“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”I.E.P. “Stanford”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

TITULO: “ELEMENTOS ALTERNATIVOS”1. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Primero de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante

2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales. 3. COMPETENCIAS :

ORGANIZADOR COMPETENCIAS VI CICLO

ExpresiónArtística

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

Apreciación Artística

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas

4. TEMA TRANSVERSAL :

“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las

horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases

Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.

Es puntual con los trabajos que se realiza

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en

función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.

Material alternativos y recursos de su comunidad

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad

10 horas

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico

Lista de cotejo

- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos

Ficha de observación

- Conducta y comportamiento apropiados

Es cooperativo con sus compañeros en clases

Presentación de trabajos

- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad

Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.

Escala de valores

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo

Ficha de observación

Presentación de trabajos

Expresión artística 30 6

Actitud ante el área 40 8

TOTALES 100 20

8. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.

PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE

9. OBSERVACIONES:…………………………………………

Arequipa, 25 de Marzo del 2014

_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

TITULO: “PERSPECTIVA EN LA ARTES VISUALES”1. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Segundo de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante

2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.

3. COMPETENCIAS :

ORGANIZADOR COMPETENCIAS VI CICLO

ExpresiónArtística

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

Apreciación Artística

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas

4. TEMA TRANSVERSAL :

“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las

horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases

Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.

Es puntual con los trabajos que se realiza

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en

función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.

Material alternativos y recursos de su comunidad

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad

10 horas

7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico

Lista de cotejo

- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos

Ficha de observación

- Conducta y comportamiento apropiados

Es cooperativo con sus compañeros en clases

Presentación de trabajos

- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad

Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.

Escala de valores

8. MATRIZ DE EVALUACIÓN

INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo

Ficha de observación

Presentación de trabajos

Expresión artística 30 6

Actitud ante el área 40 8

TOTALES 100 20

9. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.

PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE

10. OBSERVACIONES:…………………………………………

Arequipa, 25 de Marzo del 2014

_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

TITULO: “LA NATURALEZA DE NUESRTA EXPRECION”1. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Tercero de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante

2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.

3. COMPETENCIAS :

ORGANIZADOR COMPETENCIAS VI CICLO

ExpresiónArtística

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

Apreciación Artística

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas

4. TEMA TRANSVERSAL :

“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las

horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases

Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.

Es puntual con los trabajos que se realiza

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en

función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.

Material alternativos y recursos de su comunidad

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad

10 horas

7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico

Lista de cotejo

- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos

Ficha de observación

- Conducta y comportamiento apropiados

Es cooperativo con sus compañeros en clases

Presentación de trabajos

- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad

Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.

Escala de valores

8. MATRIZ DE EVALUACIÓN

INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo

Ficha de observación

Presentación de trabajos

Expresión artística 30 6

Actitud ante el área 40 8

TOTALES 100 20

9. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.

PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE

10. OBSERVACIONES:…………………………………………

Arequipa, 25 de Marzo del 2014

_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

TITULO: “EL ARTE EN LA HISTORIA”1. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Cuarto de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante

2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.

3. COMPETENCIAS :

ORGANIZADOR COMPETENCIAS VII CICLO

ExpresiónArtística

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

Apreciación Artística

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas

4. TEMA TRANSVERSAL :

“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las

horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases

Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.

Es puntual con los trabajos que se realiza

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en

función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.

Material alternativos y recursos de su comunidad

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad

10 horas

7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico

Lista de cotejo

- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos

Ficha de observación

- Conducta y comportamiento apropiados

Es cooperativo con sus compañeros en clases

Presentación de trabajos

- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad

Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.

Escala de valores

8. MATRIZ DE EVALUACIÓN

INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo

Ficha de observación

Presentación de trabajos

Expresión artística 30 6

Actitud ante el área 40 8

TOTALES 100 20

9. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.

PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE

a. OBSERVACIONES:…………………………………………

Arequipa, 25 de Marzo del 2014

_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

TITULO: “COSTRUCTORES ALA OBRA”1. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Stanford”1.2 GRADO Y SECCION : Quinto de Secundaria1.3 AREA CURRICULAR : Arte1.4 TOTAL DE HORAS : 10 horas1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Todas1.6 NOMBRE DEL PROFESOR Lic. Karina J. Barriga Ventura1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR (a) : Dr. Alberto Valdez Bustamante

2. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad tiene por finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico y para reconocer para valorar y apreciar los componentes de las artes visuales.

3. COMPETENCIAS :

ORGANIZADOR COMPETENCIAS VII CICLO

ExpresiónArtística

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

Apreciación Artística

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresionesartísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándosecon ellas

4. TEMA TRANSVERSAL :

“EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”5. VALORES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTORespeto Respeta a sus compañeros durante las

horas de clases y sus trabajos de ellos.Respeta a sus compañeros durante las horas de clases y sus trabajos

Puntualidad Es puntual con los trabajos que se realizaY a la hora de ingresar al aula.

Es puntual con los trabajos que se realiza

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en

función de los Procesos Cognitivos)TIEMPO

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico.

Material alternativos y recursos de su comunidad

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta elementos constitutivos de las artes visualEmplea y manipula material que reconoce de su entorno para después trasformar y expresar su creatividad

10 horas

7. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LAINDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

CRITERIO / CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES EVALUATIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

- Asistencia Manejo de informaciónExpresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura utilizando diversos elementos artístico plástico

Lista de cotejo

- Cuaderno de trabajo al día Nuestra interés en el cumplimientos de sus trabajos

Ficha de observación

- Conducta y comportamiento apropiados

Es cooperativo con sus compañeros en clases

Presentación de trabajos

- Actitud ante el ÁreaRespeto y puntualidad

Respeta a sus compañeros durante las horas de clasesEs puntual con los trabajos que se realiza.

Escala de valores

8. MATRIZ DE EVALUACIÓN

INDICADORES EVALUATIVOS % Nº ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

Apreciación artística 30 6 Lista de cotejo

Ficha de observación

Presentación de trabajos

Expresión artística 30 6

Actitud ante el área 40 8

TOTALES 100 20

9. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ESTUDIANTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Juan Villacorta.

PARA EL DOCENTE: libros de arte como aprender a dibujar de Parramon, Félix Huamán, Villacorta Historia Universal De Arte, grandes museos de arte como aprender a pintar Parramon José Alvear C. Enciclopedia LARROUSE

a. OBSERVACIONES:…………………………………………

Arequipa, 25 de Marzo del 2014

_______________________ _______________________ FIRMA DEL PROFESOR(a) V° B° DEL DIRECTOR(a)