Учет психолого-педагогических аспектов, формирование

благоприятного психологического климата на уроке важнейшее

условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса

П Е Д С О В Е Т

Ц Е Л Ь: проанализировать уровень учета

психолого-педагогических аспектов учителями на уроках, ознакомить педагогов с современными технологиями формирования благоприятного психологического климата и его влиянием на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

З А Д А Ч И: Обобщить и систематизировать

теоретические положения о ключевых понятиях формирования благоприятного психологического климата на уроках.

Используя практический опыт учителей познакомить с приемами формирования благоприятного психологического климата на уроках.

Развитие навыков коллективного анализа и творческо-поисковой деятельности педагогов.

ПОВЕСТКА ДНЯ: 1. О ходе реализации решения предыдущего педагогического совета.

( Гелюх Н.А. – до 5 мин.) 2. Психолого-педагогический аспект современного урока. Рекомендации по оптимизации образовательного процесса.

(Гришина С.А. – до 20 мин.) 3.Создание психологического комфорта на уроке, как важнейшее условие повышения эффективности учебно- воспитательного процесса. (Савула В.В. – до 20 мин.) 4. Выступления учителей – до 5 мин. 1) Назаренко И.Н. 2) Назаренко Н.И. 3) Лиснякова В.А. 4) Кононенко Н.В. 5) Штомпель Е.П. 5. О создании школьной ПМПК

(Ефремова М.Н. – до 5 мин.) 6. Разное.

Проект решения педсовета: 1. С целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса

изучить теоретические положения о ключевых понятиях формирования благоприятного психологического климата; запланировать на II семестр мастер – классы с применением форм и методов, способствующих созданию психологического комфорта на уроках.

( ответственные: Гришина С.А., Ефремова М.Н.) 2. На родительских собраниях рассмотреть вопрос «Психологический комфорт

в семье – важнейшая составляющая успешности личности ребенка».(ответственные: Помелило О.С.)

3. На заседаниях школьных методических объединений учителей осуществить глубокий и детальный анализ практики применения в учебно-воспитательном процессе форм и методов, способствующих созданию психологического комфорта на уроках.

(ответственные: руководители МО) 4. На заседании МО классных руководителей разработать систему

коллективных творческих дел, способствующих созданию психологического комфорта в ученических коллективах.

(ответственные: Помелило О.С., Сакевич О.В.) 5. Утвердить школьную ПМПК в составе: Председатель ПМПК – Ефремова М.Н. Члены ПМПК : 1. Гришина С.А. – зам. дир. по УВР 2. Савула В.В. – школьный психолог 3. Николаенко М.О. – учитель-логопед 4. Тищенко В.Н. – учитель всп. школы 5. Гончар С.Ю. – мед. сестра 6. Дащенко А. – уч. нач. классов