Тема: «Влияние физкультминутки на внимание детей на уроке».

 

МБОУ «Чернореченская СОШ №1»

Исследовательская работа

Выявить влияние физкультминутки на внимание школьников во время урока.

Цель работы:

Глава1Утомление, как фактор снижающий внимание детей на занятиях в школе.

Глава 2. Физкультминутка, как часть урока в школе.

Глава 3. Изучение влияния физкультминутки на внимание и детей на уроке.

Работа состоит из глав:

В Древней Греции, на Родине Олимпийских игр, ценили активных, деятельных людей

На скале в Древней Элладе высечены слова:

«Хочешь быть сильным – бегай; хочешь быть красивым – бегай; хочешь быть умным – бегай». Такое значение придавали древние движению в гармоничном, всестороннем развитии личности.

К сожалению, научно – технический прогресс существенно изменил наш образ жизни, и уже с детского возраста потребность организма в движении не удовлетворяется. Год от года досуг все чаще отдается просмотру фильмов, компьютерным играм, что приводит к нарушениям осанки, зрения.

Древний философ Аристотель сказал «Ничто так не истощает организм как физическое бездействие»

Учебный день школьника насыщен умственными и эмоциональными нагрузками. Учебные занятия в классе связаны с длительным сидением за партой часто в довольно напряженном состоянии (во время письма) Это вызывает нежелательные явления в организме: застой крови в ногах, в области таза, живота; изменения в положении позвоночника, в области плеч, грудной клетки (происходит нарушение снабжения организма кислородом).

Гиподинамия

Утомление проявляется в снижении работоспособности, при длительной и интенсивной работе. Ученые выявили, что продолжительность активного внимания первоклассников составляет 15 – 20 минут. После 30 – 35 минут резко падает работоспособность, интенсивность работы снижается на 37 % , а ее качество на 50 %. Умственная работа физиологически связана с ритмическим возбуждением определенных участков коры головного мозга. Это возбуждение при утомлении сменяется внутренним торможением, вследствие чего ослабевает внимание детей и они начинают разговаривать, отвлекаться. Физические упражнения, вызывая возбуждение в других участках головного мозга, усиливает кровообращение и создает возможность для отдыха, участков, находившихся в раздраженном состоянии. После такого активного отдыха внимание детей повышается.

Утомление

Результаты учебы детей напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют способность к интеллектуальной деятельности. Внимание в этом процессе играет важную роль.

Внимание

Припоминая, воображая, думая человек сосредотачивается на чём - то определённом, что и является объектом его представлений, мыслей, чувств или конкретных действий. Этот избирательный направленный характер психической деятельности называется вниманием.

Выделяют два вида внимания непроизвольное – пассивное, непреднамеренное (свет, запах, звук) Произвольное - активное , преднамеренное. Оно тесно связано с волей человека, сознательно поставленной целью.

Внимание

проценты

020406080

100120

Ряд 1Ряд 2Ряд 3

Провели исследование: Влияние физкультминутки на внимание детей на уроке. Качество выполнения работы без физкультминутки 87,30%; с физкультминуткой 94,76%

Мы побеседовали с учителями:

Все учителя замечают, когда у детей наступает утомление и пропадает внимание. Все (100%) ответили , что физкультпауза необходима на уроке.

После физкультпаузы происходит активизация детей, повышается внимание.

Опрос учеников выявил: Было опрошено 50

учеников. Из них 34 (68%) ответили , что устают на уроках.

47 (94%) учеников сказали, что физкультминутки надо проводить на последних уроках (немецкий язык, русский язык, математика, чтение, светская этика).

37 школьников (74%) учеников думают, что физкультминутки положительно влияют на качество работоспособности на уроке.

Константин Дмитриевич Ушинский (русский педагог) писал «Дайте ребенку немного подвигаться, и он вознаградит вас снова десятью минутами живого общения».

Одним из элементов здоровьесбережения на уроках является физкультминутка.

Физкультурные минутки - это кратковременные перерывы на занятиях 2 – 3 минуты для проведения физических упражнений. Их цель – предупреждение утомления, восстановление умственной работоспособности, профилактика нарушения осанки.

Физкультминутка

- Упражнения для снятия общего или локального утомления.

- Упражнения для кистей рук - Гимнастика для глаз - Гимнастика для слуха. - Упражнения, корректирующие

осанку. - Дыхательные упражнения. - Упражнения для ног. - Упражнения для мимики лица. - Психогимнастика

Физкультминутка - это минутка активного и здорового отдыха

Чтобы предупредить общее утомление от напряжения при занятиях за столом, следует предусмотреть проведение физкультминуток.

Физкультминутка влияет на внимание учеников, оказывает положительное воздействие на здоровье. Улучшаются результаты в учебной деятельности

Вывод: