,3
Adequado 6 66,7 66,7 100,0
Total 9 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 8 88,9 88,9 88,9
Excessiva 1 11,1 11,1 100,0
Total 9 100,0 100,0
101264 - Biologia do Meio Aquático
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
4 0 2,75
Motivação face à UC 4 0 2,50
Assiduidade à UC 4 0 4,00
Dedicação a esta UC fora
das aulas
4 0 3,00
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
4 0 3,75
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
4 0 4,50
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
4 0 4,25
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
4 0 3,25
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
4 0 3,00
Método de avaliação é justo
e apropriado
4 0 3,25
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
4 0 3,00
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
4 0 3,00
Assiduidade dos alunos a
esta UC
4 0 3,00
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
4 0 3,00
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
3 1 3,33
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
4 0 3,00
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
4 0 2,25
Considera a carga horária
de contacto da UC
4 0 2,25
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 3 75,0 75,0 75,0
26-30 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 1 25,0 25,0 25,0
Feminino 3 75,0 75,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 2 4 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Não 3 75,0 100,0 100,0
Missing Não responde 1 25,0
Total 4 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 2 50,0 50,0 50,0
2ª Opção 2 50,0 50,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 4 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 75,0 75,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 50,0 50,0 50,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 50,0 50,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 25,0 25,0 25,0
Adequado 2 50,0 50,0 75,0
Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 100,0 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0
Adequado 2 50,0 50,0 75,0
Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 2 50,0 50,0 50,0
Muito Adequado 2 50,0 50,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 3 75,0 75,0 75,0
Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 25,0 25,0 50,0
Adequado 2 50,0 50,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 100,0 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 75,0 75,0 75,0
Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 100,0 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 100,0 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 50,0 50,0 75,0
Muito Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 50,0 50,0 75,0
Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 50,0 66,7 66,7
Adequado 1 25,0 33,3 100,0
Total 3 75,0 100,0
Missing Não sabe 1 25,0
Total 4 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 50,0 50,0 75,0
Adequado 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 75,0 75,0 75,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 25,0 25,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 75,0 75,0 75,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 3 75,0 75,0 75,0
Excessiva 1 25,0 25,0 100,0
Total 4 100,0 100,0
101265 - Aerobiologia
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
11 0 3,09
Motivação face à UC 11 0 3,91
Assiduidade à UC 11 0 4,45
Dedicação a esta UC fora
das aulas
11 0 3,55
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
11 0 4,27
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
11 0 4,45
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
11 0 4,00
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
11 0 3,64
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
11 0 3,91
Método de avaliação é justo
e apropriado
11 0 3,91
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
11 0 3,82
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
11 0 4,00
Assiduidade dos alunos a
esta UC
10 1 4,40
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
11 0 4,55
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
11 0 4,55
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
11 0 4,64
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
11 0 4,09
Considera a carga horária
de contacto da UC
10 1 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7
26-30 2 18,2 18,2 90,9
>40 1 9,1 9,1 100,0
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7
26-30 2 18,2 18,2 90,9
>40 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 5 45,5 45,5 45,5
Feminino 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 2 9 81,8 90,0 90,0
3 1 9,1 10,0 100,0
