Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.1 Memahami bagian-bagian mesin
bubut CNC
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Keterampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -1 ; 3.1.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sejarah mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) tentang Sejarah mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Sejarah mesin CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Sejarah mesin
CNC : Ditemukan oleh John T Parson, tahun 1952 dengan dilatarbelankangi proyek MIT dan US
Air Force
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.1 Memahami bagian-bagian mesin
bubut CNC
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -1 ; 3.1.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Jenis mesin CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Jenis mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Jenis mesin CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Jenis mesin CNC,
berdasarkan jumlah Axis mesin CNC yaitu mesin bubut CNC 2 Axis dan multiaxis
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.1 Memahami bagian-bagian mesin
bubut CNC
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -2 ; 3.1.3
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Arah sumbu mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Arah sumbu mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Arah sumbu mesin bubut CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Arah sumbu
mesin bubut CNC secara umum yaitu X untuk arah melintang dan Z untuk arah memanjang
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.1 Memahami bagian-bagian mesin
bubut CNC
4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -2 ; 3.1.4
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru memberi gambaran awal tentang perkembangan tehnologi pemesinan
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian mekanik dan kontrol mesin
CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Bagian-bagian
mekanik dan kontrol mesin CNC secara umum : Mekanisme Axis X dan Z, Ballscrew, Linear
Slide, Stepper/Servo Motor, Drive, Controller serta perangkat pendukung lainnya
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.2 Memilih parameter pemotongan
mesin bubut CNC
4.2 Mengeset parameter pemotongan mesin
bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Keterampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan
melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan potong/cutting speed
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) tentang kecepatan potong/cutting speed
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan potong/cutting speed
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain kecepatan
potong/cutting speed di pengaruhi oleh : material bahan, jenis alat potong, kecepatan putar,
diameter benda kerja serta korelasi terhadap kode G94, G95 dan G96
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -3 ; 3.2.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.2 Memilih parameter pemotongan
mesin bubut CNC
4.2 Mengeset parameter pemotongan mesin
bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan melalui
media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan pemakanan/feeding
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang kecepatan pemakanan/feeding
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan pemakanan/feeding
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : kecepatan
pemakanan/feeding atau di sebut juga laju penyayatan pada mesin CNC serta korelasi
terhadap interpolasi serta kode G0 dan G1
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -4 ; 3.2.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.3 Menerapkan teknik pemograman
mesin bubut CNC
4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar, bacaan
atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sistem program mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Sistem program mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang sistem program mesin bubut CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : sistem program
mesin bubut CNC, metode pemrograman absolute dan inkremental, titik referensi, jenis
interpolasi, kode program serta fungsi perintah
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -5 ; 3.3.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.3 Menerapkan teknik pemograman
mesin bubut CNC
4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar, bacaan
atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian program mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian program mesin bubut CNC mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian program mesin bubut CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : bagian-bagian
program mesin bubut CNC yang berisi data tehnologi dan data geometris, struktur dasar
(Address, Word dan Block Program) Kode Tambahan atau Misceleanous
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -6 ; 3.3.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.4 Menerapkan prosedur pemesinan
bubut CNC
4.4 Membuat benda sederhana dengan mesin
bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Keterampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar, bacaan
atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemilihan/penetapan peralatan
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) tentang Pemilihan/penetapan peralatan
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemilihan/penetapan peralatan
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain
Pemilihan/penetapan peralatan yang akan digunakan pada proses bubut CNC seperti : jenis
stopper, holder, insert, pahat kontur inside/outside, pahat alur, pahat ulir dan drill
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -8 ; 3.4.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.4 Menerapkan prosedur pemesinan
bubut CNC
4.4 Membuat benda sederhana dengan mesin
bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar,
bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan fixture/perlengkapan
kerja/alat pemegang
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
pemegangGuru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
pemegang
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Pemasangan
fixture/perlengkapan kerja/alat pemegang seperti Chuck manual/hidrolik, Tailstock, Turret
dan mekanisme penggeraknya serta kode serta tombol perintah yang digunakan
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -9 ; 3.4.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.5 Mengevaluasi kegagalan hasil
pekerjaan mesin bubut CNC
4.5 Memperbaiki setting dan parameter lain pada
pekerjaan pada mesin bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin bubut
CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan alat potong
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Pemasangan alat potong
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan alat potong
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Pemasangan alat
potong pada holder dan Turret, Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi terhadap
Kode M6, T
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -10 ; 3.5.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.5 Mengevaluasi kegagalan hasil
pekerjaan mesin bubut CNC
4.5 Memperbaiki setting dan parameter lain pada
pekerjaan pada mesin bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin bubut
CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Setting alat potong/ tool offset
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Setting alat potong/ tool offset
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Setting alat potong/ tool offset
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Setting alat
potong/ tool offset, pengaruhnya terhadap titik referensi X dan Z, pemasangan pada Turret,
Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi terhadap Kode M6, T, Wear, dan Offset.
