Кротова І.В. Викладання у 2015-2016 н.р

Організація навчально-виховного процесу

з української мови та літератури

у 2015/2016 навчальному році

Кротова І.В., методист Центру Кротова І.В., методист Центру методичної та аналітичної методичної та аналітичної роботироботи

НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАННЯ НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИУКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

1. Закон України від 03.07.2012 № 5029-VI «Про засади державної мовної політики».

2.2. Державний стандарт базової і повної загальної середньої Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України відУкраїни від 23 листопада 2011 р. № 1392. 23 листопада 2011 р. № 1392.

3. Наказ Міністерства освіти і науки України від 28.08.2013 №1239 «Про затвердження Типової інструкції з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах

усіх типів і форм власності».4. Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013

№1222 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти» (набуває чинності поетапно).

НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКЛАДАННЯ НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИУКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

5. Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах».

6. Наказ Міністерства освіти і науки України 29.05.2015 № 585 «Про затвердження змін до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня».

7. Лист Міністерства освіти і науки України від 22.05.2015 №1/9-253 «Про структуру 2015/2016 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів»


8. Лист Міністерства освіти і науки України від 26.06.2015 №1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році»:

«Також залишаються актуальними методичні рекомендації Міністерства щодо організації навчально-виховного процесу і вивчення базових дисциплін попередніх років. Тексти методичних рекомендацій розміщені на сайті МОН (http://old.mon.gov.ua/ua/often-requested/methodical-recommendations) та в Інформаційних збірниках Міністерства освіти і науки відповідних років».


9. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спортуУкраїни від 01.06.2012 № 1/9-426 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін».

10. Лист Міністерства освіти і науки України від24.05.2013 №1/9-368 «Про організацію навчально-виховногопроцесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі».

11. Лист Міністерства освіти і науки України від01.07.2014 №1/9-343 «Про організацію навчально-виховногопроцесу у загальноосвітніх навчальних закладах і вивченнябазових дисциплін в основній школі» (6 клас).


12.12. Лист Міністерства освіти і науки України від Лист Міністерства освіти і науки України від10.08.2015 № 1/9-380 «Щодо методичних рекомендацій для10.08.2015 № 1/9-380 «Щодо методичних рекомендацій дляучнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх навчальнихучнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх навчальнихзакладів».закладів».

13. Лист Міністерства освіти і науки України від13. Лист Міністерства освіти і науки України від05.12.2014 №1/9-630 «Про неухильне дотримання принципів05.12.2014 №1/9-630 «Про неухильне дотримання принципівгарантування свободи педагогічної діяльності вчителя»гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя»

14. Науково-методичні рекомендації щодо оцінюванняНауково-методичні рекомендації щодо оцінюваннянавчальних досягнень учнів та оформлення сторінокнавчальних досягнень учнів та оформлення сторіноккласних журналів у 5-11 класах: Українська мова,класних журналів у 5-11 класах: Українська мова,українська література. – Харків: Харківська академіяукраїнська література. – Харків: Харківська академіянеперервної освіти, 2011 – 40 с.неперервної освіти, 2011 – 40 с.


(поділ класів на групи) (поділ класів на групи)13.13. Лист Міністерства освіти і науки України від Лист Міністерства освіти і науки України від

№ № 1/9-282 від 03 червня 2014 року «Про формування класів з1/9-282 від 03 червня 2014 року «Про формування класів знавчанням українською мовою, мовами національнихнавчанням українською мовою, мовами національнихменшин та вивчення цих мов». меншин та вивчення цих мов».

14. Наказ МОНУ №14. Наказ МОНУ №128 128 від 20.02.2002 , зареєстрований ввід 20.02.2002 , зареєстрований вМіністерстві юстиції України 6 березня 2002 р. за №Міністерстві юстиції України 6 березня 2002 р. за №229/6517 229/6517 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних«Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільнихнавчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класівнавчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класівспеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженогоспеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженогодня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів тадня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів таПорядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів уПорядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів узагальноосвітніх навчальних закладах (із змінами, внесеними згідно ззагальноосвітніх навчальних закладах (із змінами, внесеними згідно знаказом МОНУ №наказом МОНУ № 572 572 від 09.10.2002 , наказом МОНУ №від 09.10.2002 , наказом МОНУ № 921 921 від 17.08.2012 )».від 17.08.2012 )».