Total 10 90,9 100,0
Missing Não responde 1 9,1
Total 11 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 9,1 10,0 10,0
Não 9 81,8 90,0 100,0
Total 10 90,9 100,0
Missing Não responde 1 9,1
Total 11 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 6 54,5 54,5 54,5
2ª Opção 4 36,4 36,4 90,9
3ª Opção 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 11 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 27,3 27,3 27,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 63,6
Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 8 72,7 72,7 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 6 54,5 54,5 54,5
Muito Adequado 5 45,5 45,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 36,4
Adequado 6 54,5 54,5 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 9,1 9,1
Adequado 6 54,5 54,5 63,6
Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 9,1 9,1
Adequado 4 36,4 36,4 45,5
Muito Adequado 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 7 63,6 63,6 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 36,4
Adequado 5 45,5 45,5 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 27,3
Adequado 6 54,5 54,5 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 27,3
Adequado 6 54,5 54,5 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 36,4
Adequado 4 36,4 36,4 72,7
Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0
Total 11 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 27,3
Adequado 5 45,5 45,5 72,7
Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0
Total 11 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 10,0 10,0
Adequado 4 36,4 40,0 50,0
Muito Adequado 5 45,5 50,0 100,0
Total 10 90,9 100,0
Missing Não responde 1 9,1
Total 11 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 9,1 9,1
Adequado 3 27,3 27,3 36,4
Muito Adequado 7 63,6 63,6 100,0
Total 11 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 9,1 9,1
Adequado 3 27,3 27,3 36,4
Muito Adequado 7 63,6 63,6 100,0
Total 11 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Adequado 4 36,4 36,4 36,4
Muito Adequado 7 63,6 63,6 100,0
Total 11 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 18,2
Adequado 6 54,5 54,5 72,7
Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0
Total 11 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 10 90,9 100,0 100,0
Missing Não responde 1 9,1
Total 11 100,0
101273 - Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
11 0 2,91
Motivação face à UC 11 0 3,00
Assiduidade à UC 11 0 4,00
Dedicação a esta UC fora
das aulas
11 0 3,45
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
11 0 3,00
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
11 0 3,36
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
11 0 3,18
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
11 0 4,00
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
11 0 3,55
Método de avaliação é justo
e apropriado
11 0 3,55
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
11 0 3,64
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
11 0 3,64
Assiduidade dos alunos a
esta UC
11 0 3,18
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
11 0 4,09
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
11 0 4,00
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
11 0 3,82
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
11 0 3,45
Considera a carga horária
de contacto da UC
11 0 1,91
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 8 72,7 72,7 72,7
26-30 1 9,1 9,1 81,8
36-40 1 9,1 9,1 90,9
>40 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 2 18,2 18,2 18,2
Feminino 9 81,8 81,8 100,0
Total 11 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 3 11 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 9,1 11,1 11,1
Não 8 72,7 88,9 100,0
Total 9 81,8 100,0
Missing Não responde 2 18,2
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 9,1 11,1 11,1
Não 8 72,7 88,9 100,0
Total 9 81,8 100,0
Missing Não responde 2 18,2
Total 11 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 8 72,7 72,7 72,7
2ª Opção 2 18,2 18,2 90,9
5ª Opção 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 11 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Inadequado 2 18,2 18,2 27,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 45,5 45,5 72,7
Adequado 3 27,3 27,3 100,0
Total 11 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Inadequado 2 18,2 18,2 27,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 45,5 45,5 72,7
Adequado 2 18,2 18,2 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 9,1 9,1 18,2
Adequado 5 45,5 45,5 63,6
Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 45,5
Adequado 6 54,5 54,5 100,0