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -11 ; 3.5.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.6 Mengevaluasi prosedur pemesinan
bubut CNC
4.6 Menggunakan teknik pemesinan bubut CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin
bubut CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Menganalisis penggunaan parameter
pemotongan mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Menganalisis penggunaan parameter pemotongan
mesin bubut CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Menganalisis penggunaan parameter pemotongan
mesin bubut CNCGuru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Analisis
penggunaan parameter pemotongan mesin bubut CNC seperti cara setting titik referensi
benda kerja untuk diameter di sumbu X, cara setting pahat untuk facing di sumbu Z, cara
simulasi dan dry run serta cara eksekusi program
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi prosedur pekerjaan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Menjalankan Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -12 ; 3.6.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Gasal
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.7 Memahami bagian-bagian mesin
frais CNC
4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Keterampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -14 ; 3.7.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sejarah mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) tentang Sejarah mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Sejarah mesin CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Sejarah mesin
CNC : Ditemukan oleh John T Parson, tahun 1952 dengan dilatarbelankangi proyek MIT dan US
Air Force
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.7 Memahami bagian-bagian mesin
frais CNC
4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -14 ; 3.7.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Jenis mesin CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Jenis mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Jenis mesin CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Jenis mesin CNC,
berdasarkan jumlah Axis mesin CNC yaitu mesin frais CNC 3 Axis dan multiaxis
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.7 Memahami bagian-bagian mesin
frais CNC
4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -15 ; 3.7.3
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Arah sumbu mesin frais CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Arah sumbu mesin frais CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Arah sumbu mesin frais CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Arah sumbu mesin
frais CNC secara umum yaitu X untuk arah kanan dan kiri, Y arah depan dan belakang dan Z untuk
arah naik dan turun
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.7 Memahami bagian-bagian mesin
frais CNC
4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -15 ; 3.7.4
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru memberi gambaran awal tentang perkembangan tehnologi pemesinan
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian mekanik dan kontrol mesin
CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Bagian-bagian
mekanik dan kontrol mesin CNC secara umum : Mekanisme Axis X, Y dan Z, Ballscrew, Linear
Slide, Stepper/Servo Motor, Drive, Controller serta perangkat pendukung lainnya
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.8 Memilih parameter pemotongan
mesin frais CNC
4.8 Mengeset parameter pemotongan mesin frais
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Keterampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan
melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan potong/cutting speed
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) tentang kecepatan potong/cutting speed
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan potong/cutting speed
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain kecepatan
potong/cutting speed di pengaruhi oleh : material bahan, jenis alat potong, kecepatan putar,
diameter benda kerja serta korelasi terhadap kode G94, G95 dan G96
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -16 ; 3.8.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.8 Memilih parameter pemotongan
mesin frais CNC
4.8 Mengeset parameter pemotongan mesin frais
CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan melalui
media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan pemakanan/feeding
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang kecepatan pemakanan/feeding
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan pemakanan/feeding
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : kecepatan
pemakanan/feeding atau di sebut juga laju penyayatan pada mesin CNC serta korelasi
terhadap interpolasi serta kode G0 dan G1
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -17 ; 3.8.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.9 Menerapkan teknik pemograman
mesin frais CNC
4.9 Melaksanakan pemograman mesin frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar, bacaan
atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sistem program mesin frais CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Sistem program mesin frais CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang sistem program mesin frais CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : sistem program
mesin frais CNC, metode pemrograman absolute dan inkremental, titik referensi, jenis interpolasi,
kode program serta fungsi perintah
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -19 ; 3.9.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.9 Menerapkan teknik pemograman
