Upload
-
View
678
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Валидиране
Citation preview
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
BG051PO001-4.3.03-0001 “НОВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА МОЕТО БЪДЕЩЕ”
ОБУЧЕНИЕ НА КОНСУЛТАНТИ 09.12 – 13.12.2013 г.
Гр. Монтана, хотел „ОГОСТА“
Мултипликатор – Веселина Заркова
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
BG051PO001-4.3.03-0001 “Нова възможност за моето бъдеще”
Наименование на схемата: Система за признаване на неформално придобити знания, умения и компетентностиСрок на изпълнение: 2013-2014 г.Обща стойност: 5 862 200 лв. Финансираща програма: ОП "Развитие на човешките ресурси” по приоритетна ос 4 "Подобряване достъпа до образование и обучение ”, област на интервенция 4.3 "Развитие на системата за учене през целия живот”Изпълнител: Министерство на образованието и науката
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Процедура: Система за признаване на неформално придобити знания, умения и компетентности
Проект BG051PO001-4.3.03-0001 “НОВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА МОЕТО БЪДЕЩЕ”
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
“Нова възможност за моето бъдеще” BG051PO001-4.3.03-0001
Наименование на схемата: Система за признаване на неформално придобити знания, умения и компетентностиСрок на изпълнение: 2013-2014 г.Обща стойност: 5 862 200 лв. Финансиране: ОП "РЧР”, Приоритетна ос 4 „Подобряване достъпа до образование и обучение”, област на интервенция4.3 "Развитие на системата за учене през целия живот”Изпълнител: МОН
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Общи параметри на проекта
• Партньори: – Работодателски организации - БСК, БТПП, АИКБ, – Организации на работниците и служителите – КНСБ, КТ “Подкрепа”– Държавни институции - МТСП, АЗ, НАПОО, ГД “Изпълнение на
наказанията” към МП,
• Основни целеви групи:– Лица над 16 години, които желаят да валидират знанията,
уменията и компетенциите си, придобити по неформален път и/или чрез самостоятелно учене.
– Служители в институции, организации и производствени предприятия,които директно участват в процесите, свързани с идентифицирането и оценяването на знания, умения и компетентности, и с внедряванетона системата.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Цели на проекта
• Увеличаванe на възможностите за придобиване на професионална квалификация за повишаване на пригодността за заетост
• Създаване и тестване на Система за идентифициране и признаване на неформално придобитите знания, умения и компетентности.
• Нормативно регламентиране на процеса за идентифициране и признаване на знания, умения и компетентности, придобити чрез неформално обучение и самостоятелно учене
• Сертифициране на лица, които са придобили своите професионални знания, умения и компетентности по неформален или самостоятелен път
• Широко популяризиране на възможностите за валидиране на неформално и самостоятелно придобити знания, умения и компетентности сред българската общественост
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
ЗАЩО Е НЕОБХОДИМО ВАЛИДИРАНЕТО НА КОМПЕТЕНТНОСТИ?
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
РЕЗУЛТАТИ ОТ АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ
Потребност на гражданите/бизнеса/институциите от документ, доказващ знания и умения, придобити по
неформален път
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
За проучването
• Период на провеждане: 21 февруари – 8 март 2013 г.
• Метод: Анкети и дълбочинни интервюта
• Обхванати лица: 1315
• Демографска характеристика на участниците в анкетата:
–По пол: 45 % мъже : 55 % жени
–По възраст: 270 лица 16-29г.; 457 лица 30-44г.; 562 лица 45-65г.; 1 над 65 г.
–По трудовия статус: заети лица - 55.9%; безработни лица - 43%; учащи лица - 1.1%
–По области – 27 области
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Необходимо ли е да се притежава документ, доказващ допълнителните знания и умения?
Да Не Не мога да преценя
Общо Не отговорили
1179
71 47
1297
6
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Полза от документ за доказване на допълнителни знания, умения и компетентности
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Как сте усвоили допълнителните знания и умения?
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
В кои области са професиите, по които най-много лица искат валидиране?