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ЗНЗ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ЗНЗ З

УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯНАВЧАННЯ

5-7 класи - Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585).



8-9 класи - Українська мова. 5-12 класи. - К.: Ірпінь: Перун, 2005 (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585).

Ці програми (вже зі змінами) розміщені на офіційному сайті МОН: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869088/



10-11 класи - програми, затверджені наказом Міністерства від 28.10.2010 №1021.

Офіційний веб-cайт Міністерства освіти і науки України за таким покликанням: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869542/


РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯНАВЧАННЯ5-7 класи - Українська мова. 5-9 класи.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою (укладачі: Н. Бондаренко, С.Караман, А.Ярмолюк, В. Кононенко, О. Савченко).

Ця програма зі змінами розміщена на офіційному веб-сайті МОН України: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869088/1349869153//


РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯНАВЧАННЯ8-9 класи та 10-11 класи (рівень

стандарту) - «Українська мова» для учнів 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (авт. Н.В. Бондаренко, О.М. Біляєв, Л.М. Паламар, В.Л. Кононенко. – Чернівці: Видавничий дім «Букрек», 2005).


РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯНАВЧАННЯ10-11 класи (академічний рівень) -

«Українська мова» для 10-11 класів ЗНЗ з навчанням російською мовою (Н.Бондаренко, Л.Паламар, В.Кононенко, С.Кос’янчук. - Київ: видавництво «Грамота», 2010 або на офіційному сайті МОНУ)

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ЗНЗ З ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ЗНЗ З УКРАЇНСЬКОЮ УКРАЇНСЬКОЮ

МОВОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯНАВЧАННЯ5-7 класи - Українська література. 5-9 класи.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Освіта, 2013 (зі змінами, затвердженими наказами Міністерства від 04.08.2014 № 895, від 29.05.2015 №585)

8-9 класи - Українська література. 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів К.: Ірпінь: Перун, 2005(зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585)

Програми (вже зі змінами) розміщені на офіційному сайті МОНУ: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869088/

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ЗНЗ З ЗНЗ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ

НАВЧАННЯНАВЧАННЯ10-11 класи - програми, затверджені

наказом Міністерства від 28.10.2010 № 1021.

Офіційний веб-cайт Міністерства освіти і науки України за таким покликанням:

http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educatiol_programs/1349869542/

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ

ЗНЗ З ЗНЗ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯНАВЧАННЯ

5-7 класи, 10-11 класи - ті ж програми, що й для ЗНЗ з українською мовою навчання (див. слайди вище).

8-9 класи - Українська література. Програма для 5-12 кла сів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин / О.М. Івасюк. – Чернівці: Видавничий дім «Букрек», 2005. – 136 с.

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ для поглибленого вивчення (8 - 9 для поглибленого вивчення (8 - 9

класи)класи)Програма для загальноосвітніх навчальних закладів

(класів) з поглибленим вивченням української мови. 8-9 класи. / Програму підготували С.О. Караман, О.В. Караман, М.Я. Плющ, В.І. Тихоша; за редакцією С.О. Карамана – К.: Грамота, 2009. – 100 с.

Програма для ЗНЗ (класів) з поглибленим вивченням української літератури. 8-9 класи. // Керівники авт. колективу: М.Г. Жулинський, Г.Ф. Семенюк; за загальною редакцією Р.В. Мовчан; авторський колектив: Р.В. Мовчан, М.М. Сулима, В.І. Цимбалюк, Н.В. Левчик, М.П. Бондар. – К.: Грамота, 2009. – 88 с.

Ці програми також розміщені на сайті МОНУ.

ПРОГРАМИ КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ І ФАКУЛЬТАТИВІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ЗБІРНИК КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ І ФАКУЛЬТАТИВІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ / ЗА ЗАГАЛЬНОЮ РЕДАКЦІЄЮ ТАРАНІК-ТКАЧУК К.В. – К.: ГРАМОТА, 2011 (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 29.06.2010 №1.4/18-Г-361).

Стилістика української мови. 10-11 класи. Програма факультативного курсу / Авраменко О.М., Чукіна В.Ф. – К.: ГРАМОТА, 2013 (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 02.07.2013 № 14.1/12-Г-260).

