Й.Я.Ривкінд. Особливості роботи за підручником «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Г.В.Ломаковська,

Сходинки до інформатики2 клас

Ломаковська А.В.Проценко Г.О.Рівкінд Ф.М.Ривкінд Й.Я.

Мета вивчення предмету “Сходинки до інформатики”

У системі загальної середньої освіти цей курс розглядається як

ПРОПЕДЕВТИЧНИЙ

Вивчення основного курсу “Інформатика” відбуватиметься

в 5-9 класах

Основні завдання курсу “Сходинки до інформатики”

1.Формування початкових уявлень про:• Базові поняття інформатики, зокрема,

повідомлення, інформація та дані, інформаційні процеси,

• Комп’ютер та інші пристрої, що використовуються для роботи з повідомленнями та даними, сфери їх застосування у житті сучасної людини в інформаційному суспільстві


2. Формування початкових навичок знаходити, використовувати, створювати та поширювати повідомлення та дані, застосовуючи для цього засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), а саме: • створювати графічні зображення,

комп’ютерні презентації, текстові документи;

• шукати інформацію в мережі Інтернет, користуватися електронною поштою та ін.


3. Формування алгоритмічного, логічного та критичного мислення

4. Формування початкових уявлень та навичок роботи з різними програмними засобами підтримки вивчення інших предметів початкової школи, а також для розв’язування практичних завдань з цих предметів.

Змістові лінії курсу1.Інформація та інформаційні процеси2.Комп’ютер та його складові3.Використання інформаційних

технологій4. Використання комунікаційних

технологій5.Алгоритми і виконавці

Навчально-методичний комплект:

1.Підручник2.Робочий зошит для учня3. Методичний посібник

для вчителя

Розділи підручника1.Комп’ютери та їх застосування (3 пункти)2.Основні складові комп’ютера. Початкові

навички роботи з комп’ютером (8 пунктів) 3.Поняття про повідомлення, інформацію та

інформаційні процеси (6 пунктів) 4.Алгоритми і виконавці (4 пункти)5.Об’єкти. Графічний редактор (8 пунктів)6.Комп’ютерна підтримка вивчення

навчальних предметів (4 пункти)

Структура пункта підручника

1.Теоретичний матеріал2.Працюємо за комп’ютером

3.Запитання і завдання4.Для кмітливих

Структура пункта підручника (урока)

Структура пункта підручника (урока)

Характерні особливості підручника

• Присутність казкових героїв (дівчинка Ганнуся, гномик Мудрунчик, інопланетянин Елзік та інші)

• Викладення нового матеріалу через діалоги цих казкових героїв

• Наявність великої кількості малюнків, скріншотів та інших зображень

Характерні особливості підручника• Підпункт “Працюємо за компютером” у кожному

пункті підручника• Автори пропонують використовувати вільно

поширюване безкоштовне програмне забезпечення, призначене саме для учнів молодшої школи, рекомендоване ЮНЕСКО:• Спеціально розроблені відеофільми і слайд-

шоу ( www.microsoft.ua/shodynky) • Комплект програм Gcompris (

http://gcompris.net/-ru-)

http://gcompris.net/-ru-


•Клавіатурний тренажер RapidTyping (http://www.rapidtyping.com).

•Середовище створення проектів Scratch (http://scratch.mit.edu).

• Графічний редактор Tux Paint (http://tuxpaint.org).

• Вчитель може використовувати інше ПЗ, зокрема програмний комплекс “Сходинки до інформатики”


• Вивчення теми “Алгоритми” базується на роботі з виконавцями в середовищі Scratch

Характерні особливості підручника• У кожному пункті підручника підпункт “Для

кмітливих” з логічними задачами, ребусами, кросвордами, дотепними задачами та ін.

• Більшість з них створені на основі навчального матеріалу “Сходинок до інформатики”

• Деякі з них створені на основі навчального матеріалу інших навчальних предметів початкової школи (міжпредметні зв’язки, підтримка вивчення інших навчальних предметів)

• Деякі з них мають пропедевтичний характер

Характерні особливості підручника•Об’єктний підхід• Вводиться поняття об’єкта, його

властивостей і значень цих властивостей•Змінюватися можуть значення

властивостей об’єкта в результаті операції над об’єктом чи дії самого об’єкта

Характерні особливості підручника•Алгоритмічний підхід• Автори використовують алгоритми не

тільки при вивченні відповідної теми, а й в усіх інших розділах• Формування в учнів розуміння, що

алгоритми супроводжують нас всюди: в навчанні, у повсякденному оточуючому житті, в іграх та інших видах людської діяльності

Робочий зошит для учня



Методичний посібник для вчителя1.Загальні методичні рекомендації по

вивченню “Сходинок до інформатики” у 2 класі

2.Методичні рекомендації до вивчення кожного розділу

3.Поурочне планування 4.Методичні рекомендації по використанню

програмного забезпечення, на яке є посилання в підручнику

5.Методичні рекомендації по проведенню кожного уроку

Методичний посібник для вчителя

Методичний посібник для вчителя

Придбання

Видавничий дім “Освіта”497 9562

www.osvita-dim.com.ua

Дякую за увагу!

[email protected]

Education

Й.Я.Ривкінд. Особливості роботи за підручником «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Г.В.Ломаковська,