i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA
SLIDE POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
KOPENG 03 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN
SEMARANG TAHUN AJARAN 2015-2016
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya
Wacana
Oleh
Alviaturrohmaniyah
NIM. 292012076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
ABSTRAK
Alviaturrohmaniyah. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Media Slide Powerpoint Pada
Siswa Kelas IV SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang
Tahun Ajaran 2015-2016. Program Studi PGSD Universitas Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MS.Ed.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Media Slide
Powerpoint, Hasil Belajar IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA
yang dilakukan guru dalam setiap pembelajaran yaitu metode ceramah. Dalam
proses belajar mengajar guru tidak atau kurang memanfaatkan penggunaan media
di setiap proses belajar mengajar, guru masih sangat bergantung pada buku teks
dan buku pegangan siswa. Kondisi yang demikian menjadikan siswa sulit untuk
memahami materi pelajaran, seingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA
rendah, hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai siswa yang berada di bawah
KKM (66) sebanyak 19 siswa atau 54%.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model
pembelajaran Discovery Learning dengan media Slide Powerpoint dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning
dengan media Slide Powerpoint pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri
Kopeng 03 Semester II Tahun Pelajaran 2015-2016.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian yang dilakukan terdiri dari dua siklus, setiap
siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi
sesuai dengan model penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kopeng 03 dengan jumlah siswa
35 yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan 20 siswa laki-laki.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model
pembelajaran Discovery Learning dengan media Slide Powerpoint dapat
meningkatkan hasil belajar IPA karena siswa ditayangkan video. Jadi, dalam
pembelajaran siswa tidak bosan atau jenuh dengan menyimak video dan
melakukan percobaan, membuat siswa termotivasi untuk belajar. Model
pembelajaran Discovery Learning dengan media Slide Powerpoint dapat
meningkatkan hasil belajar IPA hal ini ditunjukkan nilai rata-rata kelas dari
66,94% pada kondisi awal menjadi 70,17% pada siklus I dan meningkat lagi
menjadi 78,65% pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari
16 siswa atau 46 % pada kondisi awal menjadi 26 siswa atau 74% pada siklus I
dan meningkat menjadi 32 siswa atau 91% siswa tuntas pada siklus II. Dari
analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery
Learning dengan media Slide Powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar IPA
siswa kelas IV SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2015-2016.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Tanpa kuasa Tuhan manusia bukanlah apa-apa.
2. Jangan risau, kita tidak pernah tahu rencana terbaik yang telah Tuhan
sediakan.
3. Belajar, mengajar, berilmu, dan beramal.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua saya yang senantiasa mendukung dan mendoakan.
2. Adikku tercinta yang selalu memberikan semangat.
3. Mas Agus yang setia mendengar cerita suka duka saya ketika proses
menulis skripsi.
4. Sahabat-sahabat kelas RS 12 C.
5. Teman-teman SMF FKIP UKSW Periode 2013-2014.
6. Almamater “Universitas Kristen Satya Wacana”.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat
dan hidayah-Nya penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Media
Slide Powerpoint Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan
Getasan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015-2016” dapat selesai dengan
baik.
Penulisan skripsi ini dilakukan untuk memenuhi sebagian persyaratan bagi
penulis untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen
Satya Wacana. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan dan dukungan dari
berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW.
3. Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MS.Ed selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing dalam penulisan skripsi ini.
4. Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd selaku dosen penguji I yang
telah membantu penulis untuk menyempurnakan skripsi ini.
5. Naniek Sulistya Wardani,S.Pd.,M.Si selaku wali studi yang telah
membimbing dan memberikan arahan selama masa studi
6. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu pengetahuan
hingga akhir masa studi.
7. Subandi,S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri Kopeng 03, yang telah
memberikan izin kepada penulis menggunakan kelas IV untuk
melaksanakan berbagai keperluan dalam proses penelitian
8. Ken Haryusri,S.Pd.SD selaku guru kelas IV SD Negeri Kopeng 03 yang
telah membantu dalam proses kegiatan penelitian.
9. Siswa siswi kelas IV SD Negeri Kopeng 03 yang telah membantu dalam
proses penelitian.
10. Kedua orang tua yang telah memberikan doa dan dukungan dalam
berbagai aktivitas yang berhubungan dalam penulisan skripsi
vii
11. Agus Rifa’i terimakasih atas kasih sayang yang tak pernah lelah untuk
selalu memberikan semangat.
12. Sahabatku emi, Irma, lis, ayuk, widya yang turut membantu dan
mendukung dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Sahabat RS12C dan PGSD angkatan 2012, terimakasih atas kebersamaan
yang indah bersama kalian.
14. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah banyak membantu dalam penyusunan dan penyelesaan skripsi ini.
Teman-teman Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak.