ПРОГРАМИ КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ І ФАКУЛЬТАТИВІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Програма факультативного курсу «Ділове мовлення в медицині. 10-11 класи / Гуйванюк Л.М. – Чернівецький ОІППО, 2013 (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 19.11.2013 №14.1/12-Г-646).

Експериментальна програма «Українська мова» / укладачі Ілюшина О.О., Тригуб С.І. – Технічний ліцей, 2013 (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 19.11.2013 № 14.1/12-Г-646).

Навчальна програма для ЗНЗ із поглибленим вивченням української мови «Українська мова. 5-7 класи» / Гнаткович Т.Д. – Закарпатський ОІППО, 2013 (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 01.07.2014 №14.1/12-Г-1036).

Програми, включені до збірникаПрограми, включені до збірника

Назва навчального курсу

Тип навчального курсу Автор (-и)

Курс за вибором

Факультатив

Школа журналіста, 8-11 класи

+ В.І.Марущак

Синтаксис простого та простого ускладненого речення, 8 клас

+ Т.Д.Гнаткович

Юні мовознавці, 8 клас

+ Л.В.Бутрин,М.М.Николин

Синтаксис сучасної української мови, 8 клас

+ Л.В.Осаулець

Культура мовлення, 8 клас

+ В.В.Качуровська

Програми, включені до збірникаПрограми, включені до збірникаЛексикографія української мови, 9 клас

+ М.І.Степанюк

Мова як генетичний код народу 9 (10) клас

+ В.І.Цимбалюк

Синтаксис складного речення, 9 клас (з поглибленим вивченням української мови)

+ Т.Д.Гнаткович

Лінгвістична лабораторія, 8–9 класи

+ В.Г.Заєць

Цікава орфографія, 9 клас

+ Л.В.Бондарчук

Основи журналістики, 10 клас

+ Л.І.Денисюк

Робота з навчальними текстами, 10 клас

+ О.М.Шуневич

Програми, включені до збірникаПрограми, включені до збірникаПрактикум із синтаксису української мови, 10–11 класи

+ С.Л.Глоба

Орфографічний практикум, 10–11 класи

+ Л.М.Кочергіна

Шкільна риторика, 5–11 класи

+ М.В.Крайняй, Д.І.Сабадош, О.І.Семен

Практикум з правопису української мови, 8–9 класи

+ С.А.Омельчук

Українська мова. Навчальна програма для використання в гуртках, групах, наукових секціях МАН

Л.А.Кузьменко

ПРОГРАМИ КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ І ФАКУЛЬТАТИВІВ З УКРАЇНСЬКОЇ

ЛІТЕРАТУРИ ЗБІРНИК КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ І ФАКУЛЬТАТИВІВ З

УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ / ЗА ЗАГАЛЬНОЮ РЕДАКЦІЄЮ ТАРАНІК-ТКАЧУК К.В. – К.: ГРАМОТА, 2011. (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 29.06.2010 № 1.4/18-Г-362)

ПРОГРАМА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСУ «ЗАГАЛЬНОКУЛЬТУРНИЙ КОНТЕКСТ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ У 8-9 КЛАСАХ» / ШЕВЧЕНКО З.О. – К.: ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ НАПН УКРАЇНИ, 2013. (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 19.11.2013 № 14.1/12-Г-641

ПРОГРАМА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСУ «СУЧАСНЕ УКРАЇНСЬКЕ ФЕНТЕЗІ. 11 КЛАС / ЛОГВІНЕНКО Н.М. – К.: ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ НАПН УКРАЇНИ, 2013. (ЛИСТ ІІТЗО ВІД 19.11.2013 № 14.1/12-Г-642

Програми, включені до збірникаПрограми, включені до збірникаНазва навчального

курсуТип навчального курсу Автор (-и)

Курс за вибором

Факультатив

Виразне читання, 10 клас

+ Л.М.Сипко

Художня література в контексті світової культури, 10 (11) клас

+ Т.О.Яценко,З.О.Шевченко

Українська фантастична проза, 10–11 класи

+ Н.М.Логвиненко

Сонет в історії української і світової літератур, 10 (11) клас

+ С.П.Паламар,В.О.Братко

Сучасна українська література, 10–11 класи

+ В.І.Пахаренко,Н.А.Пахаренко,

О.І.Масевря,С.І.Січкар

Програми, включені до збірникаПрограми, включені до збірникаПоетична лабораторія, 10–11 класи

