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MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
LINEAMIENTOS CONCEPTUALES
Modelo De Profesional«Conjunto de rasgos, valores, aptitudes y capacidades que se aspira
formar en el futuro profesional»
Problema «identificación de necesidades sociales»
Objeto Objetivos
Campos de Actuación Esferas de Actuación
CRITERIOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR
Flexibilidad en la definición de estrategias de enseñanza-aprendizaje
Adaptabilidad a las condiciones de oferta y demanda
Se realizan adoptando un Enfoque Social
Elementos Diferenciadores respecto a otros programas afines
Autoevaluación para el mejoramiento continuo de los programas
Propuesta CurricularFormación Profundización Investigación
Del enfoque estratégico centrado en el conflicto al
enfoque estratégico centrado en el
relacionamiento
El marketing territorial como factor clave de
desarrollo empresarial
La alianza público privada como ente dinamizador
del desarrollo empresarial
Las apuestas estratégicas del territorio generan escenarios de alto
impacto para el desarrollo empresarial.
Curriculos Universitarios como factor de desarrollo
empresarial
La integración Universidad- Empresa -Estado como tripode de desarrollo empresarial
Sociedad del conocimiento e
innovacion
Del abordaje empresarial desde la fragmentación al
abordaje empresarial desde lo sistémico
De la mirada económico empresarial al enfoque territorial empresarial
La innovación territorial como factor clave del desarrollo empresarial
La transferencia de conocimiento como
elemento dinamico del desarrollo empresarial
El mundo empresarial bajo la óptica de integraciónParadigmas del desarrollo empresarial
Fuente: Elaboración Propia
Estrategias de Integración (Cluster)
La intercesión entre el tejido empresarial, institucional y social (desde la óptica territorial) se fundamenta en casos de éxito dados en contextos internacionales: Clúster, Distritos Industriales, Cadenas Productivas, Aglomeraciones productivas, Mecanismos de Desarrollo Local
Para el BID (2002): “…en la economía global no son las empresas individuales las que compiten, sino las redes o cadenas de empresas junto a las instituciones con las que interactúan y que las apoyan en la generación de conocimiento… “
Estrategias de Integración (Cluster)
No obstante en el propósito de activar una propuesta formativa, fundamentada desde la integración empresarial en un contexto territorial, se considera importante traer a mención la estrategia CLÚSTER y PRODES, dadas con éxito en el territorio de Medellín y Antioquia; la primera como estrategia de integración empresarial y la segunda de asociatividad; ya que son las mayores aproximaciones dadas en el territorio antioqueño, a lo que se está planteando desde el concepto de Integración Empresarial, y se convierten el referente para programa de ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS de la Institución Universitaria Esumer.
DISCIPLINA Creditos
Academicos Horas de Trabajo
PresencialHoras de Trabajo
Independiente Total Horas de
Trabajo
Disciplina Principal integradora
GESTIÓN DEL TERRITORIO PARA EL DESARROLLO
FUNDAMENTACIÓN Y COMPLEMENTOS
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ADMINISTRATIVA
LEGISLACIÓN
FINANCIERA
MERCADEO
ASOCIATIVIDAD E INTEGRACION EMPRESARIAL
COMERCIO EXTERIOR
384
432
592
12
6
112
224
96
24
24
29
6
240
64
256
864
10 145 2880
14
38
12
4
4080
176
352
192
336
128
6960
1152
1152
1392
416
960
768
720
800
288
576
288
576
192
672
1824
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