Khususnya bagi pelaku pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, 23 Mei 2016
Penulis
Alviaturrohmaniyah
292012076
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................ vi
DAFTAR ISI ....................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................ 6
1.3 Rumusan Masalah ................................................................... 7
1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................. 8
2.1 Kajian Teori ............................................................................ 8
2.1.1 Hakikat IPA .......................................................................... 8
2.1.2 Tujuan IPA ........................................................................... 10
2.1.3 Hasil Belajar ......................................................................... 10
2.1.4 Pengertian Model Pembelajaran .......................................... 12
2.1.5 Model Discovery Learning .................................................. 13
2.1.6 Karakteristik Model Discovery Learning ............................. 14
2.1.7 Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning ...... 14
ix
2.1.8 Langkah-langkah Model Discovery Learning ..................... 15
2.1.9 Media Pembelajaran .............................................................. 20
2.1.10 Manfaat Media Pembelajaran ............................................. 20
2.1.11 Media Slide Powerpoint ..................................................... 21
2.1.12 Kelebihan dan Kelemahan Microsoft Powerpoint ............. 23
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .............................................. 24
2.3 Kerangka Pikir ........................................................................ 25
2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN ................................................... 28
3.1 Jenis dan Setting Penelitian ..................................................... 28
3.1.1 Jenis Penelitian ..................................................................... 28
3.1.2 Setting dan Karakter Subjek Penelitian ................................ 28
3.3 Desain Penelitian ..................................................................... 28
3.4 Variabel Penelitian .................................................................. 30
3.4.1 Variabel Independen atau Bebas (X) ................................... 30
3.4.2 Variabel Dependen atau Terikat (Y) .................................... 31
3.5 Prosedur Penelitian .................................................................. 31
3.5.1 Rencana Tindakan Siklus I ................................................... 32
3.6 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ....................................... 39
3.6.1 Alat Pengumpulan Data ....................................................... 40
3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................. 43
3.7.1 Uji Validitas ......................................................................... 43
3.7.2 Uji Reliabilitas ..................................................................... 45
3.8 Uji Taraf Kesukaran ................................................................ 46
3.9 Analisis Data ........................................................................... 48
3.10 Indikator Keberhasilan .......................................................... 48
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................. 49
4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 49
4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian ................................................ 49
4.1.2 Kondisi Awal ....................................................................... 49
4.1.3 Diskripsi Siklus I .................................................................. 52
4.1.3.1 Tahap Perencanaan Siklus I dan Siklus II ......................... 53
4.1.3.2 Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II .................................... 53
4.1.3.3 Observasi Siklus I dan Siklus II ........................................ 57
4.1.3.4 Refleksi Siklus I dan Siklus II ........................................... 62
4.2 Diskripsi Data ......................................................................... 75
4.2.1 Hasil Tindakan ..................................................................... 75
4.2.2 Analisis Komparatif ............................................................. 80
4.3 Pembahasan ............................................................................. 82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................. 85
5.1 Simpulan ................................................................................. 86
5.2 Saran ........................................................................................ 86
DAFTAR PUSTAKA 87
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kelebihan dan Kekurangan Belajar Mengajar .............................. 14
Tabel 2.2 Sintak Pembelajaran Model Discovey Learning .......................... 16
Tabel 2.3 Pemetaan Pembelajaran Model Discovey Learning .................... 18
Tabel 2.4 Kerangka Berpikir Penggunaan Model Discovey Learning ........ 19
Tabel 3.1 Kisi-kisi Observasi ....................................................................... 40
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Tes IPA Siklus I dan Siklus II ............................... 42
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus I .......................................... 44
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus II ....................................... 45
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Item Soal Siklus I ...................................... 45
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Item Soal Siklus II ..................................... 46
Tabel 3.7 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal ....................................... 47
Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA pada Kondisi Awal ......................................... 50
Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar pada Kondisi Awal ....................................... 51
Tabel 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I ..................................................... 57
Tabel 4.4 Hasil Observasi Siswa Siklus I .................................................... 57
Tabel 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus II .................................................... 69
Tabel 4.6 Hasil Observasi Siswa Siklus II ................................................... 70
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Siklus I ........................................................ 75
Tabel 4.8 Ketuntasan Belajar Siklus I .......................................................... 77
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Siklus II ...................................................... 78
Tabel 4.10 Ketuntasan Belajar Siklus II ...................................................... 79
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ......................................................................... 26
Gambar 3.1 Bagan PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ......................... 29
Gambar 4.1 Hasil Belajar IPA pada Kondisi Awal ...................................... 51
Gambar 4.2 Ketuntasan Belajar IPA kondisi Awal ..................................... 52
Gambar 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1 .............................. 58
Gambar 4.4 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 59
Gambar 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 .............................. 60
Gambar 4.6 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................ 61
Gambar 4.7 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 3 .............................. 61
Gambar 4.8 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 3 ............................ 62
Gambar 4.9 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 ............................ 71
Gambar 4.10 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......................... 71
Gambar 4.11 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 .......................... 72
Gambar 4.12 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................... 73
Gambar 4.13 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 3 .......................... 73
Gambar 4.14 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 3 ......................... 74
Gambar 4.15 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I .................................. 76
Gambar 4.16 Ketuntasan Belajar IPA Siklus I ............................................. 77
Gambar 4.17 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II ................................. 79
Gambar 4.18 Ketuntasan Belajar IPA Siklus II ........................................... 80
Gambar 4.19 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I,
dan Siklus II ................................................................................ 81
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat ijin penelitian
Lampiran 2 : Surat ijin validitas
Lampiran 3 : Surat keterangan melakukan penelitian
Lampiran 4 : Surat keterangan melakukan uji instrumen
Lampiran 5 : Uji validitas dan reliabilitas menggunakan SPSS 20.0
Lampiran 6 : Hasil uji taraf kesukaran
Lampiran 7 : Kisi-kisi soal siklus 1 setelah uji coba intrumen
Lampiran 8 : Kisi-kisi soal siklus 2 setelah uji coba intrumen
Lampiran 9 : Soal siklus 1 setelah uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 10 : Soal siklus 2 setelah uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 11 : Jadwal penelitian
Lampiran 12 : Pembagian kelompok siklus 1 dan siklus 2
Lampiran 13 : Daftar nilai siswa kelas IV dari nilai UTS, siklus 1 dan siklus 2
Lampiran 14 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus 1
Lampiran 15 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus 2
Lampiran 16 : Lembar observasi guru dan siswa Siklus 1
Lampiran 18 : Lembar observasi guru dan siswa Siklus 2
Lampiran 19 : Media slide powerpoint
Lampiran 20 : Dokumentasi
Lampiran 21 : Hasil uji plagiat