Total 11 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 5 45,5 45,5 45,5
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 63,6
Adequado 3 27,3 27,3 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 54,5
Adequado 4 36,4 36,4 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 54,5 54,5 72,7
Adequado 2 18,2 18,2 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Adequado 7 63,6 63,6 72,7
Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0
Total 11 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 45,5
Adequado 5 45,5 45,5 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 36,4 36,4 45,5
Adequado 5 45,5 45,5 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 27,3 27,3 36,4
Adequado 5 45,5 45,5 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 18,2 18,2 27,3
Adequado 8 72,7 72,7 100,0
Total 11 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 45,5 45,5 63,6
Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Adequado 6 54,5 54,5 63,6
Muito Adequado 4 36,4 36,4 100,0
Total 11 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Adequado 7 63,6 63,6 72,7
Muito Adequado 3 27,3 27,3 100,0
Total 11 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 18,2 18,2 18,2
Adequado 7 63,6 63,6 81,8
Muito Adequado 2 18,2 18,2 100,0
Total 11 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 9,1 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 45,5 45,5 54,5
Adequado 4 36,4 36,4 90,9
Muito Adequado 1 9,1 9,1 100,0
Total 11 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Insuficiente 1 9,1 9,1 9,1
Suficiente 10 90,9 90,9 100,0
Total 11 100,0 100,0
101274 - Conservação dos Recursos Naturais
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
13 0 3,38
Motivação face à UC 13 0 3,54
Assiduidade à UC 13 0 3,85
Dedicação a esta UC fora
das aulas
13 0 3,15
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
13 0 3,54
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
12 1 3,67
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
12 1 3,58
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
13 0 3,46
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
13 0 3,46
Método de avaliação é justo
e apropriado
13 0 3,77
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
13 0 4,08
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
13 0 3,62
Assiduidade dos alunos a
esta UC
13 0 3,31
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
13 0 4,08
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
13 0 4,15
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
13 0 4,15
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
13 0 3,69
Considera a carga horária
de contacto da UC
12 1 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 11 84,6 84,6 84,6
26-30 1 7,7 7,7 92,3
36-40 1 7,7 7,7 100,0
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 11 84,6 84,6 84,6
26-30 1 7,7 7,7 92,3
36-40 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 3 23,1 23,1 23,1
Feminino 10 76,9 76,9 100,0
Total 13 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 3 13 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 1 7,7 7,7 7,7
Não 12 92,3 92,3 100,0
Total 13 100,0 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 9 69,2 69,2 69,2
2ª Opção 2 15,4 15,4 84,6
5ª Opção 1 7,7 7,7 92,3
6ª Opção 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 13 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 23,1 23,1 23,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 23,1 23,1 46,2
Adequado 6 46,2 46,2 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 38,5 38,5 46,2
Adequado 6 46,2 46,2 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 30,8 30,8 38,5
Adequado 3 23,1 23,1 61,5
Muito Adequado 5 38,5 38,5 100,0
Total 13 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
8 61,5 61,5 69,2
Adequado 4 30,8 30,8 100,0
Total 13 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 38,5 38,5 46,2
Adequado 6 46,2 46,2 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 23,1 25,0 33,3
Adequado 7 53,8 58,3 91,7
Muito Adequado 1 7,7 8,3 100,0
Total 12 92,3 100,0
Missing Não sabe 1 7,7
Total 13 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 23,1 25,0 33,3
Adequado 8 61,5 66,7 100,0
Total 12 92,3 100,0
Missing Não sabe 1 7,7
Total 13 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
8 61,5 61,5 61,5
Adequado 4 30,8 30,8 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 53,8 53,8 61,5
Adequado 3 23,1 23,1 84,6
Muito Adequado 2 15,4 15,4 100,0
Total 13 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 15,4 15,4 23,1
Adequado 9 69,2 69,2 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Adequado 8 61,5 61,5 69,2
Muito Adequado 4 30,8 30,8 100,0