ИЗКУСТВА
ЖУРНАЛИСТИКА, МАСОВА КОМУНИКАЦИЯ И ИНФОРМАЦИЯ
СТОПАНСКО УПРАВЛЕНИЕ И АДМИНИСТРАЦИЯ
ИНФОРМАТИКА
ТЕХНИКА
ПРОИЗВОДСТВО И ПРЕРАБОТКА
АРХИКТЕКТУРА И СТРОИТЕЛСТВО
СЕЛСКО, ГОРСКО И РИБНО СТОПАНСТВО
ВЕТЕРИНАРНА МЕДИЦИНА
ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ
СОЦИАЛНИ УСЛУГИ
УСЛУГИ ЗА ЛИЧНОСТТА
ТРАНСПОРТ
ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА
ОБЩЕСТВЕНА СИГУРНОСТ И БЕЗОПАСТНОСТ
41
6
236
164
151
76
71
38
2
32
89
221
17
18
30
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Професии, по които най-голям брой лица желаят да валидират компетентностите си
• оператор на компютър (11.4%, или 107 лица);
• сътрудник в малък и среден бизнес (5.6%, или 53 лица);
• готвач (6.7%, или 63 лица);
• продавач-консултант (4.5%, или 42 лица);
• сътрудник социални дейности (4.0%, 38 лица);
• строител (3.9%, или 37 лица);
• заварчик (3.8%, или 36 лица);
• сервитьор-барман (2.9%, или 27 лица);
• офис-секретар (2.9%, или 27 лица);
• електротехник ( 2.4%, 23 лица);
• деловодител (2.1%, 20 лица)
• шивач (1.9%, 18 лица);
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
ОБЛАСТ Професионално направлениеОтн.
дял (%)
Трудов статус:
Заети Безраб
БлагоевградПроизводствени технологии-текстил,облекло,обувки и кожи 15,8 83,3 16,7
Бургас Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 16,0 25,0 75,0
Варна Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 18,9 14,3 85,7Велико Търново Приложна информатика 22,7 70,6 23,5Видин Строителство 18,9 42,9 57,1
ВрацаТърговия на дребно и едро 13,6 100,0Строителство 13,6 33,3 66,7Социална работа и консултиране 13,6 66,7 33,3
Габрово Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 20,0 40,0 60,0Социална работа и консултиране 16,0 100,0Хранителни технологии 12,0 33,3 66,7
Добрич Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 63,3 57,9 42,1Кърджали Строителство 20,5 80,0 20,0Кюстендил Администрация и управление 52,6 100,0 Дупница* Строителство 14,6 33,3 66,7
ЛовечПроизводствени технологии -дървесина, хартия, пластмаси и стъкло 27,6 100,0
Монтана Приложна информатика 24,1 71,4 28,6
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
ОБЛАСТПрофесионално направление
Отн. дял
Трудов статус:
Заети Безраб
Пазарджик Администрация и управление 16,1 100,0
Перник
Строителство 15,8 100,0
Производствени технологии-текстил,облекло, обувки и кожи 10,5 100,0Сигурност 10,5 50,0 50,0
Плевен Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 18,5 100,0Пловдив Здравни грижи 30,0 41,7 58,3
РазградМоторни и превозни средства, кораби и въздухопл. средства 15,0 66,7 33,3
РусеХотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 18,5 100,0
Администрация и управление 18,5 40,0 60,0Социална работа и консултиране 14,8 25,0 75,0Фризьорски и козметични услуги 11,1 33,3 66,7
Силистра Администрация и управление 27,8 80,0 20,0
СливенМашиностроене, металообработване и металургия 20,7 100,0
Смолян Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 15,8 33,3 66,7София Приложна информатика 17,2 60,0 33,3
Химически продукти и технологии 16,5 85,7 7,1
Стара Загора Хотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 28,9 36,4 63,6
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Професионални направления по области
ОБЛАСТПрофесионално направление
Отн. дял към изследваните
лица в областта (%)
От тях, по трудов статус:
Заети Безработни
ТърговищеМашиностроене, металообработване и металургия 19,2 20,0 80,0
Хасково Приложна информатика 37,5 50,0 50,0
ШуменХотелиерство, ресторантьорство и кетъринг 22,2 33,3 66,7
Ямбол Приложна информатика 80,0 42,9 57,1
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Трудности пред валидирането
Според вас, какво би затруднило ефективното въвеждане на Системата за признаване/ валидиране на резултатите от неформално обучение и самостоятелно учене?