+ В.Коваленко

У світі поетичного слова, 8 (9) клас


Чарівний світ поезії, 10 (11) клас


Історія давнього українського письменства, 9 клас

+ О.В.Голик

Історія українського письменства, 11 клас

+ Л.С.Гуменна

Доба Козаччини в українській літературі, 10–11 класи

+ Т.В.Руса, Л.П.Хміль, Р.О.Леськова, Л.С.Семенюк

Літературна студія, 9–11 класи

+ Г.В.Баран

«… обравши курс за вибором на 35 годин на рік, учитель має право скоригувати кількість годин і ущільнити матеріал, якщо згідно з реальними обставинами може викладати лише факультативний курс на 17 годин на рік. Можливим є й зворотній процес, коли факультативний курс може бути використаний як курс за вибором. Кількість годин на вивчення кожної теми, збільшення навчального матеріалу має бути скоригованим у календарно-тематичному плануванні до програми курсу за вибором. У такому випадку скоригована програма має бути погоджена на засіданні методичного об’єднання загальноосвітнього навчального закладу і затверджена керівником цього навчального закладу. У пояснювальній записці до програми обов’язково необхідно зазначити, на основі якої програми курсу за вибором або факультативу (за чиїм авторством), відповідно до якого посібника, схваленого Міністерством, розроблено скоригований варіант».

Лист МОНУ Лист МОНУ від 01.06.12 №1/9-426 «від 01.06.12 №1/9-426 «Щодо інструктивно-Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплінметодичних рекомендацій із базових дисциплін»:»:

Лист МОНУ від 26.06.2015 №1/9-305 «Про вивчення Лист МОНУ від 26.06.2015 №1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних

закладах у 2015/2016 навчальному році»:закладах у 2015/2016 навчальному році»:Програми позбавлені жорсткого поурочного поділу, Програми позбавлені жорсткого поурочного поділу, вчителі можуть обирати послідовність розкриття вчителі можуть обирати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його викладу. щоб не порушувалась логіка його викладу.

Обласні, районні та міські методичні кабінети Обласні, районні та міські методичні кабінети (об’єднання) не можуть втручатися в такі питання, (об’єднання) не можуть втручатися в такі питання, оскільки це винятково компетенція вчителя. оскільки це винятково компетенція вчителя.

Особливості викладання української Особливості викладання української мови та літератури у 2015/2016 н.р.мови та літератури у 2015/2016 н.р.


закладах у 2015/2016 навчальному році»:закладах у 2015/2016 навчальному році»:Навчально-методичне забезпечення, рекомендоване Навчально-методичне забезпечення, рекомендоване МОНУ до використання в ЗНЗ, зазначено в Переліках, МОНУ до використання в ЗНЗ, зазначено в Переліках, розміщених на сайті розміщених на сайті www.mon.gov.ua

Дозволяється використовувати підручники з Дозволяється використовувати підручники з відповідним грифом Міністерства, що видані в відповідним грифом Міністерства, що видані в попередні роки, враховуючи при цьому зміни в попередні роки, враховуючи при цьому зміни в програмах. програмах.


http://www.mon.gov.ua/


закладах у 2015/2016 навчальному році»:закладах у 2015/2016 навчальному році»:Щодо додаткової навчально-методичної літератури, то вчитель вільний у її виборі й може застосовувати таку, що найкраще реалізовує його методику навчання.Також залишаються актуальними методичні рекомендації Міністерства щодо організації навчально-виховного процесу і вивчення базових дисциплін попередніх років.


Використання планів-конспектів уроків на Використання планів-конспектів уроків на друкованій основідрукованій основі

Лист МОНУ Лист МОНУ від 01.06.12 №1/9-426 «від 01.06.12 №1/9-426 «Щодо Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисципліндисциплін»:»:

««Щодо використання посібників, що містять календарно-тематичний план і конспекти (плани-конспекти) уроків нагадуємо, що вчитель-словесник може використовувати книжку для вчителя й не готувати окремий конспект для кожного уроку, якщо

посібник має гриф «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах»;

від дати надання грифу посібникові минуло не більше п’яти років…

Використання планів-конспектів уроків на Використання планів-конспектів уроків на друкованій основідрукованій основі

Зауважимо, що вчитель, який має кваліфікаційну категорію «спеціаліст», має самостійно складати конспект (план-конспект) уроку із використанням матеріалів методичних посібників з метою вироблення й відпрацювання навичок моделювання уроків різного типу. Навчально-методична література, яка має гриф Міністерства і схвалена для використання у загальноосвітніх навчальних закладах: навчально-методичні комплекти до підручників, у тому числі книжки для вчителя із календарно-тематичним плануванням уроків, щорічно зазначаються в Переліку програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством для використання в загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням українською мовою для основної і старшої школи й друкуються на початку навчального року в «Інформаційному збірнику» Міністерства».