Total 13 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 23,1 23,1 30,8
Adequado 8 61,5 61,5 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 53,8 53,8 61,5
Adequado 5 38,5 38,5 100,0
Total 13 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 7,7 7,7 15,4
Adequado 6 46,2 46,2 61,5
Muito Adequado 5 38,5 38,5 100,0
Total 13 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 7,7 7,7 15,4
Adequado 5 38,5 38,5 53,8
Muito Adequado 6 46,2 46,2 100,0
Total 13 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Adequado 8 61,5 61,5 69,2
Muito Adequado 4 30,8 30,8 100,0
Total 13 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,7 7,7 7,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 23,1 23,1 30,8
Adequado 8 61,5 61,5 92,3
Muito Adequado 1 7,7 7,7 100,0
Total 13 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 12 92,3 100,0 100,0
Missing Não responde 1 7,7
Total 13 100,0
101275 - Ecossistemas Mediterrânicos
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
12 0 3,08
Motivação face à UC 12 0 2,92
Assiduidade à UC 12 0 3,00
Dedicação a esta UC fora
das aulas
12 0 3,00
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
12 0 3,25
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
12 0 3,17
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
11 1 3,27
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
12 0 2,92
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
12 0 3,33
Método de avaliação é justo
e apropriado
12 0 3,33
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
12 0 3,33
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
12 0 3,42
Assiduidade dos alunos a
esta UC
12 0 2,83
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
12 0 3,17
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
12 0 3,75
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
12 0 3,75
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
12 0 3,50
Considera a carga horária
de contacto da UC
11 1 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 10 83,3 83,3 83,3
26-30 2 16,7 16,7 100,0
Total 12 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 2 16,7 18,2 18,2
Feminino 9 75,0 81,8 100,0
Total 11 91,7 100,0
Missing Não responde 1 8,3
Total 12 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 3 12 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Não 11 91,7 100,0 100,0
Missing Não responde 1 8,3
Total 12 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 8 66,7 66,7 66,7
2ª Opção 1 8,3 8,3 75,0
3ª Opção 1 8,3 8,3 83,3
5ª Opção 1 8,3 8,3 91,7
6ª Opção 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 12 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 41,7 41,7 66,7
Adequado 4 33,3 33,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 5 41,7 41,7 41,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 25,0 25,0 66,7
Adequado 4 33,3 33,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 50,0 50,0 75,0
Adequado 3 25,0 25,0 100,0
Total 12 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 25,0 25,0 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 50,0 50,0 75,0
Adequado 3 25,0 25,0 100,0
Total 12 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
8 66,7 66,7 75,0
Adequado 2 16,7 16,7 91,7
Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 16,7 16,7 16,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 58,3 58,3 75,0
Adequado 2 16,7 16,7 91,7
Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 8,3 9,1 9,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 50,0 54,5 63,6
Adequado 4 33,3 36,4 100,0
Total 11 91,7 100,0
Missing Não sabe 1 8,3
Total 12 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Inadequado 2 16,7 16,7 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 50,0 50,0 75,0
Adequado 3 25,0 25,0 100,0
Total 12 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
8 66,7 66,7 66,7
Adequado 4 33,3 33,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 58,3 58,3 66,7
Adequado 3 25,0 25,0 91,7
Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Inadequado 1 8,3 8,3 16,7
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 33,3 33,3 50,0
Adequado 5 41,7 41,7 91,7
Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 50,0 50,0 58,3
Adequado 4 33,3 33,3 91,7
Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 4 33,3 33,3 33,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 58,3 58,3 91,7
Muito Adequado 1 8,3 8,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Inadequado 2 16,7 16,7 25,0
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 25,0 25,0 50,0
Adequado 6 50,0 50,0 100,0
Total 12 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 16,7 16,7 25,0
Adequado 7 58,3 58,3 83,3