Работодатели
29
Бюро по труда
29
Проф. гимназии
32
1. Липса на доверие в процеса на признаване и неговите резултати 16 14 202 Съпротива от страна на някои институции 13 4 9
3. Липса на синхрон в действията на институциите, включени в процеса на признаване 14 9 16
4. Липса на специално разработени стандарти по определени професии и специалности 14 7 11
5. Липса на информация, ориентиране и подкрепа на потребителите на Системата за признаване 7 13 15
6. Липса на подходящо подготвени специалисти, които да провеждат идентифицирането, документирането и признаването 5 8 5
7. Липса на подходящи инструменти, чрез които да се документират резултатите от ученето 6 10 78. Липса на финансови ресурси 6 13 10
9.Липса на инфраструктура и капацитет на регионално и местно равнище 3 5 210. Друго (моля посочете) 0 3
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Ползи от проекта
Получаването на документ, доказващ придобити по неформален път знания, умения и компетентности, създава предпоставки за:
• Повишаване на мотивацията у работната сила за поддържане и повишаване на квалификацията, а оттам - повишаване на нейната конкурентоспособност на пазара на труда;
• Улесняване на трудовата мобилност – както в рамките на държавата, така и извън нея;
• Подобряване на процеса по подбор на персонала;
• Постигане на по-висока степен на обективност при оценяването на персонала и кариерното израстване;
• По-ефективно прилагане на системите за диференцирано заплащане на труда;
• Намаляване на времето и разходите при организиране на надграждащи обучения.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Основни дейности по проекта
• Анализ на потребностите от създаване на Система за валидиране на знания, умения и компетенции;
• Анализ на практики в други страни от ЕС, успешно въвели подобни системи;
• Разработване на предложения за нормативно регламентиране и въвеждане на Система за валидиране на знания, умения и компетентности;
• Разработване на Наръчник и приложения към него;
• Обучение на обучители, мултипликатори, консултанти и оценители;
• Внедряване на системата и тестване чрез консултиране на 10 000 лица и издаване на сертификати на 1200 лица;
• Организиране на широка информационнна кампания.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Очаквани резултати и индикатори
• Разработена уеб-базирана платформа
• 42 програми за обучение
• 40 обучени мултипликатори
• 1000 обучени консултанти /мотиватори/ и изпитващи
• 28 обучени експерти-оценители
• 10 000 лица, консултирани за възможностите за признаване на неформално придобити знания, умения и компетентности
• 5 000 лица, включени в процеса за признаване на неформално придобити знания, умения и компетентности
• 1 200 лица с придобита квалификация
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
РОЛЯТА НА ПАРТНЬОРИТЕ ПО ПРОЕКТА
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Национална агенция за професионално образование и обучение• Координатор• Отговаря за изпълнението на дейност „Подготовка
на институциите за документиране и прозрачност на резултатите от процеса на признаване на неформално придобити знания, умения и компетенции”
• Номинира двама мултипликатори (обучители)
• Рецензент „анализ на изходната ситуация, интересите и потребностите на потребителите и заинтересованите страни»
• Рецензент „анализ на практики в страни от Европейския съюз»• Рецензент «методологията за валидиране» • Рецензент «Наръчник за валидиране»• Услуга «Национален консултант валидиране»• Обучител на консултанти и оценители за валидиране на компететности• Разработване на рекламни материали по проекта (статии, текстове за брошури)
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Асоциация на индустриалния капитал в България
• Координатор
• Номинира двама мултипликатори
• Осигурява 10 експерти от предприятия, които да бъдат обучени за консултанти
• Насочва за консултирането 2 000 заети лица
• Осигурява включване на 1 000 заети лица в процеса на валидиране
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Българска стопанска камара
• Координатор «Работа със заети лица»
• Координатор «Информиране и публичност»
• Номинира двама мултипликатори
• Осигурява 50 експерти от предприятия, които да бъдат обучени за консултанти
• Насочва за консултиране 10 000 заети лица
• Осигурява включванена 3 000 заети лица в процеса на валидиране
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Българска търговско-промишлена палата
• Координатор «Работа със заети лица»
• Двама мултипликатори
• Анализ на практики в други страни от ЕС
• Организиране на шест кръгли маси за обсъждане на предложения за нормативно регламентиране и въвеждане на Системата за валидиране
• Осигурява 40 експерти от предприятия, които да бъдат обучени за консултанти
• Насочва за консултиране на 3 500 заети лица
• Осигурява включване на 2 500 заети лица в процеса на валидиране
• Осигурява придобиването на квалификация чрез валидиране на 300 заети лица