Фронтальні види контрольних робіт з української мови (лист МОНУ від 26.06.15

№1/9-305)ФОРМИ

КОНТРОЛЮ

5 6 7 8 9 10 11 І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ

ПЕРЕВІРКА МОВНОЇ ТЕМИ*

4

4

4 4 3

3 2

2 2 2 2 2 2 2

ПИСЬМО: ПЕРЕКАЗ

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

ТВІР – 1 – 1 – 1 1 1 1 1 1 - 1 -ПРАВОПИС:ДИКТАНТ**

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

АУДІЮВАННЯ* – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1

ЧИТАННЯ МОВЧКИ*

1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 –

Фронтальні види контрольних робіт з української мови у

профільних класахФОРМИ

КОНТРОЛЮ

10 КЛАС 11 КЛАСІ СЕМЕСТР ІІ СЕМЕСТР І СЕМЕСТР ІІ СЕМЕСТР

ПЕРЕВІРКА МОВНОЇ ТЕМИ*

3 3 3 3

ПИСЬМО: ПЕРЕКАЗ

1

1

1

1

ТВІР 1 1 1 1ПРАВОПИС:ДИКТАНТ**

1 1 1 1

АУДІЮВАННЯ* 1 1 1 1

ЧИТАННЯ МОВЧКИ* 1 – 1 –

Обов’язкова кількість видів контролю з української літератури в 5-9 класах

Класи 5 6 7 8 9Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІКонтрольні роботиу формі:

контрольного класного твору;

виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання тощо)

2 – 2

3 1 2

3 1 2

3 1 2

3 1 2

3 1 2

3 1 2

3 1 2

4 2 2

4 2 2

Уроки розвитку мовлення*(РМ)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

2(у+п)

2(у+п

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

)

2(у+п

Уроки позакласного читання(ПЧ)

2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

Перевірка зошитів 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5

Обов’язкова кількість видів контролю з української літератури в 10-11 класах

Акцентуємо увагу: Акцентуємо увагу: У таблицях У таблицях зазначено мінімальну кількість зазначено мінімальну кількість фронтальних видів фронтальних видів контрольних робіт, учитель на контрольних робіт, учитель на власний розсуд має право власний розсуд має право збільшувати цю кількість, збільшувати цю кількість, залежно від рівня залежно від рівня підготовленості класу, підготовленості класу, здібностей конкретних учнів, здібностей конкретних учнів, умов роботи тощо: умов роботи тощо: лист МОНУ від 26.06.15 №1/9-305)

Лист МОНУ від 26.06.15 №1/9-305:

У 8-9 класах з поглибленим вивченням пропорційно збільшується кількість контрольних робіт та уроків розвитку мовлення (на розсуд учителя-словесника визначається кількість і види контрольних робіт).

Лист МОНУ від 26.06.15 №1/9-305:Кількість робочих зошитів з української мови

визначається за класами: 5–9 класи – по два зошити; 10–11 класи – по одному зошиту.Для контрольних робіт з української мови в усіх

класах використовують по одному зошиту. Ведення зошитів оцінюється від 1 до 12 балів

щомісяця протягом семестру і вважається поточною оцінкою. Під час перевірки зошитів ураховується наявність різних видів робіт, грамотність, охайність, уміння правильно оформити роботи.

Лист МОНУ від 26.06.15 №1/9-305:

Оцінку за ведення зошита з української літератури виставляють у кожному класі окремою колонкою в журналі раз на місяць і враховують як поточну до найближчої тематичної. Під час оцінювання зошита з літератури слід ураховувати наявність різних видів робіт; грамотність (якість виконання робіт); охайність; уміння правильно оформлювати роботи (дотримання вимог орфографічного режиму).

