i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA

SLIDE POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI

KOPENG 03 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN

SEMARANG TAHUN AJARAN 2015-2016

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya

Wacana

Oleh

Alviaturrohmaniyah

NIM. 292012076

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

ABSTRAK

Alviaturrohmaniyah. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui

Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Media Slide Powerpoint Pada

Siswa Kelas IV SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang

Tahun Ajaran 2015-2016. Program Studi PGSD Universitas Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga. Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MS.Ed.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Media Slide

Powerpoint, Hasil Belajar IPA

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA

yang dilakukan guru dalam setiap pembelajaran yaitu metode ceramah. Dalam

proses belajar mengajar guru tidak atau kurang memanfaatkan penggunaan media

di setiap proses belajar mengajar, guru masih sangat bergantung pada buku teks

dan buku pegangan siswa. Kondisi yang demikian menjadikan siswa sulit untuk

memahami materi pelajaran, seingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA

rendah, hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai siswa yang berada di bawah

KKM (66) sebanyak 19 siswa atau 54%.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model

pembelajaran Discovery Learning dengan media Slide Powerpoint dapat

meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning

dengan media Slide Powerpoint pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri

Kopeng 03 Semester II Tahun Pelajaran 2015-2016.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian

Tindakan Kelas (PTK). Penelitian yang dilakukan terdiri dari dua siklus, setiap

siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi

sesuai dengan model penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kopeng 03 dengan jumlah siswa

35 yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan 20 siswa laki-laki.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model

pembelajaran Discovery Learning dengan media Slide Powerpoint dapat

meningkatkan hasil belajar IPA karena siswa ditayangkan video. Jadi, dalam

pembelajaran siswa tidak bosan atau jenuh dengan menyimak video dan

melakukan percobaan, membuat siswa termotivasi untuk belajar. Model

pembelajaran Discovery Learning dengan media Slide Powerpoint dapat

meningkatkan hasil belajar IPA hal ini ditunjukkan nilai rata-rata kelas dari

66,94% pada kondisi awal menjadi 70,17% pada siklus I dan meningkat lagi

menjadi 78,65% pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari

16 siswa atau 46 % pada kondisi awal menjadi 26 siswa atau 74% pada siklus I

dan meningkat menjadi 32 siswa atau 91% siswa tuntas pada siklus II. Dari

analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery

Learning dengan media Slide Powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar IPA

siswa kelas IV SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang

Semester II Tahun Pelajaran 2015-2016.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Tanpa kuasa Tuhan manusia bukanlah apa-apa.

2. Jangan risau, kita tidak pernah tahu rencana terbaik yang telah Tuhan

sediakan.

3. Belajar, mengajar, berilmu, dan beramal.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua saya yang senantiasa mendukung dan mendoakan.

2. Adikku tercinta yang selalu memberikan semangat.

3. Mas Agus yang setia mendengar cerita suka duka saya ketika proses

menulis skripsi.

4. Sahabat-sahabat kelas RS 12 C.

5. Teman-teman SMF FKIP UKSW Periode 2013-2014.

6. Almamater “Universitas Kristen Satya Wacana”.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat

dan hidayah-Nya penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil

Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Media

Slide Powerpoint Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan

Getasan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015-2016” dapat selesai dengan

baik.

Penulisan skripsi ini dilakukan untuk memenuhi sebagian persyaratan bagi

penulis untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen

Satya Wacana. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan dan dukungan dari

berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW.

3. Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MS.Ed selaku dosen pembimbing yang telah

membimbing dalam penulisan skripsi ini.

4. Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd selaku dosen penguji I yang

telah membantu penulis untuk menyempurnakan skripsi ini.

5. Naniek Sulistya Wardani,S.Pd.,M.Si selaku wali studi yang telah

membimbing dan memberikan arahan selama masa studi

6. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu pengetahuan

hingga akhir masa studi.

