«Тьюторская технология в обучении

старшеклассников английскому языку

по индивидуальным образовательным

программам (ИОП) через использование ИКТ»

Малыш Наталья Валерьевна - тьютор, учитель английского

языка МБОУ СОШ №6 ст.Старовеличковской Калининского района Краснодарского края

Наша школа реализует инновационный проект по теме

«Создание комплекса условий для обучения старшеклассников по индивидуальным образовательным программам на основе

ИКТ в сельской средней общеобразовательной школе ».

Этапы реализации проекта:Первый этап (2008-2009гг.) включает

комплекс условий - для обучения старшеклассников по ИОП.

Второй этап (2009-2012 гг.) предусматривает -разработку нормативно-правовой базы обучения по ИОП- подготовку дидактического наполнения ИОП, для чего необходимо провести анализ электронных ресурсов, имеющихся в школе, а также образовательных ресурсов Интернет, чтобы предложить их учащимся в качестве курсов по выбору.

На третьем этапе (2012- 2014 г.) планируется - обобщить опыт работы школы по апробации модели обучения по ИОТ

ЧТО ТАКОЕ индивидуальная образовательная программа?

Толкование этого термина даёт Ковалёва Т.М., её работа так и называется «ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА» –персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании; ;

Какие возможности даёт эта ИОП старшеклассникам нашей школы?

- ИОП предоставляет ученику старших классов возможность выстраивать свою программу

обучения с учетом своих склонностей и способностей,

- ИОП даёт возможность оптимизировать свою учебную нагрузку для успешного определения

своей будущей профессиональной деятельности.

Цель моего выступления – рассказать о формах организации практических занятий по ИОП со

старшеклассниками в МОУ СОШ №6 ст.Старовеличковской Калининского района.

В нашей школе разработано «Положение о деятельности учителя-тьютора по сопровождению ИОП уч-ся

старших классов через использование образовательных средств ИКТ в рамках

ОЭД»

В мае 2009 года 8 педагогов школы закончили 72 часовойдистанционный курс центра дистанционного образования ЭЙДОС г. Москва «Как сопровождать индивидуальную программу ученика» и получили сертификаты, подтверждающие право оказания

педагогической услуги по сопровождению ИОП.

Данное «Положение…» определяет - основные задачи учителя-тьютора МБОУ СОШ №6;

-основные направления деятельности учителя-тьютора;-порядок организации и проведения инновационной экспериментальной деятельности учителя-

тьютора МБОУ СОШ №6

Основные задачи:-учить выстраивать индивидуальный образовательный план;-- помогать учащимся формулировать образовательные и личностные цели и задачи;-- консультировать учащихся (2 часа с учителем-тьютором и 2 часа самостоятельно в кабинете информатики);-- анализировать свою деятельность , видеть успехи и проблемы (анкета-отчёт, выступление за «Круглым столом»);-- следить за ходом выполнения индивидуальной программы;--осуществлять обратную связь в процессе выполнения заданий;-- обеспечивать возможность использования различных форм контакта с учащимися (личные встречи, активное участие учащихся в мероприятиях, электронная почта, переписка в соц. сетях, компьютер и т.д.)

Методические рекомендации для ученика

старших классов МБОУ-СОШ № 6, обучающегося по ИОП

Ф.И. уч-ся _________________________________________ 1.Встреча с учителем и беседа о жизненных планах, целях и задачах. 2.Выполнение теста на выявление проблем, западающих тем по выбранным направлениям. 3.Совместное с тьютором составление гибкого плана работы на год (на полугодие). 4.Ознакомление с образовательными сайтами по избранным направлениям. 5.Ведение рабочей тетради. 6.Посещение консультаций. 7.Развитие навыков самостоятельной работы.(Различные методы, способы и формы освоения программы.). 8.Промежуточные тестовые работы, самоанализ прохождения программы. 9.Подготовка отчёта о реализации программы и представление на заседаниях «Круглого стола» - 1 раз в четверть и в конце учебного года.

Причины, по которым выбирают занятия по ИОП предмет «английский язык»:

1. Подготовка к ЕГЭ по предмету «английский язык». (подготовка всех видов реч. деятельности: аудирование, чтение, лексика и грамматика, письмо, говорение).

