REUNIÓN DE PADRES/MADRES
Tutora : Mª Lourdes Giraldo VargasTutora : Mª Lourdes Giraldo Vargas lourdesgiraldo.net lourdesgiraldo.net
Educación Infantil 4 añosEducación Infantil 4 años
Córdoba Córdoba
6 octubre 6 octubre
20142014
Equipo DocenteEquipo Docente
Religión Doña Rafi
ApoyoDoña Lucía
Tutora: Doña Lourdes
Apoyo y refuerzo Doña Carmen
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
● 1º Trimestre : Visitamos un Belén Jardín Botánico
● 2º Trimestre: Visita al Centro Ecuestre Pony Club -La Loma
● 3º Escuela de Magisterio la Casita
SALIDAS
Actividades complementarias y Proyectos de trabajos Actividades complementarias y Proyectos de trabajos
El CuerpoUna casa en una seta (cuerpo, familia, otoño, casas,profesiones.Carta a los Reyes Magos (Medios de transporte)
METODO
Fechas del calendario
Autorización Villancicos
Actividades complementarias y Proyectos de trabajos Actividades complementarias y Proyectos de trabajos
METODO
Fechas del calendario4. Fantasma con gafas5 Me gusta el guacamole6 Pirata carnaval
Actividades complementarias y Proyectos de trabajos Actividades complementarias y Proyectos de trabajos
METODO Fechas del calendario
7. Museo en el jardín8. Selva (Domésticos y salvajes)
9. Aventura en el mar
● Aula de ordenadores
● Rincón del ordenador.
●La tableta.
●El móvil
●Blog de la Tutoría
Estrategias y recursos que utilizamos: TIC
● logiva2.blogspot.com.es
Realidad aumentaday códigos QR
El blog: ver lo que hacemos en el aula y comunicarnos El blog: ver lo que hacemos en el aula y comunicarnos
logiva2.blogspot.com.es/p/cuestionario.html
Estrategias y recursos que utilizamos Bit
Bits de Inteligencialourdesgiraldo.net/librobit
Estrategias y recursos que utilizamos Bit
● Trabajando por Proyectos Dígame y olvido. Muéstreme y recuerdo. Involúcreme y comprendo.
Estrategias y recursos que utilizamosEstrategias y recursos que utilizamos
Partiendo de sus conocimientos e intereses Construyen su propio el aprendizaje. Aprende a aprender mediante el descubrimiento y utilizan lo aprendido.
¿Cómo podemos colaborar ? ¿Cómo podemos colaborar ? ●Aportando material.●Realizando actividades en casa.●Buscando información con vuestros hijos/as●Participando en el aula..
Colaboración de las familias
Libro digital
Blog etiqueta Blog etiqueta “La Rana Pascuala”
● Potenciar la expresión oral. En clase cuenta la experiencia ● Fomentar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad por las cosas.
Artículo 15. Participación y colaboración con las familias.Artículo 15. Participación y colaboración con las familias.Decreto 428 dDecreto 428 del 2008 Ordenación y enseñanzasel 2008 Ordenación y enseñanzas
1. Tutor/a: Reuniones (principio de curso) tutorías (lunes de 16 a 17 horas) facilitando situaciones y cauces de comunicación (blog, correo, carpeta papeles importantes, notas, Whatsapp), y promoverán la presencia y participación en la vida de los centros (aula, cursos, talleres...)
2. Tutor-familia: Generar los cauces de una mutua colaboración.
3. Familias: Conocer y valorar las actividades que sus hijos/as realizan en el centro.
4. Tutor/a: Informar sobre la evolución de los hijos/as.
5. Desde los centros se promoverán acciones formativas orientadas al apoyo y la formación de las familias en materia educativa.
Estrategias y recursos que utilizamos
Blog> Blog> MaterialMaterial
Recursos elaborados y recicladoy reciclado
LA CARTILLA en pdf
LOS CUENTOS en pdf La cartillaLa cartilla
Los bits de inteligencia Los bits de inteligencia
Recursos TIC Recursos TIC lourdesgiraldo.net/infantil3a
lourdesgiraldo.net/infantil4a/
LECTURA
Cogemos el lápiz con pulgar e índice y corazón.
● Intentaremos ser nosotros buenos modelos.
● Elogiándolo cuando lo hace bien o lo intenta .
➔ Podemos utilizar adaptadores.➔ Picar en casa
Coger bien el lápiz
Rutina
familiaycole.files.wordpress.com/2011/02/32-mi-hijo-no-hace-caso1.pdf
Algunos ejemplos de normas son:
● Los juguetes se recogen al terminar ● El abrigo se cuelga en la percha ● Se come sentado en la silla ● Antes de comer nos lavamos las manos● Las cosas se piden prestadas.● Las cosas se piden por favor …
● A las 10 te vas a la cama ● Se cruza la calle cogido de la mano
Zapatos sin cordones y Zapatos sin cordones y ropa adecuada para la ropa adecuada para la
psicomotricidadpsicomotricidad
Ropa cómoda con cinta y marcadaRopa cómoda con cinta y marcada
No traer juguetes
Áreas de la Educación InfantilÁreas de la Educación Infantil
1.- Conocimiento de sí mismo y Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.autonomía personal.
2.- Conocimiento del entorno.2.- Conocimiento del entorno.3.- Lenguajes comunicación y 3.- Lenguajes comunicación y
representación.representación.
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Trabajos se entregarán Trabajos se entregarán al finalizar cada Unidad Didácticaal finalizar cada Unidad Didáctica
Plan de Centro
- Proyecto Educativo
- Proyecto de Gestión
- ROF
Al finalizar el trimestre recibiréis un informe de evaluación de vuestros hijos
Actividades complementaria y extraescolares
¿Cómo nos comunicamos?
Correo electrónico: [email protected] escrito en una nota. WhastsApp o móvilBlog: logiva2.blogspot.com.es
Delegado de clase. Funciones
a) Representar madres/ padres , recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas e informando al tutor.b) Asesorar a las familias sobre sus derechos y obligaciones.c) Implicar a las familias en las actividades que se organicen.d) Fomentar y facilitar la comunicación Tutora y E. Docente.e) Facilitar la relación entre las familias, el equipo directivo, la AMPA y los representantes en el Consejo Escolar.f) Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias y para estimular su participación.g) Mediar en la resolución de conflictos entre alumnado o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, según el plan de convivencia.h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo.i) Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de convivencia del centro.
Muchas gracias por su Muchas gracias por su asistenciaasistencia