Группа №12Воспитатели: Сафонова Е.В. Бакирова И.А.

Игры по развитию речи в старшей группе

«Построим пирамиду»Цель: упражнять детей в определенииколичества звуков в словах.

«Бусы для куклы» Цель: развивать фонематическое

восприятие и мелкую моторику.

«Звуковые часы»Цель: учить находить слова с заданным звуком; автоматизация заданных звуков.

«Логопедические кубики»

Цель: формирование фонетико-фонематического восприятия. Задачи: 1Закреплять подбор слов с заданным звуком.2.Определять место заданного звука в слове.3.Определять последовательность и количество звуков в слове.4.Определять количество слогов в слове.5.Упражнять в согласовании существительного с числительным.6.Совершенствовать умение согласовывать притяжательные местоимения «мой», «моя», «моё», «мои» с именами существительными в роде и числе.7.Упражнять в образовании слов с уменьшительно ласкательным суффиксом.

Перед вами 11 кубиков с изображением предметов. Один кубик с цифрами, карточки со звуками и две карты-схемы.

Задания предполагают использование общих педагогических принципов постепенности, перехода от

простого к сложному, сознательности выполняемых заданий и учёта возрастных особенностей детей.

Задание№1Найди на гранях кубика предметы, в названии которых есть звук К и т.д.Задание №2.Определи место заданного звука в слове и расположи кубики в свою ячейку. Задание №3 Определи на каком по счету месте находиться данный звук(стол-первый ,лист- третий ,краски- четвертый)Задание №4.Найди предметы в названии которых 3 (4,5,6) звуков• (лес-3 звука,стол-4 звука и т. д.)

Задание №5.Определи количество слогов в слове и

положи кубик в свою ячейку.Здесь можно вспомнить правило: Сколько в слове гласных - столько и слогов! Задание №6 Ребёнок бросает кубик и смотрит, сколько очков выпало на его грани. Все предметы, изображённые на кубиках, согласуются с выпавшим числом. Ребёнок берёт кубик с изображениями и проговаривает словосочетания.Например: 4 осы,4 молотка, 4 зонта, 4 кисточки и т.д.Задание №7• Распредели кубики на группы по правилу:• ЖИВОЕ-НЕЖИВОЕ.

Задание №8.Для сравнения выбирается пара звуков, которые

можно сравнить по разным признакам (твёрдый- мягкий, звонкий- глухой, свистящий- шипящий и т. д.)

Используя данный материал, можно применять и другие задания, например:- Игра "Мой, моя, моё, мои", объединение предметов по общему признаку (по звуку, по цвету, по форме, по группе, по ассоциации и т. д.)- Игра «Подбери признак». (Стол(какой?) деревянный,

новый, кухонный и т.д.)- Игра «Узнай по описанию».- Игра «Скажи ласково».(лес- лесок, лесочек)•

Спасибо за внимание!