Про хід і результати експериментального дослідження

«Соціально-педагогічні аспекти організації інклюзивної освіти

дітей зі зниженим слухом в умовах середньої та старшої школи»  

Підготовчий етап Підготовчий етап 2016р

Коморна Віра Борисівна, заступник директора з НМР школи І-ІІІ ступенів № 233

Підготовчий етап Завдання: вивчення досвіду роботи спеціальних педагогів,

психологів з даної проблеми; організаційна та психолого-педагогічна підготовка

педагогічного колективу до педагогічного експерименту; з’ясування та аналіз конкретних труднощів, з якими

стикаються вчителі та батьки в процесі навчання та виховання та підтримки стану здоров’я дітей в шкільному навчальному закладі;

створення організаційних та матеріально-технічних умов для навчання, виховання та реабілітації дітей зі зниженим слухом в умовах шкільного закладу.

Мета дослідження:

полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці соціально-педагогічних умов організації інклюзивної освіти школярів зі зниженим слухом, підходів, форм, методів і засобів навчання та виховання.

Учасники експерименту:

Адміністрація школи,учнівський колектив,

команда педагогів та фахівців: вчитель-логопед,

вчитель-сурдопедагог, практичний психолог, соціальний педагог, асистенти вчителів

Запорука успіху у діяльності інклюзивних класів – командна робота

Основні завдання командної роботи:

Відкриття інклюзивних класів

Починаючи з 2013-2014 н. р. кожного року відкривається 1- ий інклюзивний клас

В 2016-2017 році функціонують класи з 5-8 (основна школа), в яких отримують освіту

19 учнів з особливими освітніми потребами (знижений слух)

Навчання учнів інклюзивних класів здійснюється за навчальними планами, програмами, підручниками,

посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України

Створення індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми

потребами

- Психолого-педагогічні обстеження, діагностування дітей з ООП, розробка на їх основі рекомендацій вчителям, класним

керівникам, батькам.- Компоненти ІПР:

- Загальна інформація про дитину;- Поточний рівень знань і вмінь дитини;

- Цілі і завдання поставлені вчителями і спеціальними педагогами;

- Термін дії ІНПР; - Інформація про прогрес розвитку дитини.

Навчально-виховна робота

Робота сурдопедагога

Робота вчителя-логопеда

Робота психолога

Проведення різноманітних святкових заходів

Гра – квест (районне свято до Дня глухонімих)

Дякую за увагу!