2. Пробелов в знаниях по предмету «английский язык» за курс 5-9 класса для успешного дальнейшего обучения в высших учебных заведениях. (подготовка некоторых видов реч.деятельности в зависимости от запроса старшеклассника)

Цели и задачи рабочей программы по ИОП старшеклассника

по предмету «английский язык»:Цели:- развитие понимания важности изучения ИЯ в

современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

- воспитание национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;

- воспитание способности к самостоятельному и непрерывному дальнейшему самообразованию, личностному самоопределению старшеклассника в отношении его будущей профессии и социальной адаптации.

Построение КТП для каждого старшеклассника каждую

четверть, полугодие, год.№ занятия

Дата план

Датафакт

Содержания Адреса образовательных сайтов

Подготовка отчёта о выполнениипрограммыза четверть

1. 6.09 7.09 Введение у курс «Как подготовиться у ЕГЭ по английскому языку?»

fipi.ru Памятка в тетради

1. 6.09 7.09 Введение в курс «Разговорный английский язык»

delightenenglish.rulinguaLeo.ru

Выучить речевые клише

Формы, методы и способы реализации ИОП старшеклассника.

Как организуем консультации с учащимися 10-11 классов?

Цель консультации для ученика – получить ответы на непонятные ему вопросы, задания и закрепить с учителем-тьютором.

Цель занятия в компьютерном классе для ученика – отработать тему на образовательных сайтах и получить объективный результат (фиксировать его в тетради и к концу четверти, полугодия добиться положительной динамики).

Полезные образовательные сайты по предмету «английский язык»

fipi.ru (все документы о ЕГЭ и КИМы по предметам)begin-english.ru (для начинающих)nota.triwe.ru (тренажёры)leam.ru (аудио уроки)AudioUrokiDarom.ru (аудио уроки)audiorazgovornik.ru (аудио уроки)delightenglish.ru (полный курс: произношение,

чтение, грамматика, аудирование, говорение)homeenglish.ru (грамматика)alleng.ru (топики, тексты с заданиями)linguaLeo.ru (полный курс)

В конце каждой четверти проходит круглый стол «Промежуточные результаты организации занятий по ИОП в 10-

11 классах»Цели и задачи моих занятий

Отработанные темы и результаты

Трудности в ходе занятий,Пути их преодоления

Личные планы на следующую четверть

Пожелания моим одноклассникам и тьютору

1.На слух научиться выделять главные факты и опускать второстепенные.

КИМы (аудирование) за 2009-2011 годы.Набирала 10 баллов из 20 в начале четверти, набрала 15 баллов из 20б. к концу четверти.

Трудно успевать понимать содержание текста на слух.Начала учить наизусть больше слов.

Продолжать отрабатывать раздел «Аудирование» и более качественно учиться выполнять задания из раздела «Чтение»

Ходите на каждую консультацию, лично мне всё стало понятно.Цените ваше время и не упускайте шанс.Мне нравиться так работать

1. Поздравлять, выражать пожелания, реагировать на них; выражать благодарность, вежливо переспрашивать, отказывать, соглашаться.

Научилась поздравлять с праздниками.Благодарить,Переспрашивать информацию. Выучила несколько диалогов.Понимаю на слух , о чём диалоги.

Сложно было запоминать, но я писала перевод диалога, много раз читала и потом я стала быстрее запоминать.

Продолжить учить новые диалоги по плану наших занятий.Найти друга по переписке и общаться по Skype.

На уроках я не всё понимала, но на этих консультациях я могу успеть не только спросить всё что, мне не понятно, но и закрепить с учителем-тьютором.

Мой итог работы со старшеклассниками в обучении английскому языку по ИОП за последние 4 года.

1. Курбатов Александр, студент ЮРГТУ г. Ростов-на Дону.(факультет – информационные технологии)

2. Кузнецова Юлия, студентка РТА г. Ростов –на-Дону. (факультет – таможенное дело)

3. Бобровский Алексей, студент ККЭП г.Краснодар (факультет- компьютерные технологии) )

4. Шутикова Анастасия, студентка КубГАУ г. Краснодар (факультет- журналистики)

5. Печенина Ангелина, ученица 10 класс ,факультет востоковедения.

6. Чапчай Анна, ученица факультет - туристическое дело.

Спасибо, коллеги, за внимание! До новых встреч!