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Конфедерация на независимите синдикати в България
• Координатор «Работа със заети лица»
• Двама мултипликатори
• Осигурява 30 експерти от предприятия, които да бъдат обучени за консултанти по валидиране
• Насочва за консултиране 6 300 заети лица
• Осигурява включване на 3 300 заети лица в процеса на валидиране
• Разработва анализ на потребностите от създаване на Система за идентифициране и признаване на неформално и самостоятелно придобити знания, умения и компетентности
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Конфедерация на труда “Подкрепа”
• Координатор «Работа със заети лица»
• Номинира двама мултипликатори
• Осигурява 30 експерти от предприятия, които да бъдат обучени за консултанти по валидиране
• Насочва за консултиране 2 000 заети лица
• Осигурява включване на 500 заети лица в процеса на валидиране
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
МТСП чрез Агенция по заетостта
• Координатор «Работа с незаети лица»
• Номинира девет представители на ДРСЗ като отговорници
• Определя трудови посредници, които да бъдат обучени за консултанти по валидиране
• Насочва безработни лица за консултиране
• Осигурява включване на безработни лица в процеса на валидиране
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
МР чрез ГД “Изпълнение на наказанията”
• Участва в ЕУП с трима експерти от дирекцията, които подпомагат и координират дейностите по консултиране и мотивиране на лицата от категорията на осъдените на пробация и/или лишените от свобода
• Определя експерти, които да бъдат обучени за консултанти по валидиране
• Насочва за консултиране осъдени на пробация и/или лишени от свобода
• Осигурява включване на осъдените на пробация и/или лишените от свобода в процеса на валидиране
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Регионални инспекторати по образование
• Координират дейностите по обученията на консултанти, оценители и експерт-оценители
• Координират дейности по тестването и мониторинга на системата на територията на региона
• Осъществяват координация между институциите по отношение на информирането, мотивирането и консултирането, което се осъществява извън професионалните гимназии
• Подпомагат осъществяването на информационните кампании на територията на областта
• Номинират по един експерт-оценител и един мултипликатор
• Номинират национален консултант по валидиране
• Сключват договори
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Регионален координатор /Началник на РИО/1
• Сключва договори за работа по проекта с консултантите за начално консултиране от ДРСЗ, ДБТ, ГДИН и спредставителите на социалните партньори
• Приема месечните отчети на директорите на ПГ, счетоводителя по проекта от РИО, експерт-оценителя, консултантите от ГДИН, трудовите посредници от ДРСЗ и експерти от предприятията в съответния регион и ги утвърждава в информационната система на проекта
• Утвърждава графика на експерт-оценителя за участие в изпитни комисии за оценка на компетентности
• Утвърждава графика за провеждане на изпитите в ПГ.
• Подпомага осъществяването на информационните кампании на територията на региона
• Осъществява еднократно мониторинг на дейностите във всяка ПГ на територията на региона и подготвя протокол с изводите
• Предлага 1 мултипликатор за региона за обучение на оценители по процедура и критерии, описани в Наръчника по валидиране.
• Осъществява подбор на професионални гимназии за включване в проекта
• Подготвя месечен доклад за работата си по проекта.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Счетоводител от РИО
• Подготвя платежните нареждания за възнагражденията на началника на РИО, счетоводителя от РИО, директорите на ПГ, експерта-оценител от съответния РИО, консултанти за начално консултиране от ДРСЗ, ГД ИН и предприятията, както и за други плащания, предвидени за дейности по проекта
• Подготвя необходимата документация за командироване на експерт оценителите, съгласно Националното законодателство.
• Подготвя месечни справки за направените плащания.
• Подготвя на 3 месеца финансов отчет за средствата изразходвани по проекта (подготвя докумeнти за верификация).
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Експерт - оценители
Оценяват документацията в ПГ за допускане на кандидатите до изпити за признаване на придобитите знания, умения и компетентности.
Участват в изпитните комисии като външни оценители и членове на комисията по график, предоставен от директорите на ПГ.
Представят месечен доклад на регионалния координатор за извършената дейност.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
Този документ е създаден с финансовата подкрепа на ОП „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от Министерството на образованието и науката и не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на ЕС.
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!
За информация:E-mail: [email protected]
Web: www.validirane.mon.bg www.facebook.com/validirane