7. Subandi,S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri Kopeng 03, yang telah

memberikan izin kepada penulis menggunakan kelas IV untuk

melaksanakan berbagai keperluan dalam proses penelitian

8. Ken Haryusri,S.Pd.SD selaku guru kelas IV SD Negeri Kopeng 03 yang

telah membantu dalam proses kegiatan penelitian.

9. Siswa siswi kelas IV SD Negeri Kopeng 03 yang telah membantu dalam

proses penelitian.

10. Kedua orang tua yang telah memberikan doa dan dukungan dalam

berbagai aktivitas yang berhubungan dalam penulisan skripsi

vii

11. Agus Rifa’i terimakasih atas kasih sayang yang tak pernah lelah untuk

selalu memberikan semangat.

12. Sahabatku emi, Irma, lis, ayuk, widya yang turut membantu dan

mendukung dalam menyelesaikan skripsi ini.

13. Sahabat RS12C dan PGSD angkatan 2012, terimakasih atas kebersamaan

yang indah bersama kalian.

14. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

telah banyak membantu dalam penyusunan dan penyelesaan skripsi ini.

Teman-teman Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak.

Khususnya bagi pelaku pendidikan dan umumnya bagi pembaca.

Salatiga, 23 Mei 2016

Penulis

Alviaturrohmaniyah

292012076

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................... i

ABSTRAK ......................................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................ iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................... vii

DAFTAR TABEL .............................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR .......................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................ 6

1.3 Rumusan Masalah ................................................................... 7

1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................. 8

2.1 Kajian Teori ............................................................................ 8

2.1.1 Hakikat IPA .......................................................................... 8

2.1.2 Tujuan IPA ........................................................................... 10

2.1.3 Hasil Belajar ......................................................................... 10

2.1.4 Pengertian Model Pembelajaran .......................................... 12

2.1.5 Model Discovery Learning .................................................. 13

2.1.6 Karakteristik Model Discovery Learning ............................. 14

2.1.7 Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning ...... 14

ix

2.1.8 Langkah-langkah Model Discovery Learning ..................... 15

2.1.9 Media Pembelajaran .............................................................. 20

2.1.10 Manfaat Media Pembelajaran ............................................. 20

2.1.11 Media Slide Powerpoint ..................................................... 21

2.1.12 Kelebihan dan Kelemahan Microsoft Powerpoint ............. 23

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .............................................. 24

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................ 25

2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN ................................................... 28

3.1 Jenis dan Setting Penelitian ..................................................... 28

3.1.1 Jenis Penelitian ..................................................................... 28

3.1.2 Setting dan Karakter Subjek Penelitian ................................ 28

3.3 Desain Penelitian ..................................................................... 28

3.4 Variabel Penelitian .................................................................. 30

3.4.1 Variabel Independen atau Bebas (X) ................................... 30

3.4.2 Variabel Dependen atau Terikat (Y) .................................... 31

3.5 Prosedur Penelitian .................................................................. 31

3.5.1 Rencana Tindakan Siklus I ................................................... 32

3.6 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ....................................... 39

3.6.1 Alat Pengumpulan Data ....................................................... 40

3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................. 43

3.7.1 Uji Validitas ......................................................................... 43

3.7.2 Uji Reliabilitas ..................................................................... 45

3.8 Uji Taraf Kesukaran ................................................................ 46

3.9 Analisis Data ........................................................................... 48

3.10 Indikator Keberhasilan .......................................................... 48

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................. 49

4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 49

4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian ................................................ 49

4.1.2 Kondisi Awal ....................................................................... 49

4.1.3 Diskripsi Siklus I .................................................................. 52

4.1.3.1 Tahap Perencanaan Siklus I dan Siklus II ......................... 53

4.1.3.2 Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II .................................... 53