Muito Adequado 2 16,7 16,7 100,0
Total 12 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 8,3 8,3 8,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 33,3 33,3 41,7
Adequado 3 25,0 25,0 66,7
Muito Adequado 4 33,3 33,3 100,0
Total 12 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 50,0 50,0 50,0
Adequado 6 50,0 50,0 100,0
Total 12 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 11 91,7 100,0 100,0
Missing Não responde 1 8,3
Total 12 100,0
101276 - Educação Ambiental
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
18 0 3,06
Motivação face à UC 18 0 3,33
Assiduidade à UC 18 0 3,83
Dedicação a esta UC fora
das aulas
18 0 3,83
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
18 0 2,61
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
18 0 2,83
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
18 0 3,00
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
17 1 3,00
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
18 0 3,39
Método de avaliação é justo
e apropriado
18 0 3,22
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
18 0 3,56
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
18 0 3,50
Assiduidade dos alunos a
esta UC
18 0 3,61
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
18 0 3,72
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
18 0 3,72
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
18 0 3,72
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
18 0 3,22
Considera a carga horária
de contacto da UC
18 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 13 72,2 72,2 72,2
26-30 3 16,7 16,7 88,9
31-35 1 5,6 5,6 94,4
36-40 1 5,6 5,6 100,0
Total 18 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 4 22,2 22,2 22,2
Feminino 14 77,8 77,8 100,0
Total 18 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 3 17 94,4 100,0 100,0
Missing Não responde 1 5,6
Total 18 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Sim 3 16,7 16,7 16,7
Não 15 83,3 83,3 100,0
Total 18 100,0 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 12 66,7 66,7 66,7
2ª Opção 4 22,2 22,2 88,9
3ª Opção 1 5,6 5,6 94,4
5ª Opção 1 5,6 5,6 100,0
Total 18 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 17 94,4 100,0 100,0
Missing Não responde 1 5,6
Total 18 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 4 22,2 22,2 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
9 50,0 50,0 72,2
Adequado 5 27,8 27,8 100,0
Total 18 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
10 55,6 55,6 61,1
Adequado 7 38,9 38,9 100,0
Total 18 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Inadequado 1 5,6 5,6 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 22,2 22,2 33,3
Adequado 6 33,3 33,3 66,7
Muito Adequado 6 33,3 33,3 100,0
Total 18 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 33,3 33,3 38,9
Adequado 6 33,3 33,3 72,2
Muito Adequado 5 27,8 27,8 100,0
Total 18 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 2 11,1 11,1 11,1
Inadequado 5 27,8 27,8 38,9
Nem Adequado - Nem
Desadequado
9 50,0 50,0 88,9
Adequado 2 11,1 11,1 100,0
Total 18 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Inadequado 4 22,2 22,2 27,8
Nem Adequado - Nem
Desadequado
10 55,6 55,6 83,3
Adequado 3 16,7 16,7 100,0
Total 18 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 4 22,2 22,2 22,2
Nem Adequado - Nem
Desadequado
10 55,6 55,6 77,8
Adequado 4 22,2 22,2 100,0
Total 18 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 3 16,7 17,6 17,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
12 66,7 70,6 88,2
Adequado 1 5,6 5,9 94,1
Muito Adequado 1 5,6 5,9 100,0
Total 17 94,4 100,0
Missing Não sabe 1 5,6
Total 18 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 5 27,8 27,8 27,8
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 27,8 27,8 55,6
Adequado 4 22,2 22,2 77,8
Muito Adequado 4 22,2 22,2 100,0
Total 18 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Inadequado 1 5,6 5,6 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
11 61,1 61,1 72,2
Adequado 3 16,7 16,7 88,9
Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Inadequado 1 5,6 5,6 11,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
11 61,1 61,1 72,2
Adequado 3 16,7 16,7 88,9
Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0
Total 18 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 38,9 38,9 44,4
Adequado 9 50,0 50,0 94,4
Muito Adequado 1 5,6 5,6 100,0
Total 18 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
9 50,0 50,0 55,6
Adequado 6 33,3 33,3 88,9
Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0
Total 18 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 38,9 38,9 44,4
Adequado 8 44,4 44,4 88,9
Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0
