De virtuele leeromgeving Montessori 2.0
5 februari 2014
21st century skills
Kritisch denken
Informatie geletterdheid Flexibel
Probleem oplossen
creativiteit
Communicatie
Mediawijsheid– burgerschap
Digitale geletterdheid
zelfcontrole
initiatief
veerkracht
Persoonlijk leiderschap
verantwoordelijkheid
Manier van
denken Manier van
werken Met de 21st century
tools
Onderzoekende attitude
Met 21st century
SKILLS
samenwerken
Manier van denken en doen
veerkracht
nieuwsgierig
Onafhankelijk denker
Kiezen en beslissen
samenwerkingsgericht
oplossingsgericht / doelgericht
Divergent/ convergent denken
Kritisch Moreel besef
analyse
Niet alleen voor nieuwe beroepen!
6 stappenmodel voor blended leren
Leercyclus voor het integreren
van 21st century skills
Virtueel
(Re)tweet
Social media
questions Groups
value / Best practising
Feedback
reasoning
5. Valideren
4. Presenteren 3. Leer interactie
2. Selecteren van informatie
1. Activeren voorkennis/ aanscherpen leervraag
Kind als actieve ontdekkende en creatieve leerder
Docent als creatief ontwerper van het onderwijs, coach en valideerder
6. Reflecteren
Hoe blended is jouw voorbereide omgeving?
Didactische en pedagogische kennis over toepassen digitale tools
Social media & ICT tools
Stimulerende leeromgeving
Holistisch perspectief
Praktijk voorbeelden
Kinderen als journalist (Digitale) geletterdheid
Animatie werkproces maken
Japan voerde een verrassingsaanval uit in
Pearl Harbour op 7 december 1941.
Beschrijf een gebeurtenis uit de 2de
W.O: • Maak een animatie
over deze gebeurtenis.
• Maak en deel animaties. • Makkelijk en eenvoudig • Je bepaalt de locatie, achtergrond, karakter en
het verhaal. • Je verhaal wordt een bewegende animatie.
.
Digitaal
persbureau:
21st century
skills:
samenwerken,
creativiteit
Kritisch
denken
Digitale
geletterdheid
Interactie door:
• I like
• Reactie
• Reactie op reactie
Leerarrangement • Maak een Fakebook-profiel
over een historisch persoon. • Deel dit met je klasgenoten. • Bekijk 2 profielen van andere
leerlingen en post jouw feedback.
• Woensdag bespreken we de gemaakte profielen in de klas.
FAKEBOOK
Wat wij doen of wat we gaan doen
publiseren we op onze eigen pagina.
Interactie door:
. Delen
• Reactie
• Reactie op reactie
Leerarrangement: • Maak een mindmap over
Egypte in de tijd van de Farao's.
• Deel je mindmap met je klasgenoten.
• Geef tenminste feedback op 2 andere mindmaps.
• Verbeter je mindmap waar nodig.
Maak een instructievideo over een wiskundig onderwerp.
Skype Interview met de vader van Jasper; hij is soldaat in Afghanistan.
• Morgen interviewen we de
vader van Jasper over
Afghanistan.
• Ga opzoek naar informatie
over de situatie in
Afghanistan.
• Welke vragen zou jij willen
stellen aan de vader van
Jasper? Noteer deze.
• Na het interview bespreken
we wat we geleerd hebben
over de situatie in
Afghanistan.
Mijn droom: Leraren zijn creatief in het
ontwerpen van hun onderwijs en leerlingen
leren actief, betrokken en onderzoekend.
Astrid Ottenheym MLE/ME
Senior onderwijsadviseur/ manager innovation & business development Å mobiel: 06-12178003; tel: 076 5245500 email: [email protected] @AstridOttenheym
http://www.linkedin.com/in/astridottenheym
Wij geloven in: • Kenniscreatie in een uitdagende werk en
leeromgeving • Kenniscreatie door samenwerken en kennis
delen • Kenniscreatie creatie met technologie Onze thema’s • Onderwijsinnovatie 2.0 – 3.0 • Kennismanagement • 21st century skills • ICT & Sociale Media • Tablets • Werknemer - manger 2.0 • Blended Leren • Professionele leergemeenschappen • Sociaal Netwerken • Didactische vaardigheden voor blended
leren. • Flipping The Classroom
Ervaren inspireren en doen
Onze partners en klanten: