Програма «Універсал» - нові перспективи…

1998 року за комплекс ДПК «Універсал». Результати експертної оцінки схвалені Президією Академії педагогічних наук України (протокол № 1-7/5-69 від 22.05.2001 р.). та (протоколом 04.07.07р.).

Наказ Міністерства освіти та науки України від 06.07.2007 р. № 580. Система психолого-педагогічного проектування соціального розвитку учня та комп'ютерний комплекс ДПК «Універсал» рекомендовано до широкого використання в загальноосвітніх навчальних закладах за умови спеціальної підготовки педагогічних кадрів.

Click to edit title style

кандидат педагогічних наук, завідуючий відділом проектування розвитку обдарованості Інституту обдарованої дитини НАПН України, доцент кафедри психології управління Університету менеджменту освіти НАПН України, доцент Киричук Валерій Олександрович.

Мета впровадження

Всебічний конструктивний особистісний розвиток учнів в системі проектування

навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів

Вивчення мети, загальних цілей і завданьнаціонального вихованняПідготовчий

етап

Систематизаціявиховних програм

ЕТАПИ ВПРОВАДЖЕННЯПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ (за В. Киричуком)

Комплексна психолого-педагогічна діагностика

учасників НВП1 етап

Діагностично

аналітичний Аналіз результатівдіагностики

ЕТАПИ ВПРОВАДЖЕННЯПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ (за В. Киричуком)

Моделюваннявиховних проектів

3 етапПрограмно-

моделюючий

Навчально-виховні програми

ЕТАПИ ВПРОВАДЖЕННЯПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ (за В. Киричуком)

Проектування змістувиховної роботи4 етап

Проектно-плануючий

Навчально-виховні плани

ЕТАПИ ВПРОВАДЖЕННЯПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ (за В. Киричуком)

5 етапКорекційно-

розвивальний

Творення сценаріїв

Реалізація навчально-виховного змісту

ЕТАПИ ВПРОВАДЖЕННЯПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ (за В. Киричуком)

Технологічні можливості комплексувикористання

ДПК “Універсал 4 ON LINE” дає змогу: ПРОЕКТУВАТИ І ПЛАНУВАТИ

30 - 40 хв.

ЗДІЙСНЮВАТИ КООРДИНАЦІЮ

10- 15 хв.

ЗДІЙСНЮВАТИКОНТРОЛЬ

3- 5 хв.

ВИЯВЛЯТИ ПРОБЛЕМИ

2- 3 хв.

АНАЛІЗУВАТИ10- 15 хв.

Жив-був маленький струмочок, який дістався до краю величезної пустелі. І почув він голос: "Не бійся, течи далі". Але струмочку було страшно вторгатися в нові й незвідані землі. Він боявся змін.

Звичайно, йому хотілося стати більш повноводним і жити більш цікавим життям, але ось ризикувати і щось міняти в собі, було страшно.Але голос наполягав: "Якщо ти не наважишся на цей крок, то ніколи не дізнаєшся, на що здатний. Просто повір, що і в новому житті тобі буде

добре. Заспокойся і течи далі ".І струмочок вирішив продовжити свій шлях. Йому довелося нелегко.

У пустелі ставало все гарячіше, і врешті-решт вся вода в потічку випарувалася.

Крапельки його води, які піднялися в повітря, перетворилися в хмари, які вітер ніс над пустелею кілька днів,

поки вони не дісталися до моря.

Там хмари пролилися дощем.

Життя струмочка стало тепер прекрасніше, ніж він міг мріяти. Несучись вдаль по морських хвилях, він з посмішкою думав: "Моє життя неодноразово змінювалося, але тільки тепер я став самим собою".

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!ПРИЄМНОЇ ВІДПУСТКИ!НЕХАЙ ВАШІ МРІЇ ЗДІЙСНЯТЬСЯ!