Total 18 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
7 38,9 38,9 38,9
Adequado 9 50,0 50,0 88,9
Muito Adequado 2 11,1 11,1 100,0
Total 18 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Nem Adequado - Nem
Desadequado
8 44,4 44,4 44,4
Adequado 7 38,9 38,9 83,3
Muito Adequado 3 16,7 16,7 100,0
Total 18 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 27,8 27,8 33,3
Adequado 9 50,0 50,0 83,3
Muito Adequado 3 16,7 16,7 100,0
Total 18 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 5,6 5,6 5,6
Nem Adequado - Nem
Desadequado
12 66,7 66,7 72,2
Adequado 4 22,2 22,2 94,4
Muito Adequado 1 5,6 5,6 100,0
Total 18 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 18 100,0 100,0 100,0
101277 - Evolução e Biodiversidade
Statistics
N
Mean Valid Missing
Preparação inicial
p/frequência desta UC
14 0 3,29
Motivação face à UC 14 0 3,57
Assiduidade à UC 14 0 3,93
Dedicação a esta UC fora
das aulas
14 0 3,00
Adequação das salas de
aula face ao Nº de alunos
14 0 4,00
Quantidade de
equipamentos face ao Nº
de alunos
14 0 3,93
Qualidade dos
equipamentos face às
necessidades da UC
14 0 3,64
Contribuição dos elementos
de estudo p/aprendizagem
14 0 4,14
Volume de trabalho
necessário p/acompanhar
as exigências da UC
14 0 3,36
Método de avaliação é justo
e apropriado
14 0 3,86
Relevância das matérias
leccionadas para o Curso
14 0 4,29
Aquisição e compreensão
dos conteúdos
programáticos desta UC
14 0 3,93
Assiduidade dos alunos a
esta UC
14 0 3,50
Motivação do(s) docente(s)
desta UC
14 0 3,93
Disponibilidade dos
docentes p/apoiar os alunos
fora das horas de contacto
14 0 3,79
Relação pedagógica do(s)
docente(s)/alunos
14 0 4,00
Adequação das
metodologias de ensino à
aprendizagem dos
conteúdos programáticos
14 0 4,00
Considera a carga horária
de contacto da UC
14 0 2,00
Frequency Table
Idade
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 20-25 12 85,7 85,7 85,7
26-30 1 7,1 7,1 92,9
>40 1 7,1 7,1 100,0
Total 14 100,0 100,0
Género
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Masculino 2 14,3 14,3 14,3
Feminino 12 85,7 85,7 100,0
Total 14 100,0 100,0
Ano do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 3 14 100,0 100,0 100,0
Trabalhador-Estudante
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Não 13 92,9 100,0 100,0
Missing Não responde 1 7,1
Total 14 100,0
Opção de escolha do Curso que frequenta
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1ª Opção 10 71,4 71,4 71,4
2ª Opção 2 14,3 14,3 85,7
5ª Opção 1 7,1 7,1 92,9
6ª Opção 1 7,1 7,1 100,0
Total 14 100,0 100,0
Nº de vezes inscrito nesta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 14 100,0 100,0 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 42,9 42,9 57,1
Adequado 6 42,9 42,9 100,0
Preparação inicial p/frequência desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
6 42,9 42,9 57,1
Adequado 6 42,9 42,9 100,0
Total 14 100,0 100,0
Motivação face à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
5 35,7 35,7 42,9
Adequado 6 42,9 42,9 85,7
Muito Adequado 2 14,3 14,3 100,0
Total 14 100,0 100,0
Assiduidade à UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 21,4 21,4 28,6
Adequado 5 35,7 35,7 64,3
Muito Adequado 5 35,7 35,7 100,0
Total 14 100,0 100,0
Dedicação a esta UC fora das aulas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Inadequado 1 7,1 7,1 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
9 64,3 64,3 78,6
Adequado 3 21,4 21,4 100,0
Total 14 100,0 100,0
Adequação das salas de aula face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 7,1 7,1 14,3
Adequado 9 64,3 64,3 78,6
Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0
Total 14 100,0 100,0
Quantidade de equipamentos face ao Nº de alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 21,4 21,4 28,6
Adequado 6 42,9 42,9 71,4
Muito Adequado 4 28,6 28,6 100,0
Total 14 100,0 100,0
Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 28,6 28,6 35,7
Adequado 8 57,1 57,1 92,9
Muito Adequado 1 7,1 7,1 100,0
Total 14 100,0 100,0
Contribuição dos elementos de estudo p/aprendizagem
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 7,1 7,1 14,3
Adequado 6 42,9 42,9 57,1
Muito Adequado 6 42,9 42,9 100,0
Total 14 100,0 100,0
Volume de trabalho necessário p/acompanhar as exigências da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
8 57,1 57,1 64,3
Adequado 4 28,6 28,6 92,9
Muito Adequado 1 7,1 7,1 100,0
Total 14 100,0 100,0
Método de avaliação é justo e apropriado
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
2 14,3 14,3 21,4
Adequado 8 57,1 57,1 78,6
Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0
Total 14 100,0 100,0
Relevância das matérias leccionadas para o Curso