ДОПОМОГА ВЧИТЕЛЮ ПІД ЧАС ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ

ЯКІСНІ УРОКИ СЛОВЕСНОСТІ В ЗНЗ: ПІДГОТОВКА ТА

ПРОВЕДЕННЯ

(методичний посібник для вчителів української мови та літератури)

ЗМІСТ ПОСІБНИКА «Якісні уроки словесності…»

І. Тематичне планування. Побудова системи уроків. І. 1. Тематичне плануванняІ. 2. Побудова системи уроків з української мовиІ. 3. Побудова системи уроків з української літератури ІІ. Підготовка вчителя-словесника до проведення уроків.ІІ. 1. Підготовка до уроків української мови та літературиІІ. 2. Визначення місця, типу, мети, завдань окремого урокуІІ. 3. Добір форм, методів і прийомів навчання, навчально-методичного забезпеченняІІ. 4. Види оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках української мови та літератури


ІІІ. Як провести ефективний урок української мови чи літератури. ІІІ. 1. Показники ефективності уроку ІІІ. 2. Добір до кожного етапу уроку форм і методів відповідно до поставлених завдань ІІІ. 3. Використання інтерактивних методів навчання ІІІ.4. Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) ІІІ. 5. Самостійна робота учнів як одна з умов проведення ефективного уроку


ІV. Виховна спрямованість уроку. Засоби реалізації її основних складових. ІV. 1. Роль виховання на уроках української мови та літератури, його основні складовіІV. 2. Національно-патріотичне вихованняІV. 3. Морально-етичне й духовне вихованняІV. 4. Естетичне вихованняІV. 5. Екологічне виховання


V. Підготовка до ДПА, ЗНО, використання тестових технологій V. 1. Ефективність використання тестових технологій у процесі підготовки учнів до ДПА та ЗНОV. 2. Форми тестових завданьV. 3. Використання тестів відповідно до мети й завдань урокуV. 4. Приклади розв’язання тестових завдань з української мовиV. 5. Приклади розв’язання тестових завдань з української літератури V. 6. Підготовка учнів до написання власного висловлення, яке пропонується на ЗНО та ДПА


Додатки А. Нормативно-правове забезпечення навчання української мови та літературиБ. Перелік навчальних програм з української мови та літературиВ. Перелік навчально-методичних посібниківГ. Перелік програмних засобів навчального призначення (ПЗНП)Д. Перелік цифрових освітніх ресурсів (ЦОР)

ДОПОМОГА ВЧИТЕЛЮ ПІД ЧАС ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ

Методичний порадник для вчителів

української мови та літератури

ЗМІСТ ПОРАДНИКА

І. Нормативні вимоги щодо організації навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладіІ. 1. Нормативно-правові акти загального значення

І. 2. Державні стандарти

І. 3. Статус педагогаІІ. Навчально-методичне забезпечення предмета «Українська мова»ІІІ. Навчально-методичне забезпечення предмета «Українська література»


ІV. Підготовка до уроків української мови та літератури. Місце, тип, мета, завдання урокуІV. 1. Традиційний урок

ІV. 2. Нетрадиційний урок

ІV. 3. Особистісно зорієнтований урок

ІV. 4. Поради щодо цілевизначення під час планування уроку

ІV. 5. Показники ефективності уроків української мови та літератури


V. Форми, методи та прийоми навчання, що використовуються на уроках української мови VІ. Організація самостійної роботи учнів VІІ. Використання інтерактивних технологій VІІІ. Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) ІХ. Оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках української мови та літератури Х. Поради щодо підготовки учнів до ДПА та ЗНО

ЗМІСТ ПОРАДНИКАХІ. Виховний аспект на уроках української мови та літературиХІ.1. Національно-патріотичне виховання

ХІ.2. Морально-етичне й духовне виховання

ХІ.3. Естетичне виховання

ХІ.4. Екологічне виховання

Додатки1. Нормативно-правове забезпечення навчання української мови та літератури

2. Перелік навчальних програм і методичних посібників

Дякую за увагу!Дякую за увагу!КонтактиКонтакти

тел. роб.: 731-12-34тел. роб.: 731-12-34тел. моб.: 097-984-042-9тел. моб.: 097-984-042-9

e-maile-mail: : [email protected]@inbox.ru

Education

Кротова І.В. Викладання у 2015-2016 н.р