“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”I.E.P. “Stanford”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TITULO: “ELEMENTOS ALTERNATIVOS”1. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Primero de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante
2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales. 3. COMPETENCIAS :
ORGANIZADOR COMPETENCIAS VI CICLO
ExpresiónArtística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
Apreciación Artística
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas
4. TEMA TRANSVERSAL :
“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las
horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases
Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.
Es puntual con los trabajos que se realiza
6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en
función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.
Material alternativos y recursos de su comunidad
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad
10 horas
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico
Lista de cotejo
- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos
Ficha de observación
- Conducta y comportamiento apropiados
Es cooperativo con sus compañeros en clases
Presentación de trabajos
- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad
Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.
Escala de valores
6. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS
Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo
Ficha de observación
Presentación de trabajos
Expresión artística 30 6
Actitud ante el área 40 8
TOTALES 100 20
8. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.
PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE
9. OBSERVACIONES:…………………………………………
Arequipa, 25 de Marzo del 2014
_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TITULO: “PERSPECTIVA EN LA ARTES VISUALES”1. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Segundo de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante
2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.
3. COMPETENCIAS :
ORGANIZADOR COMPETENCIAS VI CICLO
ExpresiónArtística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
Apreciación Artística
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas
4. TEMA TRANSVERSAL :
“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las
horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases
Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.
Es puntual con los trabajos que se realiza
6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en
función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.
Material alternativos y recursos de su comunidad
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad
10 horas
7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico
Lista de cotejo
- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos
Ficha de observación
- Conducta y comportamiento apropiados
Es cooperativo con sus compañeros en clases
Presentación de trabajos
- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad
Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.
Escala de valores
8. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS
Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo
Ficha de observación
Presentación de trabajos
Expresión artística 30 6
Actitud ante el área 40 8
TOTALES 100 20
9. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.
PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE
10. OBSERVACIONES:…………………………………………
Arequipa, 25 de Marzo del 2014
_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TITULO: “LA NATURALEZA DE NUESRTA EXPRECION”1. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Tercero de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante
2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.
3. COMPETENCIAS :
ORGANIZADOR COMPETENCIAS VI CICLO
ExpresiónArtística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
Apreciación Artística
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas
4. TEMA TRANSVERSAL :
“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las
horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases
Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.
Es puntual con los trabajos que se realiza
6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en
función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.
Material alternativos y recursos de su comunidad
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad
10 horas
7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico
Lista de cotejo
- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos
Ficha de observación
- Conducta y comportamiento apropiados
Es cooperativo con sus compañeros en clases
Presentación de trabajos
- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad
Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.
Escala de valores
8. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS
Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo
Ficha de observación
Presentación de trabajos
Expresión artística 30 6
Actitud ante el área 40 8
TOTALES 100 20
9. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.
PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE
10. OBSERVACIONES:…………………………………………
Arequipa, 25 de Marzo del 2014
_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TITULO: “EL ARTE EN LA HISTORIA”1. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Cuarto de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante
2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.
3. COMPETENCIAS :
ORGANIZADOR COMPETENCIAS VII CICLO
ExpresiónArtística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
Apreciación Artística
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas
4. TEMA TRANSVERSAL :
“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las
horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases
Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.
Es puntual con los trabajos que se realiza
6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en
función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.
Material alternativos y recursos de su comunidad
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad
10 horas
7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico
Lista de cotejo
- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos
Ficha de observación
- Conducta y comportamiento apropiados
Es cooperativo con sus compañeros en clases
Presentación de trabajos
- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad
Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.
Escala de valores
8. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS
Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo
Ficha de observación
Presentación de trabajos
Expresión artística 30 6
Actitud ante el área 40 8
TOTALES 100 20
9. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.
PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE
a. OBSERVACIONES:…………………………………………
Arequipa, 25 de Marzo del 2014
_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
TITULO: “COSTRUCTORES ALA OBRA”1. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Quinto de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante
2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.
3. COMPETENCIAS :
ORGANIZADOR COMPETENCIAS VII CICLO
ExpresiónArtística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
Apreciación Artística
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas
4. TEMA TRANSVERSAL :
“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las
horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases y sus trabajos
Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.
Es puntual con los trabajos que se realiza
6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en
función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.
Material alternativos y recursos de su comunidad
Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad
10 horas
7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico
Lista de cotejo
- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos
Ficha de observación
- Conducta y comportamiento apropiados
Es cooperativo con sus compañeros en clases
Presentación de trabajos
- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad
Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.
Escala de valores
8. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS
Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo
Ficha de observación
Presentación de trabajos
Expresión artística 30 6
Actitud ante el área 40 8
TOTALES 100 20
9. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.
PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE
a. OBSERVACIONES:…………………………………………
Arequipa, 25 de Marzo del 2014
_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)