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Adequado 6 42,9 42,9 50,0
Muito Adequado 7 50,0 50,0 100,0
Total 14 100,0 100,0
Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 7,1 7,1 14,3
Adequado 10 71,4 71,4 85,7
Muito Adequado 2 14,3 14,3 100,0
Total 14 100,0 100,0
Assiduidade dos alunos a esta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Inadequado 2 14,3 14,3 14,3
Nem Adequado - Nem
Desadequado
4 28,6 28,6 42,9
Adequado 7 50,0 50,0 92,9
Muito Adequado 1 7,1 7,1 100,0
Total 14 100,0 100,0
Motivação do(s) docente(s) desta UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Adequado 11 78,6 78,6 85,7
Muito Adequado 2 14,3 14,3 100,0
Total 14 100,0 100,0
Disponibilidade dos docentes p/apoiar os alunos fora das horas de contacto
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
3 21,4 21,4 28,6
Adequado 7 50,0 50,0 78,6
Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0
Total 14 100,0 100,0
Relação pedagógica do(s) docente(s)/alunos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Nem Adequado - Nem
Desadequado
1 7,1 7,1 14,3
Adequado 8 57,1 57,1 71,4
Muito Adequado 4 28,6 28,6 100,0
Total 14 100,0 100,0
Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos
programáticos
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Muito Inadequado 1 7,1 7,1 7,1
Adequado 10 71,4 71,4 78,6
Muito Adequado 3 21,4 21,4 100,0
Total 14 100,0 100,0
Considera a carga horária de contacto da UC
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Suficiente 14 100,0 100,0 100,0
Anexo 2
Grau de Satisfação dos Docentes
relativamente às Unidades Curriculares
Nome do Docente UC A B C D E F G H I J K L M N O P
Maria Teresa P. Gonçalves Dos Santos 101249 Microbiologia Suficiente 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5
António Do Rosário Oliveira 101250 Genética Suficiente 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 5
Sandra Maria Alves Fialho de Almeida Palma Ferro
101260 Microbiologia Ambiental Suficiente 5 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4
Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva 101261 Delineamento Experimental Insuficiente 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 3 5 5 5
Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja 101264 Biologia do Meio Aquático Suficiente 5 5 3 N/D 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5
Luis Eduardo Perfeito Santa Maria 101270 Recursos Faunísticos Suficiente 5 4 4 4 5 4 4 2 4 4 3 4 5 4 5
Luis Miguel Pinheiro Da Luz
101273 Cartografia e Sistemas de Informação Geográfica Suficiente 4 3 3 5 4 5 4 4 2 5 5 4 5 4 5
Victor Manuel do Sacramento Figueira 101274 - Conservação dos Recursos Naturais Suficiente 5 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4
Luis Eduardo Perfeito Santa Maria 101274 - Conservação de Recursos Naturais Suficiente 5 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5
Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja 101275 Ecossistemas Mediterrânicos Suficiente 5 4 4 N/D 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5
Victor Manuel do Sacramento Figueira 101276 - Educação Ambiental Suficiente 5 4 4 5 5 5 4 3 3 4 4 4 5 4 4
Maria Albertina Amantes Raposo 101276 - Educação Ambiental Suficiente 5 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5
João Martim De Portugal E Vasconcelos Fernandes 101248 Suficiente 5 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 5 3 5
Nuno Manuel Ramos dos Santos Beja 101253 Insuficiente 5 5 5 N/D 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5
Patrícia Alexandra Dias Brito Palma 101263 Suficiente 5 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 4 5
A - Considera a carga horária de contacto da U
B - Disponibilidade para apoiar os alunos fora do contexto da sala de aula
C - Assiduidade dos alunos a esta UC
D - Motivação dos alunos relativamente à UC
E - Contributo da UC para o desenvolvimento de competências no âmbito do mercado de trabalho
F - Metodologias de ensino utilizadas são adequadas à aquisição de competências no âmbito do curso
G - Processo de avaliação é adequado aos objectivos da UC
H - Volume de trabalho necessário para os alunos acompanharem as exigências da UC
I - Recursos de apoio à leccionação desta UC (bibliografia, deminários, visitas de estudo)
J - Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC
K - Quantidade de equipamentos face ao número de aluno
L - Adequação das salas de aula face ao número de alunos
M - Preparação inicial dos alunos (pré-requisitos) para a frequência desta UC
N - Assiduidade à Unidade Curricular (auto-avaliação)
O - Tempo dedicado na preparação desta Unidade Curricular
P - Motivação para leccionar esta Unidade Curricular