4.1.3.3 Observasi Siklus I dan Siklus II ........................................ 57

4.1.3.4 Refleksi Siklus I dan Siklus II ........................................... 62

4.2 Diskripsi Data ......................................................................... 75

4.2.1 Hasil Tindakan ..................................................................... 75

4.2.2 Analisis Komparatif ............................................................. 80

4.3 Pembahasan ............................................................................. 82

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................. 85

5.1 Simpulan ................................................................................. 86

5.2 Saran ........................................................................................ 86

DAFTAR PUSTAKA 87

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kelebihan dan Kekurangan Belajar Mengajar .............................. 14

Tabel 2.2 Sintak Pembelajaran Model Discovey Learning .......................... 16

Tabel 2.3 Pemetaan Pembelajaran Model Discovey Learning .................... 18

Tabel 2.4 Kerangka Berpikir Penggunaan Model Discovey Learning ........ 19

Tabel 3.1 Kisi-kisi Observasi ....................................................................... 40

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Tes IPA Siklus I dan Siklus II ............................... 42

Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus I .......................................... 44

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus II ....................................... 45

Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Item Soal Siklus I ...................................... 45

Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Item Soal Siklus II ..................................... 46

Tabel 3.7 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal ....................................... 47

Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA pada Kondisi Awal ......................................... 50

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar pada Kondisi Awal ....................................... 51

Tabel 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I ..................................................... 57

Tabel 4.4 Hasil Observasi Siswa Siklus I .................................................... 57

Tabel 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus II .................................................... 69

Tabel 4.6 Hasil Observasi Siswa Siklus II ................................................... 70

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Siklus I ........................................................ 75

Tabel 4.8 Ketuntasan Belajar Siklus I .......................................................... 77

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Siklus II ...................................................... 78

Tabel 4.10 Ketuntasan Belajar Siklus II ...................................................... 79

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ......................................................................... 26

Gambar 3.1 Bagan PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ......................... 29

Gambar 4.1 Hasil Belajar IPA pada Kondisi Awal ...................................... 51

Gambar 4.2 Ketuntasan Belajar IPA kondisi Awal ..................................... 52

Gambar 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1 .............................. 58

Gambar 4.4 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 59

Gambar 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 .............................. 60

Gambar 4.6 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................ 61

Gambar 4.7 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 3 .............................. 61

Gambar 4.8 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 3 ............................ 62

Gambar 4.9 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 ............................ 71

Gambar 4.10 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......................... 71

Gambar 4.11 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 .......................... 72

Gambar 4.12 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................... 73

Gambar 4.13 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 3 .......................... 73

Gambar 4.14 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 3 ......................... 74

Gambar 4.15 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I .................................. 76

Gambar 4.16 Ketuntasan Belajar IPA Siklus I ............................................. 77

Gambar 4.17 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II ................................. 79

Gambar 4.18 Ketuntasan Belajar IPA Siklus II ........................................... 80

Gambar 4.19 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I,

dan Siklus II ................................................................................ 81

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat ijin penelitian

Lampiran 2 : Surat ijin validitas

Lampiran 3 : Surat keterangan melakukan penelitian

Lampiran 4 : Surat keterangan melakukan uji instrumen

Lampiran 5 : Uji validitas dan reliabilitas menggunakan SPSS 20.0

Lampiran 6 : Hasil uji taraf kesukaran

Lampiran 7 : Kisi-kisi soal siklus 1 setelah uji coba intrumen

Lampiran 8 : Kisi-kisi soal siklus 2 setelah uji coba intrumen

Lampiran 9 : Soal siklus 1 setelah uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 10 : Soal siklus 2 setelah uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 11 : Jadwal penelitian

Lampiran 12 : Pembagian kelompok siklus 1 dan siklus 2

Lampiran 13 : Daftar nilai siswa kelas IV dari nilai UTS, siklus 1 dan siklus 2

Lampiran 14 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus 1

Lampiran 15 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus 2

Lampiran 16 : Lembar observasi guru dan siswa Siklus 1

Lampiran 18 : Lembar observasi guru dan siswa Siklus 2

Lampiran 19 : Media slide powerpoint

Lampiran 20 : Dokumentasi

Lampiran 21 : Hasil uji plagiat