mesin frais CNC
4.9 Melaksanakan pemograman mesin frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar, bacaan
atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian program mesin frais CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian program mesin frais CNC mesin CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian program mesin frais CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : bagian-bagian
program mesin frais CNC yang berisi data tehnologi dan data geometris, struktur dasar (Address,
Word dan Block Program) Kode Tambahan atau Misceleanous
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -20 ; 3.9.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.10 Menerapkan prosedur pemesinan
frais CNC
4.10 Membuat benda sederhana dengan mesin
frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Keterampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar, bacaan
atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemilihan/penetapan peralatan
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) tentang Pemilihan/penetapan peralatan
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemilihan/penetapan peralatan
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan menarik kesimpulan antara lain
Pemilihan/penetapan peralatan yang akan digunakan pada proses frais CNC seperti : jenis
stopper, holder, arbor, collet, cutter endmill, facemill, centrofix dan drill
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -21 ; 3.10.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.10 Menerapkan prosedur pemesinan
frais CNC
4.10 Membuat benda sederhana dengan mesin
frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar,
bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan fixture/perlengkapan
kerja/alat pemegang
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
pemegangGuru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
pemegang
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Pemasangan
fixture/perlengkapan kerja/alat pemegang seperti Vise, Clamp, Jig, Stepping block, Stopper,
Automatic Tool Changer dan mekanisme penggeraknya serta kode serta tombol perintah
yang digunakan
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -22 ; 3.10.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.11 Mengevaluasi kegagalan hasil
pekerjaan mesin frais CNC
4.11 Memperbaiki setting dan parameter lain pada
pekerjaan pada mesin frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin frais
CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan alat potong
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Pemasangan alat potong
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan alat potong
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Pemasangan alat
potong pada collet, arbor dan Tool Changer, Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi
terhadap Kode M6, T
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -23 ; 3.11.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.11 Mengevaluasi kegagalan hasil
pekerjaan mesin frais CNC
4.11 Memperbaiki setting dan parameter lain pada
pekerjaan pada mesin frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin frais
CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Setting alat potong/ tool offset
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Setting alat potong/ tool offset
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Setting alat potong/ tool offset
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Setting alat
potong/ tool offset, pengaruhnya terhadap titik referensi X, Y dan Z, pemasangan pada Tool
Changer, Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi terhadap Kode M6, T, Wear, dan
Offset.
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -24 ; 3.11.2
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Teknik Pemesinan
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
3.12 Mengevaluasi prosedur pemesinan
frais CNC
4.12 Menggunakan teknik pemesinan frais CNC
1
2
3
4
5
1 Stimulus
2 Identifikasi masalah
3 Pengumpulan dan
pengolahan data
4 Pembuktian
5 Menarik simpulan
1
2
3
4
1 Pengetahuan
2 Ketrampilan
3 Sikap Cek list observasi sikap
Surakarta, 15 Januari 2020
Diverifikasi Oleh Dibuat Oleh
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. Stepanus Maryata, M.Pd. Hari Kristianto, S.T.
Kepala Sekolah
Albertus Murdianto, M.Pd.
Asesmen
Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
Unjuk Kerja
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengesahkan
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin frais
CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Menganalisis penggunaan parameter
pemotongan mesin frais CNC
Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Menganalisis penggunaan parameter pemotongan mesin
frais CNC
Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Menganalisis penggunaan parameter pemotongan
mesin frais CNC
Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Analisis
penggunaan parameter pemotongan mesin frais CNC seperti cara setting titik referensi benda
kerja arah kanan, kiri serta maju mundur di sumbu X dan Y, cara setting cutter untuk depth di
sumbu Z, cara simulasi dan dry run serta cara eksekusi program
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi prosedur pekerjaan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Menjalankan Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPertemuan Ke -25 ; 3.12.1
Nama Sekolah SMK Katolik St. Mikael Surakarta
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD
F SI.WK1.5 06/01/2020 F SI.WK1.5
06/01/2020
Recommended