目录 简述教育技术 教育技术的 AECT 定义 教育技术的特点 现代教育技术的发展概况 我所理解的教育技术

教育技术包含教育中懂得技术和教育的技术两个方面的问题，教育中的技术是指物化了的技术，是教育媒体本身所反映的技术，可分为硬件和软件技术。如教育信息的传播与舆技术；存贮与检索技术；加工与处理技术；显示与拷贝技术。它是利用自然科学和工程技术成果，籍以提高教学效果和教学效率。教育的技术是指非物化的技术。指如何选用教材和教具，设计教学活动计划，教学过程的控制、评价、管理方法等问题，它是从教育的角度来研究教育技术问题。包括教育系统技术；教育心理技术；教育计划技术等。教育的技术是利用心理科学关于学习理论的成果，研究教学内容、教学方法，籍以提高教学效果和教学效率。

国际教育传播与技术协会（ AECT ）以学术规范形式对教育技术做出如下定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

教育技术的特点 ① ② ③

教育技术定义中明确提出教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”。这个转变促使教育工作者要从教学观点向学习观点转变。从教育技术的观点看，教学是对信息和环境的安排和协调，其目的是达到对学习的促进。学习是指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度的长进。不言而喻，教育技术的出发点和归宿都是落在“学习过程”上。　

（2）教育技术研究的内容包括“学习过程”和“学习资源”的设计、开发、利用、管理和评价五个方面的内容。（3）强调指出了教育技术要同时注重“理论”和实践的研究。

1. 视觉教育阶段 (20 世纪初

~30 年代 ) 　 2. 视听教育阶段 (20 世纪30~50 年代 )

3. 视听传播（ 20世纪 50年代后） 4. 教育技术

我所理解 de教育技术 在上过几节导论课后，我从之前对教育技

术的一无所知到大致了解。我不能说，现在的我对教育技术这门学科又如何深入的了解，我只是了解了教育技术是如何发展到如今的景象。现在，在我的认知里，教育技术就是利用现代科技于教育，并以此来发展教育的一门专业。